英语学习方法与经验讨论.docx
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英语学习方法与经验讨论
陈越(北京大学生命科学院学生,高考英语满分):
首先,应该明确,刻苦努力是取得好成绩所必须的,但是好成绩的取得仅仅靠流大汗是不行的。
曾见过不少同学惊呼:
“我的英文太差了!
”或者:
“我一定要加倍努力。
”然后便匆匆地把头埋进练习册中去了。
但往往是紧张了日日夜夜,做了成百上千道题,每每考试,每每依旧是“惨不忍睹”。
我怀疑是不是每一个人都清楚自己的英文究竟差在哪里,努力的方向具体在哪里。
事实上,许多人对高考英文试题缺乏真正的深入了解,紧急之中,又期望以多做题来弥补、提高。
这种复习是盲目的、不系统的,也是十分痛苦的,无疑要导致事倍功半。
克服盲目性,就要明确目标,知己知彼。
我的做法是:
收集历届高考标准试题。
正式地做几套,留意记下各部分用得多以及那些凭猜测解答的题目。
然后,详细地分析试题中能够反映的一切有代表性的信息,例如,考查的知识点及它们所占比重等。
在此基础上,把做错的题目——包含了“猜对”的题目,分一分类,计算一下错误率,以及各类错误在总分、总失分中的比率,等等。
不要把“粗心”当做单独一类问题。
我认为,它恰恰反映了你尚未认识、或不愿认识的一类知识弱点,也不要把题型与知识点等同起来,比如阅读,应该分析出究竟是单词、语法结构,还是题目理解的问题。
当然,过于机械和精确的计算也是没有意义的。
关键在于,你是不是能把这些信息及时反映进你的复习计划,做到重点突出,针对性强,比例恰当。
现在知道了劲往何处使。
那么,具体怎样在短期内使劲地复习呢?
这里有效期不排斥做题。
正如前述,做题和事后分析,可以使你及时掌握复习中的漏洞;此外,还有助于加快做题节奏、提高考试技巧等。
题做到一定程度,有时你会很强烈地意识到相当一些题目是在考什么;于是你自然不会做错。
因而,每周做上1~2套好的模拟题并加以分析,是很有必要的。
但是,不要再几套、几十套地往下做了。
这或许至多再能告诉你:
平均成绩六十来分,上下波动尚属正常。
这是你所期望的吗?
不必再说那些雷同的题目挤去了多少本该属于数学、语文的复习时间;也不必说编制粗糙的习题与答案搅乱了多少回你的头脑;单单说那种在做题中形成的,你自认为是“语感”的解题定式,诸如:
“beusedtodoing”之类,就会让你屡屡对下面的错误视而不见:
TheknifegiventoTomisusedtocuttingsticks.
明智的复习法,应该本着增强实力,有针对地进行。
单词不够,应该集中几天把全部单词啃下来;语法不行,不妨抱一些精练而权威的语法书仔细咀嚼;阅读不好,最需要细嚼慢咽,分析作者采用的句子特点、语法结构,甚至可以由此品味出许多对作文有益的东西。
这时要特别强调敢于吃苦了,这是真正的攻坚战。
每每面对一个战略重点,记牢几百单词,或是读过一本语法,或是记完一本摘录,你就打赢了一场战役,几个战役下来,再一做题,那种感觉,绝对不一样。
为什么?
实力增强了呗。
最后,讲一个北京某著名托福讲师成功经历。
他原是农业拖拉机手,英文基础很差。
为了参加刚刚恢复的高考,他上了一个补习班。
可是离高考只有三个月时,他的英文还及不了格。
在他准备打退堂鼓时,老师送来了精心总结的三百例句,三天三夜,他把三百例句烂熟于心。
奇迹出现了:
他的英文一跃得了97分!
并且自此一直保持遥遥领先,最后考取了北大英语系。
今天的高考,已经远非三百例句可以应付的了。
然而,这其中的成功道理却并不简单,值得我们每一位考生深思。
李新维(北京大学无线电系学生,高考英语满分):
英语是当今世界最通用的语言,掌握了英语对于任何人都无疑扩大了他的活动领域,而对于高中生,学好英语,提高成绩,更是高考的重要一环。
怎样在学习了六年英语之后,在短暂的时间复习出现最佳效果呢?
我想方法不过有四个方面。
英语的学习是不可能在复习时有更大进展的,要提高成绩,只能从高考的试卷要求进行针对性复习和训练。
首先是语音。
许多高中并没有开设语音课程,也可能个别英语教师在领读时语音也不准确。
尽管受条件所限,语音的练习并不多,但对英语单词音标正确掌握和良好的拼读习惯,对于正确选择语音判断题是很重要的。
尤其是平时注意观察和发现相同字母组合在不同情况下发音的规律,如confuse和concert,conference中con中o有三种不同的发音;以及不同的字母在单词中发音完全相同的特例如drew中的ew组合与too中的oo组合发音完全相同。
在复习中,要有规律地归纳总结,是特例的要个别记忆,牢牢掌握。
第二是词句的掌握。
学英语、单词量是一大关。
高中复习时,单词的记忆是不成问题的,关键是在阅读中可能出现两种问题。
一是由于时间仓促,把词形极其相近的词读错,导致无法正确理解,如worm和warm一字母之差,“虫子”变成了“温暖”,意思全走了;二是一个单词有两个或两个以上可能完全不同的意思,不考虑具体情况或只知其一不知其二,都会导致“误会”,如break即有动词“打破”的意思,又有名词“休息”的意思。
更多的是兼性的词,即可用做名词,又可用做动词的,如water、light等,都是考试中常涉及的词,不可不防。
词的复习中,词组的搭配也尤为重要,常见的giveout、giveup、givein便是常考的词组,对于这些词,则有必要进行综合归纳,收集在一个小本子上,并附上例句,这样复习的效果最好。
往往考试中并不只涉及单字,一般都附带语法的考查。
时态、语态、倒装,强调渗透其中,所以考试时对选择题要全面考查,不能只求速度,看到要填的词,不看时态等就选择,这样最容易吃亏的。
出题人一般设计选择项时都要设一些陷阱,这并不是对真正知识的考核,只是考应试者的技巧和临场经验,抓住这些分便可提高成绩。
第三,就是理解原文。
这里最重要的是体会“潜意义”。
英语的文章一般有些话都是有暗示的,单凭字面意思猜不出它丰富的内容,但在具体语言环境下,却维妙维肖地刻划出作者要表达的东西。
理解题考查的重点也在这里,如Youcanpushahorsetotheriver,butyoucan'tgetittodrink.这句话,字面意思平淡无奇,而它却表达了说话人费力不讨好的无可奈何的心情。
这也是外国人所惯讲的言简意赅的幽默。
习惯这一点,就能大大提高阅读理解的正确率。
最后一点就是写作。
小小的一百字短文,便可拿到十五分。
提高英语成绩的重点也在这里。
复习中要阅读大量的材料,才会写出漂亮的文章,在于你有话可说,积累材料是一方面,同时还要有漂亮的表达,它来自于对英语表达的掌握,主要是学习外国原文的写法,活学活用,尽量用短小精悍的句子,用恰到好处的词组。
做到这几点文章就会给人一种赏心悦目的感觉。
加之漂亮整齐的书法,这十五分的主观评判至少可拿下七八成。
以上是我在英语复习和应试中的一些方法和技巧,效果怎样在于自己脚踏实地去做。
在把握基本思路的前提下,找到适合自己的路,并反复实践,多做点典型的最新的习题,相信阅读本书者一定会有所收获的。
王峰(北京大学国际金融专业学生,福建省文科状元):
随着对外开放的深入,英语的重要性越来越为人们所认识,而且它又是高考的科目之一,关系到总体考分的高低,许多热门的涉外专业如国际经济、国际贸易等等对英语分数都有一定要求。
因此,不难理解为什么许多考生在英语复习上花费巨大精力,但在考场上取得高分的则又是少数人,这其中就是复习方法及复习技巧等方面的差别了。
英语作为语言,是要日积月累,而非“临时抱佛脚”可以见效。
因此,首先就必须克服考前突击的思想,必须制定一套长久的复习计划。
英语的复习不能脱离书本,要“以书为纲”。
中学阶段所有的英语教科书都是考试范围,因此最好把课本上的每一篇文章都背下来。
但我认为关键的又是高一、高二两册的英语书,考试的重点正在于此,至少这两本书上的文章要能背下来。
词汇是英语考试中的关键,不仅有直接测试词汇的试题,而且掌握词汇量的大小直接影响到其他题目的解题。
词汇的来源自然是书本后面的词汇表。
但要在最短的时间内攻下这2000左右个单词就需要技巧。
我一般记词汇时,碰到已掌握的词汇就迅速过去,遇到生疏的词汇,做上记号,然后第二遍回过头来,就集中精力专攻那些被打上记号的词汇,而不再是平铺精力。
此外,还可以把意义相同或相反的单词汇集在一起记忆,如“fast—slow”,“high—tall”等等,这样印象会更深刻。
另外,若想扩大词汇量,最佳方法就是碰到生词就查字典,再写上,把它记下来,而且由于生词的遗忘率较大,不妨把生词抄在一小纸片上,在以后复习的时间里,时常取出纸片反复记生词,这样经过一段时间,你的词汇量就会有很大进步。
语法在英语考试中也很重要,像选择题、短文填空题等等许多就是语法问题。
英语的语法是比较复杂的。
语法方面应注意的问题具体来说大致有:
①时态,如一般现在时,现在进行时,现在完成时,一般过去时,过去完成时,一般将来时,将来完成时等等。
②虚拟语气,如require、order,it'stimethat…等等后面必须跟虚拟语气should(do)。
③句型,如so…that,there(be)等等。
④词组(固定搭配)如taketurns(轮流)、takeplaceof(代替),inorderto等等。
⑤动名词、不定式,如enjoy后边一定跟动名词,而want一定跟不定式forget跟动名词与不定式有不同含义等等。
语法关键在于平时积累,因此不妨专门用一本子记语法,每当老师提到语法问题或做练习时遇到了,就记下来,这样就有了专门记语法的本子,到后期复习时一打开它,许多语法现象就一目了然了。
课本上有许多词组,在复习课本时,就可以把这些词组划出来,再集中在一起重点背。
此外,最好买一本收集有中学阶段词组的词典,临考前,专门花一定时间去背词组。
很多人在复习阶段未能正确处理书本与习题关系,抛开课本一味钻入题海之中,这是“舍本逐末”的作法。
正如“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,学语言,语感很重要,而语感只能靠一遍遍地诵读课文才能体会到。
英语练习与考题中的许多题目由于其具体语言环境的改变,不能用常规思路去解题,只能凭语感。
因些,越到复习后期,越要紧抱课本。
但一旦已掌握好书本知识,同时,也应引入大量习题,由于高考英语实行标准化考试,因此最好选择标准化习题。
做习题时,最好一套一套地做,并且给自己规定时间,比如在100分钟内完卷,在做练习时,凡是做错的题目,都要醒目的打上记号,并在旁边说明原因,等到考前复习时,就专看这些题,因为正是这些题目容易一错再错。
在临场考试时,考好英语的关键在于时间安排。
如前面的音标、词汇、选择填空较简单,就应快速通过,而后半部分完形填空、阅读理解,作文比较难而且所占分数比例大,就应把大部分时间放在这部分。
别忘了,至少最后要拿出10分钟左右的时间来核对答题卡与试卷是否相符。
英语虽是一门外语,但它与其他学科一样,也需要严谨与认真。
只要在英语复习与考试中坚持这两点,在考场上取得success并非一件难事。
劲涛(清华大学电子工程系学生,河北省高考理科第二名):
英语的复习,词汇是基础。
英语也是一门平时学习积累的科目,是无法通过考前的一阵突击来使成绩得到飞跃的,相对而言,高考中英语考试中水平发挥失常的事情也比较少发生。
因此,英语的复习必须从最基础的词汇、语法开始。
英语词汇的考试范围在考试大纲中都严格限定了,对于那些词汇一定要透彻地理解。
英语的复习也需要一定数量的练习来加以配合。
我认为我在复习期间将英语练习分为两个阶段:
第一个阶段的练习是跟着老师的复习进度来做练习,在做练习的过程中发现自己学习上的缺漏,针对这些缺漏进行复习;第二个阶段是在对全部知识有了一个总体了解之后进行综合练习,可适当做一些模拟试题或是以往高考的试题,这有助于巩固第一阶段的复习成果,适应高考的题型、题量,逐步进入临考前的心理状态。
我在英语复习的过程中运用了我从一本参考书上看到的一种学习方法——“四遍通读法”来做完形填空,我自己感觉这种方法十分实用、有效,于是现在想将这种方法“借花献佛”介绍给大家,希望对大家的英语复习有所帮助。
英语的完形填空是将一篇英语短文中挖去25个单词,并在每个挖空的地方都有四个选择让考生选择。
完形填空除了考查英语的基础知识如单词、词组、语法以外,还要求考生能够掌握文章的整体含义,理解一篇文章的中心思想,回答完形填空中的某些问题时需要运用自己的语感,但在我们周围并没有一个讲英语的外部环境,培养语感谈何容易。
所以我在做完形填空时就应用以下的“四遍通读法”有意识地培养语感。
第一遍:
拿到一篇完形填空的练习题,首先将文章读一遍,尽力将文章的大体意思找出来。
如果大体意思读不出来,那也将文章的总体方向读出来:
是说明文、议论文还是叙事文;作者的态度是积极的还是消极的;是明确的还是模糊的;是肯定的还是否定的。
总体上对文章的内容有一定了解。
第二遍:
第二遍读短文的时候不要急着去看短文的选择项,而是每读到一处空格时都自己分析一下这个空格要填的词大体上是一个什么意思的词,是名词、动词还是其他词性的词,是谓语动词还是非谓语动词,是否上下文有什么固定搭配如:
So…that…,It's…that…,not…morethan的连词搭配或是talkabout,goover等词组搭配。
自己用笔把每个分析出来的词写在空格上。
完形填空中总有1~2个题可以通过这样的分析填出答案。
第三遍:
第三遍阅读时就结合所给的选择项和自己分析出来的词进行比较,选择两者中意思最接近的选择。
第四遍:
将自己所选的每一个单词都代入短文中的空格处,通读全文,并用一种挑剔的眼光来考察每个单词意义是否准确,语法是否正确。
如果发现不妥之处,则应回到选择项中重新进行判断。
通过这种“四遍通读法”的练习,在做完形填空时就可以逐步培养出语感。
当然这种方法是在练习的时候使用,考试的时候就不必四遍通读,而可以将第二遍和第三遍结合在一起。
如果时间特别紧张,则可以连第四遍都省略。
平时做练习的时候读四遍是为了培养语感,而考试时读三遍是为了节约时间。
在每次英语考试的前一天,我都将平时记录错题的本子拿出来仔仔细细地再读一遍,这样可以避免在第二天的考试中犯以前的错误。
有的同学在考试前一天还拼命做题或是拼命地背书,我认为这是不可取的,因为大量做题或背书不仅会使自己精疲力尽,而且会影响到第二天的考试情绪,结果适得其反。
英国著名诗人柯勤律治讲过关于读书的一段话,这位诗人曾把读者分为四类:
第一类读者好比计时的沙漏,读书像沙注进去又漏出来,到头来一点痕迹也没有留下。
第二类读者好像海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不变,甚至还脏了些。
第三类读者像滤豆浆的布袋,豆浆都流走了,留下来的只有豆渣。
第四类读者像是宝石矿床里的苦工,把矿渣甩在一旁,只要纯净的宝石。
吴子云(清华大学经济管理学院学生,免试推荐入清华大学):
要想学好英语,先要熟读每篇课文。
何谓“熟”?
我觉得就是看到一道题,就能想起考的是哪篇课文中的语言点、句型等等。
做到这点其实不难:
首先,相信自己能做到这点;其次,利用早晨、傍晚时间通读课文,必要时,还可背诵些精彩段落,就在这些过程中,我逐渐培养起了一种语感,做题时因为有了类似的依据,就非常顺利。
语感并不是神秘的东西,它是思维与脑袋里以前储存的东西中相通之处碰撞产生的灵感火花,所以思考结果一下子出来了,有时自己都没意识到整个过程,所以才会使很多人觉得语感是一种不可求的境界。
其实不然,我初中的时候英语就不怎么好,不管怎么死记硬背,考试成绩就总是徘徊不前。
初三时,因为参加了英语竞赛培训,硬着头皮读了许多课外阅读材料,记了许多单词,忽然觉得有柳暗花明的感觉。
材料中的许多句型、语法我都在课文中找到了依据,从此看课文、背课文(初中课文短小,背诵是可能的)成了我的一件乐事,英语表达也流畅了许多,这其实也是语感。
也许这样说很抽象,但熟读课文以外多阅读些英语材料对培养语感确实是有好处的。
我和许多同学的尝试都证明了这点。
学英语还有一个很大的特点,就是每天必须接触它。
每天花在英语上的时间毋需太多,但应保证每天读一会儿英语,看一两篇文章,睡觉前听一段录音。
长此以往,其效果肯定比考前几天猛攻来得好。
高考阅读题和作文一向是难点,我是怎么对付的?
还是靠积累。
从高一就开始做阅读理解题,一个星期保证做一定篇数。
做错了,思考一下与题目要求有何偏差,最后可以得到许多规律性的经验,诸如应选较具体的答案,而不应选那些适用范围较大,放到哪儿都能算对的答案,尽量根据文章中提供的线索思考,不要自己发挥,等等。
至于书面表达,可买一两本命题式作文书,一星期按命题要求写一两篇,然后与范文作比较,找出范文中用得好的短语、句式。
由浅入深,写作能力慢慢就能提高。
而且,在以上两个学习过程中,也可以学到一些语法上的东西,稍加注意便可一举两得了。
最后,我想说的就是笔记。
如果碰上个好老师,对词的用法总能举出几个例子,一定要记下来,这既训练了听力,又是一个记忆的过程;若老师一带而过,而你又不是很清楚用法的,就应该“turntothedictionary”了。
查字典可以学到很多东西,历届高考题就有不少是字典上的例句。
考试时,笔记再过一遍,就差不多了。
英语写作是高考试题中对学生相对较难的部分,它考查考生综合运用语言能力。
试题要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料。
但它并非按照“提示”逐句翻译,而是要求考生在充分领会“提示”的前提下,用自己的语言组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
据统计,近几年上海和全国英语高考卷中的写作,主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。
记叙文要求考生根据试卷中提供的情景,组织语言材料,编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素,写作时要明白清楚地给予表达。
记人时,要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。
叙事时要描写事情发生与发展的过程,叙述事情发生的前因后果等。
议论文要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己看法。
一般说来议论文文由论点、论据、论证三部分构成。
要做到:
1、论点正确无误。
2、论据可靠充分。
论据可以是人们公认的真理,也可以是经过实践考证的经典著作。
3、论证合理严密。
人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。
议论文一般按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。
英语应用文主要以写信为主。
英文书信由6个部分组成。
它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。
格式一定要正确。
信的正文和写文章一样,要分段写,每一段有一个中心思想。
无论是记叙文、议论文还是应用文,在具体写作过程中我们不妨按如下顺序进行。
首先,确定写作中心。
根据这个中心,能够扩展的材料有哪些。
要避免写那些与中心内容无关紧要的细节。
其次,围绕中心,列出写作提纲。
提纲一定要包含所提供的情景要点,同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。
第三、根据字数多少,扩展成篇。
扩展的内容一定要紧扣主题,千万不要写那些与主题不相关的内容。
扩展时要注意短文的字数,要写够100个词语,以避免由于字数不够引起的扣分。
6月转瞬即至,是冲出重围,还是黯然败下,3个月后即见分晓。
笔者结合多年教学经验,谈一谈学习成绩中等和较差的学生后期复习应考要注意的几个方面,供同学们参考。
一、词义记忆不容忽视
调查显示,意思不理解是造成答题错误的最主要原因,而造成意思不理解的主要原因是词汇意思不清。
虽然所有考纲词汇都已学过,但每位同学都有不同程度的遗忘。
因此,词汇记忆仍是复习的重点之一。
很多同学往往为自己的惰性找了个借口———我记了,但是又忘了。
请问,谁不会遗忘呢?
有两点需要指出:
一是同遗忘作斗争的惟一办法是复习;二是记忆的效果在于重复的次数,而不在于你某一次记得多么准确。
因此,建议同学们在3个月内至少要将词汇表重复3遍。
另外,记忆的效果分为主动记忆(用时能忆起)和被动记忆(见能识其义),对于学习成绩较差学生而言,见能识其义已是不错。
二、背诵课文行之有效
背诵永远是学习语言最有效的方法之一,同学们切不可勤于题海,而荒于背诵。
背诵课文可增强语感,巩固词汇,提高阅读速度,尤其是能改善书面表达中的生硬英语。
如果时间紧迫,也可从课文中提炼出一些优美实用的句子,反复记诵。
略举几例:
1.Iwas just about to go swimming when luckily our guide saw me…
2.The more you listen to English,the easier it becomes.
3.The boss in whose departmentMr. King worked had heard about the accident.
三、大量练习练之有道
毫无疑问,我们将在大量练习中度过最后3个月,但我们不能为练而练,盲目去练,以免事倍功半,浪费时间。
两点建议,试必有效:
1.选一种好的资料。
“好”的标准因人而异,中等生的标准是贴近高考,学习成绩较差学生的标准是适合自己水平。
选用之前最好征求一下老师的意见。
2.集中优势“兵力”,各个突破。
对于听力、单选和短文改错3种题型,在某一阶段以其中一种为练习重点,能熟悉命题思路,取得突破性进展。
四、应试技巧尚可提高
每次考试,总有人出现失误,或能对的错了,或试题未能答完,这就需要提高应试技巧。
不妨试一下下面两招:
1.养成良好的应试心理。
失误是因怕失误而紧张所致,一个可行的办法是在平时考试中养成“错得有理”的强势心理,即你所选的答案不是因不知其理而任选一个赌运气,而是有自己的理由,哪怕你的理由是“前后很多题都没有出现C,所以这道题应选C”。
这样做并非是一定要把此题答对,而是要保持必胜的信心和积极的状态,为答好其他题创建良好的心理优势。
2.调整答题顺序。
高考试题容量大,约有60%的考生不能从容做完,为了尽可能取得更好的分数,可尝试调整答题顺序。
总的原则是把得分率最低的题型放到最后。
通常情况下,可在听力结束后,先做书面表达,因为这是较易得分的题型,而单选题往往是耗时多,得分少,可放到最后。
■文科 看状元如何温习功课
北京市文科状元史小楠毕业于北京四中,去年考上了北京大学,她对如何学习英语、语文、政治等课程有一套自己的方法。
“在考前回家复习这段时间,我每天要做20分钟的听力练习,这对平时保持一种听的状态很重要。
”她说,如果把听力练习放几天,就会发现听力水平大幅度下降。
另外,史小楠的老师在高三时提倡书虫式的阅读,即每周阅读一本英语书,写一个故事梗概,强迫自己阅读。
语法在平时随着老师的讲解走,考前应该能够节省很多时间,不用再背了。
语文就是抓基础,打好基础总体分数就不会太低。
作文平时要积累素材,“按老师的说法就是高考之前头脑里要装有50个例子。
”史小楠介绍:
“这样不管考试时出哪方面的题,都可以找到相应的例子用在文章中,而这些例子可以从《读者》、《文摘》等各类书报杂志上看到。
”
史小楠复习政治分为四步走:
先背知识点,然后再提取一相框架,在头脑中把这些知识结构系统化,再往里填充内容。
然后做了十年的高考题,主要是大题,研究正确的答题结构。
在高考前一段时间开始上热点。
历史主要是背书。
“五本书,知识量非常大,知识点也非常细小,一个字一个字地背下来显然也不可能。
我就是翻书,翻了很多遍,有一个模糊的印象,做题时能做出来,但不像有些考生能清晰地背出来。
我就是保持有一个印象,然后做总结,思路就比较清晰了。
高考前主要就是做题了,依然做了十年的高考题,温习了知识点。
”史小楠说:
“地理比较重要的是识图能力。
把图识清楚了,比如区域地理,我还把那些世界的、中国的轮廓图复印下来,再分河流、山脉、岛屿分类填在图上。
甭管以后考卷上出现什么图形,我头脑中都会有个快速反应。
”
点评:
史小楠各科的学习
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