改进工作作风推进科学管理不断开创机关工作新局面西北大学机关学习实践科学发展观活动动员报告.docx
- 文档编号:10527878
- 上传时间:2023-02-21
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.56KB
改进工作作风推进科学管理不断开创机关工作新局面西北大学机关学习实践科学发展观活动动员报告.docx
《改进工作作风推进科学管理不断开创机关工作新局面西北大学机关学习实践科学发展观活动动员报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《改进工作作风推进科学管理不断开创机关工作新局面西北大学机关学习实践科学发展观活动动员报告.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
改进工作作风推进科学管理不断开创机关工作新局面西北大学机关学习实践科学发展观活动动员报告
改进工作作风,推进科学管理,
不断开创机关工作新局面
——西北大学机关学习实践科学发展观活动动员报告
王根教
2008年10月15日
机关党员同志们:
10月9日,学校召开了全校深入学习实践科学发展观活动动员大会,标志着我校学习实践科学发展观活动正式拉开序幕。
按照党委的要求,今天,我们在这里召开机关动员大会,主要任务是:
贯彻校党委学习实践科学发展观实施方案的精神,统一思想,提高认识,明确任务,对机关开展深入学习实践科学发展观活动作出部署和安排。
下面我讲五个方面的问题:
一、充分认识开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要
性
科学发展观是党的三代中央领导集体对马克思主义关于发展理论的继承和发展,是中国特色社会主义理论体系的重要内容。
目前在全党范围内开展学习实践科学发展观活动,是贯彻党的十七大精神作出的重大战略部署,是巩固党的执政基础,提高党的执政能力,保持和发展党的先进性的必然要求,是用中国特色社会主义理论体系武装思想的重大举措,对于提高党员队伍素质,推进党的建设新的伟大工程,全面实现建设小康社会宏伟目标具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
改革开放30年来,我们学校的改革发展实现了历史性的跨越,取得了令人瞩目的成绩。
当前,学校正处在建设高水平研究型大学的重要时期,开展学习实践科学发展观活动,对于进一步提高全校党员素质,增强党的凝聚力和战斗力,推动我校科学发展,实现发展战略目标具有重要的促进作用。
当前,推动高等教育走上科学发展的轨道,不仅对高校管理者的素质、能力和水平都提出更高的标准和要求,同时,也对高校管理提出了制度、机制创新的新要求。
几年来,我们坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装机关干部的头脑,着力转变管理理念,改进工作方式,党员干部的整体素质有了全面的提高,服务意识明显增强,管理质量和服务水平有了新的提高,为学校的改革和发展做出了积极的贡献。
与此同时,用科学发展观的要求作为标尺,我们机关党组织和党员作用还发挥得不够,与师生的期望还存在一定的差距,工作中还存在着那样或这样不尽人意的地方,党组织的凝聚力和战斗力还不够强;一些党员干部还缺乏开拓进取的精神,工作作风还不够扎实,群众观念、服务意识还较为淡薄;年轻干部热情高、干劲大,但还存在管理经验不足、对学校全局缺乏了解等问题,在工作态度方面有时还出一些“杂音”。
我们的管理机制方面还存在着不够灵活、部门之间缺乏沟通协调、工作重复交叉等现象。
这些问题如果不认真加以解决,就会成为学校科学发展的主要障碍。
按照省委的统一部署,我校作为全省高等院校的惟一试点单位,参加第一批学习实践科学发展观活动,这既体现了省委对我校工作的肯定和信任,同时又对我校今后的发展提出了更高的要求。
我们机关全体党员要充分认识开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要性,把我们的思想统一到中央的要求上来。
二、突出特色,把握主题,实现机关学习实践活动目标
按照学校实施方案的部署,结合机关工作特点和党员思想实际,我们机关学习实践活动要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以转变机关工作作风为主线,以“增强服务意识,推进科学管理,提高创新能力,开拓机关工作新局面”为主题,突出实践特色,着力解决实际问题,着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约科学管理的突出问题和党员干部工作作风方面存在的突出问题,着力构建有利于科学管理、促进学校科学发展的制度机制,努力实现“党员干部受教育、科学管理上水平、服务为本促发展”的机关学习实践活动目标。
校党委书记孙勇同志在全校学习实践活动动员报告中指出,我校通过学习科学发展观活动要着重解决五个方面的问题,其中之一是要改进干部作风,解决干部队伍中存在的“开拓意识不强,责任心不够,服务意识不厚”的“三不“现象,这既是针对全校干部队伍而言的,也切中我们机关干部作风中存在的问题。
改进工作作风,提高管理水平,要求我们必须结合机关实际,明确学习实践活动的主题,在深化理论武装上下功夫,在解决突出问题上下功夫,在完善体制机制上下功夫,以学习实践活动的实际成果,促进各项工作顺利进行。
具体讲,要把握好以下二点:
一是抓好理论学习,在思想上树立符合科学发展观要求的新观念。
我们要组织广大党员认真学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,在思想认识上要明确为什么要贯彻科学发展观,怎样贯彻科学发展观,解决机关管理上的“跟不上、不适应、不符合”的问题,切实增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。
要把学习实践活动与解放思想大讨论结合起来,与纪念改革开放30周年活动结合起来,明确办学以教师为主体,育人以学生为主体,管理就是服务的观念。
通过学习实践活动,牢固树立公仆意识,服务寓于管理之中,在管理中体现服务,在服务中实现管理。
要把解放思想、创新服务理念作为破解学校管理难题的有力武器,作为促进学校科学发展的动力源泉。
二是完善制度,构建符合科学发展观要求的管理机制。
制度建设是根本性的问题。
科学有效的管理运行机制是建立现代大学体系的根本要求。
学习实践科学发展观活动,就是要从实际出发,对现有制度进行清理,建立、完善现行的管理制度和科学合理的运行机制,促进学校事业的科学发展。
通过学习实践活动,深化对科学发展观的认识,制定推动科学发展的工作重点和创新举措,建立保障科学发展的体制和机制,以期在机关形成人人解放思想、关注科学发展的生动局面,推进科学管理,提高创新能力,不断开创机关工作新局面。
三、把握环节,扎扎实实地搞好每个阶段的实施任务
本次活动从9月下旬开始到2009年2月底基本结束,分三个阶段进行。
第一阶段:
学习调研(10月上旬——10月底)把握4个环节:
1、动员部署:
10月15日前,以学院党委、党总支为单位召开动员会,由党总支书记作动员,进行思想发动,进行安排部署。
2、学习培训
学习方式:
以支部学习为主,采取集中学习、个人自学、听报告、外出参观等多种方式相结合,提倡方式创新。
学习内容:
组织全体党员学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话、党的十七大报告、中央编发的《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》、中央和省委领导同志有关重要讲话精神和校党委书记孙勇在全校学习实践活动动员大会上的报告。
党员领导干部还要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。
同时对党员领导干部进行集中培训。
时间要求:
党员集中学习培训的时间不少于40小时。
3、调查研究
机关各处室领导班子在深入开展调查研究,在广泛听取意见和建议的基础上,分析提出本部门存在的不符合科学发展观的突出问题和解决思路,形成调研报告,于10月20日之前交于总支。
学校拟于10月底召开调研报告交流会。
4、解放思想大讨论
结合纪念改革开放30周年,围绕学校“突出办学特色、提高教育质量,推动建设高水平研究型大学”这个载体,开展解放思想大讨论,寻找差距,理清管理新思路,谋求学校新发展。
第二阶段:
分析检查(11月上旬——12月上旬)包括4个环节
1、广泛征求意见。
总支采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会等方式,广泛征求党员、干部群众对机关管理和干部工作作风、党的工作等方面的意见和建议。
机关处室党员负责人要主动征求基层单位和基层党组织的意见。
党组织对征求到的意见和建议进行梳理和汇总。
2、开好专题民主生活会。
总支要开好专题民主生活会,邀请上级部门、领导和各方代表列席会议。
对民主生活会的情况,要当场进行民主测评,要求满意度必须达到60%以上。
测评内容主要是“三查三看:
查思想看观念是否符合科学发展观的要求;查工作看是否存在不适应科学发展观的方面;查机制看哪些制度影响和阻碍科学发展观的要求。
学校领导、院系班子成员除了参加党委、总支的民主生活会外,还要参加所在党支部的民主生活会。
3、形成分析检查报告。
总支专题民主生活会后要形成分析检查报告,机关党员正处级干部要撰写个人分析检查报告。
分析报告要紧密联系实际,在学习调研、征求意见、专题民主生活会的基础上,突出检查和分析两个环节,认真查找本单位在科学发展、服务基层、服务师生方面存在的差距和问题。
4、民主评议。
分析报告形成后要组织党员、群众进行评议,广泛征求党员、群众意见,吸收有关人士评议,对分析报告着重从科学发展观的认识深不深、发展思路清不清、改进措施行不行进行评议。
总支的检查报告和评议结果在机关公开。
第三阶段:
整改落实(12月中旬——2009年2月底),包括4个环节
1、制定整改落实方案。
总支在各处室整改方案的基础上,
针对征求到的意见和民主评议反映的问题,制订机关整体整改方案。
各单位的整改方案要做到“三化”即:
目标化、具体化、责任化;“三明确“即:
明确整改目标,明确整改落实措施及时限,明确分管的责任。
机关的整改方案要向党员公示并作出承诺。
2、集中解决突出问题。
机关的相关处室参与学校的“师资队伍建设、学科建设、校园建设”三个中长期规划的制订和落实工作。
各单位落实整改措施,努力解决群众反映最强烈、能够解决的影响和制约科学发展的突出问题。
3、完善政策和规章制度。
以处室为单位,对各自分担的管理范围,全面清理现有的文件和制度,对于过时制度和落实不到位的,制定措施确保制度到位;对没有制度的,建立切实可行的制度;通过制度完善,建立机关高效运转的良好工作机制。
4、总结测评。
学习实践活动基本结束时,及时做好总结工作,并组织党员、群众进行测评。
测评内容主要包括是否树立了科学发展观的理念;是否提高了贯彻科学发展观的能力;是否提出了贯彻科学发展观的思路和举措;是否创新了符合科学发展观的体制和机制;是否解决了群众反映最强烈的突出问题。
按照党委的要求,三个阶段的任务可穿插进行,不另作转段动员,但要作转段布置。
四、组织领导
为了确保机关学习实践活动扎实有效地开展,按照学校要求,成立机关学习实践科学发展观活动领导小组。
组长:
王根教
成员:
孙亚军李振海李国良王强
吕建荣王军李秋菊
秘书兼联络员:
李秋菊
按照学习实践活动的阶段任务,领导小组成员分工如下:
学习培训阶段,由李国良、吕建荣、李秋菊同志负责;分析检查阶段,由孙亚军、王强同志负责;整改落实阶段,由李振海、王军、李秋菊同志负责。
五、明确要求,确保学习实践活动顺利进行
1、思想重视,统一认识。
此次学习实践活动,是党中央
贯彻党的十七大精神,审时度势作出的重大决策,是当前全党政治生活的头等大事。
机关各党支部要把学习实践活动作为本学期党建工作重要内容,摆上议事日程,切实抓紧抓好。
全体党员要充分认识这此学习实践活动的重要意义,积极投身到学习实践活动中来。
党员领导干部要率先垂范,以身作则,严格遵守有关规定,带完成各项任务,为广大党员作出表率。
2、精心组织,强化责任。
这次学习实践活动时间紧、任务
重,机关党员多、部门办公分散,为了高质量完成学习实践活动的各项任务,要加强组织领导,落实责任。
在整个学习实践活动中,校党委书记是学校的第一责任人,党总支书记是机关第一责任人,各党支部书记为本支部的第一责任人。
党总支要周密部署,精心安排,加强督促、检查和指导工作。
各支部要合理分解任务,责任落实到人,确保学习实践活动有领导、有计划、有步骤地稳步推进。
3、健全制度,创新方式,确保效果。
总支抓好中心组示范带头作用,拟组织各支部书记赴延安参观学习,进一步弘扬延安精神,推进学习实践活动深入开展。
各支部要大胆创新,采取丰富多彩、形式多样的方式,既按照要求完成规定内容,又要创造性地开展“自选动作”,力争使学习实践活动有特色、有新意。
各支部要建立学习考勤制度,保证学习时间,做好学习记录,督促检查党员作好学习笔记,领导干部完成调研报告、制定整改措施等各项任务。
党委规定,在学习实践活动期间,各党组织领导小组组长一般不安排外出活动,确因特殊情况需外出的,按规定履行请假手续。
总支要求,在学习实践活动期间,机关各党支部书记确需外出,须向总支报告。
4、合理安排,坚持两手抓。
目前,我们学校正处于发展的关键时期,各项工作任务十分繁重。
我们要妥善安排,坚持学习实践活动与当前工作一起抓,一手抓学习实践活动,一手抓管理工作,在学习实践活动中促进管理工作,在推进实际工作中体现学习实践活动的成果,真正做到学习实践活动与各项工作“两不误、两促进“。
5、加强宣传,推广经验。
各支部要加强信息沟通,对学习实践活动中好的做法和经验及时上报,总支及时向学校简报报送;对存在的困难和问题,应及时反映。
总支加强宣传,利用专题网站,推广交流经验,提示每个阶段活动安排及要求。
请大家关注和支持总支网站,提供信息。
最后,还要明确两点要求。
一是按照上级规定,这次学习实践活动,以校、院(系)两级领导班子和处以上党员领导干部为重点,全体党员参加,非中共党员处级以上干部参加学习动员、列席班子民主生活会,参与撰写相关工作调研报告、制定整改措施。
二是对于流动党员,要求在流入地参与学习实践活动。
同志们,这次学习实践科学发展观活动意义重大,任务繁重,目标明确。
我们机关的每位党员干部要以高度的政治责任心,饱满的学习热情,高昂的精神状态,积极投身于学习实践活动中去,认认真真完成各项任务,扎扎实实地推进管理工作,努力实现党员干部受教育、科学管理上水平、服务为本促发展的机关学习实践活动目标,努力把我们机关建设成为和谐奋进、廉洁勤政、服务高效的战斗集体,为学校实现科学发展做出新的贡献。
谢谢大家!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 改进 工作作风 推进 科学管理 不断 开创 机关工作 新局面 西北大学 机关 学习 实践 科学 发展观 活动 动员 报告