部编高中语文教材高二上选修性必修逻辑单元逻辑之旅二1.docx
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部编高中语文教材高二上选修性必修逻辑单元逻辑之旅二1
部编高中语文教材高二上.选修性必修.逻辑单元.逻辑之旅
(二)
运用有效的推理形式(推理)
上海市复旦中学退休语文教师陆增堂编写(共50页)
教学目标:
初步认识三段论、条件推理、排除法、归纳、类比等若干种推理形式,自觉运用这些推理形式解读文本,解决问题,并欣赏体味逻辑形式的紧致、匀称、简洁之美。
培养学生透过现象求本质的探究意识,培养他们的思维公正性和思想灵活性。
第一教时:
初步认识“充分条件”、“三段论”的推理形式。
运用有效的推理形式
(一)冯梦龙的《智囊全集》记载了一件令人称奇的故事:
唐代有一个农夫耕田时挖到一瓮马蹄形黄金,乡里(古代居民组织单位)立刻派人送到县街去,县官担心公库防护不严,就放到自己家里。
隔开一夜打开检验,发现都是土块。
瓮金出土时,乡里人都曾去见证。
县官无法辩白,最终只得承认将黄金掉包的罪名。
就在快要定案的时候,事情传到了一个叫袁滋的官员耳里,袁滋说:
“我怀疑这案子里有冤情。
”州府长官让他重断调查。
他点验出瓮中“马蹄金”共二百五十多块,请金铺铸造同祥形状和大小的马蹄金,才造出一半数目,总重就达三百斤了,又了解到当初是两个农夫用竹扁担抬着瓮到县府的。
算一下,如果这二百五十多块是真金,就不是两个人能抬得动的。
这说明在运到县街之前,金子就被换成土块了。
至此案情大白,县官被了洗清冤屈。
从怀疑有冤,到证实冤情,袁滋的一系列思考和行动,都是以缜密的逻辑推理为基础的,其推理过程可以概括如下:
假设县官以土换金,运送到他那里的必是真金;如果运送到他那里的是真金,总重量会有六百斤;如果总重量达到六百斤,那么不可能只有两个人用竹扁担抬过来。
也就是说:
如果县官以土换金,那么不可能只有两个人用竹扁担抬迅金子到他那里。
但事实上,运“金”的只有两个人,用的是竹扁担。
所以县官收到的不是黄金,他不可能以土换金。
(二)我国古代著名戏曲《十五贯》也讲述了一个断案的故事。
屠夫尤葫芦被害,还被盗走十五贯钱,商人伙计熊友兰恰巧身上带着十五贯钱去办事,偏偏又路遇尤葫芦养女苏成姻,因此被误判为凶手。
主审官过于执的推理是这样的:
杀死尤葫芦的罪犯有十五贯钱。
熊友兰有十五贯钱
熊友兰是杀死尤葫芦的罪犯,
袁滋和过于执掌握的线索都是准确的,但是袁滋洞悉冤情,过于执却制造冤案,这是因为前者采用的是充分条件推理,是正确的推理,而后者采用了错误的推理。
推理不仅是探案才用得到的本领,生活、学习、工作处处都离不开它,语文学习也常常会遇到各种各样的推理。
《邹忌讽齐王纳谏》展现了政论中的推理,《河中石兽》演示了工程中的推理,《晏子使楚》记录了外交中的推理,《道旁苦李》反映了生活中的推理,诗歌“欲寄君衣君不还,不寄君衣君又寒,寄与不寄间,妾身千万难”(元姚燧《越调.凭阑人.寄征衣))证明推理和抒情也可以完美结合.....
作业:
分析下面的例子,指出其中的逻辑推理现象是否正确。
1、某系同学都是共青团员,某班同学都是共青团员,所以,某班同学都是某系的学生。
解析:
上述例子中的”某”字,因为是个代词,因此某班同学可能是某系的学生,也可能不是,违背了同一律,因此这个推理是错误的.
2、①知识分子是劳动者,李教授是知识分子,所以李教授是劳动者。
解析:
上述例子中的”知识分子”是同一概念,符合同一律因此这个推理是正确的.
②知识分子不是剥削者,李教授是知识分子,所以李教授不是剥削者。
解析:
上述例子中的”知识分子”是同一概念,符合同一律,因此这个推理是正确的.
③凡作案者都有作案动机,某人没有作案动机;所以某人不是作案者。
解析:
上述例子中的”作案动机”是同一概念,符合同一律,因此这个推理是正确的。
3、
如果谁骄傲自满,那么他就要落后;小张骄傲自满,所以,小张必定要落后。
解析:
上述例子中的”骄傲自满”是同一概念,符合同一律,因此这个推理符合推理规则,所以是正确的。
如果谁得了肺炎,他就一定要发烧;小李没发烧,所以,小李没患肺炎。
解析:
上述例子中的”发烧”是同一概念,符合同一律,符合推理规则,所以是正确的。
如果降落的物体不受外力的影响,那么,它不会改变降落的方向;这个物体受到了外力的影响,所以,它会改变降落的方向。
解析:
因为如果物体受到了外力的影响,这个外力有三种可能:
一、是垂直的方向的;二是横方向的;三是斜方向的。
如这个物体受到的是垂直方向的外力的影响,这个物体就不会改变降落的方。
因此第
是不正确的充分条件假言推理,
如果赵某是走私犯,那么,他应受法律制裁;经查明,赵某确实受到了法律制裁,所以,赵某是走私犯。
解析:
因为偷窃、抢劫、杀人、走私都会受法律制裁的。
赵某虽然确实受到了法律制裁,但他不一定是走私犯。
显然推理的理由不充分。
4、某初中班期中考试的成绩公布了。
原先学习成绩一直名列前茅的小聪退到第10名。
小明断言说:
“小聪一定是骄傲了。
”
小明的断言对不对呢?
我们来看小明是怎样推理的。
小明是这样推理的:
如果骄傲了,学习成绩就会下降:
小聪学习成绩下降了:
所以,小聪一定是骄傲了。
解析:
这个充分条件推理是错误的。
因为学习成绩下降的原因可以是多方面的,骄傲只是其中的一个原因,而不是唯一的原因。
属于推理的理由不充分。
第二教时:
初步认识“必要条件推理”、“排除法”、两难的推理形式。
任务2.1:
以下案例大都与我们学过的课文有关,请指出各个案例中的前提和结论,简述其推理过程,并从中提炼出可以普遍应用的推理形式。
①楚人以晏子矮,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者,从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”(《晏子使楚》)
解析
使狗国者,从狗门入
今臣出使楚国(今臣没使狗国)
不当从狗门入
案例①运用的是必要条件推理。
但推理没有关联词语,但根据事理,我们可以断定是“使狗国者,从狗门入”是条件关系,而不是并列、选择或矛盾等关系,根据说话人的意图,可以断定是必要条件关系。
大前提是“使狗国者,从狗门入”,现在今臣不使狗国,结论当然不当从狗门入。
②《河中石兽》中的老河兵凭借自己的丰富经验,判断出石兽在上游。
但有人认为老河兵即使没有相应的河道经验,也能够通过已知的情况推理出同样的结论,因为课文第1段交代了:
“求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
”如果这段话语序无误的话,说明一开始就在原地找过了,然后又到下游找,都没有找到,那石兽还能在哪儿呢?
解析案例②所揭示的道理是浅显明白的,如果确定石兽还在河中,要么在原地,要么在下游,要么在上游。
原地和下游都没有,那就只能在上游了。
这运用的是排除法推理形式可以这样概括:
前提:
掉河里石兽的位置,只可能有原地、上游、下游三种
推理过程:
掉河里石兽的位置,现在原地和下游都没有
结论:
掉河里石兽的位置只能在上游
(因此老河兵即使没有相应的河道经验,也能够通过已知的情况推理出同样的结论.)
③《红楼梦)第六十四回,贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想:
“但我此刻走去,见他伤感,必极力劝解,又怕他烦恼郁结于心,若不去,又恐他过于伤感,无人助止。
两件皆是致疾。
”
解析
案例③体现的就是这样的情形,推理过程如下:
如果我去劝解,黛玉会烦恼郁结于心而致疾
如果我不去劝解,黛玉会过于伤感而致疾
或者我去劝解.或者我不去劝解。
总之黛玉会致疾
这段文字把宝玉因爱至深至切而矛盾纠结的心理表现得淋漓尽致,但其背后似乎又有着严密的推理,这叫二难推理。
作业:
分析下面的例子,指出其中的逻辑现象是否正确
1、只有行为具有社会危害性,才能是犯罪行为,
某甲的行为不具有社会危害性,
所以,某甲的行为不是犯罪行为。
解析:
在上面这个推理中,大前提“行为具有社会危害性”是前件,“是犯罪行为”是后件,“只有……才”是联结项;小前提否定了前件,结论否定了后件。
这个推理符合了必要条件推理的“否定前件就要否定后件”规则。
因此上面这个推理是正确的。
2、只有行为具有社会危害性,才能是犯罪行为;
某甲的行为是犯罪行为;
所以,某甲的行为具有社会危害性。
解析:
在上面这个推理中,大前提“行为具有社会危害性”是前件,“是犯罪行为”是后件,“只有……才”是联结项;小前提肯定大前提的后件,结论肯定大前提的前件。
这个推理符合了必要条件推理的“肯定前件就要肯定后件”规则。
因此上面这个推理是正确的。
3、如果不经常锻炼身体,就不会有好体格;
小王经常锻炼身体;
所以,小王有好体格。
解析:
在上面这个推理,违反了“肯定前件不能肯定后件”的必要条件的规则。
因为某人经常在锻炼身体,体格可以不一定好,要体格好还必须具备其他条件,如足够的营养,无不良嗜好等。
因此上面这个推理是错误的。
4、如果不经常锻炼身体,就不会有好体格;
小王体格不好;
所以,小王不是经常锻炼身体。
解析:
在上面这个推理,违反了“否定后件不能否定前件”的必要条件的规则。
因为身体不好不一定是由于缺乏锻炼的缘故,还可能是缺乏营养、细菌侵入,病毒传染所致。
因此上面这个推理是错误的。
5、甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。
在问到他们各自车的颜色时,甲说:
“乙的车不是白色。
”乙说:
“丙的车是红色的。
”丙说:
“丁的车不是蓝色的。
”丁说:
“我说的是实话,甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的,而且只有这个人说的是实话。
”
如果丁说的是实话,那么以下说法正确的是(D)
A.甲的车是白色的,乙的车是银色的
B.乙的车是蓝色的,丙的车是红色的
C.丙的车是白色的,丁的车是蓝色的
D.丁的车是银色的,甲的车是红色的
解析:
首先通过阅读题干内容可知要求根据四人所说的话来判断车的颜色的对应关系。
由提问可知,四人中有两人说了实话,一个是丙,一个是甲、乙、丙三人中是红车的人;再观察甲、乙、丙的话。
发现只有乙的话中提到了红色,可以此作为突破口。
如果乙说的是实话,他的车应该是红色,而乙说:
“丙的车是红色的。
”显然,乙没说实话,否则乙和丙的车都是红色的,不符合题意。
那么乙、丙的车都不是红色的;运用排除法,那么,甲、乙、丙三人中,只有甲的车是红色的;再根据ABCD选择题,只有B、D项有红色,丙的车是红色已否定,那么由D而知,丁的车是银色的;由B、C选项和乙的说法分析,丙的车是白色的。
四种颜色排除了红、银、白,那么乙的车是蓝色。
6、在一列国际列车上,来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。
他们每人除了会说本国语言外,还会说其他三国语言中的一种,有一种语言三个人都会说。
这四位旅客交谈的有关情况如下:
(1)乙不会说英语,当甲与丙交谈时,他却能替他们作翻译;
(2)甲是日本人,丁不会说日语,但他俩却能毫无困难地交谈;
(3)乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈;
(4)在四人中,没有一人既能用日语交谈,又能用意大利语交谈。
据此,可以推出三个人都会说的那种语言是(B)。
A.日语B.德语C.英语D.意大利语
解析:
分析四个条件,会发现条件
(1)和条件(3)均涉及乙和丙,那么可以此作为突破口。
根据条件(3)可知,乙、丙、丁三人没有共同会的语言。
所以,可以推出同时会说一种语言的三个人不可能在乙、丙、丁中;那么我们可以从甲身上思考,进而根据条件
(1)“乙不会英语,当甲与丙交谈时,他却能替他们作翻译“,那么甲、乙、丙肯定都不会英语;根据排除推理,三个人都会说的语言,英语应该排除在;根据条件
(2)可知“甲是日本人,丁不会说日语,但他俩却能毫无困难地交谈”,那么他们交流的可能是德语或意大利语;又根据(4)可知“在四人中,没有一人既能用日语交谈,又能用意大利语交谈”,那么甲肯定不会意大利语。
故三个人都会的语言是德语,故答案选B.
7、阅读下列几个二难推理。
请写出它们的推理过程。
1)无法刮脸的理发师
在某个城市中有一位理发师,他的广告词是这样写的:
"本人的理发技艺十分高超,誉满全城。
我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸,我也只给这些人刮脸。
我对各位表示热诚欢迎!
"来找他刮脸的人络绎不绝,自然都是那些不给自己刮脸的人。
可是,有一天,这位理发师从镜子里看见自己的胡子长了,他本能地抓起了剃刀,你们看他能不能给他自己刮脸呢?
如果他不给自己刮脸,他就属于"不给自己刮脸的人",他就要给自己刮脸,而如果他给自己刮脸呢?
他又属于"给自己刮脸的人",他就不该给自己刮脸。
如果他不给自己刮脸,他就属于"不给自己刮脸的人"
如果他给自己刮脸,他又属于"给自己刮脸的人",
他不给自己刮脸,他给自己刮脸
总之,他都违背了自己的广告词
2)焚书有理
传说古代伊斯兰教将领阿马,放火烧毁了亚历山大图书馆,只留下《可兰经》(又叫《古兰经》)一书。
部属对此做法感到不满。
阿马知道后,不仅把提意见的人严厉训斥了一顿,而且还极力为自己的焚书行为进行辩护。
他说:
"如果所焚的书内容跟《可兰经》相符合,那么这些书就是多余的;如果所焚之书内容跟《可兰经》不符合,那么这些书就是异端。
所焚之书内容或者跟《可兰经》相符合,或者不符合,总而言之,或者是多余的,或者是要不得的。
既然如此,烧掉又有什么可惜呢?
"
如果所焚的书内容跟《可兰经》相符合,那么这些书就是多余的
如果所焚之书内容跟《可兰经》不符合,那么这些书就是异端
或者是多余的,或者是要不得的
总之,烧掉不可惜
3)真假话与被恨
父亲对他那喜欢到处游说的儿子说,"你不要到处游说。
如果你说真话,那么富人恨你;如果你说假话,那么穷人恨你。
既然游说只会招致大家恨你,你又何苦为之呢?
"在这里,父亲劝儿子就使用了一个二难推理,形式是:
如果你说真话,那么富人恨你;
如果你说假话,那么穷人恨你;
或者你说真话,或者你说假话;
总之,富人、穷人都恨你。
你又何苦为之呢?
。
第三教时:
初步认识“归纳”、“类比”的推理形式
任务2.2:
以下案例大都与我们学过的课文有关,请指出各个案例中的前提和结论,简述其推理过程,并从中提炼出可以普遍应用的推理形式。
④大概是物以希为贵害。
北京的白莱达往浙江,使用红头绳系住策根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
{我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。
}(注:
1、大扩号“{}”内的句子,为原文的续文。
2、上文第二句的两个举例,是为印证首句服务的。
)
(鲁迅《藤野先生》)
解析④这个推理,第二句的两个举例,是为印证首句服务的。
所以它的结论是第一句话,前提则是此后举的两个例子。
推理过程可以概括如下:
白菜因稀缺而珍贵
芦荟因稀缺而珍贵
事物因稀缺而珍贵
这属于从个别性知识推出一般性结论的推理。
属于归纳推理。
⑤臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求子臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝延之臣其不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
(邹忌讽齐王纳谏》)
解析
案例⑤,《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的这番话,结论是“王之蔽甚矣”,他是如何推出的呢?
从邹忌自己受到蒙蔽推出的。
但是,为什么邹忌受蒙蔽,王也会受蒙蔽呢?
邹忌自己受蒙蔽,是因为那些进言的人和他存在“私”“畏”“有求于”的关系,而向王进言的人和王也有类似关系。
推理过程概括如下:
我身边的人和我有情感利害关系,他们没有告诉我徐公和我孰美的真相
大王身边的乃至普天下的人和大王都有情感或利害关系
他们也不会告诉大王一些事情的真相
案例⑤,属于类比推理,是由两个事物一个(些)方面相似而推出它们另一方面也相似的推理。
我国古人善用譬喻来说理,须提醒学生注意的是,这些譬喻有些是类比推理,有论证的价值;有些只是一般性比喻,只有修辞的价值。
还可以进一步探析:
上述案例采用的几种推理形式,有些可以保证前提为真则结论一定为真,有些则不能保证。
你觉得哪些推理不能保证?
为什么?
作业
1、用简要语言写出下面故事的推理过程,说说这个推理属于哪一种?
巧匠鲁班
鲁班是春秋时鲁国的巧匠。
据传说,他有一次承造一-座大宫殿,需用很多木材,他叫徒弟上山去砍伐大树。
当时还没有锯子,用斧子砍,一天砍不了多少棵树,木料供应不上,他很着急,就亲自上山看看。
山非常陡,他在爬山的时候,一只手拉着丝茅草,一下子就把手指头拉破了,血流不止。
鲁班非常惊奇,一根小草为什么会这样厉害?
在回家的路上,他就摘下一棵丝茅草,带回家去研究。
他发现丝茅草的两边有许多小细齿,这些小细齿非常锋利,用手指去扯,就划破了一个口子。
这一下把鲁班提醒了。
他想,如果像丝茅草那样,打成有齿的铁片,不就可以锯树了吗?
于是,他就和铁匠一起试制了一条带齿的铁片,拿去锯树,果然成功了。
有了锯子,木料供应问题就解决了。
解析
带有小细齿的丝茅草可以拉破鲁班的手
带有小细齿的铁片也可以用来锯树
有了带小细齿的锯子,木料供应问题就解决了
这属于归纳推理。
2、人们早已知道,某些生物的活动是按时间的变化(昼夜交替或四季变更)来进行的,具有时间上的周期性节律,如鸡叫三遍天亮,青蛙冬眠春晓,大雁春来秋往,等等。
人们由此作出概括:
生物的活动都受生物钟支配,具有时间上的周期性节律。
下述哪段议论的论证手法与上面所使用的方法不同(D)
A.麻雀会飞,乌鸦会飞,大雁会飞,天鹅、秃鹫、喜鹊、海鸥等也会飞,所以,所有的鸟都会飞。
B.张山是湖南人,他爱吃辣椒;李司是湖南人,他也爱吃辣椒;王武是湖南人,更爱吃辣椒。
我所碰到的几个湖南人都爱吃辣椒。
所以,所有的湖南人都爱吃辣椒。
C.在我们班上,我不会讲德语,你不会讲德语,红霞不会讲德语,阳光也不会讲德语,所以我们班没有人会讲德语。
D.外科医生在给病人做手术时可以看X光片,律师在为被告辩护时可以查看辩护书,建筑师在盖房子时可以对照设计图,教师备课可以看各种参考书,为什么独独不允许学生在考试时看教科书及其相关的材料?
3、某市繁星商厦服装部在前一阵疲软的服装市场中打了一个反季节销售的胜仗。
据统计,其皮衣的销售额在6、7、8三个月连续成倍数增长,6月527件,7月1269件,8月3218件。
市有关主管部门希望在今年冬天向全市各大商场推广这种反季节销售的策略,力争在今年11、12月和明年1月使全市的夏衣销售能有大突破。
以下哪项如果为真,能够最好地说明该市有关主管部门的这种希望可能会遇到麻烦?
A.皮衣的价格可以在夏天一降再降,是因为厂家可以在皮衣淡季的时候购买原材料,其价格可以降低30%。
B.皮衣的生产企业为了使生产销售可以正常循环,宁愿自己保本或者微利,把利润压缩了55%。
C.盛夏里搞皮衣反季节销售的不只是繁星商厦-一家。
但只有繁星商厦同时推出了售后服务,由消协规定的三个月延长到七个月,打消了很多消费者的顾虑,所以在诸商家中独领风骚。
D.根据最近进行的消费者心理调查的结果,买夏衣重流行、买冬衣重实惠是消费者的极为普遍的心理。
E买冬衣重实惠,在夏天买冬衣便宜
解析
答案为(E)
市有关主管部门的建议依据类比推理:
夏季反季节销售冬季服装获得成功,因此若在冬季反季节销售夏季服装也将获得成功。
显然这个类比结论是可错的。
选项A、B、C都只是部分地说明了繁星商厦反季节销售冬装取得成功的原因,与“反季节销售夏装是否会取得成功”毫不相干。
而选项E则解释了原因:
买冬衣重实惠,在夏天买冬衣便宜,所以夏季反季节销售容易取得成功;买夏衣重流行,而在冬天无法知道来年夏天流行什么,因此冬季反季节销售夏衣不大容易取得成功。
4、小时候妈妈常给我们讲“狼来了”的故事。
目的无非想通过故事,告诉我们,如果要是做了个说谎的小孩,你也不会有好下场的。
狼来了
“从前,有个放羊娃,每天都去山上放羊。
一天,他觉得十分无聊,就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊:
“狼来了!
狼来了!
救命啊!
”
农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑,他们边跑边喊:
“不要怕,孩子,我们来帮你打恶狼!
”
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看,连狼的影子也没有!
放羊娃哈哈大笑:
“真有意思,你们上当了!
”农夫们生气地走了。
第二天,放羊娃故伎重演,善良的农夫们又冲上来帮他打狼,可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰:
“哈哈!
你们又上当了!
哈哈!
”
大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气,从此再也不相信他的话了。
过了几天,狼真的来了,一下子闯进了羊群。
放羊娃害怕极了,拼命地向农夫们喊:
“狼来了!
狼来了!
快救命呀!
狼真的来了!
”
农夫们听到他的喊声,以为他又在说谎,大家都不理睬他,没有人去帮他,结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
)
根据上面内容回答问题
1)《狼来了》这故事里农夫们不去前去救那个说谎的放羊娃,运用了什么逻辑推理?
请用简洁的语言表达出来。
解析
农夫们不再去前去救那个说谎的放羊娃运用的是归纳推理。
可以概括为:
首次放羊娃撒谎骗了农夫们
第二天放羊娃又说谎骗了农夫们
一再再而三地说谎骗了农夫们
狼真的来时,放羊娃呼救时,农夫们想:
放羊娃又在说谎骗我们农夫们了!
农夫们不再去前去救那个说谎的放羊娃
2)小时候妈妈常用“狼来了”的故事教育我们,运用的是什么推理?
请用简洁的语言表达出来。
解析
小时候妈妈常用“狼来了”的故事教育我们,运用的是类比推理。
可以概括为:
放羊娃说谎骗人,放羊娃被狼吃了(倒霉极了)
如果我们小孩说谎骗人,也会像放羊娃那么倒霉的。
5、房屋是由砖头砌成的,但是一堆砖头放在那里不叫房屋;同样的道理,知识是有由信息构成的,但是一堆信息放在那里也不叫知识。
上面的句子运用的是什么推理?
为什么这么讲?
解析
上面的句子运用的是类比推理。
因为房屋是由砖头砌成的,知识是有由信息构成的;房屋和知识都是成品,而信息和砖头都仅是构成成品的材料;一堆砖头放在那里不叫房屋,因此可以推出,一堆信息放在那里也不叫知识这个结论。
它是由两个事物一个方面相似而推出它们另一方面也相似的推理,所以叫它为类比推理。
6、比较下面两例,哪个是类比推理,哪个不是?
为什么?
1)《两小儿辩日》中,一儿曰:
“我以日始出时去人近,”“日初出大如车盖,而日中时远也。
及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
2)天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一个段绝细绝轻的白沙巾。
(郑振铎《海燕》)
解析
以上两例,2)为比喻句,1)为类比推理。
相同处,它们都由两个事物进行比较;不相同处,类比推理是由两个事物一个方面相似而推出它们另一方面也相似。
它是逻辑思维,思考的是道理;一小儿以“远者——小”,推出:
“日中时去人远——日如盘盂”;“近者——大”,推出:
“日始出时去人近——日如车盖”。
而比喻,仅有断言的功能,虽然这种断言也道出了真相,但说话人并未提供断言的依据,仅仅说什么像什么,属于形象思维,使表达更加形象生动而已。
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