最新部编版四年级语文下册教案完美版习作我学会了.docx
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最新部编版四年级语文下册教案完美版习作我学会了
我学会了
课题
变我学会了
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标
1.在自主的感悟下,能清楚、具体地写一次学习本领的经历。
2.在自由表达的过程中,提高表达能力和评价能力。
3.在学习过程中,体验到交流、表达的快乐。
教学
重点
能说一次学习的经历,能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作。
教学
难点
准确选材,把学习的过程说具体,写具体。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
( )分钟
一、谈话交流,揭示课题。
1.我们正慢慢长大,学会了做很多事情。
你学会了哪件事情,让你最有成就感,把它填在横线上,再把学这件事情的经历、体会和同学分享吧!
2.今天,我请同学们把自己学会了做的事情写下来,和同学们一起分享。
(板书:
我学会了)
二、指导选材,体验难忘。
1.指导选材
(1)【课件出示2】教师在屏幕上出示一些词语和图片,如:
玩玩具、弹钢琴、挤牛奶、借阅、栽花、洗碗、书法、爵士鼓、煮饭……(思路可以放开阔,想的内容可以丰富一些,并在每种本领前面标上序号)
(2)请同学们来看一看,屏幕上的本领,你都会几种。
2.体验难忘。
学生选好之后,想一想,【课件出示3】
(1)在这些本领里面,哪一项给你的印象最深刻?
为什么?
(学会了挤牛奶)
(2)你是怎样一步步学会做这件事情的?
(先观察别人是如何做的,再尝试去做。
)
(3)学习过程中遇到了哪些困难?
是怎么克服的?
(刚开始牛儿不听话,老是不配合,后来发现自己的方法和力度不正确。
)
(4)有过哪些有趣的经历,心情有哪些变化?
(从刚开始的畏惧,到后来的应对自如,从容快乐。
)
3.例文引路
【课件出示4、5】
我学会了骑自行车
看见小朋友们都学会了骑自行车,我很羡慕,也很着急。
终于,在一个周六的上午,爸爸、妈妈陪着我来到了小广场,我开始了学习骑自行车。
练习开始了,爸爸给我做了一次示范,让我仔细看清楚。
然后爸爸对我说:
“你先坐在车上,双手握好车把,在车上坐稳,脚踩在脚踏板上,爸爸给你扶着自行车后座,你用力骑车,不要害怕。
”我按照爸爸的吩咐去做了,可我不是握不住车把就是忘了踏车,手脚一点也不听使唤,车总是失去平衡,可是我并不泄气,还是认认真真地练着。
爸爸鼓励我:
“孩子,照这样练下去,你一定会成功的!
”听了爸爸的话,我心里乐滋滋的。
爸爸一边扶车,一边指挥我。
我认真地听着,照着做,真的见效了。
我的双脚也比刚开始学的时候灵活多了。
时间不知不觉地过去了。
突然,爸爸高兴地喊了起来:
“成功了,成功了!
你学会骑自行车了!
”我连忙把车停下,才知道,刚才爸爸不扶车了,而是在后面小跑着跟着我。
听到爸爸的喝彩声,我练得更加起劲了。
终于,我初步掌握了骑自行车的要领,心里别提有多高兴了。
就这样,日复一日,年复一年地练习,如今我已经可以轻松自在地骑着自行车了。
我尝到了成功的喜悦,也体会到要成功,就必须付出艰辛的劳动。
4.学生讨论:
听了例文的讲述,你知道“我”学会了什么吗?
当时的心情如何?
怎样学会的?
【课件出示6】
预设:
我学会了骑自行车,心里很高兴。
预设:
在爸爸的指导下,经过自己的不断训练,就学会了骑自行车。
3、词语点睛,诗句引趣。
1.同学们,大家看!
今天老师给同学们带来了许多好词佳句。
2.出示好词:
读一读,说说你最喜欢哪一个。
【课件出示7】
拍案叫绝难以置信豁然开朗大功告成记忆犹新
美滋滋活蹦乱跳目不转睛慌慌张张津津乐道
小结:
通过读词,谈词语,把自己喜欢词语的原因写出来,更好地理解词语、运用词语。
3.出示佳句:
读一读,说说你最喜欢哪一句。
【课件出示8】
①留心生活,处处皆学问。
②世上无难事,只怕有心人。
③只要功夫深,铁棒磨成针。
④虚心使人进步,骄傲使人落后。
小结:
读句子,谈理解,要学会积累和正确运用这些诗句。
4.读一读下面的写作歌,说一说你的理解。
【课件出示9】
写作之前想具体,明确要求再动笔;
开头结尾概括写,事情经过写具体;
多问几个怎么样,事情情节描详细;
学会点题明中心,题目内容紧联系。
4、认真审题,明确要求。
过渡:
积累了好词佳句,下面就是弄清习作要求,准备写作。
【课件出示10】
1.按照学习的顺序,将文章写得有条理。
2.将重点部分写具体,让文章内容饱满。
3.表达自己的真情实感,让文章有活力,有个性,打动人。
(板书:
精心选材按顺序写详略得当)
小结:
审清了题目要求,要条理清楚,详略得当,重点突出,还要有真情实感。
5、学生习作。
师:
在做好充分准备的前提下,下面大家开始写作。
学生习作,师巡视,发现习作效果:
写得好与存在问题。
六、指导修改,完善习作。
过渡:
同学们把习作完成了,下面我们来欣赏一下较为优秀的文章。
佳作展览,营造氛围自我欣赏,同伴交流集体会诊,集思广益。
1.佳作展览,营造氛围。
欣赏精彩词、句、段,让学生上台有感情地朗读,请同学说说读后感受。
2.自我欣赏,同伴交流。
小组欣赏。
请同桌同学一起交流,读读自己文章中最满意的片段,学习彼此的长处,互相提出修改意见,再推荐一篇精彩佳作或一个优秀的片段,参加全班交流、欣赏。
3.集体会诊,集思广益。
4.出示典型习作片段。
【课件出示11/12】
我学会了洗碗
我今年10岁了,已经长成了一个“小大人”,我决定学习做一些家务活,再也不当衣来伸手、饭来张口的小皇帝了。
每次把饭吃完后,我都守在妈妈旁边看她是怎么洗碗的,模仿她洗碗的动作,自认为洗碗非常简单。
一个星期天的下午,吃过晚饭后,我自告奋勇要洗碗。
妈妈爽快地答应了,可是,看花容易绣花难。
首先,我把当天要洗的锅碗瓢盆全放在水池里,往水池里放温开水和洗洁精,然后左手拿着碗子,右手拿着洗碗布紧贴在碗上,左手慢慢旋转。
可是它一点儿也不“老实”,老想溜掉,一不留神,它就掉了下去,我捡起一看,还好没有“受伤”,妈妈看见了,说:
“有油的碗不好洗。
”说完,就给我做了一个示范动作,只见她先把碗底抹干净,再一圈一圈往上擦。
我恍然大悟,学着她的样子,笨拙地刷洗着,反复几次后,它终于肯听我使唤了,最后这些盘子和碗子在我不停地旋转下,痛痛快快地洗了个澡。
第一次清洗工作结束,它们身上还残留着许多的泡沫,怎么办?
第二次清洗得开始了,拧开水龙头,把它们全放在下面,一个一个彻底冲洗干净。
我在厨房里甜滋滋地品尝着自己丰硕的劳动成果。
这时妈妈进来了,她竖起大拇指说:
“真是好样的,你学会了洗碗!
”听了妈妈的夸奖,我心里美滋滋的。
5.请小作者上台朗读。
6.生共同评议,教师边听意见边用红笔在习作上做适当修改。
总结习作中的优点和不足,供小作者修改习作。
课堂小结与拓展延伸
7、教师小结。
1.同学们写完后别忘了多读,多改。
好文章是改出来的,改得越多,你的进步越快。
最后祝同学们的文章越写越好。
2.通过本课的学习,我们学会了写一件事时,写清楚事情的过程,自己的经历、体会及感受,还要详略得当。
板书
设计
我学会了
精心选材按顺序写详略得当
教学反思
成功之处:
这篇习作从选材的内容上与学生生活联系非常紧密,就是他们在生活中学到的本领,所以指导时我紧扣生活这一主题,引导学生回忆、联想、说出自己是怎样学习本领的,在开课伊始,我通过引题这一环节,让学生补充习作题目,我的目的就是在引导学生学习选材,从学生的回答中发现学生的选材很广泛,因为如何选材,选什么样的材料更适合写作,这对于学生来说是一大难点,解决了这个问题,习作就会简单多了。
不足之处:
在学生说作文的过程中,一部分孩子都说到了一个学习内容:
学滑板或是滑旱冰,此时我却没有注意引导学生向多方面的学习内容想想,而且,学生只说过程,不提自己当时的感受,没有情感的细腻体验,作文是不会生动的,导致原本丰富的习作内容一下子变得单一了。
由此我想到,最初的设计即使再合理,预想得再完美,在课堂上一定要时刻关注学生的动态,及时引导,及时点拨,这样才会使得教学落到实处。
我也注意到了学生语言的贫乏,要指点学生多看书,多积累。
期末检测卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(28分)
1.在加点字的正确读音下面打“√”。
(3分)
矩形(jù jǔ) 麦穗(huì suì) 缤纷(bīn bīng)
游弋(yì yè)应和(yīng yìng)埋怨(mái mán)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.耽搁 根据 企途 漠不关心
B.骆驼躲避理睬兴高彩烈
C.乳汁昼夜驱赶轻而易举
3.与“剪刀、布匹”所表示关系最相似的一项是( )(2分)
A.玻璃、窗户B.粉笔、黑板
C.缝纫机、衣服 D.锯子、椅子
4.看拼音写词语。
(8分)
zāotà zhàngài lóngyǎ jiànkāng
( )( )( )( )
mǐnruì yúchǔn shuàilǐng kǎixuán
( )( )( )( )
5.先把成语补充完整,再选择恰当的成语填空。
(6分)
一丝不( ) 无( )不作 胆大( )为 无能为( )
天高地( ) 不( )思索 赏心( )目 神气十( )
听了他提出的无理要求,我________________________________________________________________________地说:
“对不起!
我的确________________,您还是另请高明吧!
”
6.按要求完成句子练习。
(4分)
(1)难道雨来不是小英雄吗?
(改为陈述句)
_________________________________________________________
(2)雨来必须保守秘密。
(改为双重否定句)
_________________________________________________________
(3)迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
(修改病句)
_________________________________________________________
(4)芦花飞起来。
(扩句)
_________________________________________________________
7.给句子排排序,把序号填在括号内。
(3分)
( )你看着,忍不住伸手去捞,却捞个空,还溅得你一身水花。
( )当你乘着小船往湖里望时,小鱼儿仿佛就在你的船边“玩耍”。
( )山底湖的湖水真清啊!
( )这时,你一定不会生气,反而会被顽皮的小鱼儿逗乐。
( )清得可以看到湖里的水草和相互追逐的鱼儿。
( )山底湖坐落在群山怀抱之中,是一个天然的大湖泊。
二、综合展示厅(10分)
8.日积月累。
(7分)
(1)清晨朝霞满天,说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意,他说:
“______________________,______________________。
”(谚语)
(2)关于军事、战争方面的成语我可知道不少,我最喜欢的有________________、________________、________________、________________等。
(3)这次象棋比赛小军输了,爸爸严肃地说:
“____________________________。
(歇后语)以后可不能骄傲自满啊!
”
9.一位同学考砸了,作为他的老师,你会说:
_________________________________________________________________________;作为他的家长,你会说:
_________________________________________________________________________________________;作为他的朋友,你会说:
___________________________________________________________________________________。
(3分)
三、课本直通车(15分)
10.根据课文内容填空。
(1)我喜欢游览桂林的山水,因为那里的水__________、__________、__________,那里的山__________、__________、__________。
(2)书中有美丽的风景。
你看,乡下人家门前的芍药,凤仙,________________,________________,它们依着时令,____________________;还有,漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块________________________。
(3)书中有可贵的道理。
从《孟子》中我知道了,对待老人小孩子要做到“老吾老,____________________;幼吾幼,____________________”。
从《生命 生命》中我知道了,“虽然生命__________,但是,我们却可以让__________的生命体现出__________的价值”。
四、阅读检测台(22分)
(一)课内阅读(12分)
我静静地站在一旁,看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。
在春天的深处,安静细细地感受着春光。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。
11.“一瞬间”形容__________,表示这种意思的词语还有:
__________、__________、__________。
“清香袅袅”的意思是__________________,这种“ABCC”式的词语还有:
__________、__________。
(3.5分)
12.安静是个盲人,加点词“张望”用在她身上妥当吗?
说说你的看法。
(2.5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.画“____”句子中的“弧线”让我们联想到__________。
有句歌词是:
“不经历风雨,怎能见彩虹?
”请你结合生活实际,想一想安静的心中可能经历了什么样的风雨。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.用“ ”画出选文的中心句,并联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读(10分)
深山含笑
我以前见过的含笑花都是在庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。
含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩 折)服!
几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!
它简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比,它倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从它的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
15.把文中括号里不合适的字用“\”划掉。
(2分)
16.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.在文中用“____”画出两个比喻句。
(2分)
18.我能体会文章结尾处的含义。
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作百花园(25分)
19.对于一个学生而言,学校称得上是第二个家了。
在这个“家”里,我们学习知识,练就本领,结交玩伴,开展活动;在这个“家”里,我们获得感动,喜悦,感受失败的酸楚……从“酸甜苦辣”中任选一种感受,写写你的校园生活,题目自拟,不少于400字。
期末检测卷
一、1.jǔ√ suì√ bīn√ yì√ yìng√ mán√
2.C 3.D
4.糟蹋 障碍 聋哑 健康 敏锐 愚蠢 率领 凯旋
5.苟 恶 妄 力 厚 假 悦 足 不假思索 无能为力
6.
(1)雨来是小英雄。
(2)雨来不得不保守秘密。
(3)向导迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
(4)芦花向雪花一样轻盈地飞起来。
7.5 4 2 6 3 1
二、8.
(1)朝霞不出门 晚霞行千里
(2)背水一战 百战百胜 四面楚歌 决胜千里
(3)关羽失荆州——骄兵必败
9.成绩只代表过去,你的人生道路还很长
孩子,认真分析错误的原因,相信你下次一定会考好的
没有关系的,你如果有哪些题目不会做,我可以帮助你,我们共同进步
三、10.
(1)静 清 绿 奇 秀 险
(2)鸡冠花 大丽菊 顺序开放 无瑕的翡翠
(3)以及人之老 以及人之幼 短暂 有限 无限
四、
(一)11.时间极短 示例:
眨眼间 转眼间 刹那间 香气缭绕不绝 示例:
小心翼翼 生机勃勃
12.用得非常妥当。
“张望”是向四周或远处看的意思,这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋之情,也表现出她对飞翔的向往。
13.示例:
彩虹 示例:
她以往走路磕磕绊绊,看不见鸟儿,看不见花儿,她的世界一片黑暗,不仅如此,她有时还受到嘲笑,所以她的内心非常痛苦。
14.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的身体,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
(二)15.
16.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。
17.它简直像一个绝世独立的北方佳人
和庭院含笑相比,它倒像是临风挺立的巾帼英雄
18.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒,他们是孩子们心中的英雄。
五、19.思路点拨:
在学校里我们每天都有不一样的经历和感受,哪种滋味让你难忘,就把这种感受写出来。
要把相关的事情写具体,这样才能突出中心。
注意在选材时要有新意,这样才能吸引更多的读者。
例文略。
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