大班健康安全教案脚本.docx
- 文档编号:10537878
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:25.59KB
大班健康安全教案脚本.docx
《大班健康安全教案脚本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班健康安全教案脚本.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班健康安全教案脚本
大班健康安全教案脚本
第一篇:
大班健康安全教案脚本
大班健康安全教案:
交通安全伴我行
设计意图:
大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动,好奇,模仿力强模仿能力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成事故,大班幼儿即将升入小学,独自穿越马路,独自活动的机会增多了。
孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。
通过此次活动,幼儿能了解交通安全标志对人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高了自我安全防护能力。
活动目标:
1.了解基本交通规则,认识几种常见的交通安全标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和提高自我安全防护能力。
活动准备:
1.制作介绍常见交通安全标志的PPT2.组织幼儿自带自制方向盘,将场地布置成马路十字路口的样子,邀请警察阿姨。
活动重、难点:
1.重点:
了解基本交通规则,认识常见交通标志。
2.难点:
学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
活动过程:
一,导入:
创设情境,引起幼儿兴趣
“小朋友们你们看,这里有斑马线、栏杆,这像什么地方?
”
“那么,我们来看看马路上发生了什么事情?
看谁看得最仔细。
”二,展开:
(一)观看情境表演,引起幼儿思考(提醒:
又发生了一件事)
(内容:
a.一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生。
b.一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。
)
“刚刚你看到了什么?
是什么原因造成了这样危险的事情发生?
你想对他们说什么?
”
老师小结:
多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,一定要遵守交通规则。
(二)学习知识
1.认识信号灯,说说信号灯的作用
(红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
2.模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用
“我们来做个小游戏,男孩扮演司机,女孩扮演小学生,看信号灯过马路,交换角色再次游戏。
”
3.播放课件,认识几种常见的交通标示
4.播放动画,巩固对标志的掌握。
(三)学习指挥手势,现场指挥邀请交警阿姨,跟着阿姨做指挥手势
游戏“学做小交警”,学做指挥,扮演不同角色,现场指挥,在音乐伴奏下,展开游戏,提醒幼儿遵守交通规则,观看指挥手势进行行驶。
三,结束
集合队伍,讲评情况
肯定幼儿的表现,组织幼儿欢送交警阿姨,自然结束!
活动延伸:
学习交通儿歌,展示给家长!
中14学前班2022202206
符舒雅
第二篇:
大班安全、健康、体锻教案
安全教案
活动时间:
活动内容:
认标志讲安全活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:
当心触电当心中毒禁止烟火
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好“安全图片展览”活动过程
1、开始部分:
多媒体课件会说话的标志导入课题师:
小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它,小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃:
小朋友们好!
我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?
)
老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?
是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:
认识安全标志
师:
小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?
提醒我们怎么做?
也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求:
请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志)
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?
(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:
当心触电当心中毒禁止烟火)
当心触电:
警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:
提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。
禁止烟火:
告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。
否则会发生火灾。
小朋友,火灾可怕吗?
无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。
小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?
(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:
如果我们身边发生小火,该怎么办?
(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?
(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?
(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:
救命呀!
人们听到喊声就会来就你。
我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?
(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。
还知道了发生火灾以后怎么办?
我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。
这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。
我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。
(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)
3、结束部分:
参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?
我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。
健康教案
活动时间:
活动内容:
保护我们的皮肤活动目标:
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。
活动准备:
1、幼儿已认识过人体的某些器官。
2、操作材料:
冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程:
1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。
1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?
2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。
)
3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?
小结:
皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。
2、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。
1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。
材料:
第一组:
冷水、热水;第二组:
夹子、羽毛;第三组:
石子、玻璃球;第四组:
绒毛玩具、木块;第五组:
放大镜、印泥、白纸;第六组:
记号笔2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
小结:
皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。
手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。
3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论:
要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。
4、游戏:
“对与错”:
如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。
1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。
(错)2)喝水对皮肤有好处。
对)
3)皮肤被划破了,就再也不会好了。
(错)
4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。
(错)
5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。
(对)
体格锻炼教案
活动时间:
活动内容:
小猴运桃活动目标:
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能;
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯;活动准备:
1、废旧报纸每人一张,报纸团若干;
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程:
一、小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰,手持用报纸卷成的小棒,扛在肩上,随着音乐步入操场。
2、“今天猴王妈妈要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子,路上要经过许多小沟和木桥,路很不好走。
”
3、“猴儿们,操练起来!
”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说:
“在运桃之前我们要练练武艺,练好了本领才能把桃子运回来。
”
2、练习跳跃、平衡。
四人一组,练习跳小沟走小桥,两名幼儿用纸棒摆成小沟,另两名幼儿用纸棒摆成小桥,然后练习跳小沟,走小桥,请配合好的组示范。
3、练习投掷。
四人一组,练习把桃子投入山洞,一个将报纸揉成团当桃子,另外三人的纸棒放在地上,拼成△形,当山洞,轮流练习投掷,请4名幼儿示范后,其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”,介绍游戏规则。
(1)4人一组,各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上,跳过纸卷,到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑,排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后,把自己的纸棒横放在地上,再跳过去,到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过
一、二根纸棒后,把自己的纸棒竖放在地上,从棒上走过,取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。
(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟,走过小桥,将桃子投入前面的山洞。
(3)教师注意分组指导,培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
四、小猴子回家了放音乐,猴王妈妈带领小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏着步子回家了。
第三篇:
幼儿园大班健康教案《食品安全》
【活动目标】
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的,哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。
【活动准备】
1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、食品安全ppt
【活动过程】
一、谈话导入。
教师出示各种食品包装盒包装罐,说一说平时去超市买东西的经历。
二、探索食品包装上的秘密。
1、观看ppt,认识生产日期和安全标记。
2、观看教学挂图,学习分辨变质食品的正确方法。
①教师出示其他三幅图片。
②请幼儿回答,大家评论。
③教师小结。
三、活动展开:
实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
活动延伸:
在区域活动中,请幼儿设计带有保质期,生产日期,安全标志的食品包装。
第四篇:
大班健康教案《辨认安全标志》
健康活动——辨认安全标志
活动目标:
能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。
活动准备:
生活中常见的安全标志图片
活动过程:
1、引导幼儿结合生活经验,交流自己所认识的安全标志。
师:
小朋友,你们在马路、商场、幼儿园发现了什么样的安全标志?
幼儿回答问题,教师出示相应标志。
小结:
生活中有很多常见的安全标志,小朋友们要留心观察这些标志提醒大家可能会发生的危险,并遵守安全规则。
2、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。
师:
这些安全标志表示什么?
它们有哪些作用?
教师出示常用的安全标志图片,先引导幼儿说说,然后补充或小结,帮助幼儿了解标志的含义和作用。
3、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应该注意安全。
4、指导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全标志。
师:
你想设计什么地方的安全标志?
它们表示什么?
幼儿设计和制作安全标志,教师巡回指导,为幼儿提供必要的帮助。
5、鼓励幼儿将自己设计的标志粘贴在幼儿园、活动室合适的位置。
6、引导幼儿相互欣赏、交流所设计的各种安全标志。
小结:
幼儿园和活动室里有了小朋友们设计制作的安全标志,就能提
醒大家注意安全,避免发生危险。
第五篇:
大班健康教案
大班健康教案:
食品袋上的秘密
活动目标:
知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程:
1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论:
你发现食品袋上有什么?
包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结:
在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
大班健康教案:
食品保质期
活动目标:
1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
2、能较清楚地表达自己的探索和发现;
活动准备:
教室里面的各种废旧物品
活动流程:
谈话导入——观察感知——联系315
活动过程:
1、谈话导入师:
老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?
(幼儿猜测)
其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。
吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。
老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?
(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期
2、观察感知哪些食品有保质期啊?
看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?
你在哪里找到保质期?
师生小结:
一般来说,饮料的保质期都在哪里?
(瓶口上)
盒子包装的保质期在哪里啊?
(盒子底部)
口袋食品的保质期在哪里啊?
(口袋边上)
原来他们的位置都不一样的啊师:
那保质期的时间是不是都是一样的呢?
回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?
我去消费者协会投诉了,因为昨天是
3、15号,也就是
3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
大班健康教案:
健康宝塔
设计意图:
今天,我带孩子们参观了食堂,看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等,活动结束时,他们产生了争论:
我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?
是不是想吃什么就吃什么?
有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃,于是我们就生成了《健康宝塔》的活动,让孩子了解健康的膳食搭配。
活动名称:
健康宝塔
活动目标:
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
活动准备:
合理膳食示意图
活动过程:
1、你最喜欢吃什么?
(幼儿自由发言)
2、你觉得哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
怎样最合适?
3、每天吃的东西就像宝塔一样,最底层的要多吃,最上面一层要尽量少吃。
(观看示意图)
4、吃的最多的应该是什么?
(米饭、馒头、面包等)
这些是粗粮做的食物,吃了就会有力气。
大班健康教案:
向白色污染宣战
[活动目标]
1、感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的办法。
2、通过宣传实践活动,增强环保意识,提高交往能力。
[活动准备]
和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料:
挂历纸、剪刀。
[活动过程]
一、让幼儿实地观看实验结果
1、师:
小朋友,还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗?
这么多天过去了,你们猜猜它们会有什么变化?
带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋,问:
你们发现了什么?
(塑料袋还是那么完整,纸袋有些腐烂)这是为什么呢?
教师小结:
在我们自然界中,虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不能分解腐烂,它会在土壤里埋上许多年,而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?
(幼儿回答)
师:
现在,老师带你们去看一看。
(看录象)
教师讲解:
(分别看一看超市,菜市场,水果店,快餐店的塑料袋使用情况)
2、师:
刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋,你们是怎么想的?
使用塑料袋有什么危害吗?
3、教师小结:
使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气,损害人们的身体健康。
大班健康教案:
手指操
一节:
大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞(另二指成圆),住着可爱小虫虫(作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪),大虫出洞探探头(大拇指伸进洞后向上抬一下),二虫出洞弯弯腰(食指伸进后弯曲一下),三虫出洞扭一扭(中指伸进后跳个舞转一转),四虫慢慢爬出洞(无名指慢慢伸进洞),小虫就是胆子真是小(小指在洞口绕一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小虫小虫你别害怕(伸出左右小指摇晃一下),我们一起爬出洞(把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲),快快乐乐去郊游(大拇指碰碰晃动)。
二节:
一对小朋友来跳舞,先来跳个巴雷舞;一对小朋友来跳舞,再来跳个洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一对小朋友来跳舞,再来跳个草群舞,扭扭、扭扭;一对小朋友来跳舞,再来跳个踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三节:
小朋友肚子饿,洗洗小手包饺子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和馅,伸出双手捏捏紧,包出一个小饺子,饺子下锅啦,下一个,下二个,下三个,下四个,下了一锅小饺子,饺子起锅啦,夹一个,夹二个,夹三个,夹四个,夹了一碗小饺子,恩!
真香啦。
四节:
小小手儿玩一玩,两只小手来比赛;看看谁的反应快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手
六、右手三,右手
六、左手三,快快、哪只小手反应快,快快、我的小手反应快。
五节:
小小手会变化,做只小鸡试试吧,小鸡吃米叽叽叽,吃米以后会长大,叽叽叽一粒米,叽叽叽二粒米,叽叽叽三粒米,叽叽叽四粒米,小鸡长成大母鸡,母鸡下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一个蛋,咯咯嗒二个蛋,咯咯嗒三个蛋,咯咯嗒四个蛋,母鸡母鸡真能干,下了许多许多蛋。
六节:
小小手找朋友,找到朋友点点头,拉拉手扭一扭,我们再去找朋友,找到一群好朋友,敬个礼做游戏,快快乐乐在一起,齐心协力不分离。
大班健康教案:
怎样保护眼睛教案
一、活动目标:
1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。
2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
二、活动准备:
情境表演:
“排除眼中的异物”。
三、活动过程:
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
(1)明明的眼睛怎么啦?
(进了灰尘或是沙子)
(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?
3、讨论:
眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?
(得了红眼病的时候)
(1)得了红眼病有什么感觉?
(很难受。
眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)
(2)得了红眼病该怎么办?
(因为红眼病会传染。
得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。
)
(3)红眼病的预防。
(得了红眼病要及时治疗。
)
4、师小结:
告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己眼睛。
在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。
幼儿饮食健康教育活动
一、活动目标
1、了解合理的营养结构。
2、为自己设计营养食谱。
二、活动准备:
准备制作营养食谱的纸笔人手一份
自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡
三、活动过程:
(一)我最喜欢吃
我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?
你能吃下多少?
你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
(二)营养宝塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?
哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
2.教师出示挂图。
每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
3.吃的最多的应该是什么?
(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4.可以吃的第二个多得是什么?
(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?
(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应该是什么?
(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
(三)我的营养食谱
1.看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3.将纸折成三折,使它看起来象菜单。
把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美化装饰
5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。
经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。
大班健康教案:
蔬菜水果变干净
活动目标:
1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。
2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。
3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。
活动准备:
1、背景知识:
了解有关残留农药的危害,并掌握几种祛除方法。
2、物质材料:
各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。
3、活动铺垫:
本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法,所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分,请幼儿收集了农药危害的资料,大家一起展示交流,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。
活动过程:
1、巩固已有知识:
请小朋友观看上一次活动布置的展板,巩固关于残留农药危害的知识,请两个代表解说一下小朋友的资料。
2、了解几种祛除农药的方法:
(1)、请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。
(2)、幼儿自由展示资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上。
总结出四种方法:
浸泡、去皮、刷洗、加热。
(3)组讨论:
认为哪种方法最好。
(4)组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评价。
(例如:
第一组认为去皮办法好,农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反对意见,认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危险等等。
[关注点]
A、关注幼儿能否积极参与讨论
B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法
3、在实践中加深对几种方法的理解
(1)教师引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
(2)请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果,并说一说自己选了什么,其他组评价。
(3)教师小结:
有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。
4、健康食品餐盒
请幼儿选择适当工具与方法,尝试为各种蔬菜水果祛除农药,经过加工后互相随意品尝。
活动建议:
1、活动组织指导方面:
教师也可将收集工具列为单独的一次活动,请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。
2、活动延伸拓展方面:
(1)相关经验的延伸与拓展:
可向绿色食品、环保等方面延伸。
(2)一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。
(3)家园互动:
可请幼儿家长到园里来,品尝幼儿亲手制作的健康食品。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 健康 安全 教案 脚本