外研版英语预备模块教案.docx

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外研版英语预备模块教案

课时教案

课题

Module1Unit1

教案序号

1.1

授课时间

年9月5日

课型

New

教

学

目

标

1通过读写，掌握并规范26个字母。

2通过对话的练习，掌握本节课的句型，

3通过学习和运用，同学们之间要相互认识并增进友谊，相互认识。

教学重

点难点

教学重点theletters

教学难点编写对话，掌握句型

教具

准备

多媒体课件

板

书

设

计

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghIjhIjklmnopqrstuvwxyz

教

后

反

思

字母有了很大规范，但还要坚持

环节与

时控

教师活动

学生活动

设计意图

预

习

设

置

预习26个字母，自己认真写，便于与以后对比

唱英语歌曲，预习26个字母

兴趣导入

激

情

导

入

领唱英文26个字母歌

唱并且回忆

出

示

目

标

1通过读写，掌握并规范26个字母。

2通过对话的练习，掌握本节课的句型，

3通过学习和运用，同学们之间要相互认识并增进友谊，相互认识。

齐读目标

认知目标

自

学

探

究

Listentothetapeabout“ABC”

Singthesongafterthetape

Letthestudentswritedownthelettersastheylistentothetape

Studentslistencarefully,thenwritedowntheletters

自学

精

讲

点

拨

说明对每一个字母该注意的点，

示范并尽量督促每一个同学

学生们认真模仿

听讲

技

能

训

练

Letthestudentssaytheletters.

Writedowntheletters.

Letthestudentspractisetheletterscarefully

Writetheselettersascarefullyaspossible

Improvetheirlistenningabilities

总

结

归

纳

让学生们总结并说出最难写的字母，字母难写在哪里并多练习

Workinpairs

Sumup

当

堂

达

标

Letsomestudentswriteontheblackboard.

Commenttheseletterstogether.

当堂达标

布

置

作

业

Alltheexercisesontheworkbook

课题

Unite2

Goodmorning

教案序号

2

授课时间

2012年9月6日

课型

New

教

学

目

标

1通过对话练习，掌握本节课的句型“Howareyou?

Fine,thanks”

2通过读写，角色扮演掌握对话。

3通过学习和运用，用“Whatisyourname?

”同学们之间能相互认识，相互问好。

教学重

点难点

教学重点thesentencestructures,Howareyou?

```

教学难点应用对话，编写句子，实际运用，角色扮演

教具

准备

多媒体课件

板

书

设

计

morning

goodAfternoon

evening

教

后

反

思

Thestudentspractisethedialogueinpairs.Theyareinterestedinthislesson

环节与

时控

教师活动

学生活动

设计意图

预

习

设

置

让同学们预习课文并和同学们打招呼，进行自我介绍。

如：

Iam

Howareyou?

预习Module1Unit2

Hello,Iam````

What’syourname?

Howareyou?

激

情

导

入

老师进行自我介绍，如Iam

MissMing,Whatisyourname?

老师进行自我介绍，如Iam

MissMing,Whatisyourname?

Listencarefullyandtrytotranslate

Listencarefullyandtrytotranslate

出

示

目

标

1通过对话练习，掌握本节课的句型“Howareyou?

Fine,thanks”

2通过读写，角色扮演掌握对话。

3通过学习和运用，用“Whatisyourname?

”同学们之间能相互认识，相互问好。

Readtheteachingaimstogether

认知目标

自

学

探

究

Askthestudentshowtograspthewordsandsentences

Listentotheteacherandthinkaboutthesentences.

Goodmorning

Whatisyourname?

精

讲

点

拨

Canyouspellit?

Spell的意思

Sorry?

认真读课文并且真人理解这两句话

技

能

训

练

Walkaroundtheclassroomandhelpthestudents,

Circlethedifficultiesandworkoutthese

Asmanyaspossible

Improvelisteningabilities

总

结

归

纳

AskthestudentstofinishPart3matchAwithB

Part5writedownthesentences

Finishtheexercisewhichtheteacherasks

当

堂

达

标

LetthestudentsreadPart8

Thenactitoutinpairs

根据提示，补全下列句子

Whatisyour```````

Checktheanswersactoutthedialogueandwriteitdownintheexercisesbook

布

置

作

业

根据中文提示，写出相应的句子

1早晨见面时的问候语

2询问对方所拿物品的英语名称时候

3询问对方身体状况

课题

Thisismyfriend

教案序号

3

授课时间

2012年9月7日

课型

New

教

学

目

标

1掌握打招呼，并能进行对话表演

2通过表演和练习，掌握thisis以及hesheis的用法

3通过同学们之间的相互介绍，成为生活和学习上的朋友

教学重

点难点

教学重点Thisis的用法

教学难点运用thisis来介绍人或物

教具

准备

图片多媒体课件

板

书

设

计

Thisismyfriend

Thisismydaughter

Thisismymother

Thismyfriend

教

后

反

思

Thelessonisabout“thisis“Throughthislesson,thestudentscanuseittointroduceherhisfriend

环节与

时控

教师活动

学生活动

设计意图

预

习

设

置

早上，下午，晚上见面时相互问候，相互询问，并介绍自己，然后询问对方的身体状况，以表示友好。

两人一组，进行对话表演

创设情境

激

情

导

入

Takeoutaphoto,andintroducethepeopleonittothestudents,

注意听，注意“thisis”这个句型的应用

Improvetheirlistenningability

出

示

目

标

1掌握打招呼，并能进行对话表演

2通过表演和练习，掌握thisis以及hesheis的用法

3通过同学们之间的相互介绍，成为生活和学习上的朋友

Readtheteachingaimstogether

认知目标

自

学

探

究

自己预习对话，并圈出里面的难点，同桌之间相互讨论，asktheteacherifnecessary.

Workingroupstodiscussthedifficultqueastions.

合作学习

精

讲

点

拨

Nicetomeetyou.

Seeyoutomorrow

Itistimetogo

学生们边学边练，同桌之间相互检查

技

能

训

练

Let’shavearoleplay.

四人一组，根据自己的实际情况，介绍自己的朋友和家人

Workinagrouptoroleplaythedialogue

Improvetheircooperationability

总

结

归

纳

Sumupthestructure

Thisis``````

Thatis```````

Heis`````

Sheis````

Somestudentssumupbythemselves

当

堂

达

标

ListenandnumberPart6

Completethedialogue

1-------------

Goodmorning.------------

What’syourname?

MynameisEmma,__________Victor

Nicetomeetyou,too.Iamnewhere

Oh,_________Ourclassisnice.

Thankyou

_____________________

布

置

作

业

Finishtheexercisesintheworkbook

课题

Module2unit1

教案序号

4

授课时间

2012年9月10日

课型

New

教

学

目

标

1掌握本节课的词汇：

classroombookbagchairdeskmappen

2掌握一些指令性的动词，如openyourbook,close,listen,draw

3会真正把这些指令性动词运用到课堂上来

教学重

点难点

教学重点单词以及句型，如，open,close

教学难点听懂并会运用到课堂上来

教具

准备

录音机，教学用品

板

书

设

计

Open

Close

listen

Draw

Putupyourhand

Standup

教

后

反

思

学生们积极参与进来，通过反复练习，掌握比较扎实

环节与

时控

教师活动

学生活动

设计意图

预

习

设

置

情景模拟：

两人早上见面相互问候，并

询问对方身体状况，然后上课，进到学生尽可能多的想出课堂上的用语，

开动脑筋，准备运用所学的单词，进行表演

预热

激

情

导

入

在模拟课堂开始，老师走进教室

班长喊起立，问好，goodmorning,

Goodmorning,pleasesitdown

活跃气氛

出

示

目

标

1掌握打招呼，并能进行对话表演

2通过表演和练习，掌握thisis以及hesheis的用法

3通过同学们之间的相互介绍，成为生活和学习上的朋友

Readthelearningaimstogther

认知目标

自

学

探

究

同学们自学对话，和第二个活动，边读边理解并且要记忆

认真阅读，找出不理解的短语

精

讲

点

拨

老师进行拓展训练，老师说出汉语，同学们在原来基础上反应英语

如：

举起你的右手

Putupyourrighthand

技

能

训

练

实际演练和操作

两人一组，表演记忆

训练提升技能

总

结

归

纳

Whatdidwelearntoday?

Letastudenttosumup.

Sitdown

Openyourbook

Listen

Draw

Putupyourhand

有所收获

当

堂

达

标

针对本节课所出示的

汉译英

请画一条小狗，

请闭上眼睛

举起你的双手

趁热打铁

布

置

作

业

完成配套练习册

课题

What’syournumber

教案序号

5

授课时间

年9月11日

课型

New

教

学

目

标

1graspthenewwordsinthislesson

2canspeakoutthenumbers.graspthenewsentences:

whatisyourtelephonenumber?

3learnasongaboutthenumbers

教学重

点难点

教学重点thenewwordsandphrases

教学难点learnasongaboutthenumbers

教具

准备

Pictersppt

板

书

设

计

Whydidyouletitgo?

Causeitbitemyfingerso,

Whichfingerdidiitbit?

Thislittlefingerontheright.

教

后

反

思

由于学生们歌词不熟，以至于课堂任务完成不好

环节与

时控

教师活动

学生活动

设计意图

预

习

设

置

写出预习提纲，具体到单词，对话，短语

根据预习提示本课预习对话，并复习数字英语单词。

温故而知新

激

情

导

入

Thereisasongaboutnumbers,Canyousing?

老师示范唱，活跃气氛

认真听，注意节奏，和里面歌词的意思

活跃气氛

出

示

目

标

1graspthenewwordsinthislesson

2canspeakoutthenumbers.graspthenewsentences:

whatisyourtelephonenumber?

3learnasongaboutthenumbers

Readthelearningaimstogther

共识目标

自

学

探

究

自学第一个活动的对话

同桌之间相互合作，练习第一个活动的对话，并合作解决难点知识

自学以及合作学习

精

讲

点

拨

Areyouanewstudenthere?

Whatclassareyouin?

一般疑问句，丙炔练习。

他是一个新学生吗？

她是你妹妹吗？

让同学们对一般疑问句有个敏感的认知

举一反三

技

能

训

练

Let’slearnthesongaboutnumbers.

Writethewordsinthesongontheblackboard.

学习歌曲的时候，在娱乐中学到更多的单词和语法

总

结

归

纳

Askonestudents:

whatdidyoulearntoday?

Thenumbers,asong,twodialogues

Reviewtogether

回顾练习

当

堂

达

标

英汉互译

结合课文，回顾知识

四把椅子

七朵花

五名学习

八本书

你的电话号码是什么

你在几班？

我在四班，李老师的班

布

置

作

业

Theexercisesontheworkbook

课题

Iamtwelve

教案序号

6

授课时间

2012年9月12日

课型

New

教

学

目

标

1要熟练掌握对年龄询问的方法，以及回答方式。

Howoldareyou?

Iamthirteen.``````

2对十之二十的数字要熟练掌握，并会运用，拼写，对数字加法的表达要准确，可以扩展到减法。

3对重要句型“Howmany~~~~”要掌握，并在实际语境中运用。

Howmanyboysarethere?

Therearesixboys.

教学重

点难点

教学重点对句型“Howmany`````”的掌握

教学难点真实语境中灵活运用句型

教具

准备

Taperecorder

板

书

设

计

1+1=2

3+2=5

Oneandoneistwo

Threeandtwoisfive

教

后

反

思

由于大多数学生小学基础不错，所以学习来不费劲，完成任务很轻松

环节与

时控

教师活动

学生活动

设计意图

预

习

设

置

对十之二十之间的数字单词进行复习，同桌之间想混检查

想混合作学习，认真预习，并学会拼写

温故而知新

激

情

导

入

Iamtwentyfivenow,Howaboutyou?

用年龄引出数字

练习对话，Howoldareyou?

Howoldisshe?

Howoldisyourbrother?

练习对话的同时也练习了数字

出

示

目

标

1要熟练掌握对年龄询问的方法，以及回答方式。

Howoldareyou?

Iamthirteen.``````

2对十之二十的数字要熟练掌握，并会运用，拼写，对数字加法的表达要准确，可以扩展到减法。

3对重要句型“Howmany~~~~”要掌握，并在实际语境中运用。

Howmanyboysarethere?

Therearesixboys

一起学习目标，对本节课有更好地认识

共识目标

自

学

探

究

看到课本第一个活动，自学对话

同学们两人一组，练习对话。

Whatisyourname?

IamDaming.

精

讲

点

拨

ThereisasupermarketinOihe.Doyouknowthename?

1+1=2

2+2=4

的英语表达方法

吸收新知识

技

能

训

练

Howmanygirlsarethereinyourclassroom?

Howmanybooksarethere

onthedesk?

对本课知识进行拓展练习

总

结

归

纳

Letonestudentwriteoutwhatwehavelearnttoday?

Thenumbers

Theplusforms

Thestructures“Howmany````”

及时总结

当

堂

达

标

句型转换

一般疑问句，否定句，

Theyarefriend.

Theyarenotfriends.

Heisastudent.Isheastudent?

Yes,heis.Noheisn’t

布

置

作

业

Finishtheexercisesintheworkbook

课题

What’sthisinEnglish

教案序号

7

授课时间

2012年9月14日

课型

New

教

学

目

标

1掌握本节课词汇，catdogflowerpencilpenbird

2掌握询问物品的句型，WhatisthisinEnglish?

3会用WhatisthisinEnglish?

Itisapen.进行对话，学会真正会用英语进行对话

教学重

点难点

教学重点句型：

WhatisthisinEnglish?

教学难点实际应用询问物品的句型以及回答

教具

准备

Picturestaperecorder

板

书

设

计

WhatisthisinEnglish?

That

InChinese?

教

后

反

思

用Whatisthis?

，学生们容易接受，本节课的举行掌握较好，学生们掌握较好，任务处理妥当。

环节与

时控

教师活动

学生活动

设计意图

预

习

设

置

根据第一模块第三单元的Thisis````

来进行画线部分提问，

Thisisadog.

复习介绍人或事物的句子，

然后画线提问，

同学们合作进行自己归纳，

WhatisthisinEnglish?

WhatisthatinChinese?

激

情

导

入

WhatisthisinEnglish?

Thisisatelephone,

Whatisthat?

用教室里真正有的事物来联系

积极配合学生进行联系

ThisismyEnglishbook,

WhatisthatinEnglish?

Thisthat

练习学生的生活实际

出

示

目

标

1掌握本节课词汇，catdogflowerpencilpenbird

2掌握询问物品的句型，WhatisthisinEnglish?

3会用WhatisthisinEnglish?

Itisapen.进行对话，学会真正会用英语进行对话

一起齐读目标

共识目标

自

学

探

究

老师示范，读对话，分角色演练。

不知教学任务···

同学四人一组合作，朗读对话，表演对话，商量难的短语，句子

精

讲