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备课组内成员相互学习,相互促进,发言稿
篇一:
备课组长发言稿
备课组长黄忠春发言稿
各位领导,各位同仁:
下午好!
备课组是学校的一个最基本的组成部分,也是组织学校教学工作不可的或缺一个部分。
备课组工作的到位程度是衡量一门学科的教学工作是不是到位的重要指标。
备课组的合作发展有利于教师素质的整体提高,有利于新课程标准的顺利实施,有利于教学质量的提高,下面我代表初二年级数学备课小组来向各位领导、各位同仁来汇报我们小组这近一年来所做的工作。
1、要成为一个出色的备课小组,团结是第一要素
团结是交流合作的先决条件,我们整个数学组历来是一个非常团结的小组,我们初二数学组也延续了这一好的传统,我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神,大家都把学校的工作放在首位,不计较个人得失,工作协作,努力使教学工作做到最好,在这近一年的时间里,在大家的共同努力下,各项教学工作都进行得比较顺利。
2、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证
开学初,为了保证备课组工作计划能够有效实施,我们备课组老师都认真学习了教务处教学计划,并对教研计划提出了自己的见解,在充分讨论下制定了教学计划,并努力按照制定的计划去做,严格执行学校的教学常规,认真上好每一节课,提高课堂教学效率。
并加强教学质量的管理,重视学生良好学习习惯的培养。
3、要使得小组工作能够顺利展开,分工明确,责任到位是必备条件
在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。
备课方面的具体的做法是每个老师负责一个单元的备课,在集体备课时,先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点,知识点讲到什么程度,哪些题型是必须训练到位的等等,再由其他老师补充,从而形成一份大家比较认同的教案,也是集体智慧的集中。
通过这样的工作,可以促进新教师快速的成长,促进老教师不断的学习,一起提升业务能力。
同时也有效的整合固有的资源,提高资源的利用率,完善每位老师的教学理念,相当于由原有的一个老师教一个班变为一个备课小组教一个班,不仅提高了教学质量,也缩小了班级之间的差异。
平时的单元考卷我们也是分工明确,在一个老师备课时就由下一位老师负责这一个单元的考卷,另外对于新增加的外桥教学工作,我们也是每个礼拜轮流一次。
通过具体的分工,使得日常工作得以有效运转。
4、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段
新教材新教法对我们初二老师来说都是有点陌生,只有集思广益才能少走弯路。
为了更好地理解和把握教材,更好地调整教学进度,一般每周安排一次集体备课,集体讨论,总结这一周的教学工作,由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的?
那些内容在教学中还存在一些问题,今后如何来改善教学等等,为后续教学工作做好铺垫。
同时确定下一周的教学安排,理清教材思路,明确教学目标,规划教学流程,从而帮助所有教师更好地把握教材和教法,更高效地开展下一步工作。
同时为了切实提高小组成员的教学技能,我们小组也开展了互相听课和对全组成员的公开课。
因为每个教师上课都有自己的风格和特点,无疑也有自己的弱点,多听课、多评课,可以学习他人的优点,提高自己的教学能力,也可以暴露自己的不足,以便及时改正。
(在这里我要代表我们初二数学组感谢邱老师对我们的帮助,邱老师经常到我们初二年级听课,给我们小组提了很多的宝贵意见,直接或间接的促进我们成长),其次本学期我们还由吴杨杨和惠雪芸两位老师对全组开设公开课,也得到了全组老师的大力支持,在此一并感谢。
通过这些措施,实现整体大于部分之和的团队效应,切实提高了我们小组每位成员的教学技
能和教学能力。
5、互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础
互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。
在平时的工作中,难免会遇到一些生活上和教学上的困难,一旦遇到这样的情况,我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。
平时的教学工作是紧张的,上课,备课,批作业占据了我们大部分时间。
但是我们备课组全组老师步调一致,每天上课内容基本一致,并严格做到布置作业也一致,在平时的单元测验中也做到评分标准也一致。
以上就是我们初二数学备课平时所做的一些平常而又简单的工作,我们全组成员团结合作,默默工作。
在这过程中有不到的地方请各位领导、各位同仁予以批评指正。
篇二:
高二地理备课组计划
篇一:
高二地理备课组工作计划201X
阳东
中学201X—201X年度第二学期
高二地理备课组工
作计划
一、指导思想和目
标
根据我校教学工作
安排和高二年级实况,在我校地理教研组工作计划的指导下,制定此计划。
以不断提高学生
的地理能力和学习能力为宗旨,彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课,为迎接近期
理科的学业水平测试和将面临的文科高考,扎实做好教育教学工作。
本学期本科组以提
高教育教学质量为核心,创新教学、教研形式,努力提高课堂教学工作的有效性和实效性,
以备课组为单位,实施先进教学理念引领下,从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思,
开展组内观摩研讨,以达到共同提高之目的;加强高二年级高考备考的科学性、有效性、针
对性,切实提高教学质量。
二、主要工作和措
施
1、本学期理科需要
复习地理必修1、2、3.,迎接学业水平测试;文科承接上学期教学计划,选用《北斗地图中
学地理图文详解指导地图册》(广东专版)来学习世界地理和中国地理部分,接下来是地理必
修1、2、3的复习,迎接市里统一考试。
2、制订详细的教学
工作计划,在备课组讨论,形成统一意见在备课组实施。
具体包括:
教学进度、教学内容、
课堂练习、课后作业、月考的范围等。
3、教学上以个人钻
研为主,集体备课为辅。
认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。
通过集体备课统一重点内
容、统一教学进度。
按照教学常规要求,做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。
4、备课组内成员之
间,提倡相互听课、评课,次数不限。
意在虚心学习他人之长,补己之短,进而不断提高业
务水平。
备课组成员,每学期至少承担一次校级公开课。
个人下功夫准备公开课,备课组参
与帮忙,发挥集体智慧,努力使公开课成功精彩。
5、为不断提高自身
业务水平,备课组成员除积极参加市教研活动和听校内观摩课外,还要自觉上网听取地理专
家讲座,不断提高地理教学水平和教研能力。
研究地理教育教学对学生的教育性,关注学生
学习状态。
1
6、认真贯彻教导处、教研处提出的各项制度措施,确保常规教学的顺利开展。
在教务处和教
研组的指导下,精诚团结,相互合作,积极主动搞好本备课组各项工作,了解新的高考模式、
题型设置、难度控制、分值时间等信息,切实把握高考动态。
三、集体备课及安
排
根据教学进度,探
索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理(图形、活动、阅读、练习、单
元测试等问题)等。
具体要求:
内容要
具体,详实;每周一次,每次一节课时间;备课组长有记录;主讲人(负责人)要写好发言稿,
与其他人讨论、补充、修改,最后整理出统一教案。
2
篇二:
高二地理备课组工作计划__201X
高二
地理备课组工作计划201X-201X学年度(上)
一、指导思想和目
标
根据我校教学工作
安排和高二年级实况,在我校地理教研组工作计划为指导下,制定此计划。
以不断提高教育
教学质量为重心,以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的,以不断提高学生的地理能
力和学习能力为宗旨,彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。
为迎接近期理科的学
业水平测和将面临的文科高考,扎实做好教育教学教研工作。
二、主要工作和措
施
1.个人钻研为主,
集体备课为辅。
认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。
通过集体备课统一重点内容、统一
教学进度。
2.按照教学常规要
求,做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。
3.相互交流,共同
提高。
备课组内成员之间,提倡相互听课、评课,次数不限。
意在虚心学习他人之长,补己
之短,进而不断提高业务水平。
4.。
备课组成员,
每学期至少承担一次校级公开课。
个人下功夫准备公开课,备课组参与帮忙,发挥集体智慧,
努力使公开课成功精彩。
要磨课,几经打磨修正,可出精品课。
这样就会不断提高教师的教
学水平和业务水平。
5.。
发挥我校教师
任课安排的优势,会在不自觉中给学生地理知识的广跨度。
但是同时又要注意,不可冲淡该
学的内容。
6.。
本学期理科需
要复习地理必修1、2、3.,迎接学业水平检测;文科承接上学期教学计划,可以复习世界
地理,接下来是地理必修1、2、3的复习,迎接市里一调考试。
任务很紧迫,务必惜时跟进。
7.各备课组成员,
为不断提高自身业务水平,除积极参加组内教研活动和听校内观摩课外,还要自觉在网上听
取地理专家讲座。
如国家王树声、田佩淮等老师的讲座,不断提高地理教学水平和教研能力。
研究地理教育教学对学生的教育性,关注学生学习状态,注意学生良好思维习惯的养成训练。
8,在教务处和教研组的指导下,精诚团结,相互合作,积极主动搞好本备课组各项工作。
高二地理备课组工作计划201X-201X学年度(上)
姜淑敏
篇三:
高二地理备课组计划
高二
地理备课组工作计划
201X年秋季学期
一、指导思想
高二地理备课将以
《普通高中地理课程标准》为指导,以提高教育教学质量为目标,根据本学期学习内容的特
点,适应新课程改革的需要,转变教育教学观念,改进教学方法,充分发挥地理课程的育人
功能,进一步提高学生获取地理信息的能力和培养地理思维和解决问题的能力。
注重教学设
计与学生的学习方式整合,真正实现有效教学。
同时,通过教学反思和教育科研,不断提高
教师自身素质,以适应新时代教育理念对教师的要求。
二.情况分析
1.学生情况分析:
高二现有20个班,各班地理基础相差较大,学生的学习习惯比较差,学习主动性不高,但学
生学习地理的兴趣较高。
2.教师情况分析:
本年级5位地理教师,两位中年教师,三位青年
教师,结构搭配合理。
教师的敬业精神和责任心都很强,但面对新课程的改革,我们的教师
要真正适应新的教学要求,还需要进一步加强学习与研讨。
三.目标任务:
通过努力,要让学
生地理成绩进一步有所提高,让学生进一步形成分析问题、解决问题的能力,为两年后的高
考打下基础。
四.主要措施及方法
(一)、备课
1.认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课组的力量对教材内容及不同版本教材的知识
点进行讨论分析,把握其深度和广度。
2.利用每周一次的集体备课活动。
在深入学习新课程
标准、考纲的基础上,按照主备教师备课,集体评议、改进教案,再行教学,及时完善的备
课、上课的方式进行。
同时研究解决教学过程中出现的疑难问题,对课堂教学工作进行回顾
交流和改进,结合我校学生的实际,调整和改进教材教学内容和教学进度。
做到每次活动有
具体专题内容,共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。
(二)、教学工作
1.坚持启发式教学。
注意引导学生阅读和分析课本的教学案例,并在每课内容设置探究题问题,促进学生的思考
行为。
2.充分利用电教手段,提高上课的教学效率。
3.制定学期教学进
度,组织教师互相听课、评课,共同提高教学水平,积极开展公开课,按照学校要求完成任
务,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量。
4.加强新课程教学
过程中对学生学法的指导,做到教与学的互动和协调发展。
任课教师要做好对学生学法的科
学指导。
新课程改革的最大特点之一,就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合
作性,教与学要体现出一种师生的互动关系,充分调动学生学习的兴趣
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