浙江省海宁市新仓中学届九年级语文上学期第一次月考试题浙教版.docx

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浙江省海宁市新仓中学届九年级语文上学期第一次月考试题浙教版

浙江省海宁市新仓中学2017届九年级语文上学期第一次月考试题

（本试卷共120分，考试时间为120分钟）

一、语文知识积累与运用（24分，其中书写分5分）

1．阅读片段，根据拼音写出汉字。

（3分）

我梦想（màn）步在钱塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的 壮阔；我梦想（cháng）徉在滕王阁下，在落暮余辉里，想象“千里逢迎，高朋满座”的壮观 ；我梦想登临泰山之（diān），在红日喷薄时，欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的 壮丽。

2．名著阅读。

（4分）

根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。

（l）武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白

布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。

武松看那人时，生得如何，但见：

形容丑恶，相貌粗疏。

一身紫肉横铺，几道青筋暴起。

黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。

真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。

这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：

“这个大汉，一定是______（人名）了。

”直抢过去。

（2）“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

”这是因为闰土喊了我一声：

“___”。

（《故乡》）

（3）结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是__________；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为     一事。

3．古诗文名句填空。

（10分）

（l）请写出《观刈麦》中反映普通百姓辛勤劳作的诗句。

_____▲ ____ ， ▲ 。

（2）《沁园春·雪》中表现全词主旨的句子是            ▲         ，             ▲          ，  ▲                。

（3）更深月色半人家，     ▲              。

（4）无意苦争春，一任群芳妒，                 ▲      ，         ▲         。

（《卜算子   咏梅》）

（5）                 ▲      ，         ▲         ，日长飞絮轻。

（《破阵子》晏殊）

4．下面文学常识表述有错的一项是（）（2分）

A.《故乡》选自《朝花夕拾》。

作者鲁迅，原名周树人，字豫才，是著名的文学家、思想家、革命家。

《故乡》通过描述闰土和杨二嫂两个人物二十年的对比，表现了作者对辛亥革命之后中国的现状的担忧，表达了自己探索救国之路的决心。

B.《智取生辰纲》选自《水浒传》，是我国第一部以农民起义为题材的长篇白话章回体小说，“四大名著”之一。

作者施耐庵，元末明初的文学家。

课文中主要讲述了以 宋江 为首的好汉劫去杨志押送的生辰纲的故事。

C.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了

三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。

作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。

D．《陈涉世家》选自《史记·陈涉世家》。

作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。

《史记》是我国第一部国别体史书。

二、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面的文章，完成8-11题。

（l2分）

透视“打击网络谣言第一案”

这把“火”灭得对

2014年4月17日，备受关注的秦志晖（网名“秦火火”）诽谤、寻衅滋事一案在北京市朝阳区人民法院一审宣判。

经审理查明，秦志晖利用信息网络，诽谤杨澜等多名公民，引发大量网民对杨澜等人的负面评价，相关信息累计被转发4100余次；在“7．23”甬温线动车事故善后处理期间，秦志晖编造政府机关天价赔偿外籍乘客的信息并在网络上散布，被转发11000次，评论3300余次，不仅造成网络空间的混乱，也在现实社会引发不明真相的群众的不满，扰乱了政府机关的善后工作。

法院认定，秦志晖的行为分别构成诽谤罪和寻衅滋事罪，数罪并罚，决定执行有期徒刑三年。

秦志晖当庭表示不上诉。

此案是2013年全国公安机关集中开展打击网络有组织制造、传播谣言等违法犯罪行动，以及最高人民法院、最高人民检察院出台《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》以来，第一起依法公开审理的典型案件，被称为“打击网络谣言第一案”。

看网络推手如何“忽悠”

网络空间一旦有谣言产生，往往会引发大量网民“围观”、转发，甚至引起现实社会的恐慌和混乱，即使存在理性、质疑的声音，甚至有受害人“辟谣”，也往往被海量信息淹没。

秦志晖、杨秀宇（网名“立二拆四”）等部分网络推手，正是利用网络传播特点，“把握”网民心理，掌握网络造谣“技巧”，扰乱正常网络秩序。

网民常常被“忽悠”，觉得自己是“社会不公”的审判者，利用网络宣泄自己对现实的不满情绪。

中国传媒大学政法学院副院长王四新将网络比喻为“一个露天的公共广场”。

现实社会中，造谣诽谤可能会涉及民事、行政和刑事责任，网络同样如此。

国家新闻出版广电总局政策法制司新闻出版法规处处长杨颖说：

“网络不是法外之地，但我国还存在法律宣传还不够深入、监管滞后等问题。

”

还网络一方“净土”

2013年以来，多地警方陆续依法查处了一批有组织造谣传谣等违法犯罪案件，网络造谣传谣的现象得到有效遏制。

有专家指出，网络谣言的产生是多种因素共同作用的结果，除依法严厉打击外，更需多管齐下，还网络一方“净土”。

对于网站来说，应加强

对网络谣言的审查和处理力度，当有证据证明特定信息确为虚假时，应及时采取措施将其从网站上撤下。

王四新认为，网民应该具备“理性、客观”的态度，严格自律。

他说：

“网民个人要理性上网，不能随便站队、不负责任地转发。

网络本身找资料很容易，有些消息该核实的要核实。

随手转发、评论那些子虚乌有的信息，是不负责任的表现。

”

王四新还表示，相关部门的信息公开也很重要，尤其是各级政府，要严格按照信息公开相关法律法规的规定，尽可能及时、准确地公开

有关信息，消除网民疑虑。

（选自《光明日报》2014年4月21日第5版，有删改）

5．根据文本，分析网络谣言产生的原因。

（3分）

6．结合文本内容，说说漫画的寓意。

（2分）

7．下列说法符合文意的一项是（）（3分）

A．“秦火火”案是2013年来全国公安机关开展打击网络有组织制造、传播谣言等违法犯罪行动以来依法查处的第一起案件，因此，被称为“打击网络谣言第一案”。

B．秦志晖编造“7·23”甬温线动车事故政府机关天价赔偿外籍乘客的信息并在网络上散布，是一种寻衅滋事行为。

C．高考前夕，小王收到“十八中附近捡到李亚成高考准考证，好心人帮转，别误了孩子高考。

电话：

138****8131”的信息，随手就转发出去。

他的这种行为是值得提倡的。

D．网络空间的谣言引发大量网民“围观”、转发，甚至引起现实社会的恐慌和混乱，是因为没有理性、质疑的声音。

8．中国有6．18亿网民，网络是人们查阅信息、发表言论的主渠道之一。

近年来一些腐败分子的落网也表明网

络在舆论监督方面起到了积极作用。

据此，也有人说，打击网络谣言是侵害言论自由的。

对此观点，你怎么看？

请结合文本内容具体阐述。

（4分）

（二）阅读下面的文章，完成12-16题。

（14分）

挽歌

徐树建

老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。

可是现在却不得不离开农村了，而且这一离开就是永远，因为土地被征用了．房子被拆迁了，老牛头将不得不进城和儿子生活在一起，过上一种完全陌生的生活。

老牛头走倒不要紧，哪里的黄土不埋人？

问题是家里那些牛怎么办。

老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，并送儿子上大学、在城里安家结婚。

当听说非搬家不可后老牛头蒙头睡了三天三夜，起床后的第一件事就是卖牛，一头一头油光水滑的牛给人家牵走了，那时刻牛纷纷回过头朝着他哞哞叫，老牛头背过脸去假装看不见，假装那是人家的牛。

可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个儿的命。

前年的一场洪水中，是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。

它是老牛头的救命恩人，也是老牛头对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？

可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛？

在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：

“老伙计，大黑……对不起你了……”

老牛头把大黑牵上了集市。

这样

的一头大黑牛太馋人了，大伙纷纷簇拥过来，价钱出的一个比一个高。

老牛头只

是不言语，到最后老牛头问人家：

“牛卖给你后你怎么对它？

”

有人说耕田，老牛头黑了脸；有人说杀了卖肉，被老牛头啐了一脸的唾沫星子……大半天

过去了，谁也没能买走大黑。

天色渐渐黑下来，他看到还有个人一直没走。

那人老牛头认识，是邻村的一位老哥们儿，也是个常年养牛的。

老牛头问他：

“我说老哥，你怎么还不回家？

”

那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说：

“我养了一辈子牛，从没见过这么好的牛，老哥，你怎么就狠了心卖它呢？

”

老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里的烟就抖起来了，好半晌才开得了口：

“不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。

你们村子没拆吧？

唉，真好啊！

”

那人点点头，看着大黑的眼里全是赞叹的神色，又像老牛头一样爱怜地一遍遍抚摸牛，说：

“我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最干净的泉水，吃最嫩最香的草，不会让它受一丁点委屈的，可是，我出不起钱啊……”

老牛头大叫起来：

“老哥，就冲你这番话，大黑——我送给你，一分钱都不要！

我只有一个条件，隔三差五的我从城里回来时，你得让牛跟我做会伴！

”

就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他决不回头！

一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。

那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。

乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧，说：

“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。

”

老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说：

“老伙计，可想死你了，我夜夜睡不着觉哩……”便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地一伸脖子，那双月牙一样的尖角示威似的一扬。

老牛头大惊：

“大黑，是我啊，我是老牛头啊！

”

可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。

老牛头终于双手捂脸凄叫起来：

“老伙计，连你都不认识我了……”

（选自《2013年中国微型小说精选》，略有删改）

9．文章开头说：

“老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。

”这句话在文中有什么作用？

（2分）

10．联系上下文，品味下面句子中加点的词语，分别说说其表达效果。

（3分）

在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：

“老伙计，大黑……对不起你了……”

11．请对文中画线的细节作具体赏析。

（3分）

12．文章结尾处写道“老伙计，连你都不认识我了……”请用第一人称写出老牛头此刻的心理活动。

（2分）

13．文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题，阅读文章，写出你的理解。

（4分）

三、古诗文阅读（20分）

（一）即事①（4分）

宋·徐侨②

在家贫亦好，居官贫更宜。

布被不妨温，菜羹有余滋。

客至草具杯，事闲遣兴诗。

外此了无挠，淡然心地夷。

【注释】①即事：

就眼前的事物、情景作诗。

②徐侨：

南宋政治家，浙江义乌人，吕祖

谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。

14．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是_________________________。

（2分）

15．请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。

（2分）

（二）陈涉世家（节选）（1O分）

吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属日：

“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

”徒属皆曰：

“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

16．解释下列句子中加点的词。

（4分）

（l）吴广素爱人（）

（2）广故数言欲亡（）

（3）并杀两尉（）（4）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（）

17．下列句子中加点词的意义和用法与例句不同的一项是…（）（2分）

例句：

祭以尉首

A．以其境过清，不可久居B．屠惧，投以骨

C．以土砾凸者为丘，凹者为壑D．寡人欲以五百里之地易安陵

18．用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）

（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

（2）王侯将相宁有种乎！

（三）匿名谤书（6分）

宋王安礼，字和甫，尹京①时，有匿名文书告一富家有逆谋者。

都城皆恐和甫不以然不数日果有旨根治。

和甫搜验富家无实迹，因询其曾有冤

家否。

答曰：

“数日前有鬻状人②马生尝有所贷，弗与，颇积怨言。

”和甫乃密以他事绾③马生至，对款，取谤书字校之，略无少异，因而讯鞫④其事。

果马生所作，罪之。

（明·孙能传《益智编》）

【注释】①尹京：

任开封府府尹。

宋以开封为京都，故称尹京。

②鬻状人：

讼师，古代

专门替人写状子告状的人。

鬻，卖。

③绾：

拘系。

④鞫：

审讯，审问。

19．给文中画线的部分断句，停顿处用“／”划开。

（限断两处）（2分）

都城皆恐和甫不以然不数日果有旨根治。

20．下列句子中加点词的解释不正确的一项是……………………（）（2分）

A．数日前有鬻状人马生尝有所贷（曾经）B．弗与（给予）

C．取谤书字校之（毁谤）D．果马生所作，罪之（罪行）

21．王安礼在判案的过程中体现出了怎样的做事风格？

（2分）

四、写作（10分+40分书写）

22.3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。

为此，欣欣

同学准备在“丽水欣欣港”发布（萤火虫观赏指南），请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的？

“注意事项”（至少写出3条）山东省平邑兴蒙学校李传鹏 

萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。

它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，之要存在光污染，如照相机和手机的闪光

灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。

无法进行交流，甚至无法交配产卵。

太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在书从中不出来，或者因受到惊吓而死亡。

23.当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱

了你的步伐时，不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。

请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。

（40分） 

要求：

1.除诗歌外，文体自选。

2.不少于600字。

3.文中不要出现含有考生个人信息

的人名、校名、地名等。

新仓中学2016学年第一学期九年级第一次阶段性测试2016.10

语文答案

2016十月份阶段测试语文卷

参考答案

参考答案与解析

1．漫徜巅2．

（1）蒋门神（蒋忠）

（2）“老爷……”（3）赤壁之战、失街亭

3．（l）足蒸暑土气，背灼炎天光。

（2）俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（3）北斗阑干南斗斜 。

 （4）零落成泥碾作尘，只有香如故（5）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声4．C

5．【答案】①网络推手编造谣言，在网络上发布；②网民随手转发、评论子虚乌有的信息；③网站对网络谣言的审查和查处力度不够；④法律宣传不够深入，有关部门监管滞后。

（每点1分，任意三点即可）

【考点直击】本题从整体感知的角度来设题，要求梳理清相关情节。

【思路点拨】解答时可以先找到并仔细阅读与题目密切相关的“看网络推手如何‘忽悠”’这一板块，然后顺着制谣、传谣、监管等角度切入去寻找，最后用准确简洁的文字来表达。

6．【答案】网民（秦火火）在网络空间中制造谣言，传播谣言（1分），必将引火烧身，受到法律的制裁（1分）。

（意思符合即可）

【考点直击】本题考查学生读图的能力。

【思路点拨】观察图画时要仔细，善于发现细节，看到造谣者在点燃了网络之火后也引火烧身，受到了法律的严惩。

【方法归类】仔细观察，关注细节，联系文本，全面思考，是解答这类题必须遵循的原则和方法。

7．【答案】B

【考点直击】本题考查学生信息查找和比对的能力。

【思路点拨】A缺少“最高人民法院、最高人民检察院出台《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》以来”这个限制语；C中的“随手就转发”与文中的“理性、客观”原则相背离；D中“没有理性、质疑的声音”与原文的相关表述不符。

8．【答案】这种观点是错误的（1分）。

网络谣言会损害他人，给社会带来不安定，必须受到惩处（l分）。

网络不是法外之地，在网上造谣诽谤可能会涉及民事、行政和刑事责任（1分）。

打击网络谣言和保护言论自由并不矛盾。

（语言表达通顺1分）

【考点直击】联系实际，学以致用，引导学生联系生活实际思考是新课程的一大特点。

【思路点拨】首先要确立自己的观点，表达要明确，理由要充分，有说服力，并且必须是文本中的。

9．【答案】交代了老牛头的生活背景（1分），为下文写老牛头对农村生活的眷恋作铺垫（1分）。

【考点直击】本题考查学生理解把握文中重点句子作用的能力。

【思路点拨】要抓住句中的两个“农村”和“青山”“黑土”“绿水”，从这些词与主人公、与下文的联系等两个角度进行思考。

10．【答案】“一次又一次”强调了老牛头反复给大黑喂草的动作，体现了老牛头对大黑的不舍（1分）。

一声“老伙计”说明了大黑在老牛头心目中是朋友、兄弟（能写出老牛头把大黑当成很亲近的人来对待即可，1分），体现了老牛头对大黑的深厚感情（l分）。

【考点直击】本题仍然考查学生体会词语丰富表现力的能力。

【思路点拨】可以先解释词义，再结合句子内容和作者情感来分析。

分析日寸要紧密结合上下文。

11．写出了大黑对老牛头的陌生与疏离（1分），呼应了上文中大黑用犄角救老牛头的细节（1分），深刻地揭示了老牛头的角色的悲剧性（体现了老牛头生活发生了悲剧性的转变）（1分）。

【考点直击】此题考查学生赏析句子的能力。

【思路点拨】一定要联系上下文，在搞清情节、把握故事内容的基础上来进行。

12．【答案】示例：

我在你身上倾注的心血都白费了吗？

只剩下我孤零零的一个人了。

（第一人称1分，内容得体1分）

【考点直击】本题考查学生在读懂文章的基础上，合理想象和表达的能力。

【思路点拨】一要使用第一人称；二要符合情节和人物内心，体现老牛头的失望、悲怆。

13．【答案】此题按层级给分，意思基本同于“示例一”给1分；意思基本同于“示例二”给2分；余类推。

第一层级：

0分；答案完全没有结合文章内容，胡乱瞎写。

第二层级：

1分。

示例一：

“挽歌”表达对逝去的东西的哀悼。

第三层级：

2分。

示例二：

“挽歌”是老牛头对远去的大黑的一首悲歌。

第四层级：

3分。

示例三：

“挽歌”表达了老牛头对失去农村家园的哀伤之情。

第五层级：

4分。

示例四：

“挽歌”表达了作者对渐行渐远的农耕文明的眷念之情。

【考点直击】本题考查学生在读懂文章的基础上，体味文章标题含义的能力。

【思路点拨】标题是文章的关键，思考时可以由浅入深，要求有高度、有深度，不要停留在故事人事本身。

14．【答案】布被不妨温，菜羹有余滋。

（每句1分，有错别字则该句不给分）

【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力。

【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句，然后对照“贫亦好”逐

联比较选择。

15．【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然"（1分），体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀（1分）。

【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力。

【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上，理解作者淡泊名利的情感，就不难找到“淡然”这个词了。

【方法归类】古诗有一个特点，就是往往先描写，再抒情议论，因此我们把握作者情感的时候，通常可以到后几句中去寻找。

16．【答案】

（1）向来（一向）

（2）逃走（3）一齐（4）带领（率领）（各1分）

【考点直击】本题考查文言常用字词的积累。

【思路点拨】“素”“亡”“将”是一词多义词，要结合句子意思灵活理解。

17．【答案】A

【考点直击】本题考查虚词“以”的积累理解情况。

【思路点拨】A中的“以”是连词，解释为“因为”；B、C、D

和例句一样，都是作介词。

18．【答案】

（1）即使仅能免于斩刑，而戍守边塞而死的本来就会达到十分之六七。

（“藉第令”和“十六七”1分，句子表达1分）

（2）王侯将相难道有天生的贵种吗？

（“宁”1分，句子表达1分）

【考点直击】本题考查句子译述的能力。

【思路点拨】第

（1）句中的“藉第令”“戍”“固”“十六七”和第

（2）句中的“宁”是关键词，一定要准确译述。

19．【答案】都城皆恐／和甫不以然／不数日果有旨根治。

（每断对一处得1分；超过两处则多断一处倒扣1分，扣完本小题分为止）

【考点直击】此题考查文言断句能力。

【思路点拨】正确理解句子意思是基础，也可借助句子的结构特征来帮助断句。

20．【答案】D

【考点直击】本题考查学生积累、理解文言字词的情况。

【思路点拨】D中的“罪”作动词用，可解释为“降罪”“处罚”。

【方法归类】课内学习时要加强积累，要结合上下文理解句子。

21．【答案】①严谨，不轻信，重视调查；②公正，重证据，处罚

严明。

（每点1分，意思对即可）

【考点直击】本题要求在理解词句意思的基础上，能准确把握选文内容，以加深理解。

【思路点拨】首先翻译句子，理解句子意思，这样就不难理解了，还可以寻找王安礼的所作所为，根据他的举动来概括他的做事风格。

22．【答案】略。

【考点直击】本题考查学生感悟生活、体验情感基础上的文字综合表达能力。

【思路点拨】可以围绕题目“热门话题”，充分调动自己的生活、学习积累，从自己身上，从周围熟悉的人身上去找题材。

要特别注意的是：

“热门话题”不是指国际、国内的重大事件，要着眼于自己的生活实际。

在寻好材料的基础上，从多角度把事情写具体，运用多种修辞手法把文章写生动。