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亲子阅读家长演讲稿.docx
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亲子阅读家长演讲稿
亲子阅读家长演讲稿
篇一:
家长会亲子阅读发言
分享阅读共同成长
尊敬的钟老师、杜老师、翁老师,家长朋友们:
大家晚上好!
我是陈曦的妈妈,钟老师在几天前给我下达了任务,要求我在今晚的家长会
上作家长代表发言,首先要感谢钟老师对我的信任。
面对众多优秀的学生家长,我觉得有点底气不足,在教育方面,我还有许多做得不够的地方,与在座大多数家长耐心细致的教育相比有很大的差距。
关于培养孩子阅读习惯,我谈一点自己的观点和做法,不足的地方还望各位家长指正交流,因为我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程,我们也在摸索中,为了孩子,很有必要让我们在交流中提高。
大家都知道学校为引导学生阅读做了大量的工作,比如:
读书节、好书推荐、书香班级、
书香学生、书香家庭的评比、好书漂流……做了这么多之后,我们发现如果我们家长能积极配
合并且主动参与的话效果会更好!
家庭是孩子的第二课堂,家长是老师教育孩子的得力帮手。
家长如何指引孩子爱上阅读,我在这里粗略的谈几点自己的看法和做法:
亲子阅读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话:
“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。
”他们都用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读”所起到的重要作用。
相信大家对亲子阅读的好处是能够理解的:
1﹒增进感情
孩子与父母共同分享一段话,一个故事,一本好书,自然有了共同的话题,无疑是增进
孩子与父母感情的一种手段。
2﹒增强阅读、文字表达能力
喜爱阅读的孩子的阅读能力特别强,孩子能从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。
3﹒学习协调沟通能力
除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,孩子能从其中获得启示,可以培养与同
学或亲人长辈间的协调沟通能力,对于孩子而言,读书是一种很好的学习榜样的方式。
4﹒增长知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识,增广见闻,对学习大有益处。
5﹒提升写作能力
喜欢阅读的孩子掌握语言文字的能力,往往超越同龄同学,甚至能因为阅读提升写作的能力。
6﹒经验传承交流
亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论,从中获得想法与心得,同时相互
解决问题与困惑。
7﹒独立思考
阅读可培养批判性的思考能力,书中复杂的论证及情节,孩子都能边读边吸收,边分析边理解,阅读让孩子具有独立思考的能力。
8﹒休闲娱乐
一旦爱上阅读,孩子将会忘记电视机、手机、IPAD的存在,因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上,达到健全身心的目的。
我认为亲子阅读除却以上作用外,对我们家长来说也是具有非常大的吸引力的。
且不说孩子在我们阅读的过程中对我们家长的崇拜。
亲子阅读还是我们认识孩子、教育孩子就简单有效的方法。
优秀的读本中那么多值得孩子们学习的榜样,如果孩子发展有所偏差,空洞的说教是没有作用的,不妨让故事中的人物来帮助我们:
拔苗助长的人为了盲目的得到想要的结果而忽略了植物也有它必然的生长规律;狼来了的故事教会孩子撒谎不但娱乐自己,更使得自己失信于人:
语文课本介绍了“花钟”,教会我们都要做个有心人……在陪孩子读书的过程,自己的见识也在不断增长,这不是一石二鸟的好事吗?
所以不要对孩子说没有时间,让我们和孩子一起爱上童书,爱上亲子阅读,让我们的生活变得轻松、快乐和有意义!
亲子阅读的好处还有很多很多,那如何让孩子爱上阅读,是我们家长需要做足的功课,上搜索很容易就找到很多的指引,可是每个家庭都有自己的实际情况,如何做才能使自己易于操作,而孩子又能爱上读书呢?
下面我结合自己的一些做法简单讲一讲:
1、为孩子布置一个读书天地,让孩子潜移默化的爱上阅读。
由于个人工作的原因,自己家里本来就有一定数量的藏书量,从孩子小的时候就已经开始征订了一些幼儿读物,所以孩子很早就接触“书”这个东西。
所有的书本包括幼儿园时的书我们都一直保存得好好,给孩子做出了爱看书,保护书的榜样和示范。
配合学校开展读书节,我们专门为孩子设立一个小型的书柜,让孩子动手装饰自己的读书角,还让她自己把喜欢读的书挑出来放在柜上,床头边也放上几本,这样想读书的时候,只要坐下来就可以看到自己喜欢看的书了。
在学校开展的“我的小书柜”摄影比赛中,这个不起眼的读书角获得了一等奖。
2、家长以身作则,做一个爱阅读的榜样。
古语有“近朱者赤,近墨者黑”。
孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。
平时只要是孩子做作业的时候,我们都是不开电视的,我们就在一边静静的看报纸或看书,或躲到房间玩电脑,就连走路说话都是轻声的,让孩子知道读书学习应有的环境。
同时这样也可以更专心的读书做作业。
3、放下功利心,只为快乐阅读,共同创作与分享。
不要在阅读前提出太多的要求,比如认识什么字、养成什么习惯、改掉哪个毛病。
不设定目标去奖励和惩罚孩子,不去和别的孩子攀比。
甚至可以跟孩子一起异想天开,畅游童话世界!
把亲子阅读作为一种生活方式,共享天伦之乐,在只管耕耘,不求收获的良好心态中,你自然能收获很多!
我们曾经童心一把的跟孩子一起创作了《水鞋的故事》连环日记,把水鞋当成好朋友,跟她一起淋雨玩水,跟她一起躲在鞋柜里闷闷不乐;还一起创作了《小青蛙找朋友》的绘图连环画。
另外学校布置的手抄报等的作业我们都一起上查找资料,共同完成,还好,我们在读书节中一起共同完成的手抄报和手工制作都获得了一等奖。
这些荣誉不但肯定了我们的劳动,更激发了学习的欲望和兴趣。
4、可以配合孩子学习的内容有选择性的进行阅读或进行社会实践。
语文书中讲到伟人的故事,可以给孩子介绍一些相关的书籍,或上、看动画片,让孩子加深认识,激发学习的兴趣,我们还利用周末带孩子到广州中山纪念堂和大元帅府参观,让孩子在短途的游玩中不但巩固了所学的知识,也扩大了知识面。
在学习植物播种的方式的时候,在学习关于秋天的课文的时候我们也带孩子回乡下感受大自然,这样一来不但培养了孩子的观察力,也是寓教于乐的一种方式,在不知不觉的观察中复习了课本的知识,也激发了学习新知识的欲望。
5、孩子看的书良莠不齐,家长要有适当的指引和疏导
有时候孩子会看一些口袋书之类的书,各种情节无稽搞笑,可是有时会发现有类似“死蠢”“你去死吧”之类的词句。
家长要做适当的指引,告诉她这些语句只是特定的情景的对话,千万不能在生活中对同学更不能对老师对长辈说这些不礼貌的话。
还要留意孩子在平时有没有有意无意的说了类似的话,一定要加以疏导,切忌把这些话当成是口头禅。
对于学校布置的任务,如漂流书,家长有时候也可以看看并于孩子交流、分享,同时也了解到孩子对书本的阅读兴趣与理解程度。
有次女儿漂到一本《头盖骨》的考古类的书籍,回家后一直说好可怕,不敢看。
于是我便拿来一看,原来书中有好多人头骨的图片,的确有点可怕。
我先是对书本浏览了一次,然后问她:
“你知道人的结构有些什么吗?
”引导她说出“头”,然后在交流中告诉孩子人类的祖先就像猴子一样,这样一说孩子的兴趣就来了,自然就把书中介绍人类进化的过程告诉了孩子,边讲边并慢慢翻开书本就这样把这本书看完了。
6、注意提高和保持孩子读书的热情。
在家庭条件允许的条件下,可以带动孩子进行较广泛的阅读,扩大兴趣面。
如我们家订阅了《旅游》杂志,书中张张旅游景点的美景非常吸引眼球,我们也鼓励孩子多到外面走走。
所谓读万卷书不如行万里路,我们会在假期挑选一些地方游玩,在出游之前会和孩子一起查找这
个地方的相关资料。
今年暑假我们去了贵州和云南旅游,不但看到各种少数民族的传统服饰、风俗,还从长途的旅行中锻炼了孩子的意志力和交往能力。
这个学期语文刚好也讲到少数民族、数学课本刚好也有道数学题关于昆明、丽江、大理的行程的问题。
由于刚经历过这几个地方的旅游,孩子学习这些内容的时候也特别感兴趣,同时也激发了学习其他内容的兴趣。
阅读的成功是孩子坚持阅读的动力,也是强化阅读兴趣最有力的刺激。
每当孩子读了书、增长了知识,产生了感想,提高了能力,获得了进步,他们读书的自觉性、坚持性就会大大加强。
为了珍惜这次与大家交流的机会,我还在上查阅了亲子阅读的常见误区的资料,与大家一起分享:
误区一:
孩子大了,就该让他自己去读书,培养独立能力嘛。
点评:
亲子阅读不仅仅是教会孩子阅读,更是陪伴孩子一起分享阅读乐趣的时刻。
孩子是非常需要家长的这份陪伴以培养他们对阅读持久的兴趣。
误区二:
时间一到,就把孩子拉过来看书,不管他是不是正在专注地玩玩具或是看一个电视节目。
阅读是每天必须完成的功课。
点评:
粗暴打断孩子的兴趣点,把阅读当作一项任务强压给孩子,势必会增添孩子对阅读的厌恶和反感。
误区三:
给孩子念完故事,总是叫他复述这一页讲了什么。
最好能把整篇故事都背出来。
每天给孩子反复念一首唐诗,直到他背出来为止。
点评:
很多家长总是太功利,过分强调孩子的“输出”,却不重视自己的“输入”。
其实,只有足够多的输入,才会有让人惊喜的“输出”。
就好比写文章,要是没有充足的文学养料,哪能随心所欲地遣词造句呢?
以上的一些看法和做法希望能够带给在座的各位家长一些帮助,不当之处,敬请批评指正。
我相信,你们一定有更多更好办法值得我去学习借鉴。
最后,祝老师们工作顺利,祝家长朋友们事事如意,祝孩子们身体健康,学习进步,谢谢大家!
篇二:
家长亲子共读发言稿
家长亲子共读发言稿
敖敦呼
各位家长,各位同学们,大家下午好!
首先自我介绍一下,我是白玉同学的妈妈。
受班主任李老师的委托,今天非常荣幸站在这里与各位家长一起分享关于孩子读书方面的内容。
学校开展的亲子共读活动作为家长我很支持,而且觉得很有意义。
通过这次活动有幸与各位家长一齐交流我在这方面的一些微不足道的经验,讲的不妥的地方请各位家长谅解。
“亲子共读”是一个非常有价值,有意义的活动。
因为从孩子的角度来看,它能积累丰富的词汇量,培养孩子的阅读兴趣,让孩子掌握正确的阅读方法,更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。
从家长而言,通过和孩子一起读书,可以准确地掌握孩子的阅读情况,及时发现孩子阅读中的错误,更好地配合老师教学和辅导孩子,还能增进家长和孩子的感情。
在此,我把我与孩子“亲子共读”的感想总结一下,与大家共勉!
首先,要循序渐进地培养孩子的阅读兴趣。
开始的时候,让孩子选择其最爱看的一类书籍,他爱看什么,就让她看什么,即便你认为那本书毫无价值,毫无意义,简直就是在浪费时间,也不要阻止她。
(例子)所以说,选书一定要谨慎,因为孩子有自己的思想,你不能以自己的意志为中心,强加于孩子,否则,时间长了,孩子就会有叛逆心里。
在阅读的过程中,遇到错别字一定要及时帮孩子纠正,不认识的字,或者不懂的词语一定要借助字典,还要让孩子养成边读书边动笔的习惯,多注意动作神态等细节描写。
遇到好词好句一定要摘抄到一个专用本子上,还要背会,记在心里,在写作的时候,学会应用。
再次,作为家长,要给孩子做到表率和榜样。
一到读书的时间尽力做到和孩子坐在一个舒适的环境里,用心去和孩子交流共读,一定要以身作则,持之以恒。
“书是人类进步的阶梯,它可以净化人们的心灵,丰富我们的头脑。
”“一个没有书的家,就像一间没有窗户的房子”这些名言正是说明了课外阅读的重要性。
课外阅读是学生提高能力,增长知识,开阔视野的有效途径!
说到这里,我自身也存在好多缺点,比如,有时我很忙,往往做不到和孩子共读,但是我绝不会停止我的脚步。
对待孩子的学习和成长,我们坚决不能放手。
各位家长,不要再犹豫什么,捧起孩子的书本,和孩子一起共读把,不管自己的孩子优秀还是不争气,我们绝不要袖手旁观。
我们的行动会给孩子带来学习的动力,同时我们家长也好像回到了失去多年的童年,重温一下儿时的时光,不也是一份难得的收获吗?
最后,我为孩子能在学校这块沃土上快乐成长而高兴,同时,也谢谢辛勤耕耘的园丁,正是你们无私的奉献,博大的胸怀,才使孩子看见了希望,明确了目标,尽管道路坎坷,脚步歪歪扭扭,我也相信“亲子共读”的队伍一定会越来越壮大!
20XX年11月30日
篇三:
“亲子共读”活动家长发言稿
“亲子共读”活动家长发言稿
“亲子共读”活动家长发言稿
各位老师,各位家长,各位同学们:
大家下午好!
首先自我介绍一下,我是李**的爸爸。
受老师的邀请,今天非常荣幸站在这里与各位家长一起分享如何增强孩子阅读方面的知识,提高孩子的阅读能力。
经验不敢说,我就把自己的做法向各位汇报一下,请各位家长及老师多多指点。
我主要从一下三个方面做的:
第一,培养一个兴趣。
大家都知道兴趣是最好的老师,但如何培养孩子读书的兴趣,在国外,有家长会在孩子小的时候,在书上喷上香水,再让孩子触摸,用香水来吸引孩子。
这种方法我没有有用过,但我也是利用孩子小时候喜欢听故事这方面做得。
在女儿三岁半时,我和妻子就每天给孩子讲故事,比如领孩子玩时,比如晚上哄孩子睡时,我和妻子会给孩子讲一个小童话故事,比如《小红帽和大灰狼的故事》、《猴子捞月亮》、《小蝌蚪找妈妈》、《司马光砸缸》等等,孩子能听得懂的故事,每天讲故事的同时,妻子一面教孩子拼音,让孩子学习拼音,让孩子知道,学会这个东西,自己就能读书了。
这时期的读书,只要求孩子能听爸爸妈妈讲几分钟就行,不要求质量,我女儿也就在三岁半学会了拼音。
四岁多,女儿就会自己读书了,这是我和妻子就跟孩子买孩子喜欢的童话书,要求纸张要厚,带油面的,孩子不会弄破,里面要求图画多,字要少,字体要大,每页最多一两句话的童话书,目的是让孩子自己从小要读书,还要爱惜书,看过的书要完整无缺,养成爱书的好习惯;第二是让孩子很快能读完一本书,有一种成就感。
这一时期读书,我和妻子就在孩子读完书时要问孩子,书中都有谁,讲了一个什么故事,有时孩子会说出来,有时讲不出来,我们不去计较,只是让孩子有一种意识,读书要认真,要记住书中讲的是什么。
到五六岁时,我和妻子会隔一段时间帮孩子整理一下她读过的书籍,这是在无形中肯定孩子的进步,孩子的成绩,孩子看到自己读了很多书,心里也有一种成就感,这一时期我和妻子就会让孩子讲她读到的故事。
同时,这一时期的书也在变化,字数增加,图画减少。
七岁八岁时,孩子的书籍就发生了大的变化,内容在增加,范围在扩大,孩子喜欢比如《淘气包马小跳》等图画书,杨红樱的校园书籍,还有很多校园类书籍,孩子喜欢我就让读,读这样的书会让孩子的童年很快乐,在读这样的书籍时,我也在增加比如《爱的教育》、《钢铁怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》等名著类的书籍,但家长要注意买儿童版的书籍。
直到现在我们还是校园书籍与名著共读,有点“海量阅读”的感觉。
但家长千万注意孩子读的什么书,络小说,充满血腥的书籍千万不要让孩子接触,这样的读书不会进步,还会对孩子的进步起到不好的影响。
第二,养成一个习惯。
教育上经常会说21遍法则,也就是说,21天养成一个习惯。
我个人认为,这里所说的21天是一个虚指,也就是长期坚持能养成一个习惯,到底多长时间,因人而异,有长有短,但是必须养成再放手。
父母是孩子最好的老师,开始的工作还是家长要做。
比如我的女儿,在开始培养读书时,妻子作了大量的工作,每天有时间就陪女儿讲故事,每天临睡时,搂着女儿讲故事哄孩子睡觉,一天两天不会见到什么效果,这样做只是在孩子的潜意识里面播下一颗种子。
随着孩子的慢慢长大,我和妻子开始在习惯上做工作,早上起床之后,孩子刷牙洗脸完毕,我和妻子有意识的陪孩子读书,但读书时间不长,让孩子一直保持一个兴趣。
晚上睡觉之前,我和妻子陪孩子一起读书,但时间也不长,只是让孩子保持一个习惯,时间在一天天走着,孩子的习惯已经养成,当孩子习惯养成之后,父母就可以放手,让孩子自己发展,但父母还要做一件工作,那就是指导孩子读书,也就是读什么。
第三,制定一个计划。
前期的工作已经就绪,下面的读书我和妻子要转变方向,那就是制定计划,具体说就是在多长时间读多少书,读书时要做读书笔记的问题,好词好句的记录,好段落的背诵,以及语文素养的培养,写作的培养。
我和妻子一直跟孩子一起成长,“亲子共读”,共同成长,不管是“海量阅读”,还是“专项阅读”,我总想着,读书可以拓展人生的宽度和高度,通过读书可以获得很多智慧。
也可以说,读书就是在伟大人物的思想帮助下,建立起自己的思想。
最后,女儿已再告诉我,让我说说读《假如给我三天光明》的感想,《假如给我三天光明》这本书主要讲述了又盲又聋的海伦凯勒坎坷的一生,以及她的心路历程。
她一生只有十九个月光明与声音,在安妮莎利及其他老师的帮助关爱下,在亲朋好友的成全中,海伦凯勒克服了常人无法想象的困难,完成了哈佛大学学业,以优异的成绩获得了学士学位。
她始终致力于残疾人事业,四处募捐用以改善残疾人的生活环境,并为他们创造受教育的机会。
她曾周游世界各地,为残疾人加油鼓劲。
最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。
但她却顽强地认为假如给我三天光明——第一天,她要看人,看他们的善良、温厚与友谊,使我的生活值得一过;第二天,她要在黎明起身,去看黑夜变为白昼的动人奇迹;第三天,她要在现实世界里,在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
海伦的三天就如此仅仅有条,可我们的时间和机遇还很多,可以创造美好的生活。
光明对我们来说不是奢望,声音也不是可欲而不可求。
对我们来说,并不缺乏完善的身体组织,我们需要的是意志上的顽强,不向命运投降的,自强不息的精神!
更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心!
为善为恶在一念之间,生命中的奇迹出现与否也是一念之差。
上天赐予我们眼睛,是让我们看清这个世界;上天赐予我们思想,是让我们改变世俗,让精神世界更美好;而上天赐予我们双手,是为了让我们拥抱未来,创造出生命的奇迹!
同学们,你想让自己幸福还是痛苦,为自己的幸福努力吧!
最后,祝在座的各位同学前途鹏程似锦!
篇四:
亲子阅读家长会发言稿
亲子阅读家长会发言稿(20XX-05-1915:
05:
14)
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标签:
分类:
学做管理
教育杂谈
绘本
图画书
家庭教育
教师成长
教学管理
杂谈
一、分享图画书的精彩
1、幼儿科学小故事《小白兔玩颜色》
简单的画面,清新的思路,有趣的故事,让孩子在轻松愉悦中就了解了三原色的变化,优秀的图画书可以把看似枯燥的科学知识变得有趣起来。
2、幼儿心灵成长故事《达尼想要红帽子》
这个故事会告诉孩子:
世上很多美好的事物我们不一定非得拥有。
当别人比我们更需要时,我们应该学会给予,他人因你的帮助而快乐时,你也会体会到一种真心的快乐。
3、适合成人和孩子一起阅读的故事《犟龟》。
认定目标,一如既往的坚持。
二、介绍幼儿园当前早期阅读的研究动态
1、幼儿园所开展的各项活动
1)经典诵读2)图画书教学3)我讲故事给你听4)早阅读时间5)《说话识字阅读》教材的科学使用6)倡导亲子阅读
2、幼儿园对此项工作的大力支持
1)精神支持:
积极参与区“识读写”课题的研究工作。
了解小学、中学的研究动态,探索开展幼儿园早期阅读的有效策略。
3月份参加上海举办的“中国儿童早期阅读论坛”研讨会,进一步更新理念,倡导“亲子阅读”的充分开展。
2)物质保障:
自20XX年3月至今,幼儿园为教师专业化发展和孩子早期阅读共投入资金7000余元,购书2500余册,其中幼儿书资金就占4000余元。
我们这样做不是为了达标,不是为了应付检查,而是为了让老师们发展提高,让孩子接触更多好的书籍。
营造一个良好的读书学习氛围,让大家爱上读书。
三、让我们一起爱上读书
1、更新早期阅读的理念
早期阅读不仅仅是教孩子识字、丰富词汇量和提高语言表达能力。
更重要的是通过阅读促进孩子的全面发展,让孩子终身受益。
“无论孩子们的家庭和学校生活多么丰富有趣,如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书,也就像被夺去了童年最可贵的财富,其损失将不可弥补。
”——国际安徒生文学奖获得者、俄国儿童文学家教育家米哈尔科夫。
喜欢阅读的孩子不一定是成绩最好的,但一定是最有前途的。
任何一门学科的学习都必须依赖良好的阅读能力。
2、让孩子喜欢上阅读
1)家长以身作则
首先是家长要喜欢读书,鼓励孩子看书的最好方法就是自己也爱看书,并和孩子分享读书的乐趣。
2)讲故事给孩子听
声情并茂地讲故事给孩子听,调动孩子胃口,从听故事到把书介绍给孩子,让孩子自发阅读。
3)去书店和图书馆
周末带孩子去书店开阔孩子视野,一次不可买太多,买的书要适合孩子年龄特点,又是经典的。
周末半天时间去图书馆,感受读书学习的氛围。
4)拥有藏书
家里有专门的书橱或者书架,要有经典的藏书,把好书放在孩子触手可及的地方。
5)由电视节目导入,从看电视转移到看图书。
6)家里有固定的读书时间。
读书时间不一定太长,但一定要坚持。
坚持久了就会变成一种习惯,并体验到其中的乐趣。
3、帮助孩子选书
1)看出版社《少年儿童出版社》《上海人民美术出版社》《人民文学出版社》《二十一世纪出版社》《湖南少儿出版社》等比较有知名度的出版社,但也不是绝对的。
2)图书质量(插图画面效果、语言是否生动、包装是否精美、是改写还是原著)
3)阅读相关的指导书籍。
如《儿童阅读的100个关键问题》《让孩子着迷的101本书》《会阅读的孩子更成功》等可以从中得到帮助。
4)结合孩子的发展需要选书。
是要提高孩子语言表达还是培养孩子优秀品质?
是培养孩子的良好习惯还是开阔孩子的视野?
家长只有充分了解孩子,才能为孩子针对性地选书。
四、给家长的一点建议
1、好书推荐
1)适合所有家长看的教育书籍:
陈鹤琴著《家庭教育》;《父母必读》、《早期教育》杂志;
2)具备一定教育积淀,有一定鉴赏力的家长可读《卡尔.维特的教育》《教育漫话》,跨时代、跨国际的书籍注意辩证地借鉴,活学活用,而不是一味照搬。
3)指导家长开展亲子阅读的书籍《朗读手册》《大声读给孩子听》《幸福的种子》;
4)幼儿刊物推荐《婴儿画报》《幼儿智力世界》《嘟嘟熊》等。
2、把握好阅读与识字的关系
1)想让孩子开始阅读,识字并不是第一步,对书好奇,喜欢看图、喜欢听才是第一步。
2)天下爱读书的人没有不识字的,但有很多识字的人却不爱读书。
篇五:
幼儿园亲子活动家长发言稿
尊敬的各位领导、老师、家长朋友,亲爱的小朋友们:
大家上午好!
今天,我很荣幸地站在这里作为家长代表发言。
首先,请允许我代表全体家长向所有的教职员工说一声:
“谢谢!
”,感谢你们为我们的宝宝健康成长所付出的点点滴滴。
是你们用智慧装点着孩子们多姿的世界,用爱心打扮着他们幼小的童年.
现在家庭大都只有一两个孩子,孩子是家里的太阳,父母的宝贝,人们常说不能让孩子输在起跑线上,相信很多家长和我一样,在孩子到哪个幼儿园上学的问题上是经过慎重考虑的,最终,我们都选择了阳光幼儿园。
把小孩交给各位老师,我们放心,为什么呢?
我认为有以下几点:
第一、阳光幼儿园的软硬件设施一流。
崭新高档的大楼,宽敞明亮的教室,标准的活动场地,完善的配套设备让我们喜笑颜开;不断完善的管理制度,整齐的人员配备,让我们放心。
第二、管理者和教师教育理念先进,教学方式灵活多样。
我们发现我们的孩子经过一段时间的学习后,习惯变得越来越好,学会了和其他的小朋友相处,也学会了分享,也越来越讲卫生了。
学习方面,孩子学习的热情很高,现在,高兴了还在家里教我们呢
第三、小孩学习生活习惯养成效果好,学得快乐。
我认为,孩子在幼儿园,最
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