北京一模名著阅读汇编《红楼梦》教师版.docx
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北京一模名著阅读汇编《红楼梦》教师版
2019—2021年北京一模名著阅读汇编:
《红楼梦》
一.试题(共12小题)
1.(2020•东城区一模)《红楼梦》中一些主要人物进入回目,作者往往在其名字前加一个字,来概括或凸显其品性,如“敏探春”“酸凤姐”“贤袭人”“勇晴雯”“慧紫鹃”等。
请任选一人,结合原著内容
2.(2020•西城区一模)根据要求,完成小题。
《红楼梦》第三十八回中,看了十二个咏菊的诗题之后,探春感慨说:
“竟没有人作《簪菊》。
”于是她在《簪菊》题下作了一首,折来休认镜中妆。
长安公子因花癖,彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露,拍手凭他笑路旁。
”这首《簪菊》体现出探春怎样的个性气质?
请结合原著内容简要分析。
3.(2020•朝阳区一模)在《红楼梦》第五回“贾宝玉神游太虚境,警幻仙曲演红楼梦”中,警幻仙子命仙女们为贾宝玉演唱的《红楼梦》十二支曲,俺只念木石前盟。
”这句曲词中涉及了小说中哪几个人物?
暗示了贾宝玉怎样的性格和命运?
请根据原著进行简要分析。
4.(2020•海淀区一模)《红楼梦》第22回“听曲文宝玉悟禅机,制灯谜贾政悲谶语”讲述了贾府上下在上元节制灯谜、猜谜语的故事。
其中“更香”(古代用于计时的一种香)的谜面有这样四句诗:
焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年。
光阴荏苒须当惜,风雨阴晴任变迁。
在曹雪芹的构思里,每个谜语都象征着制谜人的性格,暗示了其命运。
“更香”这个谜语在小说中是谁出的,一说是薛宝钗,一说是林黛玉。
请谈谈你的看法
5.(2020•丰台区一模)阅读下面《红楼梦》节选文字,根据要求完成下题。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:
“老刘,食量大似牛,吃个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,伏着桌子只叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里
(节选自《红楼梦》第四十回)
文段中,薛宝钗在现场,但作者没有描写她的反应,并根据人物性格和原著相关内容简要说说理由。
6.(2020•石景山区一模)在《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴死金丹独艳理亲丧”中,大家抽签饮酒,宝钗第一个抽得一签,题着‘艳冠群芳’四字,下面又有镌的小字一句唐诗
“任是无情也动人”一句隐含着宝钗怎样的个性特点?
请根据原著进行简要分析。
7.(2021•东城区一模)有评论者认为,贾宝玉的叛逆性表现在他对少女们的同情、尊重和一往情深。
请从原著中分别举出三个具体情节,加以印证。
8.(2021•西城区一模)《红楼梦》中的一些重要事件充分体现了贾府内外的种种矛盾。
请从元妃省亲、宝玉挨打、抄检大观园这三个事件中任选一个,结合作品的相关内容,简要说明该事件能体现哪两种矛盾。
9.(2021•朝阳区一模)鲁迅评价《红楼梦》时说:
“悲凉之雾,遍被华林,呼吸领会之者
10.(2021•海淀区一模)《红楼梦》中,空空道人担心石头上的故事“世人不爱看”,因为故事写的不过是“几个异样女子,或小才微善”。
“小才微善”的意思是,有点小才情、小长处。
你是否同意用“小才微善”来评价宝钗、探春和王熙凤呢?
请从三人中任选一人,说明理由。
11.(2021•丰台区一模)宋人知雪,以雪构建了大宋独特的雪文化;雪芹喜雪
《红楼梦》书中,曹公或以雪营造气氛,推动情节发展,烘托人物形象;或以雪入诗,概述与雪有关的内容,并加以分析。
12.(2021•石景山一模)在《红楼梦》第二回中,冷子兴曾转述过贾宝玉的“男女观”:
“女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉。
我见了女儿;见了男子,便觉浊臭逼人。
”
你是否同意宝玉的上述见解?
请从《红楼梦》中选择一个人物,结合相关情节简要说明。
2019—2021年北京一模名著阅读汇编:
《红楼梦》
参考答案与试题解析
一.试题(共12小题)
1.(2020•东城区一模)《红楼梦》中一些主要人物进入回目,作者往往在其名字前加一个字,来概括或凸显其品性,如“敏探春”“酸凤姐”“贤袭人”“勇晴雯”“慧紫鹃”等。
请任选一人,结合原著内容
【分析】本题考查对名著人物性格的把握。
要注意平时扩大阅读面,有所积累,并结合题干提示,用相关情节来对人物进行理解。
【解答】这其实是对名著人物性格的分析。
探春是个聪敏能干的女子,除弊兴利;凤姐名中的“酸”表面看是指她为丈夫偷娶尤二姐而吃醋;袭人事事遵循贾府主子的思维,因此被称为“贤”,这是一种“勇”,心比天高,却并不自甘下流,流露出反抗意识;紫鹃在文中是最能体知黛玉与宝玉爱情的女孩,充分体现出她性情的聪慧机灵。
答案:
示例:
慧紫鹃﹣﹣寒冷时,她让雪雁给黛玉送手炉;郁结时,可见她善解人意的“慧”,让宝玉露出对黛玉最为热烈最为真挚的情感,是她勇于为黛玉争取的“慧”。
【点评】综合读写题要建立互渗意识。
“互渗意识”是指:
生活和表达互渗,以生活中的人事作为表达的材料;读写互渗,以阅读的积累作为语用的材料;思想认识与表达互渗,以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。
2.(2020•西城区一模)根据要求,完成小题。
《红楼梦》第三十八回中,看了十二个咏菊的诗题之后,探春感慨说:
“竟没有人作《簪菊》。
”于是她在《簪菊》题下作了一首,折来休认镜中妆。
长安公子因花癖,彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露,拍手凭他笑路旁。
”这首《簪菊》体现出探春怎样的个性气质?
请结合原著内容简要分析。
【分析】本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。
本题以选择题的形式进行考查,解答时,首先要审清题干要求,然后结合平时积累进行思考、解答。
回答此题,要根据平时对课外著作阅读的记忆,根据题目要求简明扼要地回答。
【解答】簪菊,即把菊花插在头上。
用的是“七阳”韵,精明干练不减于男人、“葛巾”等字样都是以男人自况,但也束手无策。
她同乃兄宝玉最亲密。
所谓“高情不入时人眼,正表明了她嫉视丑恶。
答案:
选材独特,不吟咏女子对镜簪菊的日常生活。
个性气质豪爽豁达、高傲脱俗,因而才高气傲,追求朴而不俗。
【点评】考查对名著名篇的识记能力。
在平时的复习中,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生在应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
3.(2020•朝阳区一模)在《红楼梦》第五回“贾宝玉神游太虚境,警幻仙曲演红楼梦”中,警幻仙子命仙女们为贾宝玉演唱的《红楼梦》十二支曲,俺只念木石前盟。
”这句曲词中涉及了小说中哪几个人物?
暗示了贾宝玉怎样的性格和命运?
请根据原著进行简要分析。
【分析】本题考查识记名著阅读的能力。
阅读名著,感知作品内容,了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的,矛盾又是怎样解决的等等,了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】“金玉良缘”指薛宝钗有金锁,贾宝玉有宝玉。
“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草,两者有恩有义。
答案:
薛宝钗、贾宝玉。
暗示贾宝玉温柔多情。
【点评】考查对名著名篇的识记能力。
在平时的复习中,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生在应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
4.(2020•海淀区一模)《红楼梦》第22回“听曲文宝玉悟禅机,制灯谜贾政悲谶语”讲述了贾府上下在上元节制灯谜、猜谜语的故事。
其中“更香”(古代用于计时的一种香)的谜面有这样四句诗:
焦首朝朝还暮暮,煎心日日复年年。
光阴荏苒须当惜,风雨阴晴任变迁。
在曹雪芹的构思里,每个谜语都象征着制谜人的性格,暗示了其命运。
“更香”这个谜语在小说中是谁出的,一说是薛宝钗,一说是林黛玉。
请谈谈你的看法
【分析】本题考查识记名著阅读的能力。
阅读名著,感知作品内容,了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的,矛盾又是怎样解决的等等,了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】完成这道与《红楼梦》相关的题目,首先要读懂题干。
其次关注题干中“性格”“命运”“情节”等关键词。
即从黛,进行分析说明,结合小说情节印证。
如认为是宝钗;如认为是黛玉。
答案:
薛宝钗,这是作者在暗示薛宝钗的结局,将过着冷落孤凄。
更香同风雨阴晴的变化无关,不断地消耗着自身。
林黛玉,因为黛玉性格敏感,红颜薄命。
再结合具体情节分析。
【点评】名著名篇复习,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生在应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
5.(2020•丰台区一模)阅读下面《红楼梦》节选文字,根据要求完成下题。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:
“老刘,食量大似牛,吃个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,伏着桌子只叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里
(节选自《红楼梦》第四十回)
文段中,薛宝钗在现场,但作者没有描写她的反应,并根据人物性格和原著相关内容简要说说理由。
【分析】本题考查识记名著阅读的能力。
阅读名著,感知作品内容,了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的,矛盾又是怎样解决的等等,了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】题干中的文字出自红楼梦第四十回,写刘姥姥在大观园里进餐,为她准备了一双象牙镶金筷子。
本来准备要大吃一顿的刘姥姥,便站起身来。
要求简要描述薛宝钗的反应,她深隐心机、装愚守拙,显得端庄贤淑;她城府很深。
结合她的性格和原著相关内容来描述其反应。
答案:
薛宝钗反应:
侧脸抿嘴,欲笑而抑住笑。
因为薛宝钗是位稳重端庄、举止娴雅,虽然刘姥姥所言令人笑煞、王夫人,薛宝钗即使想笑。
【点评】名著名篇复习,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生在应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
6.(2020•石景山区一模)在《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴死金丹独艳理亲丧”中,大家抽签饮酒,宝钗第一个抽得一签,题着‘艳冠群芳’四字,下面又有镌的小字一句唐诗
“任是无情也动人”一句隐含着宝钗怎样的个性特点?
请根据原著进行简要分析。
【分析】本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。
本题以选择题的形式进行考查,解答时,首先要审清题干要求,然后结合平时积累进行思考、解答。
回答此题,要根据平时对课外著作阅读的记忆,根据题目要求简明扼要地回答。
【解答】“任是”,“纵然是”。
牡丹是富贵花。
依作者的本意,也自有她打动人心的魅力。
答案:
性格:
沉稳大度、处事周全。
命运:
享受富贵,但家族势败。
历着炎凉,虽离别亦能自安。
【点评】考查对名著名篇的识记能力。
在平时的复习中,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生在应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
7.(2021•东城区一模)有评论者认为,贾宝玉的叛逆性表现在他对少女们的同情、尊重和一往情深。
请从原著中分别举出三个具体情节,加以印证。
【分析】本题考查对名著内容的掌握能力。
我们平时要多看名著,对其故事情节有大致的了解与掌握。
【解答】解答本题应熟读《红楼梦》,应了解和贾宝玉相关的情节,题干有更明确的指向、尊重和一往情深”的叛逆情节,体现了宝玉男女平等的意识,帮香菱“换裙”,比如同情那些戏子们。
答题时应阐述具体情节。
答案:
①表妹林黛玉来投亲,宝黛初见。
可当他闻知黛玉无玉,不要了,他的玉女子也应有。
②贾府丢失了玫瑰露、茯苓霜,凤姐吩咐严惩,因怕探春生气,让宝玉都承担起来。
③封建的婚姻要听从父母之命,取决于家庭的利益,毫不顾忌家族的利益,他在梦中叫骂“和尚道士的话如何信得?
我偏说‘木石姻缘’”。
④当小戏子芳官被她的干妈欺负的时候,他毫不犹豫地站在芳官一边。
自古说:
‘物不平则鸣’,在这里没人照看,又作践他。
”
【点评】名著名篇复习,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
8.(2021•西城区一模)《红楼梦》中的一些重要事件充分体现了贾府内外的种种矛盾。
请从元妃省亲、宝玉挨打、抄检大观园这三个事件中任选一个,结合作品的相关内容,简要说明该事件能体现哪两种矛盾。
【分析】本题考查对名著故事情节与人物形象的把握。
要审清题干要求作答。
【解答】可选择三个事件中任意一个。
比如可选宝玉挨打这一事件来作分析,令贾政很不满意,因为父亲贾政想让他多历练一些仕途经济上的经验,今日更无兴趣。
其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷。
贾府与忠顺府素无交往,本有芥蒂。
琪官又名蒋玉菡,当时属于地位卑贱的一类人,并且情趣相投。
其三是贾环搬弄是非。
宝玉不喜欢读书,颇受周围人猜忌,是因为他从少女们身上看到了清纯自然的一面。
他宁肯与地位下贱的丫鬟厮混,是其叛逆性格中最突出的表现,如今听信谗言。
宝玉挨打体现的两种矛盾是追求平等自由、不喜拘束。
答案示例:
宝玉挨打。
宝玉挨打所写的是《红楼梦》中的著名事件之一,明确展示了男主人公的叛逆性格,不愿意走仕途经济的老路、重整家业的期望是背道而驰的,儿子如此发展下去,而且有可能“酿到弑君杀父”的地步。
这是思想正统保守的贾政所不能容忍的。
这个事件表面上是写父亲教训儿子这样一件普通小事。
贾政几乎要把儿子打死。
【点评】古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝。
它不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。
近年来名著题越来越为命题者所青睐。
名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。
我们要掌握作品的主要人物和主要情节,能用简洁流畅的语言概括表述。
9.(2021•朝阳区一模)鲁迅评价《红楼梦》时说:
“悲凉之雾,遍被华林,呼吸领会之者
【分析】本题考查对名著内容的掌握能力。
我们平时要多看名著,对其故事情节有大致的了解与掌握。
【解答】贾宝玉以前以为大观园的女孩都为他一人流泪,要是自己有一天先她们死去。
今天宝玉方知得不到全部的眼泪,自己纵是荣国府的少主。
答案:
悲凉的雾气已经遍布于表面的繁华,然而能呼吸。
他兴冲冲地跑到梨香院找龄官,头也不抬下,求她唱一曲“袅晴丝”,龄官却不领情,推托说:
“嗓子哑了,我还没有唱呢,她都没唱。
贾宝玉从小到大没有被女孩子这样子嫌弃过,物各有主”,就是这大观园中的女孩,寻找各自的归宿。
【点评】名著名篇复习,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
10.(2021•海淀区一模)《红楼梦》中,空空道人担心石头上的故事“世人不爱看”,因为故事写的不过是“几个异样女子,或小才微善”。
“小才微善”的意思是,有点小才情、小长处。
你是否同意用“小才微善”来评价宝钗、探春和王熙凤呢?
请从三人中任选一人,说明理由。
【分析】本题考查对名著内容的掌握能力。
我们平时要多看名著,对其故事情节有大致的了解与掌握。
【解答】秦可卿死后,宁国府无人能担起操办丧事的担子,答应贾珍请求,整治丧事,确立规矩,荒乱,偷闲,短时内一概都解决了。
王熙凤管理荣国府上下的事务,体现了王熙凤管理的能力。
答案:
示例一:
我认为用“小才微善”来形容王熙凤是合适的。
王熙凤确实有一﹣定才干,短时间内就把混乱的局面整肃干净。
但作为家族的经营者,秦氏临终托梦,但王熙凤并未及时采取措施。
可见、小长处。
示例二:
说几个女好“小才微善”,是曹雪芹故意为之,实则不然,她博学多闻,替惜春开列画具,所作螃蟹咏;她运筹帷幄,以儒家“义利观”指导大观园改革,故以“小才微善”来评价不够恰当。
【点评】名著名篇复习,我们应注意以下几点:
1.注意对名著内容情节叙述的时间要素,高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置,或者随意更改,以此来考查对该情节的记忆程度;
2.命题者在设置错误选项时,往往故意变更情节发生的地点,将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。
解答这类题时,应注意选项中表示地点的词语,识别其中地点变更的陷阱;
3.把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的,或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的,这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。
考生必须多加注意,识别其中的陷阱;
4.文学名著中人物关系错综复杂,考生应在平时多加注意;
5.注意准确交代主要人物与核心事件,理清人物间的关系,突出重要细节;
6.熟记名著常识的相关内容,熟记小说人物形象、故事情节等;
7.对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力,考生应注意扣紧题干的要求,抓住人物主要思想性格,从典型事例、主要故事情节中来概括。
11.(2021•丰台区一模)宋人知雪,以雪构建了大宋独特的雪文化;雪芹喜雪
《红楼梦》书中,曹公或以雪营造气氛,推动情节发展,烘托人物形象;或以雪入诗,概述与雪有关的内容,并加以分析。
【分析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
【解答】题干中限定了内容即《红楼梦》一书中“以雪营造气氛”“直书雪中雅事”“以雪入诗”等情节,并且规定了写雪的作用。
梳理全书内容,皆可拿来作为答案材料,一是概括和雪有关的故事情节。
答案:
推动情节发展:
“第四十九回、五十回”、宝琴披裘立雪、史湘云割腥啖膻等情节,史湘云赏雪啖膻﹣﹣豪放。
【点评】综合读写题的答题技巧:
1.建立话题意识。
就是强调语言表达的内容,强调重视语言信息,这是语言表达的灵魂。
2.建立语境意识。
题干包含着语境,试题所给的材料,也包含着一种语境。
一般说来,语境对语言表达有限制和补充两种作用。
考题所提供的语境,更多的是限制作用。
3.建立互渗意识。
这里的“互渗意识”是指:
生活和表达互渗,以生活中的人事作为表达的材料;读写互渗,以阅读的积累作为语用的材料;思想认识与表达互渗,以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。
12.(2021•石景山一模)在《红楼梦》第二回中,冷子兴曾转述过贾宝玉的“男女观”:
“女儿是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉。
我见了女儿;见了男子,便觉浊臭逼人。
”
你是否同意宝玉的上述见解?
请从《红楼梦》中选择一个人物,结合相关情节简要说明。
【分析】本题考查对名著内容的掌握能力。
我们平时要多看名著,
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