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同步练1
【八年级上册】第一章走进实验室
§1认识物理学
1.关于物理学,可以从以下三方面去理解:
物理学是________世界的科学;物
理学是________世界的科学;物理学是产生科学________、科学________和科学________的科学,因而是对人的科学素质培养具有特殊教育功能的科学。
2.物理学证实一切物质都是由________、________组成的,原子是由________和________组成的,________又由中子、质子组成,中子、质子还由叫做“________”的更小粒子构成。
3.宇宙起源于大约________多亿年前的一次“____________”,并测出宇宙大约有140多亿________那么大。
4.“光年”是指光在____________通过的距离;一光年等于_________千米。
5.学习物理要学会__________、__________,会科学地____________,要学习____________,___________。
按操做规程_____________、会___________、___________,还要学会__________、__________等科学环节。
§2走进实验室:
学习科学探究
1.一束光通过三棱镜后会变成______、______、______、______、______、
______、______七色光带。
这是____________现象。
2.如图所示,用力敲响右边的音叉,我们看到左边完全相同的音叉_______________,这一现象表明左边的音叉在________。
这一实验说明________________________________________。
3.固态的干冰冒出白雾这是________现象。
请举出两例生活中的这种现象。
⑴____________________________;⑵____________________________。
4.请在下面表中填写出各物理量的表示符号、单位(国际单位SI)和符号。
5.在下面的表格中填出物理单位的国际单位词头符号。
6.体积的常用单位和符号为
⑴_________和_________;
⑵_________和_________。
7.大发明家爱迪生,他一生有一千多项创造发明专利,其中对我们的生活影响最大的是____________。
8.(06“21世纪全程辅导”)下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力与哪些因素有关的一段对话,你能根据你所掌握的探究的步骤说出它们在干什么吗?
小红:
小明,你知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关吗?
______________。
小明:
我想可能与物体对接触面的压力有关,因为我发现在我推桌子的时候,如果书桌里面有很多书推起来较费力。
__________________。
小红:
那么我们来讨论一下如何能验证你的想法。
小明:
好的。
讨论中……____________________________。
小明:
实验方案已经制定好了,下面我们来做实验吧!
实验中……____________________________。
小红:
下面我们就对我们在实验中得出的数据进行一下分析,看看能得到什么样的结论。
______________。
小明:
实验的结论得出来了,下面我们再来看一下我们实验过程及结论是否严紧。
小红:
好。
______________。
小明:
好了,我们拿着我们的探究方案和结论与同学们交流一下吧!
_________。
9.(06哈市考王)科学巨人们不仅为后人留下知识的宫殿,而且还创建了科学的探究方法。
例如,伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中,不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德解的观点,而且据说在比萨斜塔上亲自实验,后来还巧妙设计斜面实验,证明了自己观点的正确,因此,伽利略被后人誉为实验物理学的先驱。
科学探究的方法不仅对科学家是十分有用的,而且对我们解决生活中的每一个问题也是有用的。
例如,有一天小明肚子突然疼起来了,可能的原因有哪些呢?
是受凉了还是食物中毒?
是盲肠炎还是其它毛病?
首先得搞清楚疼痛的部位,再想一想,最近是否淋了雨还是天气突然变冷时衣服穿少了?
吃了坏东西吧?
根据这些情况做出初步的设想,然后再请医生诊断,通过必要的检查和化验,就可以找出原因并对症治疗,在这个过程中,那些语句属于提出问题、作出假设、收集证据和验证假设。
请把有关的语句写在空格处。
提出问题:
__________________________。
作出假设:
__________________________
________________________________________
________________________________________。
收集证据:
__________________________。
验证假设:
__________________________。
10.(06点对点)如图所示,观察和阅读总结科学的探究要经历的一些过程。
___________________
_______________________________________________________________________。
11.不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关,于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度.就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的()
A.提出问题B.猜想假设C.进行实验D.分析论证
12.你注意过身边奇异的物理现象吗(如图所示)?
请你简单地说说它们都有那些物理知识。
(a)____________________________;(b)____________________________;
(c)________
________________;
(d)________
________________
________________
____________________________________________________。
13.请在下面表中的第一行填上器材的名称,在第二行填入器材的作用。
§3测量:
实验探究的重要环节
1.1888年,科学家们制造了一个国际通用的长度基准——“____________”,作为各国测量1米的基准。
1960年国际计量大会通过了_______作为国际单位制(SI)中长度的基本单位。
2.完成下面填空:
⑴把你们的两臂伸开,你两手之间的距离大约是________米;
⑵一张学生桌的高度大约是________米;
⑶我们的物理课本长度大约是________厘米;宽约是________厘米。
⑷珠穆朗玛峰的高度约是8.848×103_______。
⑸地球的半径约是_______×106m.
3.在国际单位(SI)制中,长度的单位(完成下面填空)有那些?
请填入右面的空格内。
4.520nm=_______μm=_______
mm=__________m。
5.对如图所示测量工具刻度尺的观察,得到三个观察结果,这三个观察结果是:
(1)________________;
(2)________________;(3)________________。
6.三把刻度尺,甲分度值是1分米,乙分度值是1厘米,丙分度值是1毫米,则最好的尺子是()A.甲B.乙C.丙D.无法确定
7.用刻度尺测量物体的长度时,以下要求错误的是()
A.测量时,刻度尺不能歪斜B.测量时,必须从刻度尺的左端量起
C.测量时,视线应垂直尺面D.记录结果时,必须在数字后面写出单位
8.使用刻度尺测量时,下列做法中错误的是()
A.沿被测长度放正,不能歪斜B.零刻度线磨损的尺可以从其它刻线量起
C.读数时视线要与尺面垂直D.刻线不用贴着被测长度,因为要有估读值
9.使用刻度尺时需要注意:
⑴刻度尺应沿着被测长度放置,且刻度线与被测物体________;
⑵有零刻线的从零刻线量起,没有零刻线的从___________量起,并且物体的一端与零刻线________;
⑶读数时,视线要与尺面________、应________刻度线,并且估读到________的下一位。
⑷记录测量结果时,结果由________和________两部分组成。
10.下列长度单位换算正确的是()
A.15厘米=15厘米×10毫米=150毫米B.37米=37米×100=3700厘米
C.12厘米=12÷100厘米=0.12米D.200毫米=200×
米=0.2米
11.下面给出的单位变换,正确的是()
A.168厘米=168÷100=1.68米B.168厘米=168厘米×
=1.68米
C.168厘米=168×
厘米=1.68米D.168厘米=168×
米=1.68米
12.下列一组长度单位换算过程和结果完全正确的是()
A.250厘米=250×10-2米=2.5米B.250厘米=250厘米×10-2米=2.5米
C.250厘米=250÷100厘米=2.5米D.250厘米=250×100厘米=2.5×103米
13.某同学做了一些测量后,忘记书写单位,请替他补上。
⑴某人身高1.80______;⑵胸围75.0______;
⑶一座小山高300______;⑷两城市之间距离280______。
14.如图所示,在测木块的长度时放置刻度尺的方法中,正确的是()
15.关于误差的概念,下列几句话中正确的是()
A.误差是实验中的错误B.选用精密的测量仪器,改进实验方法,认真细致
的测量,可以避免误差C.误差是由于测量时不遵守操作规则引起的D.错误是应该而且是可以避免的,而误差是不能绝对避免的
16.关于误差,下列说法中正确的是()
A.误差是由于测量的方法不正确而造成的B.误差在选择精密仪器测量时是可以消除的C.只要认真操作、方法正确,一般不会出现误差D.无论仪器如何精密,误差只能减小不能消除
17.你身上接近50毫米的长度是()
A.拇指指甲的宽度B.拇指的长度C.肩膀的宽度D.手掌的宽度
18.教室里照明用的40瓦日光灯灯管的长度大约是()
A.10厘米B.1.2米C.1.2分米D.0.12千米
19.用同一把刻度尺四次测量一根木棍,结果分别是1.98米、1.97米、1.96
米、1.95米,则此木棍长度为()A.1.965米B.1.90米C.1.97米D.2米
20.某同学用刻度尺测木块的长度,三次测量的结果分别是7.45厘米、7.47厘米、7.45厘米、则该木块的长度接近_____厘米.
21.某同学做了一些测量后,忘记书写单位,请替他补上。
⑴某人身高1.80______;⑵胸围75.0______;
⑶一座小山高300______;⑷两城市之间距离280______。
22.某同学测一本书的宽度为0.1450米,他所使用的刻度尺分度值为______。
23.对同一长度的五次测量记录如下,其中有一次是错误的,则错误的是()
A.20.38厘米B.20.37厘米C.20.88厘米D.20.39厘米
24.如图所示,对刻度尺进行观察,下列说法正确的是()
A.已无零刻线,量程是11厘米
B.分度是厘米,量程是11厘米
C.量程是11.1厘米,分度是毫米
D.已无零刻线,量程是6.1厘米,分度是毫米
25.用刻度尺去测量桌高,测得结果为0.750米,这把刻度尺的分度是()
A.米B.分米C.厘米D.毫米
26.某一刻度尺的刻度小于标准刻度,用它测量某书本的长度,测量值和真实值相比将()A.偏大B.偏小C.一样大D.无法判断
27.某物体的实际长度是1.3657米,用分度是厘米的刻度尺去测量,结果应为
()A.1.3米B.1.365米C.1.366米D.1.37米
28.体温计的测量精度可达到0.1℃,是由于()
A.体温计玻璃泡的容积比细管的容积大得多B.体温计较短
C.体温计的测量范围只有35℃到42℃D.体温计内有一弯曲的缩口
29.由于体温计和普通温度计的区别,下列说中错误的是()
A.体温计与普通温度计的区别仅是长短不同B.体温计内有一个非常细的缩口,普通温度计则没有C.体温计可以用力甩动,把液柱甩到35℃以下,一般温度计则不能甩动D.使用体温计测量人体温度后,可以使温度计脱离人体观察其示数
§4长度测量的特殊方法
1.如图所示,把细铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈,测出这个线圈的总长度是______厘米,线圈的圈数是______,算出细铜丝的直径______。
2.常用的长度单位,按由小到大排列,其中排列正确的是()
A.毫米、微米、分米、厘米、米、千米
B.毫米、微米、厘米、分米、米、千米
C.微米、毫米、厘米、分米、米、千米
D.厘米、毫米、微米、分米、米、千米
3.下面是用刻度尺测量铜丝直径的步骤,但叙述步骤的顺序是错误的,正确的
顺序是(填写选项字母):
⑴______,⑵______,⑶______,⑷______。
A.算出细铜丝的直径B.测出这个线圈的总长度C.把这些数据填入记录表中D.把细铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈
4.一个人每步的距离为60厘米,他走了2500步,大约计算为()
A.15000.0厘米B.1.5千米C.150米D.150000米
5.如图所示,用直尺和三角板测量一个圆柱体的直径,图中方法正确的是()
6.如图所示是测量乒乓球直径的一种方法,其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”,它的直径是_____厘米。
7.如图所示的四个图中,能正确测出圆柱体截面直径的方法是()
8.如图所示,测得圆筒的外径是_____厘米,若圆筒的内径是6.6毫米,则筒壁厚度为_____厘米。
9.25英寸的彩色电视机的大小指的是()
A.彩电屏幕的宽是64mB.彩电屏幕的面积是64cm3
C.彩电屏幕对角线长64cmD.彩电屏幕宽和高都是64cm
10.第46届世乒赛已经在日本大贩闭幕,这是改用“大球”后世界乒乓球坛上的首项高水平较量,这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了()
A.2μmB.2mmC.2cmD.2dm
11.如图所示,用甲尺测物体的长度为______;用乙尺测物体的长度为______。
12.如图所示,用刻度尺测量A、B两个小木条的长度,其中对木条_____的测量是正确的,这个木条的长度是_____厘米。
13.如图中,刻度尺的量程是_____,分度是_____,物体a的长度是_____厘米。
14.现有10米、2米、1厘米、1毫米、1微米五个长度值,请分别选择其中一个完成下列填空:
一角硬币的厚度最接近于______,小手指的宽度最接近于______,
教室门的宽度最接近于_____。
15.测一张纸的平均厚度,书的总厚度为8.0毫米,共200页,则每张纸的厚度为______毫米,合______微米。
16.如图所示,用刻度尺测出瓶底直径为D,瓶口朝上倒入一部分水,测出水面高度为L1,然后再堵住瓶口,将瓶倒置测出水面离瓶底高度为L2,下述瓶的
容积的计算正确的是()
A.πD2L1B.
πD2L1C.
πD2(L1+L2)D.
πD2(L1-L2)
17.用细棉线和刻度尺测出地图上武汉到黄石的公路线长约4厘米,该地图是按1:
3500000的比例。
那么,武汉到黄石的路程是______千米。
18.某同学用周长为1米的小轮绕雕像一周,小轮共转6圈还余80毫米,雕像
的周长为()A.6米B.60.8分米C.6.8米D.8.6米
19.如图所示:
⑴被测圆柱体的直径是_____;⑵测量的准确值是______;⑶测量的估计值是______。
20.某同学做了一些测量后,忘记书写单位,请替他补上。
⑴某人身高1.80______;⑵胸围75.0______;⑶一座小山高300______;⑷两城市之间距离280______。
21.下列物体的有关量接近1分米的是()
A.篮球的半径B.保温瓶的高度C.一只新铅笔的长度D.成人拳头的宽度
22.火车车轮的直径为5065厘米,有仪表测定出火车从甲站到乙站车轮转数为10250转,那么,甲乙两火车站间的距离为________千米。
23.下列各式中正确的是()
A.5.6厘米=5.6米×100厘米=560厘米B.一张纸的厚度为7.5×103微米
C.地球半径为6.4×103千米或写成6.4×106米
D.一根绳子0.0075千米,可记为75×10-2千米
24.曲线的长度可以用一个轮子沿曲线滚动的方法测出,测量中必须知道()
A.轮子滚动的圈数B.轮子的半径C.轮子滚过的圈数和轮子的质量
D.轮子的直径和滚过的圈数
25.用手拉伸塑料尺去测某物体的长度,其测量结果将()
A.比真实值偏大B.与真实值一样C.比真实值偏小D.无法判断
26.某同学用刻度尺测量某本书中一张纸的厚度,共测三次,L1=0.66厘米,L2=0.67厘米,L3=0.65厘米,若此书为200页,那么此书一张纸的厚度为______厘米。
27.某同学测得一物体长度的正确结果为5.4231m,该学生用的刻度尺的分度值为________。
如果用厘米作单位,结果应写成________cm,如果用厘米刻度尺来测量该物体的长度,结果应为__________cm。
§5活动:
降落伞比赛
1.在探究降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关的问题时,使用的科学方法是()A.累积法B.平移法C.替代法D.控制变量法
2.学校定于7月10日在学校大操场上举行降落伞比赛,比赛要求降落伞在空中滞留的时间最长者获胜。
通知一给出,同学们高兴极了,小刚和同学们决定对降落伞在空中滞留的时间进行探究,如图是他们在制作降落伞时剪下的伞布,请你协助测出降落伞伞布的面积。
(图中每一小格表示1cm2)____________。
3.如图所示的阴影是地面与小明一只鞋底的接触面积。
如果方格纸上每一小格表示1cm2,那么小明双脚着地时与地面的接触面积是_____cm2。
4.物理实践活动小组的同学用一些塑料薄膜,细绳以及曲别针制作了一些降落伞,如图所示,同学们将曲别针挂在降落伞下,将降落伞从教学楼阳台释放.并测量降落伞降落至地面所用的时间.
(1)请猜测可能影响降落伞下落时间的因素是什么?
(只猜一个因素)并预测这个因素变化时,对降落伞下落时间有什么影响。
(2)请设计一个实验探究方案,验证你的预测。
(提示:
①写出实验选用的器材②写出实验步骤)
(3)对实验现象或数据进行分析与论证,验证你的预测是否正确.
5.同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现
虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是提出了以下两个猜想:
(6分)
A:
小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:
小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1)你所选择的探究题目编号(A或B)及要用到的测量工是______________。
(2)设计探究实验方案及步骤.
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
6.阅读下列文章,回答问题:
“某个星期天,伽利略在比萨大教堂惊奇的发现,房顶上挂着的吊灯因为风吹
而不停地有节奏地摆动.他想,脉搏的跳动是有规律的,可用来计时.于是他一面
按着脉搏,一面注视着灯的摆动.不错,灯每往返摆动一次的时间基本相同.这使
他又产生了一个疑问:
假如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间
还是一样吗?
伽利略把铁球固定在绳的一端后挂起来,再把铁球拉到不同高度让它开始摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间.结果表明每次摆动的时间仍然相同.这个实
验结果证明他的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动”
的时间是一样的.这就是物理学中摆的等时性原理.
后来,人们对摆动继续深入研究,多年以后,荷兰物理学家惠更斯进一步发现了摆动周期与摆长间的数学关系,并据此发明了钟表.
问题:
(1)伽利略所用测量时间的“仪器”是________。
(2)伽利略在比萨大教堂惊奇发现的现象是______________________。
(3)伽利略研究的问题是______________________________________。
(4)伽利略在研究过程中,用到了实验探究的物理方法.在本次实验中他控制了________________________________________________不变(答出一点即可)。
7.(04泰安市)小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千,小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下,细心的小丽发现,她俩往返摆动一次的时间几乎一样。
那么,秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢?
三人对此问题进行研究,提出了以下猜想:
①猜想l:
秋千往返摆动一次的时间可能与人的质量有关。
②猜想2:
秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。
③猜想3:
秋千往返摆动一次的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。
为了验证上述猜想,她们来到实验室,找来刻度尺、秒表、细线、小球,依照物理学习中的科学方法,按图205进行实验,得到下表中的数据。
请你通过分析回答下列问题:
(1)为验证猜想l,应选用序号为____________两组实验进行对比分析。
(2)为验证猜想2,应选用序号为____________两组实验进行对比分析。
(3)为验证猜想3,应选用序号为____________两组实验进行对比分析。
(4)实验结论:
小球往返摆动一次所用的时间与__________________________有关,与________________________________________________无关。
8.(05济南)小军同学通过高倍望远镜观察月亮,发现月面是凸凹不平的,如图甲所示.这是由于流星在太空中运行到靠近月球时,在月球的引力作用下坠落到月面,与月面发生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.
小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关.
于是,他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验,如图乙所示.经过实验,数据记录如下表:
请你分析实验数据,并回答下列问题:
(1)由1、2、3三组数据可得:
“月坑”的深度与流星的_______有关.
(2)由_____、_____、_____三组数据可得:
“月坑”的深度与流星的质量有关.
(3)“月坑”的深度还与流星的体积有关:
体积越大,“月坑”的深度______.
(4)请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想:
__________________________________________.
9.(05金阶梯)落叶缤纷的秋日里,同学们在地上拾到了很好看的落叶,小红同学拾到了一片很漂亮的树叶,这片树叶的面积是多大呢?
她想出一个办法:
将这片叶子平放在
一张方格纸上,在方格纸上描下它的轮廓,数一下图形中包含
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