新译林版四上Unit 2 Lets make a fruit salad教案.docx

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新译林版四上Unit2Letsmakeafruitsalad教案

朱桥镇五里小学备课笔记

2014年9月15日

教学内容

Unit2Let’smakeafruitsalad

共5课时

本节课为第1课时

教学

目标

1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

教学重点

1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

教学难点

初步理解some和any的使用方法。

学情

分析

学生在理解some和any的使用方法上面会有点困难。

主要教法

情景交际法

教学准备

课件

教

学

过

程

Step1Greetingandwarmup

1.Greeting

T:

Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:

I’mfine,thankyou.Andyou?

T:

I’mwell.

2.Warmup

Playagame----Fastresponse

游戏规则：

快速闪现问题，抢答

例如：

Whatcanyousee?

Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?

Doyoulikemonkeys?

Whatcolouristhe…?

Step2Presentation

1.Playagame----Magicbag

游戏规则：

收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afruit?

Isthata/an…？

最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?

例如：

Ss：

Isthatananimal/afruit?

S1:

Yes/No.

Ss:

Isthata/an…？

S1:

Yes/No.

Thisisa/an…

T：

Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.

出示单词：

animal,fruit,并且教读fruit

当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。

例如：

T：

Doyoulike…？

S：

Yes,Ido./No,Idon’t.

T:

Whatdoyoulike?

S:

Ilike…

2.Leadinandteachthenameofthefruits

把袋子里的水果都拿出来,并且板书

T：

Ihavesomefruits.Let’snamethem.

Look,thisisa/an…

3.出示课题

T:

Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?

S:

OK.

出示课题：

Unit2Let’smakeafruitsalad.

教读课题salad

4.Storytime

（1）出示课文图片

T:

MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.

（2）Watchthecartoon,andanswerthequestion

Whatfruitcanyousee?

Icanseea/an/some…

（3）教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）

Picture1:

T：

Whocanread?

板书：

Doyouhavea/an…?

教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.

T:

Let’strytoreadthesentences.

T:

Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.

出示mangoorange复数mangoesoranges

Picture2:

Listentothetape

SuYang:

Doyouhaveanybananas?

YangLing:

No,Idon’t.Ihavesomegrapes.

教读：

any[ˈeni]many板书：

any

教读：

somegrapes

T:

Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?

让学生造句。

Picture3&4

T:

WhocanreadPicture3&4?

thanks=thankyou

Picture5:

教读great

Picture6:

教读：

ourPS：

we的物主代词

（4）ReadStorytime

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

b.学生齐读

T：

Let’sreadittogether.

c.学生自读

d.角色扮演

Step3Consolidation

1.Puzzles（fillintheblanks）

例如：

ayellowbananasomepurplegrapes

2.Workinpairs

用身边带来的水果进行对话练习：

对话提示：

S1：

Doyouhavea/an/any…?

S2:

Yes,Ido./No,Idon’t.

S1:

Hereyouare.

S2:

Thanks./Thankyou.

S1：

Let’smakeafruitsalad.

S2:

Great/Good/OK/Allright.

3.Summary

A.复习单词

（1）水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。

（2）someanygreatour

B.复习句型

（1）句型：

Ihavea/an/some…

（2）对话句型

C.复习课文

Step4Homework

1.Copythenewwordsfourtimes.

ReciteStoryTimeafterclass.

备注

当堂

目标

检测

Readthetextfluently.

教学

反思

朱桥镇五里小学备课笔记

2014年9月17日

教学内容

Unit2Let’smakeafruitsalad

共5课时

本节课为第2课时

教学

目标

1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能初步会用Howmany…?

询问可数名词的数量。

教学重点

能熟练地听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple

教学难点

能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

主要教法

情景交际

教学准备

录音机

教

学

过

程

Step1Greeingandwarmup

1.Dictation

2.Greeting

T:

Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

S:

I’mfine/well/good/Notsogood…

3.Warmup

（1）Questionbox

教师出示一个盒子----Questionbox，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。

例如：

What’sthis?

Whatcolourisit?

Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

Doyouliketigers?

Ilikeapples.Whatdoyoulike?

…

Findfriends

Step2Presentation

1.Funtime

（1）Drawingtime

教师出示Funtime的光盘内容----Drawpictures

出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画

（2）Speakingtime

备注

朱桥镇五里小学备课笔记

教

学

过

程

（3）Showingtime

A:

Ihave…（Idon’thave…）

B:

Ihave…（Idon’thave…）

2.ReviewStorytime

（1）跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

（2）自读（任选一种方式读）

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

3.Cartoontime

Step3Consolidation

1.Funtime

2.Summary

说说本课学了哪些

Step4Homework

1.准备默写单词表单词和划线句子

2.ReciteCartoonTimeafterclass.

备注

板书设计

Unit2Let’smakeafruitsalad

Doyouhavea/an…？

Yes,Ido./No,Idon’t.

Doyouhaveany…?

Howmany…doyouhave?

Ihave…

当堂

目标

检测

Askandanswer:

Doyouhavea/an…？

Yes,Ido./No,Idon’t.

Doyouhaveany…?

Howmany…doyouhave?

Ihave…

教学

反思

朱桥镇五里小学备课笔记

2014年9月22日

教学内容

Unit2Let’smakeafruitsalad

共5课时

本节课为第3课时

教学

目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能初步会唱本单元歌曲：

Doyoulikepurplegrapes?

教学重点

学生能够理解CartoonTime的故事大意

教学难点

学生能够理解CartoonTime的故事大意

学情

分析

本课时所学CartoonTime有一定难度，里面有几个词组较难。

主要教法

情景交际

教学准备

课件

教

学

过

程

Step1Greetingandwarmup

（3）Greeting

（4）单词和句子默写

（5）Freetalk

T:

Ihaveabook.Doyouhaveabook?

S:

Yes,Ido./No,Idon’t.

T:

Whatdoyouhave?

S:

Ihave…

Step2Revision

1.Storytime

（1）跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

（2）自读（任选一种方式读）

（3）自己单独读

（4）跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

（2）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

2.Cartoontime

（1）Readafterthetape

逐图跟读，注意语音语调。

让学生可以加上自己的表情和动作。

（2）Readbyyourself

A.自己单独读

备注

朱桥镇五里小学备课笔记

教

学

过

程

（3）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

Step3Rhymetimeandsongtime

2.复习过去所学的小诗

2.复习过去所学的歌曲

3.Doyoulikepurplegrapes?

（1）复习水果以及颜色

出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?

A.欣赏歌曲

B.猜一猜

C.唱一唱

让学生说说会唱哪一句歌词。

D.做一做

配着动作，边唱边跳

…

Step5Consolidation

1.编唱新歌曲

小小歌唱家

把自己的歌词写一写，唱一唱。

Step6Homework

2.完成部分同步探究练习

2.背诵----Soundtime和Rhymetime

3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。

备注

板书设计

Unit2Let’smakeafruitsalad

purplegrapes

当堂

目标

检测

Readandrecitethestory.

教学

反思

朱桥镇五里小学备课笔记

2014年月日

教学内容

Unit2Let’smakeafruitsalad

共5课时

本节课为第4课时

教学

目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：

Doyoulikepurplegrapes?

教学重点

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

教学难点

能熟练会唱本单元歌曲：

Doyoulikepurplegrapes?

学情

分析

学生学唱英文歌曲较感兴趣

主要教法

通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆

教学准备

录音机和磁带

教

学

过

程

Step1Warmup

（1）Greeting

（2）Dictation

（3）Singasong:

Doyoulikepurplegrapes?

（4）Showtime

D.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱

E.Storytime

F.Cartoontime

Step2Playagame----Perfectartist

游戏规则：

老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。

最后展示，让其他同学猜是什么。

Step3Soundtime

1.出示图片

T：

Who’sthisgirl?

Let’slistentoSoundtime.

S:

She’sHelen.

2.出示HelenHh/h/

教读Hh,个人读，小组读

3.归纳Hh发音

behindhavehorsehothurryheHelen

4.Soundtime

出示Soundtime句子。

have吃

组词：

havebreakfast/lunch/diner

备注

朱桥镇五里小学备课笔记

教

学

过

程

回忆以前的课文：

Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.

讲解词组：

ahotcakewithacherry

有一个樱桃的热蛋糕

agirlwithbigeyes

长着一双大眼睛的女孩

Step4Consolidation

（1）补充习题

在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。

部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。

（2）同步练习

翻译词组，选择题

题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。

在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。

Step5知识拓展

1.词组

ourvegetablesalad我们的蔬菜沙拉

howmany多少个

howmuch多少钱

2.句子

Makecardstohelpyourememberwords.做卡片帮你记单词。

Step6Tickingtime

Step7Homework

Finishtheexercises

备注

板书设计

Unit2Let’smakeafruitsalad

Hh/h/

behindhavehorsehothurryheHelen

ahotcakewithacherry

agirlwithbigeyes

当堂

目标

检测

ReadthewordsandsentencesinSoundtime.

教学

反思

朱桥镇五里小学备课笔记

2014年月日

教学内容

Unit2Let’smakeafruitsalad

共5课时

本节课为第5课时

教学

目标

知识：

能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话

技能：

能正确地运用对话中出现的日常交际用语IsthatGaoShan?

Yes,speaking.Bytheway,whatareyougoingtodo...?

教学重点

正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话

教学难点

培养学生乐于开口说英语的好习惯

主要教法

通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆

教学准备

练习册

教

学

过

程

Step1Warmup

（1）Greeting

（2）Dictation

（3）Singasong:

Doyoulikepurplegrapes?

（4）Showtime

把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱

Step2Revision

1.Storytime

（1）跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

（2）自读（任选一种方式读）

（5）自己单独读

（6）跟伙伴扮演角色读

（5）跟伙伴齐读

（6）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

2.Cartoontime

（1）Readafterthetape

逐图跟读，注意语音语调。

让学生可以加上自己的表情和动作。

（2）Readbyyourself

自己单独读

Step3Playagame----Magicbag

游戏规则：

收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afruit?

Isthata/an…？

最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?

备注

朱桥镇五里小学备课笔记

教

学

过

程

例如：

Ss：

Isthatananimal/afruit?

S1:

Yes/No.

Ss:

Isthata/an…？

S1:

Yes/No.

Thisisa/an…

T：

Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.

出示单词：

animal,fruit,并且教读fruit

当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。

例如：

T：

Doyoulike…？

S：

Yes,Ido./No,Idon’t.

T:

Whatdoyoulike?

S:

Ilike…

2.Leadinandteachthenameofthefruits

把袋子里的水果都拿出来,并且板书

T：

Ihavesomefruits.Let’snamethem.

Look,thisisa/an…

Step4Consolidation

1.说Ihave……

2.说Idon’thave……

3.说Doyouhave……?

Step5Homework

1.Finish“课课练”上练习

2.ReciteStorytime.

备注

板书设计

Unit2Let’smakeafruitsalad

Idon’thave….Doyouhavea/an/any……?

Yes,Ido./No,Idon’t.

当堂

目标

检测

Askandanswer:

Idon’thave….Doyouhave……?

教学

反思