小学五年级4班家长会班主任发言稿.docx

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小学五年级4班家长会班主任发言稿

五年级

（1）班家长会发言稿

尊敬的家长：

你们好！

很高兴今天能和大家坐在一起。

首先我代表五年级（4）班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢！

是孩子们让我们相识，相知，我们的目标是一样的，都想让孩子更加优秀，成为自己心目中的佼佼者。

因此今天我们准备以下几个内容：

一、班级情况：

我们班共有学生53人，其中男生30人，女生23人，大部分学生学习积极努力。

虽然我跟孩子们在一起只有短短的两个多月的时间，但我们师生却结下了深厚的友谊。

作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。

我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒！

尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品德都是好的。

比如见到老师都能主动问好，团结同学，劳动积极……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

学习方面：

我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异，因此在学习上也有差别。

二、期中考试情况：

期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，语文，数学，英语三科的考试结果还是令人比较满意的。

大部分同学成绩都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的。

我简单介绍一下语文科的情况：

最高分是90分，优秀25人，及格人数47人，达到了学校的目标。

三、共同分享孩子们的进步：

1、文明之星，学习之星，进步之星，，，，，，

2、表扬听讲专心,发言积极的同学，书写认真，字型漂亮的同学，，，，，，

四、存在问题：

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱，爱买零食。

这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

五、几点建议：

（1）家庭作业问题。

小学生的特点是自控能力不强，学习上缺乏自觉性，因此，对于家庭作业，家长应该抽出一点时间，检查一下，或者监督一下。

升入五年级后，我逐步放手让学生自理，注意是放手而不是放任不管，对于自觉性强的孩子检不检查都一样，但请您注意，如果您的孩子不属于自觉的那一类，还是请您抽出那几分钟时间检查一下为好。

尤其对于每天的读，看的作业，那只能靠您的监督了。

语文不是一躇而就的，它需要的是日积月累，该记得要记，该背的要背。

（2）孩子上网问题。

作为学生，可以上网学习，查查资料，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。

并一定要杜绝孩子在网吧上网。

未成年人进入网吧是违法的，而且未成年人进入网吧的危害，我们家长都是很清楚的。

如果孩子一周内表现较好，样样都做到了自觉，可以奖励他看两部内容健康的电影，打一些智力小游戏，当然时间还是有家长控制的。

反之就把这些奖励倒扣下来，让孩子也能自我反省。

（3）零花钱问题和早餐的问题

给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。

学生到校上课，绝对不能带零食。

还有的孩子把吃早餐的零花钱节省下来，买别的东西，甚至去网吧上网，早上饿着肚子上课。

我觉得这样是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成长，长期下去容易肠胃不好。

（4）孩子安全问题

校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。

与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。

家长怎么做呢？

一是要对孩子进行正面宣传。

首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。

要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。

第二个是要分清责任。

是谁的责任就应该让谁来负。

当然，在我们班，通情达理的家长不在少数。

希望我们都能重视孩子的安全，防患于未然嘛。

（5）孩子的课外阅读问题

俗话说：

“开卷有益”。

多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。

所以，许多家长大都乐意为孩子购买课外阅读物。

但是，现在的读物形形色色，有好有坏，做家长的该如何为孩子选择有益的读物呢？

许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学习精力。

孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》，因为这些文艺作品是孩子思想，感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。

所以，切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。

家长们只要每天督促一下孩子，养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半。

我们班上有许多爱看课外书的孩子，像李畅，黄嘉倪，魏文珍等学生，看课外书时能做到“两耳不闻窗外事”，因此她们的写作能力也比较强。

（6）关于学习语文的问题

本学期语文我特别重视学生的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。

因为五年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。

同时，五年级要掌握的知识更多，更难，课后一定要及时巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。

到了五年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。

如果实在不会写的同学,可以先找例文仿写,千万不能网上或书上抄一篇,那就没达到练笔的主要目的了。

当然,在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解，见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见，建议，要求,希望家长们多和我交流。

总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。

衷心地谢谢大家!

      并借此机会祝愿各位家长合家幸福，身体健康，工作顺利！

五

（2）“把能力还给学生”家长会材料

培训目标：

1、向家长介绍目前班级各个方面的情况。

让家长了解当前孩子的教育。

2、建议家长采取因材施教的方法，针对孩子的特点进行家庭教育，指导家长学会做反思型家长。

培训时间：

2013年5月10日

培训地点：

教室

培训内容：

学校领导对家长进行培训。

1、班主任对家长进行培训。

2、数学、英语老师等科任老师对家长进行培训。

培训准备：

培训备课

准备内容：

班级语文综合实践小组合作小报作品

班级明星、班级进步

让家长感受到教师的工作，学生的进步成长

培训安排：

一、学校领导对家长进行培训。

二、教师对家长的培训。

（班任、副班主任）

一年一度的家长会又来到了。

对大家能够按时到会，我代表全班48名孩子表示衷心的感谢。

说实话，家长们能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

哪一位家长不望子成龙？

哪一位家长不望女成凤？

哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？

既然家长、老师、学校都有这样一个共同的愿望，教育好他们，必须让我们携起手来，同心协力，才能把你们的孩子，我们的学生教育好。

一、老师的努力。

凡事你懂教育的人都知道，孩子的教育包括三个方面：

家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。

但说说实话，对于学校来讲，学校的发展变化，除了上级部门的投资，我们老师付出了极大的努力和代价。

方方面面的压力接踵而至，上级对我们学校施压，学校领导对老师施压，面对压力，我们老师迎难而上，我们的备课、上课、还有学生的作业，那是时时受检，月月受检，检查的项目品种繁多，就拿学生的作业来说，不仅量大，品种繁多，我们改作业改到什么程度，一天一支红笔芯。

但是在付出的同时我们发现，很多问题不是光靠老师的努力就能解决得了的。

特别是学生的个性发展和内在素养的问题非常让老师头疼。

主要表现在上课听讲，家庭作业这两个方面非常让老师有挫败感。

这不是我一个人的观点，几乎所有任课老师都有这样的感受。

现在迫在眉睫的问题就是如果家校不合作，想孩子成人，成才非常困难！

但是很多家长都是望女成凤、望子成龙，对孩子对教育抱有极大的期待。

到我们们这里来，都是夸自己孩子聪明、能干，但是事实上不是那么回事，有的孩子因为个性不好影响学习；有的孩子因为学习习惯不好影响学习；有的孩子因为家庭条件优越养成了严重的依赖性而影响学习；这些非智力因素已经严重影响了孩子的发展。

二、学生的进步。

1、迟到现象少了！

就上个学期来说，天天有人迟到！

也许住的远一些，其实我一贯不赞同小学生跑月票，非常辛苦，非常劳累！

特别是冬天，起不来，肯定迟到。

如果偶尔迟到，特殊原因，情有可原；但是天天迟到，还坚决不改，就希望家长们想点办法，不能这样让孩子养成了孩子皮皮塔塔的，时间长了，孩子就会变得非常散漫，不服管教。

这学期呢，迟到随着天气的变化，要好许多。

2、校园安全事件升级化矛盾逐渐减少了。

同学之间大多数孩子都懂得人际交往要懂得分寸，班级氛围非常和谐，谁有困难，很多孩子都愿意伸出援助之手。

大方、热情、活泼使我们班的特色，所以打闹、磕碰的事件都能尽量避免都能尽量避免，都知道保护了自己，也就保护了别人的道理。

3、大多数孩子学习非常有规律，能按部就班地完成老师在校布置的学习任务。

比方说下午两点之前必须给数学老师检查作业；今天如果作业在规定时间不能完成，就不能及时回家，为了能按时回家，克制自己玩乐的时间要求自己必须完成在校作业。

4、劳动卫生自觉自愿。

我们班大多数孩子非常会劳动，也很爱劳动，就拿四位生活委员来说：

李雨轩、韩静怡、杨怡、陈俊龙、还有严晶来说，他们都很会劳动，就他们其中随便两个人都能把教室里的卫生打扫得干干静静，非常难得，这是人生中非常重要的优点，肯吃苦，肯耐劳。

在他们四个劳动强手的帮助下，其他孩子也被他们管理的服服帖帖，每人劳动没有人偷懒，比老师还能干。

5、请假条更加规范化了。

大家知道，每次家长来接都是要填写请假单才能出校门，同样，每天不到校的学生我们也随时上报，进行统计和调查。

这学期孩子们请假也能通过短信、电话的方式跟老师融通，这一点我感觉是家校配合最好的地方。

三、存在的问题。

1、期中考试。

和三月考相比，落差很大。

说明孩子的学习成绩不稳定。

应变能力有待加强。

考试期间存在看小说、看杂志、玩东西、修理文具的一系列状况，让人哭笑不得。

2、考试卷面分析。

3、提出本班学习上的主要问题：

（1）基础知识不够扎实，要温故而知新。

（2）阅读不仔细，往往看不到5遍甚至多遍再答题。

考虑问题不够全面周全，时常顾此失彼。

不会用联系上下文的方法理解句子的意思，不能准确地抓住文章的关键词语回答课后问题。

注意要扩大阅读量，增强学生的语文感知能力。

（3）作文存在选材随意，内容空洞，言之无物，咀嚼无味的问题。

习作方法要学会运用。

你教了他不用，甚至不肯多写，就没办法了！

还有的孩子你问她为什么没有平时写得好，她回答说别人都写完了，我也着急了，算了少写点。

4、问题三----公开课。

（没有诚信，师生之间的信任形同虚设---作业。

）

四、平时学习中的问题：

1、上课听讲习惯不好。

不听讲。

不听讲是有些孩子在做了小动作，如：

玩滑板、玩卡片、玩文具、玩手机、看小说、和同桌说话等等。

听不到是看到孩子坐在那里，其实思维不在，老师叫起来回答问题发愣。

这些都会影响孩子的听讲水平和学习质量。

我班只有三分之一的孩子听讲很好。

其实孩子利用好了课堂40分钟，课后就会事伴功倍。

但是他不肯用，你说怎么办？

这个内因不起作用，老师、家长在努力反而起到逆反的作用！

而且那个小说不光回家看，上课也看，考试也看。

但是下课他还不看咧！

下课他要去玩，没时间看，上课了，他就选择看小说，都不听，你说急不急人？

课外书和小说是不一样的，有益和无意义的，家长要有选择性地给孩子看书才对！

2、书写太潦草。

有些孩子没有养成良好的书写习惯。

午练这个时间是非常好的练字时间，可是有些孩子并没有充分利用起来，匆匆写完，做其它的事，有的孩子甚至不写。

提醒他但怎么也拿不起笔来。

我们看一下孩子的配练，看一下孩子的作业，很明显看出孩子的学习习惯来，“好习惯益终生”，我们现在还感觉不出来，孩子越是大，这种现象会越凸显。

到时候你会更感到力不从心。

3、家庭作业不及时。

第一不及时上交，第二错误不及时改正，第三作业是应付态度，不认真检查，遇到困难就退缩不愿动脑。

最后一条每天来得特别早的孩子不是早点练，而是补作业！

回家不做，但是又怕老师批评，早上来写！

我发的校讯通形同虚设！

4、零花钱太多。

零食现象在逐日抬头。

现在什么薯片、可乐塑料袋中午收拾垃圾时都有抬头。

有的同学不光下课吃，上课也吃。

当然极个别人，其实零食问题，恰恰说出了零钱问题。

我发现，我们班里学生零花钱特别多，有的孩子就跟那个零花钱多的孩子一起玩，放学后逗留、吃喝、购物呀屡见不鲜。

5、个性怪异，固执、不服管教、人际关系比较冷漠，亲情单薄，自私心理作怪的孩子心理上需要沟通和疏导。

这种孩子比较少，但负面影响比较很大。

杨一凡的问题、陆海东的问题、张宇的问题。

高知的问题。

没有亲情、只有自己，父母的心血白费，希望家长重视。

（二）组织家长学习提高学生能力的办法

1、让学生成为生活的主人

常在学校门口看到这样一幕：

白发苍苍的奶奶一手帮孩子提着沉重的书包，一手拿着早餐，一路小跑跟在快要迟到的孩子后面叫着：

“再吃两口吧！

”或是孩子哭吵着对送他上学的妈妈说：

“都是你不好，老师说今天要我们带小熊来，你怎么给忘了……”

也常听父母们抱怨，现在的孩子为何老是丢三落四？

上学时，不是忘记带书本就是忘记带文具。

其实，孩子不是天生懒惰的，勤劳类似于一个好习惯，勤劳习惯的培养要从小就开始，让孩子知道该自己做的事情，父母不能代劳。

然而，现在许多家长包办了孩子的一切，父母和孩子基本达成这样的共识：

孩子只负责学习，其他一切都由父母包办。

如果孩子想帮大人干点什么，大人便会说：

“把你的学习抓好。

”学习好了比什么都强。

久而久之，孩子就会成为自己事情的局外人，因为所有的事情都有人为他料理，他根本不用动手，也无须动手。

对孩子照顾得越周到，孩子越没有责任心，越不知道怎样料理自己的事情。

有个上小学四年级的女孩子，每天早晨，妈妈几次催她起床，她总哼哼叽叽：

“再睡一会儿。

”如果真迟到了，她又会抱怨父母不把她拽起来，害得她被老师批评。

父亲决心换个办法，他告诉女儿：

“上学是你自己的事情。

从明天开始，该几点起床你调好闹钟。

如果闹钟响了你还赖被窝，你就赖吧，一切责任自负！

”父亲心中有数：

孩子跟父母撒娇，在老师、同学那里还是很在意自己形象的，岂敢总迟到。

果然，第二天早上闹钟一响，女儿腾地跳下床来。

从那时起，女儿早晨起床再也不用催了。

由此可以看出，孩子的潜力很大，可以做很多事情，只是因父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。

孩子是一张白纸，家长应从点滴做起，鼓励孩子做力所能及的事情，提高他们的责任意识和动手能力，有利于孩子将来面对复杂的工作，在未来的生活中扮演好自己的角色。

2、让学生成为学习的主人。

第一、培养学生的自我管理能力。

自我管理能力通常也称为自主管理能力，是一种学习书本和学习实践技能的能力，包括自我筛选知识、制定学习目标和自己寻找学习内容、自己确定学习方法与途径等。

学生的明确认知是非常重要的，决定着自己的发展未来。

要培养这种能力，教师必须要培养学生先给自己定位，即明确自己的学习水平层次，依据对自己的定位谋划确定自己的行动，并持之以恒去做。

第二、培养学生的自我约束能力。

学生自制力差，情绪不稳定，学习起来忽冷忽热，学习劲头时高时低，遇到挫折就会打退堂鼓，如果再受到同学的负面影响，就会对学习信心不足，导致成绩下降，甚至出现破罐子破摔的现象。

为此教师要不断给予学生以表扬和鼓励，不断增强学习信心，逐步养成自制力和自控力。

第三、培养学生信息获取的能力。

学生在学习中获得大量的信息，如何利用这些信息，筛选出自己尚需补充、增加的知识，并且能够知道必须补充的知识是什么、怎么做是非常关键的。

这就需要教育学生在做到堂堂清的同时，晚自习时间完成日日清，周六、周末对知识要周周清，坚持下去才能日有所长，月有所增。

3、让学生成为活动的主人。

活动是学生在校生活的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展有很重要的作用，因此班级突出学生在活动中的地位，让学生成为活动的主人，教师从组织者变为指导者。

班级卫生、路队、纪律、学习等常规工作完全由学生干部按既定程序进行检查考评，教师不再参与。

运动会也完全交给学生组织，教师给予帮助。

三、共同培养

（一）、培养孩子良好的习惯

“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运！

”

培养孩子的时间观念：

注意让孩子提高效率，生活和学习都要利索，不要脱泥带水。

没有规矩，不成方圆：

培养孩子良好的习惯是学校德育教育和家庭教育的重点。

习惯的养成需要某种程度的强迫性训练，但更多的是和孩子商量一些规矩，然后严格用孩子同意的规矩要求孩子。

熏陶孩子的书卷气：

营造家庭的书香气；家里要有书；和孩子一起读书；并尽量让孩子在玩的气氛中接触好书；让孩子多背一些古典诗文。

日常生活中的“磨难教育”：

努力当班干部培养解决问题的能力；学一门艺术特长，并要求刻苦坚持下来。

给孩子以丰富多彩的生活：

把周末的欢乐还给孩子，多和孩子一起做有意义的事情。

（二）经常自省自己的教育方式

孩子表现不好，打骂解决不了任何问题。

但不打骂并不表示束手无策以及放任自由，我们要和孩子一起想一个办法来承担做错事以后的责任；

当我们责备孩子学习不用功的时候，我们有没有想过自己是否用心陪孩子学习过，引导着能力稍弱的孩子逐渐走上学习的轨道？

或者只是简单粗暴的几句：

“你再不努力试试看，考不到90分，你知道我的厉害！

”

好习惯的养成需要我们和孩子一起去坚持。

言传身教很重要，我们有没有言行不一致的地方呢？

成人的生活经历是最好的教育资源。

有时候，我们可以跟孩子坦露心声，用自己的经历教育孩子，会很有说服力。

尝试用文字和孩子沟通，孩子越是长大，这样的方式越是受用。

结束语：

感谢各位家长百忙之中赶来参加家长会，希望我们能携起手来，一起把能力还给孩子，让他们迅速的成长起来。

谢谢！

五年级3班家长会讲稿

首先对你们在百忙之中来到学校参加本次家长会表示欢迎和感谢！

今天，我们学校召开这次家长会，就是提供一个家校交流的平台，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”。

现在，我趁这次难得机会就开学3个月来的班级工作向各位家长汇报，希望今天的家长会能给大家带来满意、带来收获。

今天的议题主要有四方面

1、班级概况

2、教育教学

3、政教安全

一、班级概况

下面，我向家长们汇报一下我们班级的基本情况。

我们五（3）班共有54名同学，其中男生34人。

女生20人。

代课教师共7人

语文、社会：

韩向花

数学、科学：

王琛芳

英语：

梁果英

音乐：

郭志芳

体育：

原旭红

美术：

王鸣东

信息技术：

韩晓月

班级管理理念

培养有理想抱负的人

培养良好的道德品质

培养良好的心理素质

培养良好的学习习惯

严格要求,自主管理

健康成长!

教学理念

关注班上每一个学生

不仅追求好,更追求进步

关心每个后进生

不看重一时的成绩

希望每个人都有进步

班级工作:

培养学生实行自主管理

建立团结能干的班委会

形成比较纯朴的班风

全班集体荣誉感较强

学习风气比较浓厚

我们班共有54名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。

作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：

我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。

尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。

比如教室里没水，他们会争先恐后的去门卫传达；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学去看看；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

（1）表扬学习优秀的同学。

例如：

李松垚、鄯思云、杨智钢、赵彤、赵翌彤、韩亚婷、郝慧鑫等同学学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。

例如：

刘家才、杨智钢、翟家乐、李飞宇、陈忠祥、王潇、李响、张茹、杜晴雯、赵翌彤等同学。

（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。

（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。

个别作业写不完；有的常忘记做：

还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。

会后，家长们也可以相互交流，学习他们好的经验与方法。

（二）规范方面：

1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。

如：

2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱，爱买零食。

这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

在学校领导的关心下，在各个任课老师的共同努力下，开学近3个月的时间，我们班已取得了较为丰硕的成绩。

教育教学

我们接着再谈谈孩子的学习情况吧！

这可能是家长们最愿意听的一个话题了。

大家知道这个星期期中考试刚刚结束，这次期中考试是全县统一出题，组织比较严密的一次考试，学生的成绩应该是非常真实的。

下面大家来看

1、咱们班的成绩表，

2、咱们班前十名的同学有：

3、数学前十名：

4、语文前十名：

5‘英语前十名：

6、科学前十名

7、社会前十名

针对本次考试我分析了一下部分学生存在的问题

1．学习方法不科学：

具体表现在出力不少但效果不佳。

没有养成预习和复习的良好习惯。

2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3．自信心严重不足：

特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。

其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。

比如，有的同学语文都考了90多分，可是数学只考了67十分，明显偏科，这对孩子的发展和将来的学习影响非常大。

希望家长配合教育。

三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。

但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。

单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：

45放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。

周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。

2、家庭作业家长要认真负责的督促，比如：

听写生字、听写单词句子，检查科学社会背诵的作业，完全可以晚上完成好。

咱班有些家长在这方面做得很好，例如：

崔浩东、孙瑞超、李飞宇、李松垚、王潇、赵彤等同学的家长做得很好。

检查签字，有些家长只签字不看作业，展示晚上作业好的同学、作业做得不好的同学。

4、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。

但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。