配套K12六年级语文上册课文内容复习.docx
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配套K12六年级语文上册课文内容复习
六年级语文上册课文内容复习
课文内容
一.教学目的:
复习课文,通过朗读,理解课文内容。
在理解课文内容基础上,感悟文中含义深刻的句子、体会作者所要表达的思想感情。
按课文意思填空并回答问题,学会归类课文内容。
能背诵指定背诵的课文内容和片段。
二、重难点
引导学生体会文中含义深刻的句子
三、教时:
两课时课时
一、课文内容我知道
《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个农村少年______________________、___________________的形象。
文中对闰土外貌描写的句子是____________________________
_______________________________________________________________
全文表达了“我”与闰土的______________________,以及对他的________________________.
⑴从闰土给“我”讲、、
几件事,可以看出闰土是一个少年。
这在写作文方法是抓住写人物的特点。
⑵诗歌《有的人》中,举出了完全对立的两种人加以。
“有的人
活着他已经死了”,意思是;“有的人死了,他还活着”,意思是。
⑴《春夜喜雨》是一首《西江月•夜行黄沙道中》;《天净沙•秋》
是一首
⑵《天上的街市》中,诗人运用和,把夜晚的天空想象成,把天上的明星比作,然后联想到天上的人们。
整首表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。
⑶《白桦》以白桦为,从描写它的美。
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗亭亭玉立,风姿绰约,表现出一种高洁之美。
诗中的白桦树,既具,又富.
4.⑴“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上是指___________________-实际上是指________________________.“碰壁”
表面上是说___________,实际上是指_______________.
⑵鲁迅先生“为自己想的少,为别人想的多”,在课文倒数第二自然段中表现在:
______________________.从全文来看“我”的关心和爱护表现在:
_________________________--.这句话在全文起了__________________的作用.
⑴登楼望眺,视野更为开阔,我们会想到王之涣在中的诗句:
;坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《白发白帝城》中的诗句:
.
⑵当我们浪费粮食时,妈妈常用。
这诗句来引导我们,你能写出另一首《悯农》?
⑶李清照是我国宋代著名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗
诗句是
⑷当我们回忆起母爱,爱报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的
,诗句是
⑸三国时期魏国诗人在写到:
《最后一头战象》这篇课文按照_________________顺序记叙了_______________________________、__________________________________、___________________________________、______________________________四件事,表现了战象嘎羧的____________________________________.
《月光曲》一文叙述了贝多芬谱写成《月光曲》的经过是:
贝多芬___________,听到_________,走近____________,听到__________________,走进_______________,弹奏_____
__________,看到______________,又弹奏___________,飞奔_______________,记录____
__________.从中我们可以感受到贝多芬________________________的高尚情怀,激起了我们对他的____________________________________之情.
《伯牙绝弦》一文中表现钟子期善听的语句是:
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
___________________________________________,志在流水,钟子期曰:
_________________
__________________________用文中原句概括___________________________________
_______________.因此钟子期乃为伯牙知音.“知音”的意思是:
_____________________.
人们用“高山流水”比喻________________________________________.
第二
一、读懂课文片段按要求回答问题
片段一
我素不知道天下有这许多鲜鲜事:
海边又如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里卖罢了。
⑴片段中的“素”字是什么意思
⑵闰土讲的“新鲜事”具体指什么?
为什么让“我”觉得新鲜?
片段二
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。
老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候,我就张冠李戴的乱说一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈,!
还是我的记性好。
”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
⑴鲁迅先生说“还是我的记性好”。
这句话很幽默,暗含___________,说明他教育后代很讲究方法,联系下文,临走时又_______________,更表现了他对少年儿童的______________。
⑵“我”为什么又羞愧,又懊悔,比挨打挨骂还难过?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
⑶用“_____”画出文中具体写“张冠李戴”的句子。
⑷这段话主要讲了什么?
_____________________________________________________________
片段三
这事道现在已经隔了四年。
在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说:
“鲁迅先生事同我们一起的!
”
⑴联系上下文理解词语。
昂着头:
_____________________________________________________-
⑵“我”为什么能在“历尽艰辛、受尽虐待”的情况下“咬紧了牙,昂着头”?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑶你认为哪些词语用的好?
原因是什么?
⑷通过作者回忆鲁迅先生,你一定深受感动,请你写出鲁迅先生的两句名言。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
读《天净沙•秋》,完成练习
天净沙•秋
孤纯落日残霞,青烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
⑴这首元曲描写了哪些事物?
____________________________________________________________________
⑵根据自己的理解,试着给这首元曲配一副画,也可以把这首元曲题写在画内
片段五
老人把饼干丁很小心地放在湖面的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。
来人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一排翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱.
⑴请用横线画出老人喂海鸥动作的词语,用波浪线画出描写海鸥动作的词语.从中你有什么体会?
______________________________________________________________________
⑵你从“翻飞的白色”、“有声有色的乐谱”等词语中体会到什么?
_________________________________________________________________________
片段六
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。
然后,它踩着哗哗流淌的江水,走在一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧________欧_________发出震耳欲聋的吼叫。
⑴战象“久久凝望”,它仿佛看到了什么?
_____________________________________________________________________
⑵战象为什么“亲了又亲”那块龟形的礁石?
_____________________________________________________________________⑶你能听懂战象震耳欲聋的“欧___________欧____________”吼叫声里,诉说的是什么呢?
从中你又有什么感受?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
片段七
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了大浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
⑴皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到哪些画面?
相应的琴声是怎样的?
请填一填。
画面
相应的琴声
⑵这种描写叫什么描写?
要突出表现的是什么?
_____________________________________________________________________
片段八
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。
她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里,格外明亮动人;她的右手,刻画得极其清晰细腻,富有生命的活力;她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。
她身后的背景充满着幻觉般的神秘感,山峦、石桥、流水、树丛、小径,在朦胧中向远方蜿蜒隐去。
在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠,她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。
我虽然在她面前只停留了短短的几分钟,她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。
她已经成了我灵魂的一部分。
⑴请分别写出各语段的意思。
①___________________________________________________________________
②___________________________________________________________________
⑵仔细阅读,我发现第1自然段主要描述的是作者_________到的,第2自然段主要描述的是________到的。
本文是_______美与__________的有机结合,所以特别________人。
这些美感都于作者仔细_________和___________的想象.
⑶请用“_____”画出排比句,请你也写出一个排比句式。
_____________________________________________________________________
片段九
后来,更多的时间是跟随母亲演出。
无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我是场场必到,甚至演出结束。
每次演出我一定要到台上去看,即使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也欣慰盎然。
母亲演唱的许多戏文,演唱时的身段、板眼,就这样在不知不觉中学会了。
母亲的学生来我家学戏,忘词的时候,趁母亲不在,会向我请教:
“小霜霜,这句词是怎么唱来着?
”
⑴火眼金睛,辨字组词。
剧幕
据暮
⑵你从画线句子体会到__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、背诵有关课文及指定片断。
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