仁爱版初中英语八年级上册Unit 4Topic 2 How can we protect ourselves from the 优质课教案.docx
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仁爱版初中英语八年级上册Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromthe优质课教案
Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?
教学内容分析及课时分配建议:
本单元以OurWorld为主题。
第二话题主要围绕玉树地震,地震中如何保护自己等话题展开。
同时学习表达安慰,关心等的功能句。
本话题的主要语法是:
多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规律。
主要句型有:
Themobilephoneismoreusefulthanthetelephone.,Thecomputeristhemostusefulofthethree.,Thesafestplaceisunderastrongtableordesk.,Wasitserious?
I’mverysorrytohearthat.,Don’tworry.等。
语音版块复习字母i,o和字母组合oo,ou,ow,or,ai在单词中的发音规则;区分/θ/和/ð/的发音,学习降调,继续训练连读和不完全爆破。
Project的活动“CaringAbouttheChildrenFromDisasterAreas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件,训练学生用英语做事情的能力。
本话题建议用五课时完成。
第一课时:
SectionA—1a,1b,1c,1d
第二课时:
SectionA—2a,2b,SectionB—3a,3bSectionA—3
第三课时:
SectionB—1a,1b,1c,2,4
第四课时:
SectionC—1a,1b,1c,2a,2b,2c
第五课时:
SectionD—GrammarandFunctions,1,2,Project
第二课时(SectionA—2a,2b,SectionB—3a,3bSectionA—3)
教学设计思路:
本节课的课型为语法语音课,主要活动是SectionA-2a和SectionB-3a,3b。
Revision环节里同桌之间借助P89-1c的表格互相讲述三次地震的情况,复习上节课的内容。
然后利用表格对比另外三次地震的严重程度,引出多音节形容词的比较级和最高级。
出示更多的图片,让学生领会和掌握多音节形容词的比较级和最高级的用法。
在Grammar环节,引导学生总结
多音节形容词的比较级和最高级的变化规则,完成SectionA-2a的表格。
接下来利用2b的活动编对话练习多音节形容词的比较级和最高级的用法。
在Pronunciation环节中,首先将SectionA-2b中谈到的三种自然灾害fire,earthquake和rainstorm的图片展示在屏幕上,巩固这几个词汇,提问:
Whatothernaturaldisastersdoyouknow?
出示SectionB-3a其它的图片,根据音标写出单词,并总结字母及字母组合的发音规则。
接下来通过听音、模仿学习区分辅音音标/θ/和/ð/的发音,学习降调,训练连读和不完全爆破。
并利用3a的图片做对话进行操练。
提醒学生降调常用于陈述句,感叹句,特殊疑问句和表示命令的句子。
听力任务SectionA-3继续自然灾害的话题,自然导入之后阅读表格预测答案。
听录音完成表格并核对答案,最后让学生根据表格信息复述这则有关自然灾害的消息。
Ⅰ.Teachingaims
1.Knowledgeaims:
(1)学习并掌握新词汇:
mobile,phone,fire
rainstorm,snowstorm,typhoon,flood,drought
(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
(3)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。
(4)掌握字母i,o和字母组合oo,ou,ow,or,ai在单词中的发音规则;
(5)区分/θ/和/ð/的发音,学习降调,继续训练连读和不完全爆破。
2.Skillaims:
(1)通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练,能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。
(2)能听懂有关自然灾害的新闻报道。
(3)能读出句子的升降调、连读和不完全爆破,分清/ð//θ/之间的区别。
3.Emotionalaims:
4.Cultureawareness:
了解几种常见的自然灾害。
Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
(1)学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。
2.Difficultpoints:
(1)学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
(2)学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。
Ⅲ.Learningstrategies
1.学生自己总结语法规律。
2.降调常用于陈述句,感叹句,特殊疑问句和表示命令的句子。
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件/图片
V.Teachingprocedures
Stage1(3mins):
Gettingstudentsreadyforlearning
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Classactivity)
Greetthestudentsandgetthem
readyforlearning.
T:
Goodmorning,everyone!
T:
Who’sondutytoday?
T:
It’syourturntogiveyourdutyreport.Areyoureadyforit?
Focustheirattentiononthe
teacher.
Ss:
Goodmorning,Miss…
S1:
Iam.
S1:
Yes.Goodmorning,everybody.It’smydutytoday.…
Remark:
这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来,开始新的学习。
可以采用多种方式,如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。
Stage2(5mins):
Revision
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Pairwork)
LeadthestudentstotellthethreeearthquakestoeachotherwiththehelpoftheformonPage89-1c.
T:
Thankyouforyourreport.Youdidagoodjob.Nowlet’sreviewwhatwelearnedyesterday.Howmanyearthquakesdidwetalkabout?
T:
Whatarethey?
T:
Yes.NowworkinpairsandtellthethreeearthquakestoyourpartnerswiththehelpoftheformonPage89-1c.
WorkinpairsandtellthethreeearthquakestoeachotherwiththehelpoftheformonPage89-1c.
Ss:
Threeearthquakes.
Ss:
Tangshanearthquake,WenchuanearthquakeandYushuearthquake.
Ss:
…
Remark:
Stage3(15mins):
Grammar
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1(Classactivity)
Talkaboutthethreeearthquakesandsomeotherpictures.Leadtothegrammar—comparativeandsuperlativeofdegreesofadjectives.
T:
whichearthquakeismoreserious,theYushuearthquakeortheWenchuanearthquake?
T:
Whichoneisthemostserious?
T:
Let’sgettoknowaboutmoreearthquakes.Lookatthisform.TheyareaboutthreeterribleearthquakesinChina.
earthquakes
Yaan
Ludian
Gaoxiong
year
2013.4.20
2014.8.3
2010.3.4
level
7.0
6.5
6.7
thenumberofdeadpeople
196
615
49
T:
Whichearthquakeismoreterrible,theYaanearthquakeortheGaoxiongearthquake?
T:
Whichoneisthemostterrible?
T:
Youareright.Well,thetopicofearthquakesissoserious.Let’stalkaboutsomethinglight.Lookatthesepictures.
T:
Theyareusefulinventions.Doyouthinkso?
T:
Whichoneismoreuseful,themobilephoneorthetelephone?
T:
Iagreewithyou.Anddoyouthinkwhichoneisthemostuseful?
T:
Ithinkso.Anothergroupofpictures.
T:
Whichpictureismorebeautiful,thetreeorthegrass?
T:
Andwhichisthemostbeautiful,thetree,thegrassortheflowers?
Goonlearningcomparativeandsuperlativedegreesofmultisyllabicadjectives.
S1:
TheWenchuan
earthquake.
S2:
TheTangshanearthquakeisthemostserious.
S3:
TheYaanearthquakeismoreterriblethantheGaoxion
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