154推荐高中优秀主题班会教案设计集二12份.docx
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154推荐高中优秀主题班会教案设计集二12份
【推荐】高中优秀主题班会教案设计集
(二)
主题1:
我需要真诚的你——朋友
一、教学目的:
反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真诚的朋友。
二、教学重点:
明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的能力。
三、教学难点:
分清真朋友与假朋友、益友与损友,把握异性交往的界限与分寸,明确交友的原则。
四、教学方法:
多媒体与讨论发言相结合,穿插小品与歌舞。
五、上课时间:
十六周星期一第9节
六、上课地点:
高一(4)班
七、上课班级:
高一(4)班
八、班级背景:
学生刚进入南丰中学,对学校、老师、同学都比较陌生,很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋;相当一部分同学对高中生活不大适应,感到找不到好朋友,内心很孤独,整个班集体没有凝聚力,象一盘散沙;有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别,讲哥们义气,参与了一些打架、斗殴事件;另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度,表现得过分拘谨或随便。
九、参考资料:
《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》
十、课前准备:
l、交朋结友问卷调查,了解学生目前交友的情况并做好统计。
2、自己找有关材料阅读,并写出读后感。
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选。
4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。
5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。
十一、课后延伸:
1、收集赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
2、再次进行交朋结友问卷调查及统计,了解主题班会的收效。
十二、活动过程:
1、全班合唱(友谊地久天长)
2、引入主题:
人生什么最温暖?
不是寒冬的炉火,不是三月的春风,而是友谊。
这种感情,能融化冰雪,胜过烈火,给人们以无穷的智慧和力量。
人的一生,没有得到真正的友谊,是贫瘠的一生,荒凉的一生,像没有绿色生命的土地,像没有枝叶和花朵的枯树。
世界上没有比友谊更美好,更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。
3、实话实说
(1)请同学谈谈自己的一位好朋友,他(她)有什么地方吸引你?
(2)班内谁和谁是好朋友?
为什么?
4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义
5、提供心理学家分析的六类朋友作参考:
(1)、泛泛之交
(2)、学习、工作上有联系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、实话实说:
在你的朋友当中,属哪一类的朋友最多?
哪一类的最少?
哪一类可以扩展?
为什么?
7、请欣赏小品表演,思考什么是真正的友谊。
小品
(1)清晨
(2)考试(前半场)
并思考:
这种行为是朋友间应有的行为吗?
这种行为是有益、还是有损于友谊?
应怎样做才对?
小品
(2)考试(后半场)
8、实话实说:
俗话说:
“近朱者赤,近墨者黑”,你认为交什么样的朋友才有益呢?
9、分析孔子关于朋友的名言:
“益友者三,损友者三,友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,损矣。
”,明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的,认清益友与损友的区别。
10、实话实说:
你认为自己的择友原则是什么?
11、提供老师归纳的择友原则作参考:
择友原则:
A顾全大局,能受委屈
B见多识广,终身受益
C志趣相投,互相体恤
D互助互补,共同进步
12、敏感话题:
异性之间有真正的朋友吗?
应如何把握界限与分寸?
13、仅供参考:
在与异性同学交往时,应心地坦诚,自然大方,应把握感情的分寸,要热情而不轻浮,大方而不庸俗,讲究仪表谈吐,讲究文明礼貌。
14
、交友能力自我测试及鉴定:
请在你认为“是”的一项的序号上打“√”:
(1)、除了父母或兄弟姐妹,你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?
(2)、你有两个以上交了多年的老朋友吗?
(3)、除了同龄人外,你是否还有一些忘年之交?
(4)、当你遇到意外事故时,你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到节假日,你是否常会想念朋友们?
(7)、朋友邀你去玩时,在一般情况下,你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?
(8)、朋友遇到困难(如生病)时,你是否会主动去表示关心?
(9)、你是否经常用打电话或写信的方式,同远方朋友保持较为紧密的联系?
(10)、每过一段时间,你是否会增加新朋友
(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”,而是纯粹为了赢得友谊吗?
(12)、你正忙时,恰遇朋友来访,这时你仍会热情接待吗?
(13)、除了赠送礼品,你还有更多增进友谊的方法吗?
(14)、当你遇到不幸或感到寂寞时,你会走出家门向朋友诉诉苦吗?
计分:
一个“√”为1分,累计总分。
鉴定:
总分如达到12分以上,说明你有很强的交友能力。
9—11分,说明你有较好的交友能力。
6~8分,意味着你尚能维持朋友的友谊。
5分以下,意味着你的交友能力很差。
15、名言警句:
要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。
——(法)罗曼罗兰
16、实话实说:
你认为朋友间应该如何做,才会让友谊地久天长?
17、歌舞表演:
《祝福》
18、结束语:
我们即将迎来的21世纪,是充满竞争的世纪,同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。
让我们学会交往的技巧,把握交友的尺度和掌握露交友的原则,真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。
愿我们拥有更多的知心朋友!
愿人们的友谊地久天长!
附件一:
问卷调查
一、请你按照重要的程度,排列下列词语:
A生命B友谊C爱情D亲情E金钱F权势G健康H事业I名誉J理想K前途L美貌M原则N信念
第一位:
倒数第一位:
第二位:
倒数第二位:
第三位:
倒数第三位:
二、请你如实回答下列问题:
1、你认为朋友就是( )
A能玩到一起的人B有共同语言的人C能帮你忙的人
D无条件支持你的人E有来往的人F所有认识的人
2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友( )
A年龄相仿B理想一致C爱好相同D性格相同E家境
主题2:
时时刻刻注意安全
活动目的:
通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
活动形式:
小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程:
一、班会仪式:
(略)
二、班会内容:
(男、女主持人上场)
主持人(合):
老师们、同学们,你们好!
南丰中学高二(5)班“时时刻刻注意安全”主题队会现在开始。
男:
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女:
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
男:
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女:
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男:
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;
女:
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看小品《踢球》——
剧1
(人物:
A、B。
时间:
放学路上。
准备:
足球、书包、划分路界线。
B走在前面,A走在后面)
A:
哇,好漂亮的球,啥时候买的
B:
前天,是爸爸给我的生日礼物。
A:
借给我跟踢吧,只要十分钟。
B:
现在
A:
对呀,怎么样,舍不得你的心肝宝贝
B:
这可是在公路边,不行呀。
A:
没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。
B:
好吧!
(A、B踢球两个来回)
A:
看球!
(球被踢到公路中间)
B:
怎么办我的球——
A:
没关系,我去捡。
B:
算了吧,那么多车,来来往往,我怕……
A:
怕什么,你等着(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……)
(男、女主持人上场)
男:
瞧,这多危险啊!
为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可 惜!
女:
交通安全,我们可得随时注意。
男:
在学校里,我们应该怎样注意安全呢
女:
下面我们来进行选择题比赛,答对了的一组可竖一面小旗。
1.下课了,不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
2.哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
3.哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
4.上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以
女:
独自在家的时候,安全知识不能少,请看《家庭AB剧》——
剧2
C1:
(唱)好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!
(高兴地跳)我打开电视机,唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀
D:
我,你李叔叔。
C1:
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!
D:
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。
C1:
(开门,让D进来)
D:
(左看右看)小朋友,你一个人在家呀
C1:
(倒茶)叔叔请喝茶,我爸爸让你来拿什么东西
D:
(嘿嘿一笑)来……拿——钱。
C1:
(大吃一惊)
D:
(拿出小刀,恐吓道)不准喊叫,不然的话,我要你的小命,动作快点。
C1:
(乖乖地到抽屉去拿钱给D)
(女主持人上场)
女:
独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要多答答话,刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。
下面,我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
剧3
C2:
(唱)多么快乐的星期天,我独自一个人在家,所有作业已做完,这可真开心呀。
(打开电视机)唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀
D:
我,你李叔叔。
C2:
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀
D:
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来东西的。
C2:
(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的,那你说我爸爸是什么样儿。
D:
嗯,嘴巴大大的,眼睛圆圆的,鼻子高高的,这样。
C2:
有络腮胡子吗
D:
没有。
C2:
戴眼镜了吗
D:
戴了。
C2:
哦,你是来拿公文包的吧
D:
是的。
C2:
那你等着,我去拿。
D:
哎,你开门呀!
C2:
(走到一边)哼,肯定是个冒牌的,我爸爸从不戴眼镜,而且,今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的,让他等着吧,他要是再叫呀,我就拨110。
(男、女主持人上场)
男:
冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高兴,这样的喜事,真该放串鞭炮,庆贺庆贺。
女:
放鞭炮,也要注意安全,请听快板——
剧4
(人物:
E、F)
合:
节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;
E:
柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;
F:
点炮引,要用香,别用火柴打火机;
E:
哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;
F:
冲天炮,危险大,引起火灾害人家;
E:
别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;
F:
放鞭炮,害处大,最好自己别放它;
E:
有的城市已严禁,我们带头来执行;
合:
来执行!
(男、女主持人上场)
男:
我们学生,应知道一些消防知识,下面我们就来进行消防知识抢答赛。
女:
答对了,可竖起一面小旗。
男:
室内装修装饰不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)
女:
电器线路破旧应该怎样(及时修理更换)
男:
电路保险丝烧断,用铜线代替对吗(不对)
女:
发现火灾怎么办(赶快拨打火警119)
男:
下面是判断题,分组回答。
女:
在任何情况下都要保持疏散道畅通(对)
男:
携带易燃物品乘公共汽车(错)
女:
消防栓竖在路边碍脚,埋在地下行吗(不行)
男:
我们小学生能去救火吗(不能)
女:
现在是安全知识问答题,必答题。
男:
火灾袭来时,应该怎样做(迅速疏散、逃生)
女:
乘坐汽车时,手和头能往外伸吗(不能)
男:
外出野炊,怎样做才能离开(扑灭明火)
女:
发现有人煤气中毒,我们应该怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外)
男:
小孩外出游泳时,要不要大人带(要)
女:
万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)
男:
跳高跳远时,在什么地方跳安全(沙坑里)
女:
假如发了洪水,该往什么地方逃(高处)
男:
刚才大家回答了问题,现在我们来看看各组得旗情况。
女:
XX组得旗最多,得第一名……
男:
那边来了几个朋友,他们在干什么(打量一番)你们这是——
4男(身带标志牌)齐答:
我们找不到家了。
男:
家(仔细瞧瞧)原来这是一些安全标志。
齐:
你能帮我们找到吗
男:
在坐的同学,谁能帮他们找到家(点一名学生找)
男:
找得很对。
下面请你们几位总结一下安全小知识,看看掌握了哪些安全知识(9人站成圆弧形)
剧5
(每人一句)
(1)同学们,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门,与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门,赶快拨打110。
(9)狗咬猫抓毒蛇咬,
齐:
快快快,送医院,医生处理才安全。
女:
学校安全人人讲,安全学校个个赞。
男:
安全知识时时记,注意安全处处提。
女:
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,
(合):
在知识的海洋里乘风破浪。
班主任总结:
同学们,你们这次举行的关于“时时刻刻注意安全”的主题班会是非常成功的,我在这是这里真诚希望大家能珍爱生命,平时能时时、处处、事事注意安全。
主题3:
生命在你手中
教学目的:
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点:
各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点:
有关的交通法规。
教法:
讲解法
教具学具:
多媒体
教学过程:
一、导入:
师:
同学们,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么?
生:
交通安全
师:
怎样注意交通安全呢?
二、教学内容
师:
怎么样做才是注意交通安全呢?
生:
听从交通警察的指挥
师:
为什么要听从他的指挥?
生:
因为他交通安全的维护者
师:
每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆,请你上来表演一下并说出手势的作用。
生:
上台表演
师:
除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全?
生:
看信号、标志、标线
师:
(板书:
信号、标志、标线)
师:
(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标
线,并说出它们的作用?
生:
信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)
标志-禁止鸣笛和道路转弯
标线-黄色的纵线和白色的斑马线
师:
老师这里有一幅交通标志图,你能指出在哪里见过,并说出其作用?
生:
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师:
今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师:
(看黑板)以上老师讲了两种交通警察,一是人、二是物,也就是永不下岗的交通警察。
师:
我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆,他们为什么被扣压?
交通警察依据的是什么?
生:
违反了交通法规,依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师:
(板书:
交通法规)
师:
读第六十三条
师:
读完后你最熟悉的是以下哪一款?
生:
过马路要走人行横道,没有人行横道的要靠路边行走。
师:
(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?
生:
过马路走人行横道,图1做的对。
不要在火车通过时,横穿铁路,小哥哥做的很对。
师:
读六十五条
师:
(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?
生:
做公共汽车时,要先下后上,他们做的对。
做货运机车时,要坐在车的后面,不要站起来,
会有危险,他们做的对。
师:
通过这两条的学习,请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例?
师:
违反交通规则会造成严重的交通事故,你能说说发生在你的身边,听到或看到的这方面的事例?
生:
畅所欲言,自由回答
师:
(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的,通过这节课的学习,同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规,共同维护好我们良好的交通秩序!
主题4:
让父母了解孩子,让孩子理解父母
一.教学目的
1.让每一位学生去深入了解家庭,父母的含义,其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。
家庭是社会最基础的单元,一个人一生所处时间最长的即在家中,所以在人生的前半阶段,家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
作为二十一世纪的高中生,面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈,必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走,这时家庭的正确引导是很重要的,如何和父母相处,如何消除因时代引起的代沟,将通过这次主题班会得以更好的沟通。
2.邀请部分家长出席,学生和家长共同参与各类游戏和活动,让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱,同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想,大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系,为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解,齐心协力,为共同的目标而努力。
3.整堂主题班会以“沟通”为基调,所准备节目都和日常生活有关,小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4.整堂主题班会力求人人参与,在班干部的统一带领下,每一位同学都可以出谋划策,出金点子,强调人人都是一个完美家庭的主人,在排练的过程中,锻炼班干部的组织领导能力和协调能力,每一位同学都应在其中担任角色,力求节目精彩,有吸引力并且达到预期的教育效果。
二.教学过程
1.诗歌朗诵:
《啊,母亲》
同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱,使整堂主题班会的主旨精神得到升华。
从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献,是同学自己用心去描述,情节感人,让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。
2.游戏:
你知,我知
请家长和同学一起上台,回答几个问题,如:
对方的生日,最喜欢的食物,最喜欢的颜色,最讨厌的行为,最喜欢的休闲方式等,看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度,特别是作为子女,同学是否只知道自己需要什么,而不懂得关心他人,主持人的临场发挥和引导作用极其重要,要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。
一句问候,一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。
3.歌曲联唱:
妈妈,再爱我一次;爱的奉献;牵手等
利用多媒体播放一些新闻片断,如:
有的孩子残疾了,父母如何倾家荡产带他到处治病;一个已是中年的男子的跨国寻母记等;还有我们身边的故事,如:
父母亲顶着烈日为孩子买参考书,参加高考咨询等,用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。
4.讨论:
我们该怎么做
由主持人事先设计的几种场景,如:
有比较好的异性同学经常打电话;同学沉溺于网上聊天;重要的考试成绩不理想等,让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们,然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。
这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾,增进彼此间的了解和沟通。
5.表演:
我爱我家
请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品,都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通,怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。
希望每一位同学和家长通过示范的例子,再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
6.游戏:
知识就是力量
准备了各类知识题目,由家长和同学共同合作,看看谁的知识面更广。
还有各类动手的活动,如:
做饺子,订纽扣等,还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。
整个游戏突出个人的知识面,动手能力和创造性,并与时代的新技术相结合,突出时代性。
7.综合文娱表演
由学生和家长表演各自拿手的绝活,体现出家庭的温馨和学习的气氛,你唱我跳,你讲我写,一派家庭融融的气氛,其实班级就是大家的家,老师,学生和家长都是相互尊重,相互学习和相互爱护的,这样才有利于学生的健康成长。
通过这样一个主题班会,对于即将十八岁成人的高三学生而言,是对家庭和社会的更深的了解,明确自己所肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标,希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念,扬起人生的风帆。
主题5:
架起沟通的桥梁——走进父母
教学目的:
通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
教学方法:
讨论法,说说、议议。
教学程序
一.课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远D一般
填完马上收齐,统计。
二.根据课前统计情况,导入
是谁,把我们带到这美丽的世界?
是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?
是我们的父母!
可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感?
今天,就让我们来学习如何走近父母。
三.出示一些图片,内容是
1.不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;
2.放学迟迟不愿回家,贪玩。
3.经常“煲电话粥”
除了以上情况?
你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?
如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?
请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看——
四.从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。
(请一个同学朗读全文)
毕淑敏《孩子,我为什么打你》
有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。
我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:
妈妈,你经常打一个人,那就是我……
那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。
孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:
在这个世界上,我只打过一个人。
不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候,我不曾打你。
你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:
我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因,已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再
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