9年级下册《生命生活与安全教案》.docx
- 文档编号:10555444
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:37.56KB
9年级下册《生命生活与安全教案》.docx
《9年级下册《生命生活与安全教案》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《9年级下册《生命生活与安全教案》.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
9年级下册《生命生活与安全教案》
第一单元 安全生活
第一课拒绝假冒伪劣商品
教学目标:
1、让学生认清假冒伪劣商品的危害
2、让学生能正确识别假冒伪劣商品
3、掌握识别假冒伪劣商品的基本常识
教学重点难点:
1、学会如何识别假冒伪劣商品
2、学会维护自己的权益
教学方法:
引导,探究,合作学习
教学手段:
案例,多媒体
教学过程:
一.视频引入(执法人员执法检查商场,超市等)
少数商家以追逐利润为目标,生产销售假冒伪劣商品,对人民群众造成伤害。
被依法查处。
我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢
二.认清假冒伪劣商品
1、假冒商品:
指通过使用其他商品的商标,名称,外观设计,标志,产地和生产者等来误导消费者的商品。
2、伪劣商品:
指生产销售的商品违反了国家的法律法规,或者质量低劣,失去了使用价值的商品。
3、书上第一页事故回放,案例分析。
4、辩论,对假冒伪劣商品展开辩论。
正方:
坚决制止。
反方:
可以使用。
学生讨论后,老师小结。
三.假冒伪劣商品的危害
1、对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。
2、给消费者造成了精神和物质上的损失。
3、给工农业生产造成了破坏。
4、极大地损害了名优企业。
5、扰乱正常的市场秩序。
6、使国家形象严重受损。
活动:
说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。
四.识别假冒伪劣商品,有无下列内容
1、商品质量检验合格证
2、中文标明的商品名称,生产厂名和厂址
3、商品规格,等级,主要成分的名称和含量
4、生产日期,安全使用期和失效日期
5、易造成商品损坏或可能危及人身,财产安全的商品,要有警示标志或中文警示。
五.维权须知:
投诉电话12315
作业设计:
向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧
第二课冷静应对火灾
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,提高学生防火意识,明确防火自救的重要性,冷静对待火灾。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
提高学生自我保护和求助逃生的基本技能,培养学生团结合作精神和应变能力。
3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力,获得新知识的能力,交流与合作的能力。
4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和科学道理。
教学重点:
提高学生防火意识,明确防火自救的重要性。
掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
教学难点:
提高学生自我保护和求助逃生的基本技能,培养学生团结合作精神和应变能力。
教学方法:
引导自读
教学过程:
一、谈话引入新课
1、说一说生活中让你开心的事情。
2、过渡:
家人关怀,同学的友情,多彩的活动,让我们感受到快乐与幸福。
可是,一场意外却足以改变许多人的生活---------(导入课题)
二、案例呈现激发情感
1、请同学们看图片。
(视频展示生活中各种火灾现场图片,引导学生观察)
教师:
看了这些图片,你想说些什么
学生自由回答。
教师点拨。
2、课前同学们搜集了许多火灾案例,现在请同学们在小组交流一下。
3、全班交流,教师及时总结。
教师:
假如这些火灾发生时你在场,你会怎么桌(学生讨论)。
教师根据学生的回答进行归纳总结。
4、教师小结过渡:
同学们说得真好!
是啊,天有不测风云,人有旦夕祸福!
看来,当我们突遇火灾时,掌握一定自救逃生方法,冷静自救是非常必要的。
然而,我们面对突遇其来的熊熊大火,我们又如何逃生自救呢
三、交流反馈讨论策略
1、同学们搜集了许多火灾自救小常识,在小组交流一下。
2、全班交流。
3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法(教师分别从五个方面进行总结补充)。
四、积极动手拓展延伸
今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识,那么怎样才能让我们研究成果展示出来呢
学生:
我想办一份手抄报;我打算把搜集的资料整理出来,制作防火宣传手册;我想……
五、小结:
同学们的想法很好,现在九按你们的赶快行动吧!
最后祝愿我们每一位同学:
“健健康康每一天,开开心心每一天。
”
第三课 机智勇敢地应对暴力犯罪
教学内容:
沉着应对社会暴力
教学目标:
1、预防抢劫的办法、防范措施;
2、如何应对绑架。
教学重点:
懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识
教学过程:
【前堂知识回顾】
1、发现自己被拐骗时有哪些对策
2、被拐骗到异地时有哪些对策
新授:
一、沉着应对社会暴力
绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和财产安全。
【专家在线】
1、预防抢劫有办法
抢劫,是指以非法占有为目的,以暴力胁迫或者其他方法施行将公私财物据为已有的一种犯罪行为。
(1)不要携带贵重物品和过多的现金外出;不要在公共场所显露自己的钱物。
(2)不要随便和外人谈论自己和家庭的情况;不要随便和不熟悉的人到偏僻的地方去;不要随便和陌生人交往。
(3)放学后应和同学结伴回家;住楼房独自回家时预防坏人尾随入室;及时摆脱可疑人尾随。
(4)家里的钥匙和证件、通讯录等不要放在书包里;独自在家时应警惕以各种身份来访的陌生人。
(5)不要独自到行人稀少、阴暗、偏僻的地方,避开无人之地;外出时尽量结伴而行;尽量避免深夜滞留在外不归或晚归。
(6)单身时不要显露出过于胆怯的神情。
2、遭到抢劫应该怎么办
一旦遭遇抢劫,一定要保持镇定,克服恐惧心理,冷静应对。
(1)如果不法分子是一个人,又没有凶器,可尝试着想办法分散他的注意力。
如假装看见熟人打一个招呼或采用声东击西的办法,喊一声“警察来了”,然后跑掉。
(2)如果不法分子是多人,且又带有凶器,则要慎重采取对策,千万注意不要随便逃离,以免受到伤害;更不要和不法分子硬碰硬地打斗,可将自己随身携带的钱物交给抢劫者。
(3)如果对方是你的同学,或是你认识的外校学生,要敢于义正词严的指出,他们这样做是违法行为,并向老师或公安机关报告。
如果你胆小不敢反抗、不敢说话,他就会认为你好欺负,会经常向你要钱要物。
(4)遭到不法分子抢劫,如果周围有行人,特别是有警察、解放军时,一定要及时呼救,并迅速跑向人群,或暂时到附近单位躲避,并及时打“110”电话报警。
一般情况下,5分钟之内警察就会感到你的身边。
(5)独自在家遇到入室抢劫时,要特别注意生命和身体安全,不要轻易与不法分子发生冲突,以免造成人员伤害。
当不法分子问你,家里贵重物品和钱放在什么地方时,你可以回答我是小孩,父母从不告诉我这些东西放在什么地方,并在不引起不法分子注意的情况下,尽量往门口靠,伺机开门逃脱。
一旦逃到室外,要马上向邻居求援,同时打电话“110”报警
(6)及时报案。
作案人得逞后,可能继续寻找下一个抢劫目标,如能及时报案,准确描述作案人的特征,有利于公安保卫部门组织力量布控,抓获作案人。
3、如何应对绑架
绑架的目的主要是为了索取高额钱财,其作案手段除了少数强行劫持外,更多的是采取诱骗的方法。
因此,青少年朋友们对一些突如其来的“热心人”、陌生人,要多加小心,不要轻易跟他们走,以免落入“虎口”。
如果万一不慎落入“虎口”,也要保持冷静,要善于智斗,见机行事,以争取时间,并在不被歹徒发觉、怀疑的情况下,尽可能巧妙地与外界联络报信。
因为当你不幸被绑架后,你的父母、亲戚及公安人员肯定在外面竭尽全力地营救你,所以你应把歹徒稳住,拖的时间越长,获救的机会也就越多。
具体来说,应采取如下措施:
(1)被坏人绑架后,应尽量保持自己的情绪稳定,冷静思考对策,观察周围环境,看是否有逃脱的可能。
如果附近人多或有警察、解放军和其他国家工作人员(工商、税务、城管监察人员等)经过时,可适时大声呼救,并抓住时机逃离。
但要记住,所采取的行动一定要突然果断。
(2)被绑架后如坏人将你转移,在路上要注意寻找求救的机会。
如果经过繁华地区,要想办法引起行人的注意,如哭闹、坐在地上不走等,一旦有围观群众,应马上向大家讲明自己是被绑架的,有机会立即逃脱。
(3)如果地方较为偏僻、四周无人,不要盲目地呼救或和坏人搏斗。
如不权衡利弊、不根据具体情况,就鲁莽地同坏人搏斗,可能会受到伤
(4)要运用自己的智慧,善于同坏人周旋。
可以表面上装出顺从的样子,以降低其戒备心理,觉得你很听话,然后寻找机会脱身。
(5)坏人如果问你的家庭情况,可以告诉他们你父母的姓名、电话号码,对其他情况如父母及亲属的收入,最好说不知道。
当要你给家里写信或打电话时,应尽可能设法暗示或透露自己所处的地点和行踪。
打电话时应尽可能地拖延通话的时间,以便公安机关确定通话地点,及时解救。
(6)被坏人关押后,要抓紧观察关押处所及周围的情况,看是否有逃脱的可能;并抓紧寻找可用于报警的途径;如有临街的窗户,可写个纸条说明自己的情况扔下去请过路的行人帮助你报警;也可以用东西试着敲击暖气管、下水道,引起别人的注意。
(7)要设法熟记歹徒的容貌、衣着、口音、特征、车牌号码、车型以及歹徒对话的内容,以便协助公安机关侦破。
【布置作业】
1、预防抢劫有哪些办法
2、如何应对绑架
第四课 正确使用银行卡
【教学目标】知识目标学生能说出银行卡的种类及区别说出银行卡的功能通过操作过程的练习明确开卡所需的资料和业务流程。
能力目标会审核相关单据能处理银行卡开卡和存现业务。
情感目标培养学生作为临柜人员的职业素养树立职业风险意识。
【教学重点】安全使用银行卡开卡和存现业务的操作
【教学难点】能说出开卡所需的资料会审核申请表掌握办理流程
【教具准备、教学资源的运用】模拟银行实训室、钱龙模拟银行操作系统、多媒体及课件等【教学准备】资料准备为了克服教学内容与行业信息脱节的困难我多次到银行索取办卡申请书及办卡流程等信息均被相关人员以签订保密协议为由拒绝。
后来只好利用周末时间带几个学生到建国路的一家建设银行网点进行观察学生在观察的过程中基本掌握了礼仪和流程但是对于具体的操作内容还是无法知道为了得到第一手资料我们最后决定我来办一张该行的信用卡在填资料的过程中“故意”出错才索取到了一份申请书在填制新的申请书过程中向工作人员咨询银行的相关业务在得到申请书的同时也了解到基本业务。
回来后根据银行的申请书并结合当时世博会即将开幕的热点自行设计了海宝卡申请书。
知识准备课前下发相关资料请学生预习教学内容物品准备请班内同去银行观察的两个同学穿套装模仿银行工作人员做好开卡流程的录像录音工作准备多份“最佳审核员”、“开卡之星”、“业务能手”和“最佳合作奖”等激励挂牌。
4.人员准备48位同学分8组组内设小组长1位
【教学过程】1、设计
教学步骤教学设计教师活动学生活动设计意图识种类、辨功能7分钟1提出两个思考问题2播放两个录音图片提问思考总结引起注意提问导入说流程审资料12分钟1观看视频、总结流程教师创设情景--播放开卡视频――学生总结开卡流程2审核申请表学生对照要求――学生审核操作――学生分析思考并总结提出任务播放视频提问启发观视频学总结评出“最佳审核员”将任务分解根据任务的难易程度设计教学练业务学技能12分钟1开卡操作教师演示讲解――学生实际操作――学生总结回顾――小组对比竞赛2.存现操作教师布置任务—学生自我摸索、小组合作完成任务—发现问题—总结流程提出任务巡查指导提问启发总结提升操作示及时奖励查看要求实践操作分析思考总结回顾对比竞赛评出“最佳业务员”和“开卡之星”在每个任务中强调学生学、做、思在操作中发现问题培养学生的探究能力和合作精神
具体过程一识种类、辨功能授课时间7分钟首先播放配备录制好的对话的图片在播放之前提醒学生思考两个问题从对话中可以听出几种银行卡银行卡可以做什么用从而引出本堂课的主题。
教师在录音对话中创设大家身边常见的生活情境“过收费站”和“武林银泰大促销”学生看到常见的现象听到自己老师录制的夸张对话非常感兴趣学习热情被激发出来非常认真地听取和做记录。
听完后对于卡的种类较为容易总结教师采取“学生说”的方式给学生一些银行卡图片让学生选择银行卡所属的种类功能则采取筛选的方式让学生进行排除。
通过这个环节学生对于卡的种类和功能掌握得非常清晰。
贷记卡是指发卡银行给予持卡人一定的信用额度,持卡人可在信用额度内先消费,后还款的信用卡。
贷记卡是真正意义上的信用卡,具有信用消费、转账结算、存取现金等功能。
它具有以下特点:
先消费后还款,享有免息缴款期(最长可达56天),并设有最低还款额,客户出现透支可自主分期还款。
准贷记卡(SemiCreditCard)是指持卡人须先按发卡银行要求交存一定金额的备用金,当备用金帐户
准贷记卡
余额不足支付时,可在发卡银行规定的信用额度内透支的信用卡。
(现在的准贷记卡不需要交备用金)
准贷记卡中存入的资金是有利息的,利率按照央行规定的活期利率执行。
(1)准贷记卡存款有息(按活期利率计算)。
(2)准贷记卡不享受免息还款期,。
(3)准贷记卡额度:
信用卡普卡5000元、金卡10000元。
借记卡(DebitCard)是指先存款后消费(或取现)没有透支功能的银行卡。
按其功能的不同,可分为转帐卡(含储蓄卡)、专用卡及储值卡。
借记卡是一种具有转账结算、存取现金、购物消费等功能的信用工具,它还附加了转账、买卖基金、炒股、缴费等众多功能,还提供了大量增值服务。
借记卡也可以透过ATM转帐和提款,不能透支,帐户内的金额按活期存款计付利息。
互动话题银行卡和存折的区别
存折是纸质凭证,功能单一,不同用途的存折保存麻烦,存取资金时需要到柜台,即将被淘汰出局。
银行卡为电子记帐,集定活期、多储种、多币种、多功能于一卡,携带、使用方便,ATM全球通行。
借记卡[1]
准贷记卡
贷记卡
先存后用
先存后用,可适当透支
先用后还
存款计息
存款计息
存款不计息
同城取现无手续费
同城取现无手续费
取现收取高手续费
年费很低
年费介于借记卡和贷记卡之间
年费最高
无使用年限限制
使用年限最长为两年
使用年限一般为三年
不提供对账单,可索取
不提供对账单,可索取
每月免费提供账单
不可透支
可透支(额度小)
可透支(额度大)
无免息期
最长56天的免息期
透支之日起每天按万分之五计单利
免息期后每天按万分之五计复利
最长透支天数60天
无透支天数约束,建议在免息期内还清
第五课增强安全意识保守国家秘密
教学内容:
1、增强安全意识
2、保守国家秘密
教学目标:
1、国家安全意识;
2、保守国家秘密;
3、防止电脑泄密。
教学重点:
懂得一些必要的保守国家秘密的常识
教学过程:
一、充分认识维护国家安全的重要性
当今世界,和平与发展虽然是时代的主题,但霸权主义和强权政治依然存在,我国的传统安全、非传统安全还面临着许多问题,境外敌对势力不愿看到我国的崛起、强大,一直在图谋“西化”、“分化”我国,进行渗透、颠覆、分裂和破坏活动,严重危害我国国家安全和利益。
同时,由于我国长期处于和平环境,对外开放逐步扩大,对外交往日益频繁,少数单位、干部和群众国家安全意识淡薄,对于国家安全的严峻性、尖锐性和危害国家安全行为的严重性缺乏应有的认识,不同程度地存在和平麻痹思想,甚至直接或间接给国家安全造成危害,给国家利益造成损失。
二、党的十七大指出:
“要完善国家安全战略,健全国家安全体制,高度警惕和坚决防范各种分裂、渗透、颠覆活动,切实维护国家安全。
”各级党组织和各部门、单位要认真贯彻党的十七大精神,充分认识到加强国家安全观念教育的重要性。
积极动员和组织广大干部群众,不断增强国家安全利益至上的观念,自觉维护国家安全利益。
要把国家安全当作事关国家安危和民族存亡,事关每个公民的切身利益的大事,抓紧抓好。
教育引导全体公民切实履行维护国家安全的法律义务,依法同各种危害国家安全行为作斗争,共同承担起维护国家安全和社会稳定的政治责任。
三、大力开展维护国家安全观念的思想教育
开展维护国家安全观念的思想教育,就是要使干部群众了解捍卫国家主权和领土完整对国家安全的重要意义,认识维护国家安全是公民应尽的义务,自觉维护国家主权领土安全、政治安全、经济安全以及科技安全、资源安全、文化安全、金融安全和信息安全等,树立整体国家安全观;坚定完成祖国统一大业的信念,自觉同一切分裂祖国的行为作斗争,为祖国统一大业贡献力量。
第一是要抓好国防法律法规的宣传教育,提高公民守法意识。
要使每个公民清楚地认识到承担的接受国防教育、保护国防设施、保守国防秘密、支持国防建设、协助军事活动、依法服兵役等六项国防义务,认识到国家安全关系到整个社会政治、经济、文化等各方面的发展,认识到没有一个和平稳定的环境,任何建设都无法很好地进行,社会主义现代化建设将成为空想。
第二是要抓好爱国主义教育,强化责任意识。
让广大干部群众树立正确的世界观和人生观。
结合改革开放30年所取得的成就,树立民族自信心和民族自豪感,从真正意义上认识到自己是国家的主人,认识到维护国家的稳定与安全关系着整个民族的切身利益。
认识到维护国家安全既是公民的一项权利,同时也是公民所必须履行的一项义务,克服“国家安全与己无关”的错误认识。
第三是要抓好保密教育,强化防范意识。
保密工作关系到党和国家的安全,关系到经济建设和社会发展的大局。
针对有些公民安全防范意识不强的现状,积极开展保密教育,增强保密意识,纠正“对外开放无密可保”、“和平期间无间谍”的麻痹思想意识,使人们在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定,自觉保守党和国家的秘密。
四、切实加强全民国防教育日活动的组织领导
国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
开展全民国防教育日活动是普及和加强国防教育的重要举措,各级各单位要把组织开展全民国防教育日活动,当作义不容辞的责任,提高思想认识,列入议事日程,认真抓紧抓好,抓出成效。
一是要开展以爱国主义为核心的国防教育宣传活动。
紧密结合抗震救灾和北京奥运会的成功举办,大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神,通过发表电视讲话,开设宣传专栏,张挂宣传标语,展播影视剧,刊播公益广告,举办文艺演出、书画展览等形式,开展宣传教育,激发全市人民的爱国热情和报国之志,增强依法履行国防义务的自觉性。
二是要开展多种形式的全民国防教育日主题宣传活动。
各国防教育工作机构要充分发挥职能作用,组织开展国防形势报告会,组织专家教授走进机关、学校、企业、社区、农村开展国防形势报告,向干部群众宣传党的路线方针政策,传播国防理论、国防知识、国防法规等知识内容。
要结合实际,组织广大干部职工、青少年学生参观爱国主义教育基地、国防教育基地,开展主题鲜明、富有特色的教育活动。
三是要加大各级传媒的舆论引导力度。
各级新闻媒体要集中刊发国防教育稿件,安排播出国防教育节目,开展“爱国拥军、情系国防”先进典型宣传活动,宣传报道各级开展国防教育日活动的情况。
总之,通过开展活动,有效激发干部群众的爱国热情和报国之志,切实增强依法履行国防义务的自觉性,营造“人人关心国防建设、人人维护国家安全、人人为国防建设贡献”的社会环境,筑牢维护国家安全的思想防线,共同构建社会主义和谐社会。
【布置作业】
1、如何保守国家秘密2、怎么防止电脑泄密
第六课在网络中学习 不沉溺于网络
教学理念
互联网上有益的、有用的信息很多,但不好的、无益的、不适宜小学生阅览的信息也很多。
通过本节课,引导小学生养成文明上网、依法上网的好习惯;明确上网目的,养成利用网络资源帮助学习的良好习惯;引导小学生正确看待网络,正确处理虚拟和现实的关系,真诚交往,把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径。
教学目标
1.让学生了解互联网及其作用,使他们对如何利用网络有感性认识。
2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。
教学活动准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学形式
提问、讨论、体悟
教学过程
一、谈话导入
1.教师:
同学们,今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。
首先我们交流一下:
你每个星期大概上几次网每次多长时间
2.学生交流
二、网络的利弊
(一)网络的好处
1.教师过渡:
大家每个星期有这么多的时间与互联网打交道,那么究竟网络是能帮助我们做些什么呢
2.学生交流
教师小结:
刚才我们一起讨论了网络给我们的生活和学习带来有利的一面,那大家有没有想过互联网会不会带来不得的因素呢那下面老师与大家分享一个故事。
看看故事中的小泉侠义生什么病了
(二)网络的弊端
1.故事展示
小泉从小学四年级年开始就迷恋上网,平时就泡在网吧里,整天痴迷于《传奇》、《星际》等游戏。
随着时间的推移,小泉渐渐不愿上学,也不愿与其他同学来往,甚至还向父母提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。
前几天,小泉独自一人说去外婆家过周末,但外婆一直未见到其到家,打他的手机也打不通。
就在心急如焚、准备向派出所报案的时候,小泉终于回来了。
原来,小泉没有去外婆家,径直“泡”进了街头的一家网吧,直到花光了身上所有的钱,再没钱上网了才想到回家。
而此时,小泉在网吧里已经连续“奋斗”了1天1夜。
此后,小泉就不大愿意与人交流,甚至经常莫名其妙地发脾气,有时显得十分暴躁。
2.讨论
(1)小泉为什么不愿意与人交流,甚至不愿上学
(2)你有什么方法说服小泉吗
3.小组讨论
全班分享
4.教师:
同学们给小泉提出了很多好的建议,那么,为了防微杜渐,大家还能不能想一想,网络上还有哪些东西影响我们的学习呢
5.分组讨论,完成警示牌。
6.全班分享警示牌上的内容。
7.教师小结:
看来,网络是一把双刃剑,它在带给我们方便的同时,也带来了不少的弊端。
我们一定要避免这些现象,学会合理地利用互联网。
三、养成上网好习惯
1.教师过渡:
那么,作为一名小学生,如何才能做到合理运用网络,从而更好地避免网络给我们带来负面影响呢
2.学生交流
3.教师小结
课件显示:
(1)要有目的性,即确定要上网干什么。
(2)严格控制上网时间,做到张弛有度。
(3)杜绝上网吧。
(4)要学会信息取舍。
“儿童不宜”的网站,不要进去。
即使不小心进去了,应立刻离开。
(5)学会自我保护。
不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。
(6)不要与尚未谋面的网友见面,必须在父母的同意和护送下,或与自己的长辈结伴而行。
四、总结
第二单元 高技术战争
第七课 认识高技术战争
教学目标:
1、知道高技术战争的含义。
2、认识高技术战争的特点。
3、明确科技与战争的关系,树立为国防建设服务的思想。
教学方法:
讲述法、讨论法、实践活动等。
教学重难点:
注意掌控好教学的节奏,把握好教学的重点、难点,充分利用多媒体手段辅助教学,有效提高课堂教学的效益。
教学过程:
教学引入:
1、认识高技术战争的特点:
(一)战争可控性强(从达成战争的目的和手段看,高技术战争具有较强的可控性特点);
(二)战场空间广阔(从战争的领域、范围看,高技术战争具有战场空间空前广阔的特点);
(三)系统对抗突出(从战争的表现形式看,高技术战争具有系统对抗的特点);
(四)作战方式多样化(从作战手段发展变化看,高技术战争具有作战方式多样化的特点);
(五)指挥控制自动化(从作战力量的运用的效看,高技术战争具有指挥控制自动化的特点);
(六)战争消耗巨大(从对后勤保障的要求看,高技术战争具有消耗巨大的特点)
2、了解高技术武器装备:
(一)精确制导武器。
(二)隐身武器。
(三)高科技作战平台。
(四)空间武器系统。
(五)指挥、控制、通信
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命生活与安全教案 年级 下册 生命 生活 安全 教案