C1452三年级健康教育教案.docx
- 文档编号:10539622
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:21.41KB
C1452三年级健康教育教案.docx
《C1452三年级健康教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《C1452三年级健康教育教案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C1452三年级健康教育教案
一、培养独立生活能力
教学目标:
培养小学生独立生活的能力,学会自己的事情自己做。
教学重难点:
重点:
培养独立生活能力,学会自己的事情自己做。
难点:
养成独立生活能力。
教具:
挂图、书本插图
教学过程:
1、读课文第一段。
思考:
为什么要学会自己的事情自己做?
小组共同讨论说说。
2、观察挂图(或书本插图)后讲述怎样料理自己的生活。
(1)每天起床后应做哪些事?
(2)放学回家后应做哪些力所能及的家务劳动?
(3)我们每天做这些工作有什么意义?
3、课堂总结:
从小养成独立生活能力,以适应生活,适应环境和适应社会,做跨世纪的人才。
4、练习。
做课后练习“填一填”。
二、搞好个人卫生
教学目标:
1、培养小学生的个人卫生习惯,以预防疾病,维护身体健康。
2、对学生进行卫生常识教育,搞好学校、家庭、社区卫生,为广州创建卫生城市尽力。
教学重难点:
重点:
懂得良好的个人卫生习惯的具体内容及其对身体健康的意义。
难点:
培养学生的自我保护意识,养成良好的卫生习惯。
教具:
挂图
教学过程:
1、阅读课文后
分小组说说良好的卫生习惯包括什么?
2、讨论良好的卫生习惯对身体健康有什么意义?
3、指导学生合作探究问题:
(1)为什么小学生要有充足的睡眠?
为什么要坚持午睡?
(2)为什么饭前便后要洗手?
(3)为什么不要吸烟、饮酒?
4、小组合作:
你已经养成哪些良好的个人卫生习惯?
5、广州创建卫生城市,我们应该怎样做?
从我做起,从身边做起,搞好家庭、学校、社区环境卫生,不做垃圾虫,讲卫生、爱清洁,做环保卫生标兵。
6、练习:
自我检查,填课后“表”。
三、我们的眼睛
教学目标:
认识眼睛的构造和功能,培养学生自我保护眼睛的意义。
教学重难点:
重点:
了解眼睛的构造和功能。
难点:
眼睛能看见东西的原理。
教学媒体:
眼睛模型、挂图、相机
教学过程:
1、讲述眼睛的构造和功能。
通过照相机的构造,各种零件的功能去相应理解眼球的构造和功能。
2、利用眼球模型(挂图),指出眼角膜、瞳孔、晶状体和视网膜的位置。
3、指导学生回答。
(1)眼睛的主要部分是什么?
(2)眼球最外一层是什么?
(3)眼角膜的后面是什么?
(4)虹膜的中心是什么?
(5)瞳孔随着外界光线的强弱有什么变化?
(6)瞳孔的后面是什么?
(7)眼球底部最内层是什么?
(8)眼睛是怎样看东西的?
(9)我们的眼睛有什么功能?
4、活动:
(1)用手电筒照射眼睛,观察瞳孔对光线强弱的反应。
(2)分角色扮演(劝说)小品。
5、课堂总结:
说说如何自我保护眼睛。
6、练习:
填一填。
四、近视眼。
教学目标:
1、了解近视眼发生的原理,引起近视的原因。
2、懂得日常保护视力的方法。
教学重难点:
重点:
形成近视的原因。
难点:
形成近视的原理,
教学媒体:
眼球模型、挂图、投影片
教学过程:
1、说话设疑。
引出课题《近视眼》。
2、让学生探讨:
为什么会出现近视眼。
3、出示眼球模型及挂图(近视形成图),了解形成近视的原因。
(1)什么叫近视眼?
(2)形成近视的原因是什么?
(3)造成近视眼的环境因素是什么?
4、朗读课文,加深理解。
(1)在书上画出形成近视眼的原因。
(2)请班上近视眼的几个同学说说近视的感觉,给生活带来什么不方便的地方?
5、请同学举出形成近视的不良习惯?
6、如何保护自己的视力?
(分组讨论)
7、练习:
(投影出示)
8、课堂小结:
这节课我们学习了近视的原因、形成近视的原理和预防近视的方法。
如果我们想保护自己的明亮的眼睛,必须从小做起,自觉保护。
五、保护视力
教学目标:
1、教会学生正确的读写姿势,培养学生良好的读写习惯,并懂得掌握保护视力,预防近视的方法。
2、让学生知道做好眼保健操的重要性。
教学重难点:
重点:
讲述保护视力的“两要”、“两不要”、“三个一”眼保健操的正确做法。
难点:
培养学生良好的卫生习惯。
教学媒体:
投影片、挂图、眼镜
教学过程:
1、谈话引入课题。
(1)出示挂图,让学生说出看到了什么?
(2)看一份礼物,这是什么?
美丽吗?
为什么?
(3)请同学们向窗外眺望,你们都看见了什么?
发表自己看到什么?
2、情景表演,辨析为什么要保护眼睛。
(1)小品表演。
(2)出示眼球投影片,讲解造成近视的原因。
3、怎样保护视力。
(1)“两要”、“两不要”、“三个一”。
齐读。
(2)眼保健操的穴位和做法。
4、练习:
认真看书本第10页图,指出图中错误的地方。
5、课堂小结:
造成近视眼的原因,如何保护视力,正确做好眼保健操。
六、良好的饮食习惯
教学目标:
1、认识良好的饮食习惯的重要性。
2、懂得如何养成良好的饮食卫生习惯。
教学重难点:
重点:
饮食卫生习惯的内容。
难点:
养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学媒体:
挂图、投影
教学过程:
1、谈话引入,板书课题。
2、阅读课文,思考问题:
(1)良好的饮食卫生习惯有什么作用?
(2)良好的饮食卫生习惯有哪些?
●定时吃饭有什么好处?
●为什么饮食要注意定时定量?
●为什么不要偏食?
●吃饭时“狼吞虎咽”有什么不好?
●吃饭时为什么不要用水或汤泡饭吃?
●为什么吃饭不要看书报或电视?
3、课文小结:
良好的饮食卫生习惯的内容有:
定时、定量、细嚼慢咽,不要边吃饭边看电视,食物多样化,不用水或汤泡饭吃。
4、练习:
(1)书中小女孩和小男孩的饮食习惯正确吗?
为什么?
(2)辨析题。
5、总结全文:
从小养成良好的习惯,注意饮食卫生,平衡饮食,有利于我们少年儿童的生长发育。
七、营养与健康
教学目标:
懂得营养是生命的物质基础,并懂得合理营养和健康的关系。
教学重难点:
重点:
合理营养是满足生长的需要。
难点:
要“平衡饮食”,合理营养,保证健康成长。
教学媒体:
挂图、投影
教学过程:
1、谈话导入新课。
2、合理的营养是满足生长发育的需要。
(1)营养素来自各种食物。
(2)未做到平衡饮食,营养缺乏,会影响健康。
3、阅读探讨:
(1)营养素从哪里摄取?
(2)营养食物就是指补品吗?
(3)营养缺乏或不足对身体有什么影响?
(4)小组讲述常吃的食物。
(5)什么叫做“平衡饮食”?
(6)有些同学没有吃早餐,到学校后,就觉得心慌脚软,晕倒在地上?
(7)有些女同学怕“肥胖”不好看,实行“节食减肥”,特别食控制碳水化合物的摄入,这样做好不好?
4、练习。
5、课堂总结。
八、消化系统的功能与保健
教学目标:
1、了解消化系统的构成及功能。
2、注意保健措施。
3、养成良好得为生习惯,人人不随地乱丢乱吐,搞好学校、社区卫生,创卫生城市。
重难点:
重点:
了解消化系统的组成与功能。
难点:
掌握消化系统的保健方法。
教学媒体:
投影、人体模型
教学过程:
1、谈话引入新课。
2、消化系统的功能及保健措施。
(1)消化系统的组成。
(2)食物被消化吸收的过程。
(3)消化系统的保健措施。
3、指导学生认真看图,并说说消化系统的保健措施。
4、探讨、回答问题。
(1)我们从外界摄取各种营养物质,能否被人体直接吸收利用呢?
(2)消化系统由哪两部分组成?
(3)消化道由什么组成?
(4)消化腺有什么腺体?
(5)消化系统有什么功能?
(6)那些饮食习惯不利于消化系统的保健?
(7)你有没有养成每天定时大便的习惯?
5、食物卫生、环境卫生对人体很重要,不卫生的环境及食物严重影响健康,我们要从我做起,从现在做起,从讲卫生,为创建卫生城市出力。
6、练习小结。
九、呼吸系统的功能与保健
教学目标:
了解呼吸系统的组成及功能,并注意做好保健措施。
教学重难点:
重点:
了解呼吸系统的组成与功能。
难点:
掌握呼吸系统的保健方法。
教学媒体:
投影、挂图
教学过程:
1、回忆上节学了什么,谈话引入“呼吸系统的功能与保健”
2、呼吸系统的功能及保健措施。
功能:
(1)呼吸系统是由哪些器官组成?
(2)呼吸系统的基本功能是什么?
保健措施:
(1)为什么咳嗽、打喷嚏时要用手帕捂口、鼻?
(2)积极参加体育锻炼,对心肺的好处?
(3)要经常打开窗门。
(4)不要吸烟。
3、阅读课文,小结。
4、练习。
5、总结。
十、体温与脉搏
教学目标:
知道人体正常的体温和脉搏,学会测量体温、脉搏。
教学重难点:
重点:
了解人体的正常体温和脉搏。
难点:
如何使用体温计,掌握脉搏测量方法。
教学媒体:
投影、挂图
教学过程:
1、测量体温、脉搏的方法。
体温:
(1)人体的正常体温是多少?
(2)测量体温有哪几种方法?
(3)测量体温要注意什么问题?
脉搏:
(1)正常人的脉搏每分钟有多少次?
(2)什么叫心动过缓、心动过速、心律不齐?
(3)测量脉搏的方法。
2、操作。
(两人小组)
互相测量体温、脉搏。
3、读课文,质疑。
4、小结练习。
完成课文练习。
5、课堂总结。
+
十一呼吸系统的功能与保健
教学目标:
让学生了解呼吸系统及功能,并注意做好保健措施。
重难点:
1、了解呼吸系统的组成与功能。
2、掌握呼吸系统的保健方法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入。
二、阅读课文。
提问:
1、呼吸系统是由哪些器官组成的?
2、呼吸系统的基本功能是什么?
3、为什么咳嗽、打喷嚏时要用手帕捂着口、鼻?
4、积极参加体育锻炼,对心肺部有什么好处?
5、为什么要经常打开窗门?
6、为什么不要吸烟?
7、为什么不到人群聚集的场所逗留太久?
8、什么叫做呼吸道?
呼吸道的功能是什么?
9、为什么不要随地吐谈、鼻涕?
把痰吞进肚子里好不好?
10、健康儿童每分钟呼吸多少次?
三、小结
同学们,呼吸系统是我们的重要器官。
所以,我们应该爱护环境,搞好环境卫生,做一个讲卫生的好学生。
十二体温与脉搏
教学目标:
使学生知道人体正常的体温和脉搏,学会测量体温、脉搏。
重难点:
1、了解人体的正常体温和脉搏。
2、如何使用体温计,掌握脉搏测量方法。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入。
二、阅读课文。
提问:
1、人体的正常体温是多少?
2、测量体温有哪几种方法?
3、测量体温要注意什么问题?
4、正常人的脉搏每分钟有多少次?
5、什么叫做心动过缓、心动过速、心律不齐?
示范按测脉搏的方法。
三、体验活动
1、两人小组测量体温。
2、两人小组按测脉搏。
四、在阅读课文
提问:
1、体温显著上升或下降时怎么办?
2、腋测和肛测体温度数怎么计算?
3、为什么中医师看病要按脉搏?
五、总结全文。
十三预防肠道传染病
教学目标:
使学生了解肠道传染病的病因、传播途径和易感人群,掌握预防方法。
重难点:
1、了解肠道传染病的病因、传播途径和预防方法。
2、养成良好的饮食卫生习惯。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入。
二、自由朗读课文,并认真看图。
提问:
1、肠道传染病是怎样引起的?
2、肠道传染病有什么症状?
3、肠道传染病是怎样传播的?
4、为什么饭前便后要洗手?
5、为什么不要买街边无牌小贩的食品吃?
三、演示活动
请同学参照课文和插图讲述预防肠道传染病的方法。
四、总结全文。
俗话说:
病从口入。
同学们,预防疾病要注意个人卫生和环境卫生,要养成良好的饮食卫生习惯。
十四病毒性肝炎
教学目标:
让学生了解病毒性肝炎是怎样传染的,并掌握预防方法。
重难点:
1、病毒性肝炎的主要症状。
2、病毒性肝炎的传染途径和预防方法。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、读一段报道引入。
二、请同学阅读课文。
提问:
1、常见的病毒性肝炎有几种?
2、注射乙肝疫苗可预防什么病?
3、患了肝炎有什么主要症状?
4、谁能说出怎样预防病毒性肝炎?
5、在学生中存在互用食具、同吃食物的现象,这是否表示友谊、大方?
不给别人吃是否表示不友好、吝啬呢?
6、为什么乙型肝炎比较容易传染开来?
为什么一出生的婴儿就要注射乙肝疫苗呢?
三、总结全文:
同学们,预防疾病要注意个人卫生和环境卫生,要养成良好的饮食卫生习惯。
十五扁桃体炎
教学目标:
使学生了解扁桃体炎对健康的影响以及如何预防扁桃体炎的发生。
教学重难点:
1、扁桃体炎的症状与预防方法。
2、扁桃体炎的病因与危害。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话引入。
二、讲授新课。
1、重点讲述急性扁桃体炎对健康的影响。
2、启发学生回答问题:
(1)急性扁桃体炎患者有哪些主要症状?
(2)急性扁桃体炎反复发作有什么害处?
(3)你知道怎样预防扁桃体炎的发生吗?
(4)感冒与扁桃体炎这良种病有什么相同和不相同的地方?
3、教育学生要多参加体育锻炼,增强体质。
三、总结全文。
十六运动的好处
教学目标:
使学生了解运动对身体的好处,做到自觉参加体育运动。
重难点:
1、体育运动能增强体质、促进健康。
2、坚持体育运动的习惯培养。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话引入。
二、让学生发表自己爱好的运动项目和运动后的好处。
三、让学生阅读课文。
1、结合配图讲述适合青少年的运动项目。
2、启发学生回答问题:
(1)人们经常参加体育锻炼对身体生长发育有什么好处?
(2)运动对身体个系统有什么好处?
(3)经常运动的人,有怎样的精神面貌?
3、请一位同学在一分钟内下蹲20次,计算运动前后的每分钟心跳(脉搏)、呼吸次数,从其说明体育锻炼对心肺的影响。
四、总结全文。
十七运动卫生
教学目标:
让学生知道体育运动应注意地事项和如何提高运动效能。
在参加体育运动中,要注意安全,避免伤害事故发生。
重难点:
1、体育运动地安全要求。
2、预防运动创伤。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话引入。
二、让学生说说在体育运动中最容易受伤有哪些运动?
在什么情况下最容易受伤?
三、学生自读课文。
1、启发学生回答问题:
(1)怎样选择运动项目?
(2)怎样为合适地运动量?
(3)饭前、饭后可不可以做剧烈运动?
(4)运动前后要注意什么?
(5)体育锻炼地基本原则有哪几点?
(6)运动后为什么不要立即多吃冷冻食物?
2、运动时还要注意时间不能过长。
四、总结全文。
十八小外伤处理
教学目标:
教育学生小心使用锐利器具,以免发生意外并学会处理小外伤地方法。
重难点:
1、小外伤地处理方法和有关注意事项。
2、消毒、杀菌及无菌操作概念。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话引入。
当我们受伤了怎样办?
二、学生发表建议。
三、做伤口处理的示范。
(要求认真看老师示范认真听指导。
)
四、启发学生回答问题:
1、引起小外伤的原因是什么?
请举例说明。
2、清洗伤口时如果没有消毒药水的情况下,为什么要用冷开水?
3、伤口较深、出血不止时应怎样处理?
4、加入伤口引起感染(化脓)应怎样处理?
5、为什么用消毒药水洗伤口时要由内而外螺旋擦洗?
6、为什么红汞与碘酒不能同时使用?
7、为什么新鲜伤口经消毒后,只涂上红汞或碘酒而不涂软膏?
8、为什么割伤、刺伤和擦伤出血时,用泥土、炉灰、烟叶或植物叶嚼烂敷在伤口上止血的方法都是错误的?
五、两位同学互相进行伤口处理操作。
五、总结全文。
十九触电急救
教学目标
1. 知识目标:
让学生了解有关电的知识及如何预防触电。
2. 能力目标:
学生能流利地读课文并能简要地复述。
3. 创新目标:
培养学生自己提出问题并能围绕课文进行研究的能力。
4. 德育目标:
让学生从中受到珍爱生命的教育。
教学重难点
1. 理解文章所讲内容的重要性。
2. 通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。
教具准备教学挂图
教学过程
一、导入,激发兴趣
1、请大家看图,图上画了什么,能说一段通顺的话吗?
2、自由读课文,通过读课文,你知道课文中讲的是什么内容?
你是怎么理解的?
二、小组学习
1、小组交流,互读课文。
将文中你认为重要的知识划出来与同学交流。
2、小组内互相交流,探讨自己在学习中的收获与问题。
3、全班交流,总结电带给人的益处和危害,以及如何预防触电。
三、表演深化模拟有人触电后,怎样解救。
四、总结你还有什么好的办法?
五、反思这堂课你都学到了哪些知识?
六、作业:
将你这堂课学到的知识讲给家人或小朋友听。
二十垃圾及废物的处理
教学目标:
使学生认识垃圾废物的处理与健康的关系,并懂得如何处理垃圾废物。
重难点:
1、垃圾废物的处理方法。
2、培养环境保护的意识。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话引入。
问:
为什么要进行垃圾废物的处理?
二、学生自读课文。
1、启发学生回答问题:
(1)垃圾是如何分类?
(2)为什么要做好垃圾废物的处理?
(3)家庭的垃圾废物应怎样处理?
(4)街道沟渠淤塞,对我们的健康有什么影响?
(5)为什么不要乱扔香蕉皮、西瓜皮等?
(6)为什么不能从高楼向下扔垃圾废物?
2、小结:
(1)垃圾废物的处理方法。
(2)垃圾废物处理好对环境保护有很大的作用。
三、总结全文。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- C1452 三年级 健康 教育 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)