中考语文过来人教你如何拿高分.docx
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中考语文过来人教你如何拿高分
中考语文试卷可以把它分为八块,基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文,每一块知识点,都有一定的做题方法和做题思路。
一:
基础知识题——信语感,多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感,多比较。
我们已经作了充足的准备,我们已积累了大量的知识,我们已掌握了一定的方法和技巧,所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误。
二:
文言文阅读——联系课文,联系上下文
文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断。
其次,文言文一般中考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三:
科技文阅读——抓信息,会比照
科技文不是中考察我们对这个知识的掌握,不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以,我们要快速阅读文章,了解文章大义和作者写作思路,做题时把每一个选项返回文章,认真比照原文就可以。
四:
文言文翻译——直译句子,一字不漏
文言文翻译的原则是“信、达、雅”,这里的“信”就是忠实原文,就是直译;而“达”就是要通顺,符合语法。
所以,翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”,一字一字地翻译,不能只管大意。
五:
诗歌——套用术语,分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语,知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法,也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨,我们现在需要记住的是,在了解了诗歌的类别和题干的要求后,先套用术语,再结合诗句分析。
六:
现代文阅读——明确文章主旨,看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是,先看题目,然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章,首先我们要快速阅读一遍,明确作者写这篇文章的目的,作者对他所写的内容的感情,然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目,基本都紧扣文章的主旨。
所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七:
语言表达题——落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目,也是比较能中考察学生语文素质的题,当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题,不要慌张,这类题总是给出了比较明确的要求,我们只要一一落实这些要求,并尽量让语言美一些,符合情理就可以了。
八:
作文——紧扣话题,拒绝硬伤
无论写什么文体,一定要开门见山点明文章的主旨,并在文章中时刻体现文章的主旨,不要含蓄,更不要故弄玄虚。
另外,作文一定不能出现硬伤。
【1】中考作文的高分技巧,4点注意全搞定!
!
一,关于卷面
为助力考生在中考语文作文中取得高分值,提醒考生,一篇生动的作文,如果卷面不整,分数就不会高。
同学们必须记住,考场作文,是阅卷老师读了你的作文后打分的。
卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调,都直接影响着阅卷老师的视力感觉,对阅卷老师的打分心理产生冲击。
一个好的卷面,即使作文不怎么出色,分数也不会少。
一篇生动的作文,如果卷面不整,分数就不会高。
很多同学写字并不好,你们在考场上一定要记住,必须一笔一划写清楚,不要太大,也不要太小。
千万别写得太潦草。
你不认真,阅卷老师也不会认真。
二,关于文体
国家教育部关于中考的《指导意见》中,对作文的要求是:
不得设置审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感。
据此,我们可以明确地准备记叙文一种体裁。
同学们在备考的时候,要阅读优秀的记叙文范文,掌握几种叙事方法。
譬如:
开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。
这里提一下小应用文。
小应用文今年中考八成要考,大家要注意。
书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等,可能还会出现。
建议大家查查资料,把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍,做到有备无患。
三,关于标题
根据新课标精神,近两年的作文发生了一些变化。
其中最大的变化是:
命题和半命题作文成为主流。
去年的中考作文,命题作文约占70%,半命题约占7.5%,话题和材料作文,占15%。
即使出现了材料作文,有些也是二选一题目。
如果是命题作文,我们自然不用考虑起标题。
如果是半命题或其他形式,我们则要尽力求新。
譬如,初三二模的作文题目是《从__身上学到的》,就考验了同学们的补题技巧和题材创新。
有的同学直接填了"父母"、"老师"、"同学",创新程度就不够。
有的同学写了"那片松柏"、"温总理"、"那座雕像"、"陈贤妹",就能使阅卷老师感到"眼前一亮"。
1,关于立意
作文的立意必须积极向上。
首先,我们必须记住,作文是让阅卷老师读的,不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写,因此,作文的立意必须积极向上。
对于有争议的内容,不要太大胆。
譬如,你要求中日开战夺回钓鱼岛,中菲海军在黄岩岛摆战场,你骂朝鲜独裁,等等类似的内容,只能降低你的分数。
一句话,我们要写阅卷老师愿意看的,作文得高分才是正途。
其次,无论中高考作文怎么出题,立意的范畴基本分为8类。
一是生命意义,写生活中感悟的滋味。
二是自然景物,写对周遭世界的感悟。
三是情感体验,写你珍藏在内心的人和事。
四是享受幸福,写那些给我们温暖和智慧的情节。
五是成功成长,写花季中的酸甜苦辣。
六是道德修养,写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。
七是哲理品悟,写自己从生活细节中提炼的规律性认识。
八、告别往昔,写对生活中值得珍藏的片段。
上面几个方面,有侧重也有交叉,同学们要根据作文题目,明确不同的立意。
2,关于结构
作文的开头不要很长,不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。
作文的结构无非是"总分总"、"分总"、"总分"。
就考文而言,前两者比较适用。
大家一定要记住,作文的开头不要很长,不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。
我个人倾向于"一句话开头",直接交待你想说的话和想说的事儿,第一句就是时间地点人物事件。
3,关于结尾
我们一定要明确,结尾就是抒情和扣题的。
在结尾必须抒情,归纳你想表达什么,而且扣题,最好"糊膏药"(出现标题或标题中的关键词)。
同学们要记住,六七百字的作文,要有六七段,千万不要出现"大肚子作文"、"大头作文","大尾巴作文",这样结构不协调,视觉也不够顺眼。
四,关于语言
句子最好短一些,不要一逗到底,一个句子的主谓宾定状补都有了,就用句号,并注意修辞手法。
学生作文的语言不生动,常常是作文老师最头疼的难题。
在作文教学中,学生语言的提高,是最为困难的。
备考作文,语言的准备是最难的。
在此给考生们提几点建议:
一是遇到你喜欢的句子和段落,你干脆背下来,也许能用在考场上,反正就是这一锤子卖卖,即使没产生作用,也不会扣分。
二是,记住要有描写。
写人要有动作和语言描写,写事注意细节和环境描写。
三是,句子最好短一些,不要一逗到底,一个句子的主谓宾定状补都有了,就用句号。
四是注意修辞手法。
【2】经典8招教你中考80%的分数如何抓住!
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你要知道中考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用,当你抓住了课本那么也就等于抓住了中考的80%的分数,所以认真看初一到初三的课本是关键,所以你要学会读书——读课本。
关于看书的方法,提出下面的方法供你参考:
第一,读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性,特别要集中力量对教材中的关键性知识(人们常说的考点),进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果,同时要找出知识疑难点。
第二,读课本,画出方法(研究问题的方法)。
疑难点在课本里,研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的,而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现,阅读课本时应该多留心、多揣摩,逐步加深对研究方法的领会。
第三,每一门学科的知识点都是有特点的,看书时全明白,合上书后又怎么样?
做题时能不能运用?
这都需要知识点在脑海中落实到位。
每看完课本的一部分,不用课本能不能了解里面知识点的区别和联系,这很重要。
基本概念需要正确的理解,要把最细致的地方搞明白,虽然数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构,但最基础的还是一个个知识点,只有把一个个知识点扎实掌握了,那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。
第四,要做到以书为主,以题为辅。
看书时要注意我们在平时的联系和考试中,错什么补什么,每个环节都有对应的知识点,不要排斥滚动式的知识点复习,如果有不清楚的地方还要反复看,这样逐渐就能演变成板块式的知识点,形成整体知识网络。
第五,掌握知识点不是单纯指看书背下来,而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。
看书时能懂,合上书就忘记是不行的,将课本中内容在脑海里反映出来才可以。
第六,分析比较各知识点之间的联系,不用弄得太复杂,比较的方法很多,比如图形法、列表法、图标结合法等。
锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。
做这项复习时靠的是归纳课本总结方法,而不是靠大量做题。
第七,读书的时候多总结,然后自己给自己提问题,把问题都写下来,然后再逐一解决问题,同时做到一边看一边自己列提纲,把每章每节的主要内容都写下来,这样有助于理清脉络,顺畅思路。
只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了,那么你的成绩也就自然而然的提高了。
第八,在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点(比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算)尽可能烂熟于心,同时在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点,并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系,达到加深理解记忆,灵活运用的目的。
在用好、学好课本知识的基础上,再做相应的题目对所学知识进行巩固,做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧,从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。
以上这些做好了,你的学习一定会突飞猛进的。
【3】中考语文现代文阅读三大解题思想!
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首先,考生要对文章整体有所感知。
如阅读记叙文要了解作品的意思和作者的情感;阅读议论文要找到中心论点、分论点和论据;阅读说明文要掌握说明的对象及其特征;鉴赏文学作品时要明确作品中描写的形象和作者的情感。
其次,深入理解文章,根据文体结构正确划分结构。
如记叙文分为时间顺序(写人记事的文章较多采用)、空间顺序(写景的文章较多)和感情发展顺序(抒情性文章较多采用);议论文则按提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)来安排文章结构,复杂的议论文较多采用总分式(总—分—总、总—分、分—总)这种结构形式;说明文也往往采用总—分、并列、层进的形式;散文则是以一定的线索来结构全文;小说关注情节的开端——发展——高潮——结局。
最后,仔细揣摩细节部分。
学会在阅读中结合语境进行理解,体会词语表达的感情色彩;尽量体会修辞的表达效果,运用概念化的词语,结合具体的语言环境来表达。
如叙述是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果;描写是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情;抒情是更好地表达作者的感情,增强文章的感染力;议论则能起到点明主题的作用。
【4】四个处方教你轻松背文言文!
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同学们在学习语文的会发现,中学教材中文言文篇幅较多,明珠璀璨,字字瑰丽。
可一说到背诵,不少同学就开始“头痛发晕”,即使勉强背会,过上一段时间,也还是“物归原主”,把课文还给了课本,考试时往往会出现“空白”、“杜撰”、“改写”等症状,患上了“文言背诵健忘症”。
以下提供几个“处方”,供备用。
第一处方:
抄写课文,强化巩固。
中国传统的背诵秘诀是:
好记性不如烂笔头。
用抄写的办法来加强记忆是背诵的“灵丹妙药”。
准确,深刻,可以避免默写别字,又能帮助理解文意。
同时,可以把抄写的文章当成“随身记”,利用点滴时间帮助记忆。
第二处方:
边读边译,读懂文意。
很多同学在背诵文言文时不愿意翻译。
他们认为,翻译费时费力。
就选择机械记忆,通过反复诵读来记忆。
同学们正是记忆力强的时候,这种方法很有效果,但缺点是容易忘记,原因是囫囵吞枣。
边读边译,即读一句翻译一句,这样看起来笨一点,但是,由于懂得了意思,记忆水到渠成,往往不会轻易忘记。
如《陈情表》第一段,可以这样做:
读一句“臣以险衅,夙遭闵凶”,然后译:
以,因为;险衅,坎坷、罪过,即艰难祸患;夙,早时;遭,遭遇;闵,通“悯”;凶,不幸;“我因为艰难祸患,很早就遭遇不幸”。
这样边读边译,译,加深了文句的理解,理解又有助于记忆、背诵。
第三处方:
学以致用,为我所用。
书到用时方恨少,绝知诗文要应用。
同学们可以在平时的听说读写中,有意识地对所背诵的东西进行应用、化用、评析。
把美妙的诗文加入到自己的知识宝库之中,用它们长久地陶冶情操,变成自己无价的财富。
记忆的目的正在于此,这也是背诵真正的归宿。
第四处方:
化“长”为“短”,化整为零。
把文章分成几个短小的部分来背。
由句到段,由段到篇。
这样一来,每次背的内容少了,难度减小了,速度加快了,最后把几个部分连起来背熟。
同时,可以把每句的首字或关键字写下来,提示自己。
如《赤壁赋》第一段,把“壬、七、苏、清、水、举、诵”等字写下来,作“舞台提示”。
【5】文言文阅读满分经验!
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中考必考文言文阅读,文言文阅读必考翻译,这是考生最为头疼的一个题目。
满篇的"之乎者也",实在不知道如何理解?
别担心,今天给大家传授文言文翻译技巧,助你除却文言文失分之殇。
文言翻译的原则,可以用八个字来概括:
直译为主,意译为辅。
所谓直译,就是严格按原文字句一一译出,竭力保留原文用词造句的特点,力求风格也和原文一致。
意译,则是按原文表达的大意来翻译,不拘泥于原文的字句,可采用和原文不同的表达方法。
直译的标准是三个字:
信、达、雅。
"信",指译文能准确表达原文的意思,不歪曲,不遗漏,也不随意增减意思。
"达",就是译文明白通顺,符合汉语的表达习惯,没有语病。
"雅",则是更高一层的要求,就是要求译文的措辞考究,文笔优美。
对于同学们而言,能达到前两个标准"信"(准确无误)和"达"(通顺流畅)就很不错了。
直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解要求较高,不能正确把握关键词语,就很难准确翻译出全句。
因此,对关键词语更要字字落实。
确定词义要联系具体语言环境,想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近,可以替换(替换与被替换者最好具有相同语素)。
同时,要特别注意所翻译句子的个性特征:
是特殊句式,还是固定结构?
含有词类活用(包括使动、意动等),还是有古今异义?
若有,一定要辨证施治。
如:
"冀复得兔,兔不可复得,而身为宋国笑。
"你的译文要做到"信",就必须落实"冀""身"这两个实词的意义,落实"复"这个虚词的意义,落实"为……"这一特殊句式的特点。
全句可译为:
希望再得到兔子,兔子是不会再得到的,而他自己却被宋国人所嘲笑。
意译,指不拘泥于原文的字句,而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。
我们在前面讲过,文言文翻译的基本原则是"直译为主,意译为辅",一般情况下,我们应尽可能地采用字字落实的直译法;直译有困难时,我们才采用意译这种辅助手段。
具体而言,文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子,我们可采用意译法。
比喻句是不能直译的,如《与朱元思书》中的"鸢飞戾天者",若直译为"老鹰飞到天上",显然荒诞,因为它在文中是比喻那些"追求高位的人"。
用借代修辞的句子,翻译时要换借体为本体,如"布衣之怒"的"布衣"应翻译为"平民","伛偻提携"应翻译为"老老少少的行人",等等。
运用互文的句子,应将几句简化合并,如翻译"秦时明月汉时关"(《出塞》),就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式,翻译为"秦汉时的明月,秦汉时的关"。
再如,古代把国王或王后死说成"山陵崩",把自己死说成"填沟壑",把上厕所说成"更衣"等,我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。
技巧是死的,人是活的,同学们可以根据自己的学习经验,总结文言文的翻译方法,力求文言文阅读满分。
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