范文牛津小学英语3B全册第一单元教案.docx
- 文档编号:10555957
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.35KB
范文牛津小学英语3B全册第一单元教案.docx
《范文牛津小学英语3B全册第一单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《范文牛津小学英语3B全册第一单元教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
范文牛津小学英语3B全册第一单元教案
牛津小学英语3B全册第一单元教案
牛津小学英语3B第一单元教案
第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语》3B第一单元第一课时
二、教学目标
、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinEnglish?
It’s…
3、能使用礼貌用语Excuseme.
三、教学重点
、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
四、教学难点
、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatinEnglish?
It’s…Excuseme.并获得运用语言进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
五、课前准备
教具准备:
课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
人物图片(yangLing,GaoShan.)及磁带录音机,教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
2.引导学生用what’syourname?
互问姓名,练习“what’s”。
3.出示本课的人物图片,示范:
ThisisyangLing.That’sGaoShan.
出示水果类图片,引导学生用Thisisa...That’sa...It’sa...造句。
Step2.Presentationandpractice
、出示文具类图片(pen,book等学过的单词)
让学生造句:
Thisisa...That’sa...It’sa...
2、出示一只书包
T:
what’sthis?
S:
Abag.
T:
It’saschoolbag.
出示单词aschoolbag并领读
S:
跟读
T:
what’sthisinEnglish?
S:
It’saschoolbag.
出示词组inEnglish并领读
S:
跟读
T:
what’sthisinEnglish?
S:
跟读。
同法教其它文具类单词,并板书
3、T:
(放一支蜡笔在讲台上,走远一点)
what’sthatinEnglish?
S:
It’sacrayon.
帮助区分this,that的用法。
4、某学生拿一物品在远处
T:
Excuseme,xxx.what’sthatinEnglish?
S:
It’sa...
T:
Thankyou.
出示excuseme并领读,解释其用法,表示打扰别人。
S:
跟读
重复对话,引出oh,Isee.
5、出示本课所学的文具、玩具单词,师生问答练习。
A:
Excuseme,what’sthis/thatinEnglish?
B:
It’sa...
A:
Thankyou./oh,Isee.
T:
Now,askandanswerinpairs.
S:
同桌操练句型。
Step3Ashortbreak
Agame"magicears”
游戏规则:
教师说本课单词,不发出声音,仅让学生看口型,学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step4.Learntosay
、在黑板上写出课题Unit1myschoolbag并领读
2、出示本课挂图。
学生看图听课文录音,并跟读。
3、戴人物头饰,尝试表演对话。
Step5consolidation
、对话表演赛
教师出示情景图:
一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。
并准备假发或头饰。
学生两人讨论设计对话。
Step6Homework
听磁带,跟录音读对话。
七、板书设计
Unit1mySchoolbag
Excuseme,what’sthatinEnglish?
It’sa...
Thankyou/oh,Isee.
3B第一单元第二课时
一、教学内容
《.牛津小学英语》3B第一单元第二课时
二、教学目标
、能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
2、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatin/on…?
It’s…
3、能使用礼貌用语Excuseme.
三、教学重点
、能听懂、会说文具玩具类单词astorybook,acopybook,astapler,atoytrain
四、教学难点
、能听懂、会说日常交际用语what’sthis/thatin/on…?
It’s…询问某处的是什么东西。
2、能正确理解运用介词in和on。
五、课前准备
、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
人物图片(yangLing,GaoShan.)磁带及录音机,教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
2.开火车问答游戏:
A:
Excuseme,what’sthisinEnglish?
B:
It’sa...
what’sthisinEnglish?
c:
It’sa...
Step2.Presentationandpractice
、出示本课文具玩具类图片
同桌对话练习:
A:
Excuseme,what’sthisinEnglish?
B:
It’sa...
A:
Thankyou./oh,Isee.
2、讲台上放一只书包
T:
what’sthatonthedesk?
S:
It’saschoolbag.
出示词组on--onthedesk并领读
T:
what’sintheschoolbag
同桌对话练习:
A:
Excuseme,what’sthatonthebook?
B:
It’saknife
A:
Thankyou./oh,Isee.
多组操练
2、T:
(对一生)comehere,xxx,what’sthatonthedesk?
S:
It’sa...
T:
Thankyou.
Excusseme,xx.what’sthatintheschoolbag?
S:
It’sacopybook.
T:
oh,Isee.
重复操练对话
4、出示本课所学的文具、玩具单词,学生问答练习。
A:
Excuseme,what’sthis/thatin/onthe...?
B:
It’sa...
A:
Thankyou./oh,Isee.
T:
Now,askandanswerinpairs.
S:
同桌操练句型。
Step3Ashortbreak
Enjoyasong"ABcSong"
学生听英语歌曲,教师可出示字母卡片,让学生对字母形成初步印象。
、
Step4.Lookandsay
、出示本课Lookandsay挂图。
T:
Lookatthepictures.
whocanyouseeinthepicture?
S:
xxandxxx.
T:
whataretheytalkingabout?
Discusswithyourdeskmates,please.
S:
两人一组对话练习。
T:
可先与一位学生示范对话。
2、对话表演赛
(出示人物头饰,请学生上讲台表演对话)
Step5Look,readandwrite
、说明英语单词都由二十六个字母组成。
每个英语字母都有印刷体和手写体两种形式,且都有大小写之分。
2、出示字母卡片Aa,Bb示范发音,注意音素/ei//i:
/让学生看清口型,发准音。
3、书写:
先让学生认识四线三格,知道每个英语字母在四线三格中都有固定的位置。
书写时注意笔顺正确。
教师示范书写,边讲解,学生可采用空书的方法练习书写。
4、学生书写练习。
Step6Homework
copythelettersAandB,twolineseach.
七、板书设计
Unit1myschoolbag
3B第一单元第四课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3B第一单元第四课时
二、教学目标
、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、继续欣赏字母歌曲ABc。
(因为学生只学了2个字母,如教唱这首歌,不易正确发准字母音,故在本课时,教师可选择市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲,以激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点
、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语
2、能正确听、说、读、写字母Aa,Bb。
四、教学难点
、能正确理解、运用介词in,on。
五、课前准备
、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
情景图片,磁带,录音机,教学挂图。
六、教学过程
Step1.Freetalk:
.听ABcSong
2.Agame"what’smissing?
"
游戏规则:
教师出示本单元单词图片若干,快速抽去一张并问“what’smissing?
"学生抢答少了哪张。
Step2.Revision
、Agame
"Guessinggame"猜单词游戏:
游戏规则:
教师出示单词图片的一部分,让学生猜测是什么。
运用句型“what’sthis/thatinEnglish?
It’sa..."
2、出示含有介词词组的投影片,如:
aknife,onthebook
同桌对话练习:
A:
Excuseme,what’sthatonthebook?
B:
It’saknife
A:
Thankyou./oh,Isee.
多组操练
3、T:
(出示情景图片,一个房间,内有各种物品)
S:
认真看图,看清楚位置关系。
T:
comehere,xx.what’sthisinEnglish?
S:
It’sa..
T:
Thankyou.
xx,what’sthatonthe...?
S:
It’sa.../
T:
oh,Isee.
makedialoguelikethis,canyou?
S:
两人一组编对话。
上讲台表演对话。
Step3Ashortbreak
Learnasong
、让学生欣赏或跟学市教研室编写的《易捷儿童韵律英语》3A或3B上的歌谣及歌曲。
必要时,教师可对其中的歌词作适当的解释。
2、跟唱,并配以动作。
Step4Look,readandwrite
、Agame"matchgame’
游戏规则:
教师出示抠空的字母A、B的`大小写,让学生蒙眼睛上讲台,通过触摸来`帮它们配对。
2、出示字母卡片,朗读练习,纠正发音。
3、学生空书练习。
嘴巴读,手在空中书写。
4、书写练习。
Step5Funhouse
.listenandcircle
先让学生看图,用what’sthis/thatinEnglish?
It’sa,..句型来操练。
然后听录音,圈图片。
2、完成练习册本课内容。
Step6Homework
copythelettersAandB,twolineseach.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 范文 牛津 小学英语 第一 单元 教案