山东省临清市学年高二上学期期中联考语文试题 扫描版含答案.docx
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山东省临清市学年高二上学期期中联考语文试题扫描版含答案
2018-2019学年度第一学期期中教学质量抽测
高二语文参考答案
1.D
试题分析:
D项,“为了推动游牧文明与农耕文明之间的交流,……开通草原丝路……”有误,选项强加因果,从文中来看,第一段说“古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁,对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用”,第二段说的是“早期月氏、乌孙、匈奴等民族,在开通草原古道、推动游牧文明与农耕文明交流等方面发挥了重要作用”,由此可知,因草原古道的开通,促进了交流,但并不一定是为了交流才开通古道。
2.B
试题分析:
B项,“控制了草原道的游牧民族,在与中原王朝交易时换回绸绢,除了供本国贵族享用外,还将其大量传输到西方”有误,文章第三段说的是“再看回纥,其与唐朝绢马贸易换回的绸绢,除了供汗国贵族享用,还通过‘草原道’大量转输到西方”,可见文中只说回纥是这样,选项把范围扩大到“控制草原道的游牧民族”,错误。
3.A
试题分析:
B项,“就是为了保障丝绸之路的畅通”错误,从文中来看,第四段说“汉、唐、元、明各朝代为了经营西域,保障丝绸之路畅通,在丝绸之路沿途设置馆舍以提供食宿,建立都护府、都督府、州、县等以加强治理”,可见更多的是为了“经营西域”。
C项,“它使诸多民族相互接触、融合,并进而形成了多元统一体的中华民族”错误,文章最后一段说“在这个多元一体格局形成过程中,丝绸之路是重要的沟通渠道与交流舞台”,由此可知,在形成统一体过程中丝绸之路只是因素之一。
D项,“还将架起东西方交流交往的桥梁”错误,文章最后一段说“还会进一步架起东西方各民族交流交往的桥梁”,文中说的是“进一步”,并非是“将”,第一段已经说了“古代丝绸之路架起了一座……桥梁”。
4.C
试题分析:
A项对三个市井百姓身份的交代,从侧面反映了当时的社会环境。
B项,“气愤”的说法言之过重。
D项,老舍的自杀是一种保持自己尊严和气节的抗争方式,不是“脆弱”。
5.老舍是一个在“文革”中遭毒打,受凌辱,为了尊严和清正而以死抗争的知识分子(作家)形象。
(2分)①善良亲切。
临去世前见到顾止庵依然打招呼。
(1分)②严谨认真。
衣服穿得干干净净,人自杀了,上衣和手杖还整齐摆放。
(1分)③赤胆忠心。
他爱自己的国家,爱党,爱社会主义。
(1分)④性情刚毅。
有强烈的自尊心,可杀而不可辱。
(1分)
6.【答案】示例一认可作者这种侧面描写的方法。
①侧面描写难度较小。
老舍自杀前的心理冲突比较难把握,作者避免了与死者的直接对话,以“可见”表现“不可见”,用“可说”暗示“不可说”。
②所表现的内容更丰富。
作者借此写出生者眼中的死者特点,写出生者对死者的反应和评价。
③更好地表现老舍作品的特点。
小说的三个人物张百顺、刘宝利、顾止庵,是作者最熟悉的市井百姓,而市井百姓也是老舍的笔下人。
④使文字纯美而有震撼力。
避免了凄惨恐怖内容的展现,而具有打动人心的力量。
示例二不认可作者这种侧面描写的方法。
①这种描写方法使得小说的故事情节不够完整。
小说用很多笔墨刻画其他人物,描写老舍的文字相对较少,使读者不能很清楚地知道他自杀的心理要素,易对人物产生误解。
②缺少对于人物内心想法的深入挖掘。
文中四次描写老舍坐在后湖的一张长椅上,望着湖水,这时候如果不用侧面描写,而是直接采用心理描写,会清楚地表现老舍“士可杀而不可辱”的精神境界,为以后的情节做铺垫。
③采用正面描写,情节完整,人物内心世界揭示到位,势必使小说的主旨更加鲜明。
(言之成理即可得6分)
7.B试题分析:
本题考查文言断句。
这段话断句可先从容易的地方段,“得管仲而霸”“用竖刁而虫流”这两句结构上应该相似,“得诸葛亮而抗魏”“任黄皓而丧国”结构上应该也相似.
8.D试题分析:
洗马掌管图书。
9.A试题分析:
A“为人正直”文中没有说到。
“未能调回京城任职”的原因是朝中没有人帮助他,而不是“没有得到皇上的赏识”。
10.
(1)他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎,没有弹劾他。
(“白其书”1分;“以”,因为1分;“清慎”,“清廉谨慎”,1分;“弗之劾”,宾语前置1分,“劾”1分)
(2)古时候富足尊贵而声名磨灭不传的人,多得无法记述,唯有卓越特出非同寻常的人能受到后人的称道。
(“摩灭”1分,“胜”1分,“倜傥”1分,“非常”1分,“称”1分。
)
【参考译文】
李密,字令伯,犍为武阳人(今四川省彭山县)。
他的一个名字叫虔。
父亲很早就去世了,母亲何氏再嫁。
当时李密只有几岁,他恋母情深,性情淳厚,思念成疾。
祖母刘氏亲自抚养他。
李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。
祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍侯祖母身旁,夜里未曾脱衣。
为祖母端饭菜、端汤药,他总要尝过后才让祖母用。
有空闲的时候就讲学忘记疲劳,并且像对待老师一样侍奉拜谯周,被谯周的学生把他和子游和子夏并列(认为是很有才华的人)。
他年少时在蜀汉做郎官。
多次出使吴国,颇有辩才。
吴人称赞他。
蜀汉平定后,泰始初年,晋武帝委任他为太子洗马。
他因为祖母年高,无人奉养,没有接受官职。
于是上书说:
“臣以险衅……”
皇帝看了(李密写的陈情表)以后说:
“(这个)读书人高雅的名声,不是徒有虚名啊。
”于是就停止征召(他)。
后来(他的祖母)刘去世了,(他)服完丧,又以洗马的身份被征召到洛阳。
当时(有个叫)张华的司空问他说:
“(你认为)安乐公这个人怎么样?
”李密说:
“可以与齐桓公相并列。
”张华问其中的原因,他回答说:
“齐桓公得到管仲(的辅助)而称霸,任用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外。
安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国,任用黄皓而亡国,从这可知成败的原因是一样的。
”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎?
”李密说:
“过去舜、禹、皋陶在一起谈话,所以能够简洁高雅;《大诰》是说给普通人听的,应该具体琐碎一点。
孔明和对话的人水平不相等,他的言论教导因此具体琐碎。
”张华认为他的道理很好。
(后来他)到外地做温县的县令,很讨厌下属官吏,曾经给人写信说:
“庆父这种人不死,鲁国的灾难不会停止。
”下属官吏把他的信上报给司隶,司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎,没有弹劾他。
李密有才能,常盼望转回朝廷做官,可是朝廷中无人作后盾,于是被调到汉中升作太守,他自己因为不如意而心怀怨恨。
等到皇帝在东堂赏赐酒席,让李密作诗时,他在诗的末尾说:
“我这人也有心里话,说来话长。
做官却朝中无人,不如回家种田。
圣明的皇帝高高在上,(我的)这番话哪会正确啊!
”武帝对此很生气,(识相的)都官从事马上奏请罢免李密的官职。
(李密)后来死在自己家中。
11.BD(试题分析:
B.没有用比喻。
D.“暂得清闲的愉悦心境”错,应是“思归而不得的忧愁”。
)
12.①因为寒食后,马上就是清明节,是为亲人扫墓的日子,然而此刻他远在密州,无法回乡祭祖,于是借酒消愁,酒醒后只得咨嗟。
②感情:
思乡之情和超然达观之情,诗人思归不得,姑且试煎新采的春茶,趁着人还未老,开怀畅饮,尽情吟诗。
13.
(1)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
(2)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色(3)臣生当陨首
14.C蝇头微利:
微不足道的利益。
使用正确。
食不暇饱:
没有空好好吃饭,形容整日忙碌,连吃饭也没空。
不合语境,应为“食不果腹”。
一言九鼎:
形容所说的话分量很重,作用很大。
不是说话讲诚信的意思,不合语境。
墙面而立:
指面对墙壁,目无所见。
比喻不学无术。
亦作“面墙而立”。
如虎添翼:
比喻强大的事物得到援助后更加强大,也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。
使用正确。
劳燕分飞:
比喻人别离(多用于夫妻)。
对象使用不当。
15.A
试题分析:
D项句式杂糅。
“根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示”,改为“根据本报和部分出版机构联合开展的调查”或“本报和部分出版机构联合开展的调查显示”;B项语序不当。
“三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务”应为“要求每名学生三个月内完成20个小时的义工服务。
”;C项搭配不当。
“推动‘互联网+’快速发展和企业广泛收益”中“推动”与“收益”搭配不当。
16.答案:
①能把冷、热、痛等信号传递到大脑
②并非平均分布在皮肤的各个部位
③这些部位就比较敏感
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