九年级英语第四单元导学案.docx
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九年级英语第四单元导学案
Unit4.Whatwouldyoudo?
SectionA
(1)
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导:
1.学生个人课前以预习案内容为主,朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2.找出本节课要学到的有关短语,两人英汉互译合作记忆。
3.探究案以两人或小组合作学习为主解决,有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4.训练案当堂完成,学生分层次进行对改展示,教师适当进行点拨和指导。
5.我的收获由学生和教师分别完成,对本节课做简要总结,以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tolearntounderstandandusesecondconditionalsentencesledbyif
2.Tolistenandspeakaboutwhatyouwoulddousingsecondconditionalsentencesledbyif
3.Tolearnthenewwords:
medical,research,tie,worry
【重点难点】
重点:
1.Tolearntounderstandandusesecondconditionalsentences
难点:
2.Tolistenandspeakaboutwhatyouwoulddo
【预习案】
预习导学:
Readandrecitethewardsfrompage26to27ofthevocabulary.
Findoutthefollowingphases,learnthembyheart.
1.和某人分享.share…withsb2.把它存进银行putitinthebank
3.把他给慈善机构giveittocharity4.医学研究.medicalresearch
5.如果我是你的话,我就穿衬衣打领带.IfIwereyou,Iwouldwearashirtandtie
6.提有关…的建议giveadviceon…7.如果…怎么办呢?
.whatif…
8.别的每一个人everyoneelse9.长粉刺getpimples
10.如果你有一百万美圆你会做什么?
Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
11.我希望我能飞到月球上去。
IhopeIcouldflytothemoon.
12.参加一次大的考试takeabigexam
【探究案】
Thisoldmanhadamilliondollars,andhegaveittocharity.
【要点点拨】
(1)million(hundred,thousand…)用作数词时,做名词的定语,此时没有复数形式;用作名词时,表示“数百万”、“数千”、“数百”等,后面接of短语,这时通常采用复数形式。
如:
sixhundredworkers;thousandsofvisitors
(2)gaveit(themoney)tocharity意为“捐钱给慈善机构”。
Igetnervousbeforebigparties.
在大型晚会开始之前,我会感到紧张。
getnervous变得紧张,get是系动词,nervous是形容词做表语。
又如:
benervous或feelnervous均可表达同样的含义。
(3)Whatifeveryoneelsebringsapresent?
1)whatif…意为“要是……该怎么办?
”。
其结构相当于Whatwillhappenif…?
if后的句子需用陈述句语序。
如:
IknowlittleEnglish.WhatifImeetaforeigner?
2)else意为“另外的;其他的”,常放在疑
问代词、不定代词或疑问副词后。
如:
Whoelseisgoingthere?
(4)if非真实性条件状语从句中,主句用虚拟语气词would/should/could/might,从句时态用一般过去时。
如:
IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.
IfIwereyou,I’dtakeasmallpresent.
【训练案】根据句意及首字母提示写出单词。
1.Thereareabouttwom_____peopleinthecity.
2.It’sharmfultotheskinifyousqueeze(挤)thep______inyourface.
3.Ifyougotoyourfriend’sweddingparty,you’dbetterwearashirtandt___.
4.Toomuchw____hadmadehimlooklikeanoldman.
5.Thewomanscientistisbusywithherscientificr________.
翻译下列句子。
1.如果我有更多时间,我就学日语。
2.要是她不那么忙,她就和我一起来这了。
3.如果你早点睡觉,早晨就不会那么困了。
4.如果他赚了钱,他会把它存进银行。
5.如果她赢得五百万元,她会捐给医学研究。
【我的收获】
我的收获:
___________________________________________
我的不足:
__________________________________________
我努力的方向:
________________________________________
Unit4.Whatwouldyoudo?
SectionA
(2)
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导:
1.学生个人课前以预习案内容为主,朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2.找出本节课要学到的有关短语,两人英汉互译合作记忆。
3.探究案以两人或小组合作学习为主解决,有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4.训练案当堂完成,学生分层次进行对改展示,教师适当进行点拨和指导。
5.我的收获由学生和教师分别完成,对本节课做简要总结,以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tolearntounderstandandusesecondconditionalsentencesledbyiftospeakaboutwhatyoushoulddoincertainsituations
2.Toreadandspeakaboutwhatyoushoulddowithyourproblems
【重点难点】
重点:
Tolearntounderstandandusesecondconditionalsentences
难点:
Tolistenandspeakaboutwhatyouwoulddo
【预习案】
1..Read3aandpart4ofthebookofpage28,findoutthedifficultwordsandsentences.
2.Findoutthefollowingphases,learnthembyheart.
13.帮助解决这个问题helpwiththisproblem14.长时间散步takealongwalk
15.在公众场合.inpublic/inapublicplace16.做性格调查doapersonalitysurvey
17.作演讲,发表演说giveaspeech/makeaspeech18.在全校师生面前.infrontofthewholeschool
19.未经允许.withoutpermission20.拍电影beinamovie
21.和某人成为朋友.befriendswithsb22.感冒.haveacold
23.向…作自我介绍introduceoneselfto…24.等某人做某事waitforsb.todosth.
【探究案】
语气(mood)是用来表示谈话人的态度和看法的动词形式。
英语有三种语气:
①陈述语气(同陈述句)②祈使语气(同祈使句)③虚拟语气
虚拟语气不表示一个事实,而是表示一种假设情况(愿望
虚拟语气用于条件状语从句,表示与现在事实相反的假设,条件状语从句用“一般过去式(be一般用were)”,而主句谓语动词由“would/should/could/might+动词原形”构成。
如:
IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.(事实上我现在没有时间,不能去散步。
)
IfIwereinvited,Iwouldgotothedinner.(事实上没有人邀请我,我也不能去参加宴会。
)
IfIhadamilliondollars,Iwouldputitinthebank.(事实上我没有一百万美元,也不可能存在银行。
)
Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo.如果明天天气好,我们将会去公园。
在这句话中,明天天气好是完全有可能实现的,并非虚拟、幻想,因此是真实条件句。
IfIwereyou,Iwouldgoatonce.如果我是你的话,我立刻就走。
这句话是条件句“如果我是你”,但事实上,我不可能成为你,这只是假设的情况,没有实现的可能。
当条件实现的可能性很小,甚至可以说没有时,就需要用虚拟语气来表示,动词发生了变化。
也就是说虚拟语气表示和现实的事实相反时,从句用一般过去时,主句用“should/would/could/might+动词原形”
【训练案】句型转换。
1.He’screativeandoutgoing.(对划线部分提问)
______ishe____?
2.IwouldgiveittocharityifIhadalotofmoney.(对划线部分提问)
______wouldyou___ifyouhadalotofmoney?
3.Idon’tknowwhatIshoulddonext.(改为同义句)Idon’tknowwhat____next.
4.ThequestionissodifficultthatIcan’tworkitoutbymyself.(改为同义句)
Thequestionis__________forme___workitout.
5.Whatshouldyoudoifyousawsomeonecuttinginline?
(改成同义句)
_______yousawsomeonecuttinginline?
Translateandwritethemdown.
1.如果我是你,我就穿身套装。
IfI_______you,I________wearasuit.
2.如果我有一百万美元,我就买一栋大房子。
IfI____amilliondollars,I______buyabighouse.
3.我不知道是否该去参加那个聚会。
Idon’tknow____Ishouldjointhatparty.
4.如果他是我,他会怎么办?
Ifhe______me,what________hedo?
5.如果我知道他的电话,我会给他打电话的。
IfI_______hisnumber,Iwould______him.
6.如果我是你,我就不买那件衣服。
I_____________thatcoatifI______you.
【我的收获】______________________________________________________
我的不足:
__________________________________________
我努力的方向:
_____________________________________________________
Unit4.Whatwouldyoudo?
Sectionb
(1)
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导:
1.学生个人课前以预习案内容为主,朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2.找出本节课要学到的有关短语,两人英汉互译合作记忆。
3.探究案以两人或小组合作学习为主解决,有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4.训练案当堂完成,学生分层次进行对改展示,教师适当进行点拨和指导。
5.我的收获由学生和教师分别完成,对本节课做简要总结,以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tofindoutaboutpeople’spersonalities
2.Tolearntousesecondconditionalsentencesledbyiftomakeapersonalitysurvey
3.Tolearnthenewwords:
energetic,confident,permission,herself
【重点难点】
重点:
Tolearntounderstandandusesecondconditional:
shouldforadvice
难点:
Toreadandspeakaboutwhatyoushoulddo
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfrompage29to30ofthevocabulary。
2.Listenandrepeat2aofthebookpage29,findoutthedifficultwordsandsentences.
3.Findoutthefollowingphases,learnthembyheart.
25.邀请某人做某事.invitesb.todosth26.一点也不.not…intheslightest/not…atall
27.令某人生气annoysb.28.来到某人身边cometosb.
29.胜过,而不是ratherthan30.宁愿…而不愿…wouldratherdothando
31.整天.allday32.在学校的考试中名列前茅.cometopintheschoolexams
33.对某人有信心haveconfidenceinsb34对做某事有信心beconfidentofdoingsth
35.在午餐时间atlunchtime36.英语演讲比赛anEnglishspeechcontest
37.代表班级参加学校的比赛.representtheclassintheschoolcontest
【探究案】理解并学习下列单词及短语的用法。
1.energeticadj.活力的如:
Sheisaenergeticgirl.她是一个活力的女孩。
energyn.活力如:
Shehaslotsofenergies.她有活力。
2.asksb.todo叫…做某事
asksb.nottodosth.叫…不要做某事
tellsb.todo告诉…做某事
tellsb.nottodosth.告诉…不要做某事
如:
Teacheraskedmetocleantheclassroom.
Teacheraskedmenottocleantheclassroom.
3.introducesb.tosb.把某人介绍给某人如:
IintroducedLilytoAnna.我把莉莉介绍给安娜。
4.invitesb.todo邀请某人做某事如:
Lilyinvitedmetogotoherhomeforsupper.莉莉邀请我去她家吃晚饭。
5.plentyof修饰不可数名词,也可以修饰可数名词许多如:
Theyhaveplentyoffood/apples.他们有许多的食物/苹果。
6.给某人某物givesth.tosb.如:
giveanappletome
givesb.sth.givemeanapple给我一个苹果
【训练案】
用括号内所给词的适当形式填空。
1.-WhotaughtherJapanese?
-Nobody.Shelearneditallby_____(her).
2.Weshouldbeagood________(listen)whensomeoneelseisspeaking.
3.Heis________(energy).Hecandoeverythingwellenough.
4.Myuncleis____________(knowledge).Itseemsthatheknowseverything.
5.Youaresure________(have)agoodholiday.
Translateandwritethemdown.
1.请你给我们大家做个自我介绍好吗?
Willyouplease_________yourself____usall?
2.在父母同意的情況下,他做出了決定。
He_________his___________withhisparents’_____________.
3.这个小女孩给了她母亲一个自信的微笑。
Thelittlegirlgavehermothera____________tsmile.
4.她现在相当外向,不再害怕当众发言。
Sheisquite__________now.Sheis__________afraidtospeak______________.
5.如果年轻十岁,我肯定会很开心。
IfI_______10yearsold,I________beveryhappy.
6.我们有把握赢得这场篮球赛。
Weare____________________thebasketballmatch.
【我的收获】
我的收获是______________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是___________________________________________________________
Unit4.Whatwouldyoudo?
Sectionb
(2)
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导:
1.学生个人课前以预习案内容为主,朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2.找出本节课要学到的有关短语,两人英汉互译合作记忆。
3.探究案以两人或小组合作学习为主解决,有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4.训练案当堂完成,学生分层次进行对改展示,教师适当进行点拨和指导。
5.我的收获由学生和教师分别完成,对本节课做简要总结,以利改进和提高。
【学习目标】
1.Toread,write,andspeakaboutpersonalitieswithsecondconditionalsentences
2.Tolearnthenewwords:
plenty,circle,listener
【重点难点】
重点:
1.Readandunderstand3a
难点:
2.not……intheslightest=not……atall根本不
wouldrather…than…(=would…ratherthan)宁愿,而不愿。
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfrompage29to30ofthevocabulary。
2.Listenandread3aofthebookpage30,findoutthefollowingphases,learnthembyheart..
37.让…失望let…down38.想出,想到comeupwith…/thinkof/thinkup
39.解决问题的办法thesolutiontotheproblem40.知道有,听说knowof…
41.面临…,面对befacedwith…,facesth42.一本急救的书afirst-aidbook
43.在附近的书架上.onthenearbyshelf
44.有许多关于处理青少年问题的经验havealotofexperiencedealingwithteenagers
45.在某方面有经验haveexperienceinsth.46.出版.comeout
47.偶然.byaccident/bychance48.用…把…盖住coversth.Withsth.
【
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