小学 五年级语文下册期末测试.docx
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小学五年级语文下册期末测试
五年级语文期末测试模拟试题
小学老师:
宁德富
一、选出带点字的正确读音画“√”。
阻挠(náoráo)勉强(qiǎnɡqiánɡ)厌恶(wùè)
喷香(pēnpèn)称心(chènchènɡ倔强(juéjuè)
二、看拼音写词语。
Liánhéchúnshúqīngxièxiàngjiāo
()()()()
Kāngkǎichóubèishèntòulǒngzhào
()()()()
比一比,先注音,再组成词。
挪()()砚()()
哪()()舰()()
贩()()蓬()()
板()()缝()()
三、按要求填空
“朝霞透过山峰,阳光泻满山谷。
”这句中的“透”字,用部首查字法,应查()部,除部首再查()画;用音序查字法,应先找字母()。
“透”字在字典中有几种解释:
①通过,穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。
在这个句子里应选择第()种解释。
照样子写词语
气喘吁吁(ABCC)----------------------------------------
津津有味(AABC)-------------------------------------------
不知不觉(ABAC)---------------------------------------------
收拾收拾(ABAB)----------------------------------------------
四、在括号里填上恰当的字词。
1.()急跳墙车水()龙画()添足
()肠小道万()更新声名()藉
2.认真对成功正如马虎对()
微笑对高兴正如流泪对()
点头对同意正如摇头对()
3.()的表演飞快地()发出()
()的湖面欢快地()完成()
()的草地一遍一遍地()增加()
4.老师()关心我们的学习,()关心我们的生活。
李刚()刻苦学习,()成绩优秀。
五、按要求写句子。
1、科学是改善人类生活最伟大的动力。
缩句___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句:
____________________________________________________
3.在困难面前,我们必须迎难而上。
改写成反问句:
____________________________________________________
4.用“骄傲”的不同词义造句。
(指不谦虚)_______________________(指很自豪)__________________________________________
5.写一句关于“科学”的名人名言:
______________________________________________________
4、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
改写成“把”字句:
______________________________________
改写成“被”字句:
_________________________________________
改写成疑问句;-____________________________________________
改写成反问句:
__________________________________________
5、他们在狂怒的海洋上战胜了许多困难。
缩句:
____________________________________
六、用修改符号修改病句:
1、经过大家的耐心帮助,使我认识到自己的缺点。
2、昨天中午刮了一天的风。
3、我们小队实施并制定了暑假计划。
七、补充下列句子。
1、江帆几片疾如箭,_________________________。
2、_____________________,阑干楼阁帘栊。
3、待到重阳日,_________________________。
八、根据学过的课文内容填空。
1.下列人物是你学过的哪篇课文中出现的?
贝多芬《》种树人《》韩信《》
袁隆平《》达芬奇《》
2.皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从______________升起来。
________的海面上,霎时间__________。
月亮越升越高,穿过____________________。
忽然,海面上刮起了大风,_______________。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个______________……
九、阅读《跳水》中的片段,回答问题。
“你逃不了!
”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候,甲板上的水手全部吓呆了。
孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。
即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:
“向海里跳!
快!
不跳我就开枪了!
”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话,船长又喊:
“向海里跳!
不然我就开枪了!
一!
二!
”刚喊出“三!
”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里,二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。
40秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.写出孩子追赶猴子时的动词。
_____
2.用“”画出能说明当时情况危急的句子。
3.想像当孩子获救后,大家会怎样说呢?
_
4.船长的、、、给我们留下了深刻的印象,你想向他说些什么?
___________________________________________________________
十、阅读下面文章,按要求作答。
秘密
①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁,上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄(fěibό)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”
④朋友感慨着举了一个例子:
小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。
他说:
“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。
”
⑤当老师的朋友对我说:
当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。
你知道吗?
那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。
我看着他,看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。
此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:
“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。
”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。
(在序号前面画“√”)
菲薄:
(1)微薄(指数量少、质量次)
(2)瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是()。
A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第()和第()自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密?
“秘密”的内容是什么?
5.短文主要描写了小男孩的语言、_________和________,表现了他是一个___________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?
(写几句连贯的话)
_________________________________________________
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒冷的冬夜,万籁俱寂,我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我知道,虽然这么晚了,但这个时候老师不会休息。
我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。
我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意:
“坐,坐下。
”她虽然和蔼地笑着,可我却觉得老师在责备我,不由惭愧地低下了头。
老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解。
这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额上,也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松:
“自己再做一遍!
”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。
不一会儿,顺利地做完了,我抬起头来,望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课,铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了。
大家这才发现她脸上还流着泪痕,教室里顿时安静了。
她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地上起课来。
但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本挡住同学们询问的目光。
下课了,我们才明白,
老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂。
老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了?
”“唔!
”老师脸上浮现出赞许的笑容。
我向老师告别,思绪万千
地走出老师的家。
前面一片黑暗。
忽然,背后有一道光照来。
我回头一看——是老师!
她擎着台灯,倚在门口。
灯光照亮了我面前的道路。
我觉得好像有一
股暖流通过全身,我激动不已。
这不是普通的光,这是老师生命的光。
从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀着我前进!
1、短文写了老师的哪几件事?
简要概括出来。
(2分)
2、读句子,联系上下文解释词语,并回答问题。
(5分)
①我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是:
________________
“我忐忑不安”的原因是:
_______________
②这不是普通的光,这是老师生命的光。
第一个“光”指的是__________
第二个“光”指的是__________
这句话赞美了老师_____________________
3、短文多处写了我的心理活动,下面两处心理描写表现了老师怎样的
品德?
(4分)
①“我知道,虽然这么晚了,但这个时候老师不会休息。
”这些描写表现了
老师___________________
②“老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松……”
这些描写表现了老师___________________
[习作]
两题任选一题
1.小学生活中,写作业几乎是同学们天天必做的事,因而,围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。
请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求:
①情感真实,内容具体,语句通顺。
②书写工整,标点符号使用正确。
不少于400字。
2.题目:
我得到了_________________
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