教科版三年级科学第一二单元复习资料.docx
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第一单元植物
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。
2、在观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、
(记录)等学习方法。
3、全面的观察一棵大树或一个物体,我们可以用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,用耳朵听,用笔记录,还可以用测量工具来测量。
4、在写观察记录时,要注意写清:
1.要写出观察的时间、地点、小组成员。
2.要按观察的顺序来记录。
3.最好贴上收集到的实物标本
5、拓印树皮的方法是:
1把白纸紧压在树干上
2先用手指在纸上反复按压
3再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起部分染上颜色。
6、科学家的工作顺序。
(1)提出问题
(2)作出猜测(3)寻找证据(4)得出结论
大对和小草
1、大树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成,器官包括(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分。
2、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。
3、树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录
4、木质茎:
木质部发达,支持力强的茎。
像松树茎一样的茎叫木质茎。
5、草质茎:
木质部不发达,支持力弱的茎。
像狗尾草一样的茎叫草质茎
6、一年生:
一个生长季节内完成生活周期的,即当年开花、结果后枯死的植物。
7、多年生:
能生活两年以上的植物。
8、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
9、大树和小草之间的不同点是:
1植株的高矮不同,大树高、小草矮2茎的粗细不同,大树粗、小草细;
3茎的质地不同,大树是木质茎、小草是草质茎;4大树是木本植物,小草是草本植物;
5寿命不同,大树多年生寿命长、小草寿命短。
10、大树和小草的共同点是:
1都生长在(土壤)中,2都有(绿色)的叶,3都会(开花结果),
4都需要(水分)、(阳光)、(空气)。
和(营养)
草本植物和木本植物
1、草本植物:
植物体木质部较不发达至不发达,茎多汁,较柔软的植物。
2、木本植物:
植物体木质部较发达,茎坚硬,多年生的植物。
3、草本植物有:
狗尾草、三叶草、车前草、玉米、小麦、向日葵。
4、木本植物有:
柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
陆生植物和水生植物
1、植物按生存环境的不同,分为(陆生)植物和(水生)植物两种。
2、陆生植物有(樟树)、(狗尾草)、(水杉)、(松树)、(枫树)、(向日葵)、(菊花)等
3、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)(荷叶)等。
4、陆生植物的生长需要:
阳光、水分、空气、营养、土壤。
5、水生植物的生长需要:
阳光、水分、空气、营养。
6、所有植物生长都需要:
阳光、水分、空气、营养。
7、水葫芦和狗尾草的相同点:
1生长需要(水分)、(阳光)和(空气);2有(根)、(茎)、(叶);
3都会(繁殖后代);寿命(短);4都是(草本植物)。
8、水生植物共同特点是
1都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
2它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
3都会(繁殖后代)
9、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)。
树叶
1、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。
叶片上有(叶脉)。
2、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
大小和颜色未必相同。
3、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,经历(嫩叶)、(老叶),到最后衰老(死亡),完成了一生。
4、能用(测量)的方法比较树叶的大小, 能用(数据)记录植物的变化。
5、常见的树有(落叶树)和(常绿树)两种。
6、从一片树叶的颜色变化过程中,我们知道了(树叶在老化死亡)。
7、植物叶子的生长方式有互生、对生、轮生。
8、叶脉对叶片起支撑作用,是传递营养和水分的通道。
9、新鲜的叶和落叶的不同是生命活力的不同。
植物
1、春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。
2、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)、(死亡)等方面。
3、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。
都有从生到死的
(生命)过程。
4、秋天是落叶的季节.
5、植物的一生经历种子发芽、长出新叶、长出很多枝叶、长出花蕾、开花、结果、死亡。
6、植物中寿命最长的要数龙血树,
7、会捕虫的植物是猪笼草,
8、世界上最大的花是大王花。
9、植物除了用种子繁殖后代之外,还的一些其它方法。
1藻类植物和蕨类植物用自己散发的孢子进行繁殖2马铃薯、大蒜用地下茎繁殖,
3蒲公英、甘薯用根繁殖后代,4秋海棠、茶花用叶繁殖后代。
10、向日葵一生的典型生长阶段是:
(种子)(发芽)、(生根长叶)、(幼苗)、(生长)、(开花)、(结果)、(死亡)
11、植物的共同特征是:
1生长在一定的(环境)里;2需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);
3都会(生长发育);4都会(繁殖后代);
简答题
1观察一棵大树,常用的方法有哪些?
(1)画简图;
(2)测量树干粗细;(3)闻叶的气味;
(4)看果实;(5)拓印树皮;(6)捡拾果实和树叶。
2常见的叶的形状有哪些?
1针形(松)、 2扇形(银杏)、 3卵形(马齿苋)、4椭圆形(杜鹃)、 5披针形(柳)、
6心形(紫荆)、7线性(小麦)、 8管形(葱)、 9马褂形(鹅掌楸)。
3水生植物的类型:
1如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物,2如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面,叫浮水植物,
3如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。
4、举例说说植物的叶有哪些变态?
各有什么作用?
1仙人掌的全部叶子变为刺状,以减少水分的散失,适应干旱环境中生活;
2酸枣、洋槐的托叶变成坚硬的刺,起着保护作用。
3豌豆复叶顶端几片小叶变为卷须,攀缘在其他物体上,补偿了茎杆细弱,支持力不足的弱点。
4洋葱是由一层层的鳞叶组成。
5、常见的叶脉分几种?
各有什么特点?
答:
常见的叶脉有网状脉、平行脉和叉状脉三种。
1、网状脉有明显的主脉,并向两侧产生许多侧脉,各侧脉之间,又一再分支,形成细脉,组成渔网似的网状脉。
如桃、李、女贞、油菜、蓖麻、向日葵、悬铃木等。
2、平行脉是各条叶脉呈平行排列,如小麦、水稻、玉米、芭蕉、香蕉、车前、铃兰等。
3、叉状脉是各脉成二叉状,是比较原始的类型,如银杏,凤仙花和一些蕨类植物
6、植物茎上的芽都会长成枝和叶吗?
答:
芽有许多种类,按将来发育成什么分,可分为叶芽、花芽、混合芽。
而花芽长大发言成花,不是长成枝和叶。
7、植物的根、茎、叶各有什么用?
1叶和茎是植物的地上部分。
叶子通过光合作用,为植物制造养分,并把这些营养物质传递给茎。
2茎连接叶和根,负责输送水分和营养。
3根是植物的地下部分。
庞大的根系不断吸收土壤中的水分和无机盐,同时支撑着整个植物体。
8、植物的茎有什么特征?
答:
①有节和节间。
②有芽。
③节上有叶或变态叶。
9、植物的茎怎样分类?
答:
①按质地分:
木质茎和草质茎。
②按生长状况分:
直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎。
10、藕、马铃薯、荸荠、洋葱、甘薯的食用部分都是茎吗?
答:
是的。
藕属于根状茎,马铃薯属于块茎,荸荠、芋属于球茎,
洋葱、百合和蒜属于鳞茎。
甘薯属于块根。
11、植物在秋冬季有哪些变化?
答:
1有些植物枯萎死亡、叶变黄、变红掉落;
2有些植物生长、开花;3还有些植物果实成熟,种子传播…
第二单元 动物
1在观察活动中,我们应该注意些什么?
(1)爱护小动物,不伤害它们;
(2)保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境;
(3)注意安全,不再有危险的地方活动。
1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的动物。
蜗牛
1、蜗牛:
蜗牛的身体柔软、外面有壳,是软体动物。
与蜗牛长得相像的小动物有:
海螺、田螺、螺蛳、蚌……
2、软体动物:
种类有11.5万余种,仅次于节肢动物,为动物界的第二大门。
又称贝类。
身体柔软,通常是由头、足、躯干(内脏团)、外套膜、和贝壳五部分组成。
3我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、
(排泄)、(繁殖)等。
4蜗牛生活在(花坛)、(草地)、(菜园)、(墙角)的泥土里。
5蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里,爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
6蜗牛身体形状形形色色,大小不一,有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
7国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形
8蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分,头部长有两对触角,眼睛长在长的触角上,嘴里长有齿舌,用气孔呼吸、排泄粪便。
9蜗牛受外界的刺激时(触角伸缩)、(身体躲进壳内)。
10蜗牛是用(腹足)爬行,做(细波浪状)运动,并在爬行中留下(粘液)痕迹。
11蜗牛是靠齿舌吃食物 它是世界上牙齿最多的动物。
12我的蜗牛“睡觉”了,我们可以采用(摩擦)、(轻轻敲打)、(放入水中)等方法唤醒它。
13蜗牛的常见食物有(菜叶)、(青瓜)、(嫩树叶)、(苹果)等。
14蜗牛的粪便是(细条)状的。
15蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示,
蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示,
蚯蚓
1蚯蚓:
属于环节动物,
2身体分节,每节有刚毛一圈,刚毛为运动器官,有支撑作用。
3蚯蚓体圆而长,头部因适应土内穴居生活而退化,
4身体前端有肉质的突起,称口前叶,有摄食、掘土、感触的功能。
5蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
7为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓?
因为蚯蚓需要透气呼吸,不能长时间在水中。
8蚯蚓的特点:
生活在地下,身体柔软,有环节,吃落叶等食物,会排泄,会对外界刺激有反应。
9蜗牛的特点:
生活在潮湿的地方,有壳,身体柔软,有触角和眼睛,吃菜叶等食物,会排泄,会对外界刺激有反应。
10蚯蚓和蜗牛的相同点是:
1都适应(潮湿)的环境, 2身体(柔软),3都会(爬行), 4会吃(食物),会(排泄) 5会(繁殖后代)等。
蚂蚁
1蚂蚁:
节肢动物蚁科。
身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。
是昆虫。
2蚁类的食性差异很大,可分为肉食性、植食性和杂食性。
3都过社会性群体生活,一般在一个蚁群中有四种蚁型:
蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。
4我们可以在(校园里)、(花坛边)、(墙角处)找到蚂蚁的身影。
5蚂蚁是靠(信息素)来传递信息的。
6、蚂蚁的特点:
1生活在(陆地)上,2身体有(头、胸、腹)三节,3头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。
4运动(爬行),5(群居)生活,6食物(多样),7会(繁殖后代)等。
7为了观察蚂蚁,为了防止蚂蚁乱爬,我们可以
1带一个小玻璃瓶子,将蚂蚁扣在里面;2把蚂蚁放在小泡沫上,把小泡沫放在水面上。
金鱼
1、金鱼:
起源于野生鲫鱼,身体呈梭子形,长有鱼鳞和鱼鳍,鱼鳞上有粘液,能减少水的阻力,鱼鳍能帮助金鱼游泳。
2金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分,身上长有鳞片,用鳃呼吸,用鳍帮助尾游泳。
3金鱼的进食方式是吞食,金鱼喂得太多会被涨死。
4(池塘里)、(小河中)生活着很多小动物,数量最多的是(鱼)类
5金鱼是(人工培育)的,品种很多,是常见的(家养)动物。
6金鱼“喝水”(不是)真的喝水,而是在(呼吸),金鱼靠(鳃)呼吸。
7鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
8金鱼的特点是:
1生活在(水中),2身体表面有(鳞片),3用(鳍)游泳,4用(鳃)呼吸,5吃(鱼食)和(面包屑)等,6会(繁殖后代)等。
9金鱼和蚂蚁的相同点:
1都是有(生命)的,2会(运动),3需要(食物)维持生长,4会(排泄)废物 ,5会(繁殖后代)等。
运动方式
遇到危险时的反应
食物
繁殖方式
蜗牛
用腹足爬行
缩进壳内
菜叶等绿色食物
产卵
蚯蚓
身体伸缩爬行
身体收缩
枯叶等
产卵
蚂蚁
用脚爬行
逃跑
小虫、甜食等
产卵
金鱼
用鳍帮助尾游泳
逃跑
小虫等
产卵
动物
1(昆虫)是动物界最大的种群。
动物的个体(形态)不同,生活的(环境)也不同。
2动物的共同特点:
1生活在一定的(环境)里,2会(运动),3需要(食物)维持生长,4会(排泄)废物,5会对外界刺激做出(反应),6会(生长发育),7会(繁殖后代)等。
3动物和植物都属于(生物),它们都是有(生命)的物体。
4寿命最短的无脊椎动物是(草履虫)和(变形虫);脊椎动物中寿命最短的是(弹涂鱼)。
5(象龟)的寿命最长,可达300岁。
当今最大的动物是(蓝鲸),最小的鸟是(蜂鸟),
6陆地上最大的动物是(非洲象),最高的动物是(长颈鹿)。
7动物和植物的相同特点:
1它们都属于生物,2都生活在一定的环境里,3都会生长发育,4都会繁殖后代,5都是有生命的物体,6都有从生到死的生命过程。
8要想研究动物,就要学会给动物创造生存的条件。
9动物、植物和人的相同之处是都有生命。
10生命体具有一些基本的特征——1都是由物质构成的,2都有新陈代谢活动,3能适应和影响环境、4对外界刺激作出反应、5进行生长发育和繁殖。
11地球上有很多不同种类的动物,它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。
12动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
13动物有最基本的生存需要:
食物、空间和应激性。
14动物会经历出生、生长和死亡的过程,会繁殖它们的后代。
简答题
1蜗牛的生活习性?
喜阴暗潮湿隐蔽的环境,昼伏夜出,对强光刺激很敏感。
喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料, 杂食性和偏食性并存。
蜗牛有十怕:
一怕高温,二怕低温,三怕惊动,四怕干燥,五怕水浸,
六怕刺激,七怕窒息,八怕污染,九怕辛辣,十怕虫害。
2蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼中,无脊椎动物有哪些?
备属于哪类动物?
答:
无脊椎动物有蜗牛、蚯蚓、蚂蚁。
脊椎动物有金鱼
蜗牛属于软体动物门,蚯蚓属于环节动物门,蚂蚁属于节肢动物门昆虫纲。
3脊椎动物中除鱼类,还有哪些类群?
答:
脊椎动物中除鱼类,还有两栖类(青蛙)、爬行类(蛇、乌龟等)、
鸟类(燕子、麻雀等)、哺乳类(牛、马等)。
4昆虫几对足?
答:
三对(六只)足。
5蜘蛛是昆虫吗?
如果不是,是什么类动物?
答:
蜘蛛不是昆虫,属于节肢动物门蛛形纲。
6蜈蚣是昆虫吗?
如不是,是什么类动物?
答:
蜈蚣不是昆虫,属于节肢动物门多足纲。
7蚯蚓怎样呼吸?
蚯蚓由体表进行呼吸,称皮肤呼吸。
蚯蚓的皮下有许多微血管分布,通过气体的扩散,进行气体交换。
蚯蚓呼吸时,体表必须保持一定的湿润,这主要依靠背孔不时排出体腔液而完成。
体表一经干燥,将引起蚯蚓窒息致死。
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