北京市宣武区八年级上学期期末考试语文doc.docx
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语文卷·2009—2010学年北京市宣武区八年级第一学期
期末考试
(2010-01)
八年级语文2010.1
第Ⅱ卷(共60分)
一、选择题。
下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,请按照要求在答题纸上作答。
(共12分。
每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是()
A.提防(di)追溯(su)模样(mu)高屋建瓴(ling)
B.匀称(chen)着落(zhuo)荒谬(miu)河水暴涨(zhang)
C.强劲(jing)濒临(bin)河堤(di)惟妙惟肖(xiao)
D.拂晓(fu)憎恶(zeng)殷红(yin)束手无策(shu)
2.下列词语中没有错别字的是()
A.遣责勾留倾泻晓风残月B.布局茏统失衡响彻云霄
C.健忘帷幕即将无动于衷D.吟咏伎俩烦燥见诸报端
3.下列词语中加点字解释不正确的是()
A.日薄西山(迫近;靠近)精疲力竭(尽)
B.物竞天择(竞争;竞赛)销声匿迹(隐藏)
C.微不足道(值得)长途跋涉(在山上行走)
D.脍炙人口(切得很细的肉)巧妙绝伦(同类;同等)
4.下列句子中加点词语运用不正确的是()
A.去年的11月,气候骤变,风雪载途,人们艰难地行走在回家的路上。
B.医生给人看病常常是失之毫厘,差之千里,人命关天,因此要慎之又慎。
C.不要以为换季时出现感冒是一件相安无事的事,在H1N1流感时期,必须提高警惕。
D.香山红叶进入最佳观赏期,众多游人在工作人员的努力疏导下井然有序地游览观赏。
5.结合语境,填人横线处最恰当的一组句子是()
南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
然而,这些生物的
命运比其他同类要悲惨得多,因为板块把它们向南携带到了极地。
大约经历了一亿年.
气候变得越来越寒冷,夏天短而且冷,最后成为冰天雪地。
A.气候逐渐变冷,植物慢慢越来越稀少,动物的种类和数量也大量减少
B.动物的种类和数量也大量减少,植物慢慢越来越稀少,气候逐渐变冷
C.植物慢慢越来越稀少,动物的种类和数量也大量减少,气候逐渐变冷
D.植物慢慢越来越稀少,气候逐渐变冷,动物的种类和数量也大量减少
6.下列语文常识说法有误的是()
A.新闻的结构一般包括五个部分,即标题、导语、事件、背景、结果。
B.说明文常用的说明方法有下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列数字等。
C.《渡荆门送别》《望岳》《记承天寺夜游》的作者依次是唐朝的李白、杜甫和宋朝的苏轼。
D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果,《悲惨世界》是他的代表作。
二、填空题(共8分)
7.背诵、默写
(1)斯是陋室_____。
苔痕上阶绿,草色人帘青。
____,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
________,________。
(刘禹锡《陋室铭》)(2分)
(2)桃花源人“不知有汉,无论魏晋”的原因是:
____,____,____,____。
(陶渊明《桃花源记》)(2分)
(3)《春望
》是杜甫逃离长安前的诗作,诗中用“____,____”的诗句,既写出了国都沦丧后的景象,也表达了诗人忧国伤时的感情。
(2分)
(4)单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
____,____。
萧
关逢候骑,都护在燕然。
(王维《使至塞上》)(2分)
三、综合性学习(共6分)
8.鲁迅先生的《朝花夕拾》是一本回忆性散文集,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》,你还知道这本文集中的其他篇目吗,请你写出其中的任意两篇文章的题目:
____、____(2分)
9.请根据你对下面这首诗歌的理解,展开想象,描写一下诗歌所展示的画面。
(提示:
可以结合全诗内容,也可以选取其中的一两个句子来写;可以写人物,也可以写景物;不超过100个字。
)(4分)
归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
四、文言文阅读(共10分)
阅读《三峡》,完成10—13题。
三峡(郦道元)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水裹陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝嵫多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿呜三声泪沾裳。
”
10.下列句中加点的词语意思相同的一项是(2分)
A.属引凄异神情与苏黄不属B.沿溯阻绝溯逆而上
c.哀转久绝佛印绝类弥勒D.其间千二百里既出,得其船
11.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)清荣峻茂,良多趣味。
12.用自己的话说说三峡“自非亭午夜分,不见曦月”的原因是什么。
(2分)
13.作者在文章中抓住了三峡四季的景色特点进行描写。
请结合内容,说说作者抓住三峡夏季和秋季的哪些景物特点进行描写的。
(2分)
五、现代文阅读(共24分)
(一)阅读《有些人》,完成14—18题。
(共14分)
有些人(张晓风)
①有些人,他们的名字我已遗忘,他们的脸却时常浮着—像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。
②那一年,我读小学二年级,有一个女老师—我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很
美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?
)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得那天下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:
“这个字我不会写,你们谁会?
”我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
③那天放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:
“我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。
”我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。
但他们教给我的,远不及那个女老师为多。
她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。
如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
④有一次,我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗?
”“能。
”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了,可是如果你们不送……”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?
”她惊叫了一声,眼睛睁得圆圆的,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。
”她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?
是尊贵古老的卖米行业?
还是“举头三尺即有神明”上苍的监督?
她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那些无所不为的人,就会想起她——为什么其他的人竞无所畏惧呢!
⑤夏季的一个中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黎黑的脸曲扭如一截枯根,不知在忍受什么?
他也许是中暑了,需要一杯甘冽的冰水。
他也许很忧伤,需要一两句鼓励的话,但满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让自己和别人一样地漠然离去。
⑥那个人是谁?
我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过是路人。
但他的痛苦却盘据了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情,为什么我有权漠视他的痛苦?
我何以怀着那么可耻的自尊?
如果可能,我真愿再遇见他一次,但谁又知道他在哪里呢?
我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
⑦对于代数中的行列式,我是一点也记不清了。
倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。
那年七月,当我们赶到联考考场的时候,只觉整个人生都摇晃起来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?
想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现,是颇令人感到意外的。
他蹲在泥地上,拣了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。
我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得,他使我在书本上的注释之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天,很不幸的,行列式没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竞是蹲在泥地上上的。
我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
⑧代数老师姓什么?
我竞不记得了,我能记得语文老师交给我们的一些词语,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。
如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比我记得住的许多姓名的人不是更有价值吗?
(有删改)
14.作者在文章中一共回忆了哪几个人?
(2分)
15.简要概括“我”上小学时发生的那件事,说说“我”为什么“永远记得那天下午的作文课”。
(3分)
16.结合内容,分别说说第③段写“无数学者”,第④段写“无所不为的人”,有什么作用。
(4分)
17.阅读第⑥段,说说“我”为什么“遗憾”,这说明“我”是怎样的一个人。
(2分)
18.下面是我国著名诗人臧克家写得一首现代诗,结合《有些人》一文,从内容或形式上说说这两篇文章有哪些相同之处。
(3分)
有的人
一一纪念鲁迅有感
有的人活着/他已经死了;/有的人死了/他还活着。
有的人/骑在人民头上:
“呵,我多伟大!
”/有的人/俯下身子给人民当牛马。
有的人/把名字刻入石头想“不朽”;/有的人/情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人/他活着别人就不能活;/有的人/他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的,/人民把他摔垮;/给人民作牛马的,/人民永远记住他!
把名字刻入石头的,/名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方,/到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,/他的下场可以看到;/他活着为了多数人更好活的人,/群众把他抬举得很高,很高。
(二)阅读《大自然的语言》(节选),完成19—22题。
(共10分)
①物候现象的来临决定于哪些因素呢?
②首先是纬度。
越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的
日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不
大。
在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1。
,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
⑤此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741
到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同192l到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
就是说,春天提前九天。
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
物候学的研究首先是为
了预报农时,选择播种日期。
此外还有多方面的意义。
物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
我国有很大面积的山区土地可以耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调查。
为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。
19.简要概括这几段文字的主要内容。
(2分)
20.第②段运用了举例子的说明方法,请结合内容说说它的作用。
(3分)
21.阅读第④段,说说为什么“华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功”。
(2分)
22.阅读第④段,说说“逆温层”的出现需要哪些条件。
(3分)
第Ⅱ卷(共40分)
六、作文(40分)
23.题目:
在那些难忘的日子里
要求:
1.中心明确,注意选材。
2.除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
3.文中不得出现真实的地名、校名、人名。
100
200
300
400
500
600
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