《储蓄存款和商业银行》最新教学设计.docx
- 文档编号:10540345
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:55.32KB
《储蓄存款和商业银行》最新教学设计.docx
《《储蓄存款和商业银行》最新教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《储蓄存款和商业银行》最新教学设计.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《储蓄存款和商业银行》最新教学设计
《储蓄存款和商业银行》教学设计
【教学目标】
1.知识目标
(1)识记储蓄存款的意义,存款利息的计算方法,利率的含义,储蓄存款的分类,储蓄作为投资方式的特点,商业银行的含义及主要业务;
(2)理解商业银行的基本业务、在国民经济中的作用;
(3)运用根据储蓄的特点,安排家庭的投资计划。
重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践的能力。
能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观目标
引导学生正确地认识便捷的投资方式----储蓄存款,形成储蓄的良好小习惯,培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念,积极参加各种投资活动,不仅有利于个人,也有利于国家经济发展。
教学难点:
利率及计算
【新课导入】让同学们回忆上一课学习的内容(公司的经营和新时代的劳动者),企业的发展需要钱,而大量的钱可以向社会筹措,也可以向银行借贷,这多种多样的筹资方式就为投资者提供了多种的投资方式。
你们的压岁是怎第处理的?
从而引出:
第六课投资理财的选择(板书)
社会调查:
不久前,零点调查公司对北京、上海、广州、武汉4地1059名成年居民随机抽样电话调查发现,城市居民对理财方式的选择仍然以储蓄为主,65%的居民理财方式是“存钱”,尽管利息很低,人们还是倾向于把钱存到银行去。
只有一成的人采用股票、基金等更为灵活、更具现代气息的理财方式。
从而引入:
第一框储蓄存款和商业银行(板书)
进行新课:
一、存款储蓄(板书)
随着经济的发展,人民生活水平的提高,公民个人的投资日渐增多,储蓄存款也日益成为个人投资的一种重要方式。
1、储蓄存款的含义(板书)
对这一含义可从几点把握:
①存什么钱――个人将属于其所有的人民币或者外币;②到何处存――储蓄机构;③有何凭证――存折或存单;④有何益处――还本付息。
注:
①公民的存款必须是合法拥有的,非法拥有的存款不受法律保护;②公民的存款也是有偿的,公民通过存款储蓄可以获取经济收入。
因此,存款储蓄是重要的个人投资方式。
2、我国的储蓄机构(板书)
我国依法办理储蓄业务的机构主要包括以下几种:
(1)商业银行,这是本课的重点内容,在第二目中将详细讲解。
(2)邮政储蓄,是我国邮政部门在中国人民银行的监督管理下办理的一种存款储蓄,是非银行金融机构。
(3)农村商业银行,是农村集体所有制性质的非银行金融机构,也是在中国人民银行的监督管理下办理存款储蓄业务。
也是对银行存款储蓄的重要补充。
讲解课本46页的柱状图。
提问:
为什么城乡居民的储蓄能不断地增长?
1978年十一届三中全会以后,我国确立了改革开放的政策,国家经济得到发展,人民生活水平提高,居民的可支配收入增多,所以居民的储蓄也相应增长了。
过渡:
为什么人们要把钱存入银行?
存款储蓄的目的是什么?
人们参加储蓄的目的是多种多样的,但有一个最重要的、共同的目的就是为了获得利息。
从而引出:
什么是利息?
3、利息(板书)
(1)利息的含义:
利息就是人们从储蓄存款中得到的唯一收益,它是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。
(2)利息的计算公式:
利息=本金╳利息率╳存款期限。
举个例子让学生计算:
某储户于___11月1日存入10万元,定期三年,按照年息3.77%的利率计算,3年到期后实际得到的存款的收益多少?
100000×3.77%×3=11310(元)
【知识拓展:
存款利息的计算方法:
存款利息的计算,首先应记住存款利息的计算公式:
存款利息=本金×利息率×存款期限。
如果有利息税的话,应扣除利息税,如果要算本息还需加上本金。
如果算存款实际收益,还要考虑物价变动(即CPI指数),计算公式:
存款实际收益=(本金×利息率×存款期限)—本金×X%。
X%为CPI上涨指数。
如果存款利率提高的幅度低于同期物价上涨的幅度,那么,储户的实际收益不仅未随存款利率的提高而提高,反而会降低,甚至于有可能实际收益为负值。
或存款实际收益=(本金×利息率×存款期限)+本金×X%。
(X%为CPI下跌指数)】
从上面的公式我们可以看出,在本金和存款期限一定的情况下,利息的多少取决于利息率的高低,那么什么是利息率呢?
储蓄机构是否可以擅自变动利息率呢?
(引导学生阅读课本47页上的名词点击)
利息率实质上就是在一定期限内利息与本金的比,储蓄机构必须挂牌公告储蓄存款利息,不得擅自变动。
利率有三种表示方法,分别是:
年利率、月利率、日利率。
利率是国家宏观调控的重要杠杆,是国家调节货币供应量的重要手段。
利息率在一定时期内是不变的,但是在一定的情况下,利息率是会发生变化的,比如物价波动大时,利息率就会发生变化。
一方面;当市场供不应求时,物价上涨,为防止通货膨胀,国家通过上调存款利率的办法回笼货币,抑制购买力,以保持供给与总需求的相对平衡。
另一方面;当市场供过于求,市场疲软,物价下跌,为防止通货紧缩,国家下调利率以扩大需求,促进企业生产。
同时,降低利率后,还可以带动投资主题和投资方向的多元化,国家通过对企业的贷与不贷、通过上调贷款利率或下调贷款利率来限制生产与扩大生产来压缩与扩大企业规模,以利于进行经济结构调整,促进技术改造,到达产业优化升级,实现资源优化配置,实现国家宏观调控。
存款利率变动的影响:
通常利率上调会吸引公民储蓄,使流通中的货币量减少,从而使生活消费支出相对下降;利率下调会使储蓄下降,流通中货币量增大,从而使生活消费支出相对增加,同时还会改变居民的投资方向,如转向股票和债券等。
可见,存款利率的调整主要是通过调节存款量来控制流通中的货币量和社会对生活资料的需求量。
贷款利率变动的影响:
贷款利率上调会加大借款成本,抑制借款者积极性,从而抑制银行贷款规模,减少流通中的货币量,并使投资需求相对下降;利率下调会减小借贷成本,刺激借款,使银行贷款规模扩大、流通中货币量增加,并使投资需求增长。
可见,贷款利率的调整主要是通过调节贷款量来控制货币量和社会对投资的需求量。
过渡:
那你们想一想,如果存款方式不同,利息的计算会不会相同呢?
是不同的。
这主要是因为不同的存款方式,计算所使用的利率是不同的,怎样才能使自己的储蓄最方便,获取的收益最大,我们就必须来了解和把握储蓄的主要种类。
4、我国存款储蓄的种类(板书)
目前,我国储蓄存款的种类很多,其中,活期储蓄和定期储蓄是储蓄存款的基本类型。
请同学们阅读课本47页名词点击下面那两个自然段,然后完成下面这个表格
种类
活期存款
定期存款
支取方式
随时
到期
存期
不定
定
利率
低
高
优点
方便灵活
收益较高
流动性
强
较差
共同点
流动性强,低收益、低风险,信用度高、比较安全。
(总结)定期储蓄和活期储蓄均比较安全,风险系数小,但相比之下,作为投资方式其收益是比较低的,但并不是没有风险,在通货膨胀的情况下,存款会有贬值的风险及定期存款提前支取会损失利息的风险。
除了定期储蓄和活期储蓄两种基本类型外,还有定活两便储蓄、保值储蓄等。
二、我国的商业银行(板书)
1、商业银行的含义及地位(板书)
商业银行从性质上讲是金融机构,这个金融机构是经营什么业务?
以什么为经营目标的?
吸收存款、发放贷款、办理结算等业务;以利润为主要经营目标。
我国的商业银行以国家控股银行为主体。
商业银行是我国金融体系中最重要的组长部分,那你们知道我国的商业银行有哪些吗?
我国的商业银行有:
中国工商银行、中国银行、中国农业银行、交通银行、以及深圳发展银行、广东发展银行、上海浦东发展银行、民生银行等。
其实我们去哪家银行存款都是一样的,因为银行的利率都是一样的。
但是有一点不一样就是,它们在所有制性质上有差别,有的是国有独资商业银行,如:
工商银行、农业银行;有的是以公有制为主体的股份制商业银行,如:
交通银行,中国银行、建设银行;有的是民营股份制商业银行,如:
民生银行等。
这里要注意一个问题,就是中国人民银行和中国银行是不一样的,中国人民银行是我国的中央银行,它是不办理存款业务的,它不是商业银行。
中央银行是政府机关、政府部门,主要是负责制定货币政策、发行人民币,经理国库的,不办理存、贷款业务,要把两者区分开来。
2、商业银行的主要业务(板书)
吸收存款、发放贷款、办理结算是商业银行的三大基本业务。
(1)存款业务——基础业务
是商业银行以一定的利率和期限,向社会吸收资金,并还本付息的业务。
这是银行最基本、最常见的业务。
银行吸收存款的主要来源有两个,一是企事业等单位的存款;二是城乡居民的储蓄存款。
商业银行通过吸收存款为社会主义现代化建设积累资金。
过渡:
你把钱存进银行,银行要给你利息,让你赚钱,那反过来,银行是个企业,是以营利为目的的,银行又是通过什么来实现营利的呢?
发放贷款——主体业务
还本付息的行为。
人们把零碎的、闲置的资金存进银行,银行再将这些资金贷出去,不是无偿贷出去,而是要收取一定的利息,即贷款利息。
那么,你存钱,银行也要付给你利息,即存款利息,这两种利息是否等同?
贷款利息一定要高于存款利息,两者的差额就是商业银行收入的主要来源(银行利润=贷款利息-存款利息-各项费用),商业银行就是通过这些利润、收入来生存,如果只存不贷,银行就无法生存发展,所以,贷款就成了商业银行的主体业务。
银行贷款的种类也是多种多样的,主要有工商业贷款和消费者贷款。
工商业贷款是发放给工商企业,主要用于发展生产;而消费者贷款是发放给消费者个人,用于购买住房、汽车等耐用消费品的。
那是否人人申请都能获得银行贷款?
银行在发放贷款时,也要考虑到银行资金的安全问题。
我们一起来看课本48页方框里的例子。
诚信是贷款的基础和前提,要获得贷款,就要讲求诚信。
这说明诚信很重要,所以作为公民在生活当中就要处处讲诚信,时时讲诚信不诚信是贷不到款的。
银行贷款是很谨慎的,那它是根据什么来决定借贷的呢?
银行贷款本着真实性、谨慎性、安全性等原则,评估借款人的信用状况,根据结果决定是否发放贷款。
过渡:
在前面第一课我们曾讲过有关结算的方式、工具、还记得我们通常使用的结算方式有哪些吗?
常用的结算工具是什么?
有现金结算和非现金结算。
常用的结算工具有信用卡、支票、汇票。
这些呢,就反映了商业银行的第三大业务——办理结算
(3)结算业务
结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务。
银行对此收取一定的服务费用。
随着经济的发展,商业银行的服务也会越来越多样化,除了上面的三大业务外还有其它的业务。
(4)其它业务
商业银行还提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等服务。
商业银行正是通过这些基本业务,在社会主义现代化建设中发挥着巨大作用。
人们把银行比喻为“纽带“、“桥梁”、“气象站”等,这些多姿多彩的比喻体现了银行的什么作用呢?
请大家课后参考课本49页的“专家点评”思考一下(课后思考)。
【知识拓展:
款准备金率——存款准备金率就是中央银行(中国人民银行)根据法律的规定,要求各商业银行按一定的比例将吸收的存款存入在人民银行开设的准备金账户,这部分存款叫做存款准备金;存款准备金占金融机构存款总额的比例叫做存款准备金率。
】
思考题:
大量的储蓄好不好?
是不是居民储蓄越多越好?
(课后思考)
存款储蓄越多越好。
(错误)
⑴居民储蓄存款的不断增加会给我国经济建设筹集了大量的资金,有利于促进生产的发展;但它也具有一定的消极影响。
会抑制居民消费,不利于扩大消费需求;
⑵储蓄的高增长加大了银行的压力,容易形成和加剧银行的系统性风险;
⑶储蓄的高增长还使得我国形成了以银行贷款为主的融资格局,不利于我国融资格局的优化。
课堂小结:
概括一下这节课的大概框架,提醒大家有两道思考题:
大量的储蓄好不好?
是不是居民储蓄越多越好?
人们把银行比喻为“纽带“、“桥梁”、“气象站”等,这些多姿多彩的比喻体现了银行的什么作用呢?
(参考课本49页的“专家点评”)
《像山那样思考》教学设计
浙江师范大学人文学院倪高华
教学目标
1.理解文中狼的嗥叫的含义,领会其中阐述的道理;
2.整体感知文章,理清文章脉络;
3.学习选取个性化角度表现哲理的写法;
4.感悟文章的诗意美和思辨色彩;
5.培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。
教学重点、难点
1.理解文中狼的嗥叫的含义,领会其中阐述的道理;
2.学习选取个性化角度表现哲理的写法;
3.培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
同学们,在正式上课之前,我们先来看一个视频(乌鸦喝水的公益广告),这个视频和课前那个视频(藏羚羊)反映了什么现状?
藏羚羊被杀,环境被破坏,那么我们是否应该对人类生存现状作一下深刻地反思呢?
今天我们要学习的这篇文章就是关于思考在物质文明日益进步的今天如何与自然相处,如何处理人与自然之间的关系。
这篇文章的作者就是《像山那样思考》。
文章的作者是美国作家、生态学家奥尔多·利奥波德,他被称为“近代环保之父”。
二、字音
师:
关于这篇文章,同学们已经预习过了吧?
那么我们先来检查一下字音,请大家齐声朗读下列字音
嗥叫(háo)驯服(xùn)蔑视(miè)迸发(bèng)湍急(tuān)艾蒿(àihāo)
疲惫(bèi)饿殍(piǎo)蜿蜒(wānyán)毛骨悚然(sǒng)
三、文本研习
(一)学习1—3自然段
1.师:
《像山那样思考》以一声狼嗥开篇,第一段就是对这一声狼嗥的特写。
大家先来把这段齐读一遍,体会一下这一声狼嗥有什么样的特点?
它又隐藏着怎样的内涵呢?
明确:
文中用了哪些词语来描写狼嗥的,如“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的”、“悲鸣”、“蔑视”等。
对于这声嗥叫中究竟又隐藏着怎样的内涵这个问题呢,我们先留下来,等课文大致分析完了以后再回过头来解答。
2.师:
好,我们接着往下看,留意这一声嚎叫的有哪些事物呢?
它们的反应又是怎样的?
(可从文中找出相关词语作答)
明确:
留意的事物可以分为两类:
“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”,属于一类,它们的反应是“明显而迫近的希望和恐惧”;留意的还有“这座山”,它的反应则是“深刻的”、“长久的”、“客观的”。
3.这里运用了哪种修辞手法?
排比句饱含了作者怎样的情感?
明确:
排比。
增强文章气势。
作者将一种深刻的生态伦理问题以极其形象而富有诗意的语言表述出来,引起读者的关注与思考。
(伦理,本是处理人与人相互关系所应遵循的道理和准则)
4..文章往下还写到了一般的人,“不能辨别其隐藏含义的人”对这声狼嗥的反应,他们其实也属于第一类事物,他们的理解也是肤浅的,直接的,表面的。
那么文章接下来写到,面对这声狼嗥留意的还有谁呢?
明确:
是“我”对这声狼嗥的理解,是“我自己对这一点的认识”。
追问:
这一点是指什么?
明确:
是指山对狼的认识,也就是前面一段的最后一句话当中所说的山对狼怀有的一种秘密。
这个秘密是什么?
就是山能感觉到狼的存在,山知道狼的消失对大山,对整个自然,对人类意味着什么。
这也就是自然法则。
(二)学习4—9自然段
师:
“我”对这一声狼嗥的认识,也就是我对人与自然关系的认识是向来如此的吗?
(不是)从文中可以看出,这个认识是经历了一个过程的,那么请同学们自由朗读或默读4—9段,概括出我对狼嗥的认识是经过怎样一个变化过程的。
明确:
肆意猎杀狼——有负罪感——反思醒悟(像山那样思考)
1.师:
作者最初肆意猎杀狼,那么当时他对此持一种什么样的观念?
从文中哪些句子可以看出?
(用原文中的话来回答)
明确:
用文中的话说:
“在那个年代里,没有人会放过打死一只狼的机会。
当时我很年轻,正是不动扳机就感到手痒的时候。
那时,我总是认为,狼越少,鹿就越多,因此,没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。
”也就是说,从前的“我”受到社会大环境的影响,认为狼吃掉了对人类有用的鹿,该杀,所以就肆意猎杀。
2.后来作者还是这样认为吗?
他的想法是从什么时候开始转变的?
明确:
不是,作者的想法、观点在他看见一只狼死去的那一天开始转变了。
师:
作者所看见的那只狼死去的情形,文中具体是怎么描述的?
明确:
正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。
师:
作者刚刚发现这只狼的时候是怎样一幅情形?
明确:
它们喜气洋洋地摇着尾巴,嬉戏着搅在一起。
它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。
是一幅其乐融融的景象。
师:
你们看,前面是其乐融融的景象,而此刻却是令人难受的垂死的绿光,这样写用了什么手法?
有什么作用?
明确:
这里用了对比衬托的手法,衬托出人的残忍和无知。
师:
在那一刹那,作者也察觉到,他说“在这双眼睛里,有某种对我来说是新的东西,是某种只有他和这座山才了解的东西。
”这是什么“东西”?
(是一种对狼的负罪感,是羞愧!
)
1.师:
好,现在狼死了,作者原本认为“没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”当人们一个州接一个州地消灭了它们所有的狼后,天堂出现了么?
出现了什么情况?
让我们把第七自然段齐声一遍。
明确:
鹿因为数目太多而死去,山秃了,草原退化了。
2.师:
你们看,这里作者连用好几个“看见”,有什么作用?
明确:
作者连用几个“看见”,写出了狼接二连三地被消灭以后出现的严重后果,生动形象地揭示了生态平衡遭到破坏后的恶果。
师:
第9段海写到了牛群,其实也是同样的情况。
3.面对那一座座无狼出没的山,利奥波德开始像山那样思考。
他想到了什么?
明确:
正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样;那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。
师:
山为什么要在对鹿的恐惧中生活?
对于这一点,文章中怎么写的?
明确:
当一只被狼猎杀的公鹿在两三年就可得到替补时,一片被太多的鹿拖疲惫了的草原,可能在几十年里都得不到复原。
师:
怎么理解这句话?
参考明确:
食草动物的发展速度远远超过了草原植被的发展速度,对生态环境的破坏,破坏起来容易,恢复起来难。
维持生态平衡,保护生存环境是一个刻不容缓的大问题。
(三)体悟文章诗意且富含哲理的语言中蕴含的作者对人与自然关系的生态伦理的思考。
师:
像这样的富有哲理的句子在文章中还有很多,你们花几分钟时间找找看,还有哪些富有哲理的句子,并想想这些句子给了我们什么启示?
参考:
1.他不知道像山那样思考。
正因为如此,我们才有了沙尘暴,河水把未来冲刷到大海里去。
(如果人类不懂得客观地看待人与自然关系,一味地向自然索取,把自己看作自然的主宰,人类必将付出生态环境恶化的代价,把未来葬送。
征服者最终都将祸及自身。
)
2.太多的安全可能产生了长远的危险。
(这就要求我们能够更长远地来思考问题,不能只顾眼前暂时的利益。
)
3.这个世界的启示在荒野。
(“荒野”,即人类文明未曾涉足的地方,各种事物都是自由自在地生长着,彼此之间是平等与和谐的,存在着一个健康的生态系统,它体现了大自然最本真的特性,对于高度发达的人类文明来说,具有不可忽视的警示和借鉴意义。
)
(四)探讨狼的嗥叫的内涵
师:
文章的最后一句话这样写道:
“这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵,它已被群山所理解,却还极少为人类所领悟。
”这样就与第1、2段首尾呼应,也回到了我们刚刚开始时留下的那个问题,这一声狼的嗥叫是贯穿始终的一个文眼,通过文章的讲解,我们再回过头来领会这一声嗥叫究竟隐藏着怎样的内涵?
明确:
狼嗥是对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹;
狼嗥是在警告人们不要破坏生态环境,否则必将自食其果;
狼嗥是对人与万物之间的平等相处、和谐相处的呼唤;
狼嗥是对不懂自然规律的人类的反抗;
狼嗥意味着为某种生存状态吹响了告别的号角。
这一声狼嗥具有生态价值和生命意义,也是作者充满生态忧患意识的大声疾呼。
四、拓展阅读
诗歌欣赏:
《小鸟在天空消失的日子》,体会诗歌的主旨
师:
具有生态忧患意识、生态保护意识的不仅仅是奥尔多·利奥波德一个人,日本的谷川俊太郎写过这样一首诗,叫作《小鸟在天空消失的日子》,同学们一起来朗读一下吧。
[日本]谷川俊太郎
野兽在森林消失的日子
森林寂静无语,屏住呼吸
野兽在森林消失的日子
人还在继续铺路
鱼在大海消失的日子
大海汹涌的波涛是枉然的呻吟
鱼在大海消失的日子
人还在继续修建港口
孩子在大街上消失的日子
大街变得更加热闹
孩子在大街上消失的日子
人还在建造公园
自己在人群中消失的日子
人彼此变得十分相似
自己在人群中消失的日子
人还在继续相信未来
小鸟在天空消失的日子
天空在静静地涌淌泪水
小鸟在天空消失的日子
人还在无知地继续歌唱
(现有学生简单谈谈这首诗歌告诉我们什么)
明确:
这首诗告诉我们人们追求物质建设固然是很好的,但必须心装自然,切不可以牺牲自然,破坏生态环境为代价。
小鸟消失,天空不语,狼的嗥叫,大山不言,他们都在默默地思考,而这种沉默给人带来的则是更大的悲剧。
《像山那样思考》一文惊醒梦中人,用诗一般的语言,深入浅出,来表达深层的含义。
六、课堂小结
让我们回到课文的题目,当人类追求自身进步的同时,也应该做到像山那样深刻地、客观地、长久地去思考人与自然的和谐发展。
PS:
板书设计
像山那样思考
奥尔多·利奥波德
鹿
松林深刻的
自身的角度郊狼狼的嗥叫山长久的
牧牛人客观的
猎人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 储蓄存款和商业银行 储蓄存款 商业银行 最新 教学 设计