八下语文总复习纯练习.docx
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八下语文总复习纯练习
2014八下语文总复习
单元复习一┃基础积累
1.给下面加点的字注音。
逶迤( ) 磅礴( )白雪皑皑( )欺侮( )呜咽( )踉跄( )愠怒( )抽噎( )泥泞( )酝酿( )
2.根据拼音写出相应的汉字。
军fá( ) 点zhuì( )chù( )立quán( )缩咀jué( )澎pài( )lí( )明dū( )促chān( )扶道qiàn( )峭bì( )闪shuò( )端xiáng( )niān( )巴suàn( )苗cù( )然gōu( )火疲bèi( )xuàn( )丽xiāo( )洒zhuài( )平zè( )压qián( )境
3.根据下面提供的意思写出本单元中你学过的成语。
(1)设法使老虎离开原来的山冈。
比喻用计使对方离开原来的地方,以便乘机行事。
()
(2)比喻经历多次艰苦的斗争和考验。
也指对文章和作品进行多次的精细修改。
()
(3)甜美、畅快地入睡。
()
(4)形容沉湎在酒色之中。
()
(5)形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有。
()
(6)走路不稳。
()
4.文学常识填空。
(1)《七律 长征》的作者是__________,“________”是这首诗的题目,写于______年十月,全诗的总纲是:
“____________”,高潮是:
“________________,__________________”,表现了红军战士不畏艰险、英勇顽强、__________的精神和意志。
(2)《老山界》的作者是________,文体是________,采用________的方法,按照时间的变化和________的转移来安排材料。
(3)《草》的作者是________,成功塑造了以________为代表的老一辈无产阶级革命家的高大形象。
5.背诵默写。
(1)金沙水拍云崖暖,________________。
(2)________________,万水千山只等闲。
(3)五岭逶迤腾细浪,________________。
(4)极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,_______________,_______________________。
______________,______________。
阅读下文,回答问题。
雪山草地里的长征
——革命理想高于天的慷慨壮歌
在展览厅的深处,有一组《过雪山草地》的大型群雕。
这组雕塑采用了感应互动式地面投影设备,再配以逼真的声光电效果,显得格外引人注目。
走到近前,观众们的双脚刚一踏上地板,上面就立刻出现了“深陷雪地”的脚印,凛冽刺骨的“寒风”扑面袭来,仿佛让人置身于当年雪花漫卷的高山之巅。
但见远方一队红军指战员,相互搀扶着,互相鼓励着,顶着暴风骤雪,艰难地向山顶攀登。
一座名为《雪山忠魂》的雕塑吸引了众人的目光。
它描述的是一个真实的故事。
1936年2月,红四方面军兵站部吴部长率部翻越党岭山时,发现有许多冻僵的战友的遗体,被埋在雪里。
有一只胳膊伸出雪堆,拳头紧握。
他们掰开这只手一看,原来里面是党证和一块银元。
党证上写着:
“刘志海,中共正式党员,1933年入党。
”同志们都默默地低下了头。
吴部长说:
“志海同志,你的党证和最后一次党费,一定替你转交给党。
安息吧,同志!
”
圣洁的雪山,铭刻着烈士的英名;
。
翻过雪山,就来到了泥泞的草地,草原气候变化无常,红军经过时又正值雨季,恶劣的天气状况和遍布的沼泽地给红军造成了很大困难。
然而,饥饿却成为红军草地行军中最大的威胁。
饥肠辘辘的红军官兵,不得不以野菜、草根、皮带充饥,甚至从人马留下的粪便中寻找没有消化的青稞、麦粒。
《我是共产党员——草地临时指挥部》这座雕塑表现的是,党培育的红军战士的高度党性和革命自觉性。
在茫茫草地上,不同部队、互不相识的掉队伤病员走到一起。
他们中的共产党员李玉胜等人,自动组成临时党支部,带领大家携手前行,奇迹般地走出草地,赶上大部队。
鸟兽绝踪的大雪山,人迹罕至的水草地,究竟吞噬了多少革命先烈?
至今也没有一个确切的数字。
在一册长征回忆录里有这样的描述:
“不用路标,顺着战友的遗体就能找到前进的路线。
”
爬雪山过草地,是对红军艰苦状况、奋斗精神最简洁最生动的描述和概括。
触摸屏上可以查到,红军长征,是一次挑战生命极限的行军。
仅红一方面军,日均行军37公里,跨越18条山脉,其中5条终年积雪,渡过24条河流,穿越方圆15200平方公里的草地。
就是在这样一种无比恶劣的自然环境中,广大红军指战员们凭着对革命信仰的无限忠贞,相互鼓励,相互搀扶,战胜了常人难以想像的困难,终于坚强地走了过来。
艰苦卓绝,理想胜天。
当那些无言的生命和无畏的精神再次被人们提起时,就拥有了崭新的时代高度和内涵。
6.这篇文章的线索是什么?
有何作用?
7.下面语句分别采用了什么描写方法?
有何作用?
(1)但见远方一队红军指战员,相互搀扶着,互相鼓励着,顶着暴风骤雪,艰难地向山顶攀登。
(课文链接)
(2)卫生员抽噎了两声,突然抓起一把野菜,光火地:
“都是敌人的围追堵截,逼着我们走草地,逼得我们吃草!
”(王愿坚《草》)
8.文中画波浪线的语句运用何种修辞手法?
有何作用?
9.结尾画线句含意丰富,耐人寻味,说说你的理解。
10.当一次主持人。
在庆祝元旦的晚会上,如果你是节目的主持人,如何将《黄河颂》和《童年》两个节目串联起来,请设计一段串联词。
单元复习二
1.给下面加点的字注音。
蹊跷( ) 山坳( ) 字帖( )卓越( )萌发( )矫健( )倔强( )券门( )绵亘( )匀称( )嫣红( )诧异( )造诣( )烽堠( )延袤( )
2.根据拼音写出相应的汉字。
玛nǎo( ) 圣dàn( )国jí( )wǎn( )转ào( )悔chéng( )罚祈dǎo( )juàn( )恋áo( )游wū( )蔑mù( )集乾kūn( )diāo( )谢贫jí( )陡qiào( )liào( )望壁lěi( )fān( )篱měng( )懂云xiāo( )
3.文学常识填空。
(1)《枣核》的作者是________,“______________”是这篇文章的线索,赞扬了中华民族是一个具有高度向心力和________的伟大民族。
(2)《最后一课》的作者是________,国籍是________,文体是________,文章以普法战争为背景,表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦丧时的________心情和强烈的____________精神。
(3)《春望》的作者是________,反映了诗人热爱国家、____________________的情感。
(4)《泊秦淮》的作者是晚唐诗人________,抨击那些醉生梦死、苟且偷生的上层人物,抒发了对世风和时局的________。
(5)《晏子使楚》通过晏子出使楚国,挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋的故事,表现了晏子机智善辩的才能和政治家、________的风度,说明了____________________________
____________的道理。
4.背诵默写。
(1)感时花溅泪,____________________。
(2)________________,隔江犹唱《后庭花》。
(3)夜阑卧听风吹雨,______________。
(4)________________,留取丹心照汗青。
(5)橘生淮南则为橘,________________,__________,。
5.解释加点词语在语境中的意思。
(1)国破山河在( )
(2)烽火连三月( )
(3)夜阑卧听风吹雨( )(4)今方来( )
(5)晏子将使楚( )(6)何坐( )
(7)留取丹心照汗青( )(8)何以也( )
(9)为其来也( )(10)齐之习辞者也( )
(11)齐人固善盗乎( )(12)叶徒相似( )
(13)寡人反取病焉( )
6.翻译下列语句,特别要注意倒装句。
(1)今方来,吾欲辱之,何以也?
(2)缚者曷为者也?
(3)酒酣,吏二缚一人诣王。
阅读下文,回答问题。
向中国人脱帽致敬
钟丽思
①记得那是十二月,当八十年代的最后一页即将翻过的时候,我进入巴黎十二大学进修。
我们每周都有一节对话课。
②入学前,有人向我介绍该校一位上对话课的教授:
“他留着大胡子,以教学严谨闻名于全校,提问刁钻古怪,几乎让他所有的学生领教过什么叫‘难堪’……”
③我是插班生,进校时,别人已上了两个多月的课。
我上第一堂对话课时,就被这位教授点着名来提问:
“作为记者,请概括一下,您在中国是如何工作的?
”
④我说:
“概括地讲,先生,我写我愿意写的东西。
”
⑤我听见班里有人窃笑。
⑥教授弯起右手食指顶了顶他的无边眼镜:
“我想您会给我这种荣幸:
让我明白您的首长是如何工作的。
”
⑦我说:
“我坦诚地告诉先生,我的首长发他愿意发的东西。
”
⑧全班“哄”地一下笑起来。
那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖了竖大拇指。
⑨教授两手插入裤袋,扬起头问:
“我可以知道您是来自哪个中国的么?
”
⑩班上当即冷场。
我看看教授的脸,那脸,大部分掩在浓密的毛发下。
我正视着那张脸,慢慢地说:
“先生,我没听清楚您的问题。
我对法兰西人的这种表达方式很陌生。
”
⑪教授把问题重复了一遍,解释说:
“我是想知道,您是来自台湾中国还是来自北京中国?
”
⑫窗外,雪花默默地飞。
在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明明白白地感受到了那种几乎凝固的沉寂。
几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌都瞪大了,盯着三个人来回看。
看教授,看我,看我对面那位台湾同学。
⑬“只有一个中国,教授先生。
这是常识。
”我斩钉截铁地说。
马上,教授和许多同学都转过脸去看那位台湾同学。
那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞,连眼皮也不眨一下,冷冷地慢慢地说:
“只有一个中国,教授先生。
这是常识。
”
⑭教室里响起一片松动椅子的咔咔声。
⑮教授先生盯牢了我,又递过来一句话:
“您走遍了中国么?
”“除台湾省外,先生。
”“为什么您不去台湾呢?
”“我走遍了大陆,但我无法走过台湾与大陆之间的海峡,先生。
不过,待到海峡上搭起桥来,台湾与大陆连成一片的时候,我会‘走’到台湾去的,先生。
”
⑯教室里又有了笑声。
教授却不笑,而是接过我的话头继续问:
“您是否知道,邓小平先生打算如何解决台湾问题呢?
”
⑰“邓小平先生‘一国两制’的构想,您不会不知道吧?
不过目前,我想,在邓小平先生的桌面上,台湾问题暂时还不是最重要的。
”
⑱教授浓浓的眉毛似乎舒展开来:
“在您看来,目前邓小平先生的桌面上,什么问题才是最重要的呢?
”
⑲“依我之见,如何使中国尽早富强起来,才是他最迫切最重要的问题。
”
⑳教授挪了挪身子,坐好,依然对我穷追不舍:
“我实在愿意请教:
中国富强的标准是什么?
这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家都有兴趣弄清楚这一点。
”
21.我突然感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼光戳着这个刁钻古怪的教授。
我挺起胸膛,一字一顿地说:
“最起码的一条是:
任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。
”
22.教授倏地站起身,离开讲台向我走来。
我这才发现,他的眼睛很明亮,笑容很灿烂。
他将一只手放在我肩上,轻轻说:
“我丝毫没有刁难您的意思。
我只是想知道,一个普普通通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。
”然后,他快步走上讲台,大声宣布:
“我向中国人脱帽致敬!
下课。
”
23.出了教室,台湾同胞与我并排走。
好一会儿后,我们俩不约而同地说:
“一起喝杯咖啡好么?
”
(选自《青年文摘》,有改动)
7.有人认为第③段插入对教授的介绍与全文的中心无关,应删去,谈谈你的看法。
8.
(1)仔细揣摩文中画波浪线的句子,体会其深刻含意。
课文链接--
(2)体会“改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”这句话的含意。
9.第段用了哪几种人物描写方法?
透过这些描写,设想一下,当时教授心里在想些什么呢?
10.结尾一段耐人寻味。
试从内容和表达的角度,谈谈这“味”是什么。
(鼓励多谈几点)
11.开展爱国主义教育的语文实践活动。
(1)活动过程。
学校准备推荐你去访问一位爱国人士张大爷,此人曾经骑自行车处处宣传爱国主义思想,持之以恒,老当益壮,你该怎么对他说呢?
(2)活动小结。
如果要把这次活动的内容整理成册,请你为此设计一个封面的主题,不超过6个字。
12.有人认为,在古代,花费这么多时间、人力物力造长城,只是为了防御来犯之敌,是不值得的,还不如多造些进攻性武器,你同意这一看法吗?
请说明理由。
单元三
1.给下面的加点字注音。
颓唐( ) 琐屑( ) 举箸( )晶莹( )黯淡( )晕船( )愠色( )呆滞( )吮吸( )涮洗( )情不自禁( )笃信( )索舆( )奔丧( )恸绝良久( ) 掷地有声( )人影憧憧( )赋闲( )缝纫( ) 歉疚( ) 惺忪( )
2.根据拼音写出相应的汉字。
呼xiào( ) jú( )子pán( )跚tuǒ( )帖交xiè( )狼jí( )sùsù( )踌chú( )擦shì( )piē( )见
元xiāo( )幼zhì( )褴lǚ( )xiàn( )慕mò( )然回首
3.解释下列成语在语境中的含义。
(1)一会儿,(王小亮)又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上。
(2)她讲得娓娓动听,妹妹听得非常入神。
(3)有机会把自己打造成一个循循善诱的良师。
(4)她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子。
(5)也许蹑手蹑脚到我床前来了好几次。
4.文学常识填空。
(1)《背影》的作者是__________,文体是_________,明线是____________,暗线是_____________________,重点详写了____________________的背影。
(2)《甜甜的泥土》的作者是______,文体是__________,文题意蕴深刻,不仅指那____________,还饱含着“过去妈妈”的________。
(3)《人琴俱亡》作者是________,是______(朝代)文学家,题目也是一个成语,常用来比喻对知己或亲人去世的__________。
(4)《我的母亲》作者是__________,表达了对旧社会被压迫妇女的命运的__________和__________。
(5)《父母的心》作者是________(国籍)的________,题目中的“心”是指父母对子女的_________,也是线索,串起了整个故事情节,起到______________的作用。
5.背诵默写。
(1)________________,化作春泥更护花。
(2)海内存知己,_____________。
6.解释加点词语在语境中的意思。
(1)何以都不闻消息( )
(2)语时了不悲( )
(3)弦既不调( )(4)子敬素好琴( )
7.解释加点词在不同语境中的含义。
(1)因:
①因恸绝良久( )②虎因喜( )
(2)亡:
①人琴俱亡( )②亡羊补牢( )
(3)丧:
①此已丧矣( )②来奔丧( )
(4)素:
①子敬素好琴( )②留蚊于素帐中( )
8.解释加点词的活用现象。
子敬素好琴( )
9.翻译下列语句,特别要注意倒装句。
(1)子猷问左右:
“何以都不闻消息?
此已丧矣。
”语时了不悲。
(2)子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
“子敬子敬,人琴俱亡。
”
(3)因恸绝良久。
月余亦卒。
阅读下文,回答问题。
母亲的抉择
程上祥
那天,28岁的琳莎娜带着2岁的小儿子送6岁的女儿到学校去。
因为是开学第一天,女儿艾拉娜非常高兴。
学校是孩子们的天堂,但谁也不会想到,噩梦悄悄地来临了。
可怕的人质绑架事件发生了,许多头套黑罩只露出两只眼睛的武装分子冲进了学校。
他们持着枪,举着刀,对准惊恐万分的孩子们。
由于长时间缺水,儿子用嘶哑的声音哭了起来。
一个绑匪不耐烦了,手一指:
“你过来!
”琳莎娜惊恐万分,但又毫无办法,她把儿子放下,又把儿子抱了起来。
看着惊恐莫名的一双儿女,她想,要是把儿女们留下,自己一个过去,那么三个人都会是死路一条。
于是她带着儿女们一起过去了。
或许是那个绑匪心生怜悯,或许是绑匪想玩一场猫捉老鼠的游戏,他同意放琳莎娜离开,条件是她必须在儿子和女儿之间做一个选择,她只能带一个走。
琳莎娜惊呆了,在两个孩子中选一个,这是每一位母亲都难以抉择的事情。
这将是她一辈子中最痛苦的选择。
终于,琳莎娜抱着儿子快步向外跑去,留下了6岁的女儿艾拉娜。
女儿望着妈妈的背影拼命地哭喊:
“妈妈,别扔下我!
”女儿的声音撕裂了琳莎娜的心,在即将走出学校的时候,琳莎娜又回头看了女儿一眼,心中暗说:
我还要回来的。
果然,不到一个小时,琳莎娜不顾外面人的劝阻,又回到了人质中间,她悄悄地给女儿带去了水。
她说:
“我是母亲,我不能扔下另一个不管。
我知道,如果我不回去。
艾拉娜一定会死。
我回去站在她身边,哪怕绑匪用枪对着她,只要我在她面前,替她挡着子弹,她总还是有生的希望。
”
如今,琳莎娜和儿子、女儿健健康康、快快乐乐地生活着。
或许,大家都会猜到在女儿艾拉娜心中一定有这么一个疑问:
当初母亲为什么没有带她走?
我想这个答案,她母亲早已用行动做了回答。
在俄罗斯的历史上,也一定会记下“北奥塞梯人质事件”。
在这次惨无人道的绑架学生事件中,死亡332人,重伤704人。
其中,学生死亡有155名,重伤247名。
然而6岁的艾拉娜却安然无恙——这是她母亲再次回来的结果,这是她母亲陪她共同度过被绑架的53个小时的结果。
其实,对一位母亲而言,在面对绑匪枪口的时候,又能有什么选择呢?
她心中惟一有的,就是爱——对儿女的无私的爱!
(选自《课堂内外》,有删改)
10.用简洁的语言概括本文主要的事情。
11.体会文中画横线语句的语境,发挥你的想像力,写出当时母亲的心理活动。
母亲心想:
____________________________________
______________________________________________________________________
12.
(1)体会文中画波浪线语句的作用。
(2)思考语言描写的作用。
父亲说:
“我走了,到那边来信!
”(《背影》)
13.
(1)文中画双线部分采用的是对比的手法,请你联系现实,说说你的想法。
课本链接
(2)《甜甜的泥土》一文中多处运用对比的手法,试分析其作用。
14.一姿一容总关情。
在游览上海世博会期间,如果你遇到中国人坐着观看外国馆表演人员的精彩表演,你该怎样委婉地劝说这些观众呢?
请配合肢体语言加以表述。
单元四
1.给下面的加点字注音。
篁竹( )为坻( ) 为屿( )为嵁( )参差( )悄怆( )幽邃( )澜沧江( )荇( )模样( )分外( )恪守( )
山岚( )幢顶( )一泓( )妩媚( )竹篾( )缅甸( )拍摄( )舷窗( )眺望( )器皿( )白沙堤( )悼念( )
瑰丽( )椽子( )俶尔( )翕忽( )窟窿( )佁然( )
2.根据拼音写出相应的汉字。
清liè( ) 寂liáo( )shù( )己xùn( )情suì( )道浓chóu( )dì( )听静mì( )chán( )师guàn( )名yùn( )育zuò( )落湖pàn( )chè( )退贿lù( )竹qiān( )点zhuì( )mèi( )力gōu( )通dǐng( )盛荒wú( )gē( )浅zhuó( )食黄yīng( )xiāo( )瑟kuì( )乏如yīn( )suì( )至shùn( )间镶qiàn( )决zì( )雄jù( )
3.判断下列加点成语在语境中的含义是否准确,如果有错请加以改正。
(1)台北市的一家酒店里,一批台湾学者为我“接风洗尘”。
(为我洗去身上的尘土)
(2)这首歌在大陆曾风靡一时,至今仍在传唱。
(形容事物很风行)
(3)文艺复兴时代的宫殿和贵族院落,鳞次栉比。
_(形容非常稀少)
(4)导游轻描淡写地告诉我们,遇到野象没什么。
(不大情愿)
(5)傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑。
(显而易见)
6.解释加点词语在语境中的意思。
(1)以为底( )
(2)为坻( )(4)佁然( )(5)翕忽( )
(3)可百许头( )( )(6)斗折蛇行( )
(7)犬牙差互( )(8)念无与乐者( )(9)但少闲人( )
(10)决眦( )(11)乱花(
7.解释下列词类活用现象。
(1)下见小潭( )
(2)皆若空游( )
(3)凄神寒骨( )(4)从小丘西行( )
8.解释加点词的古今异义现象。
(1)乃记之而去( )
(2)如吾两人者耳( )
9.翻译下列语句,注意一些特殊的句式。
(1)水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(2)日光下彻,影布石上。
(3)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
(4)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
阅读下文,回答问题。
世外桃源坝美
淡 墨
四面高高的大山,将坝美围成一个与世隔绝的山谷。
这里的空气很清新,这里的人生很干净,黑暗的角落里也不会滋生阴谋,高高的大山把红尘的喧嚣隔在山谷之外,连没有在这山里注册过的小鸟,都不会随意飞进这深深的山谷。
于是,这里就纯净得只剩下宁静、美满和姣好了。
你看,那田野、茅舍和青山组成一幅画,在视野中慢慢地展开。
青草淡淡的香,花朵抿着嘴唇的笑,枝头有小鸟多声部的合唱,草叶轻轻地簸动着金子似的阳光。
在这如诗如画的环境里,你的心情时常会被一种形式所打动,天空飘过一朵带雨的云,山谷里吹来一阵轻快的风。
树上有意又无意的落花,花魂缥缈,从那茅屋里走出来的细妹子都有了一袭沁人心脾的冷香。
小河弯弯的,波浪不紧不慢地,一波又一波地,情感似的爬过温润的石头,一种散板式的抒情。
坝美的田野中间有一条泥沙小路。
这条小路没有被沥青污染过,没有被水泥拓展过,像进入一篇散文的情节,大自然一样抒情的自然而然的蜿蜒和延伸。
走在这条小路上,会让你訇然心动,产生一种新奇和神往,那烟雨迷漾、柳暗花明的前方,该会展露一幅什么样的风景?
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