五年级阅读五六班.docx
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五年级阅读五六班
五年级上册语文课内阅读题
姓名 班级
《窃读记》(文段一)
①我边走边想:
“昨天读到什么地方了?
那本书放在哪里?
左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
②我(跨 垮)进店门,暗喜没人注意。
我踮(diān diǎn)着脚尖,从大人的腋下挤过去。
哟,把短头发弄(乱 刮)了,没关系,我总算( )到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切(qiē qiè)地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
③急忙( )开书,一页,两页,我像一匹(pī pǐ)饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
④我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适(shì sì)宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑥最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待
(dāi dài)下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要装着皱起眉头 不时望着街心 好像说 这雨 害得我回不去了 其实 我的心里却高兴地喊着 大些 再大些
1、在文中我会选择正确的读音,并用“√”标出。
2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。
3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。
4、我会按要求写词语。
写出近义词:
适宜( ) 惧怕( ) 急切( )
写出近义词:
隐藏( ) 担忧( ) 贪婪( )
5、我会选择合适的理解,将序号填入括号。
(1)用“△”标出文中第二自然段进书店时动作的词语。
这一系列动作描写表现“我”对读书( )。
A、感到辛苦 B、如饥如渴 C、很是无奈
(2)文中画横线的句子反映了( )
A、“我”喜欢下雨天的感觉。
B、“我”喜欢在下雨天读书。
C、“我”为下雨天能有充足的理由读书而无比高兴。
6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书?
请在文中画出来,再说说自己的体会。
我的体会:
。
7、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。
”这句话运用了 的修辞手法,把 ___ 比作 _____。
8、“我很快乐,也很惧怕—这种窃读的滋味!
”这一句中:
“我”快乐的是 , “我”惧怕的是 ,
____________________________,要对周围的一切察言观色。
9、我会照样子,改写句子。
例:
我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了,所以我又担忧那本书会不会卖光。
(1)因为那样不会被人注意。
(2)因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
因为那时我便有充足的理由在书店待下去,所以
10、按要求改写句子,不改变句子的意思。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
改为陈述句:
。
文段二《窃读记》
当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:
如果口袋里有钱该多好!
去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑(chēn chēng)着,有时又靠在书柜旁,以求暂(zàn zhàn)时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,嗯了一口唾沫,好像把所有的智(zì zhì)慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:
“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
”
1、照样子,写词语。
(1)依依不舍 、______ ____
(2)舒舒服服 、
2、我会划去文中括号内不正确的读音。
3、小女孩体会窃读的滋味是( )
A、读书时腿酸腰麻,饥肠辘辘,担忧、恐慌、惧怕。
B、有苦有乐,有喜有忧,但苦大于乐,惧大于喜。
C、苦乐交织,忧喜并存,但乐大于苦,喜大于惧,知识、智慧的丰收弥补了身体的劳累。
4、我会把下面的句子换个说法,不改变句子意思。
我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。
改为反问句:
。
5、你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘,请夸夸她。
6、 联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解。
(文段三)《走遍天下书为侣》
对此,我回答是:
是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢?
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
你喜爱书就像一个朋友,就像你的家。
你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说 真想不到你懂这个 你每天都回家 可不管过了多少年 你还会说 我怎么没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美
你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
1、在文中空白处加上标点。
2、我会写出下列词语的反义词。
熟悉( ) 喜爱( )
3、我会按要求改写句子。
(1)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
改为陈述句:
。
(2)书是朋友。
扩句:
。
4、作者把喜爱的书比作“一个朋友、家人”的理由是什么?
因为朋友和家人人人皆有,而且感情深挚,充分表达了作者对书的喜爱。
更重要的事朋友间此次相见,却不会生厌,反而有新的感觉,新的收获。
5、“你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。
”你有过这样的经历吗?
谈谈你的想法。
文段四《走遍天下书为侣》
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里(继续 陆续)把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片(断 段),并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略 省略)的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经(历 厉)……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、我会划去文中不正确的字词。
2、写出下列词语的近义词。
欣赏( ) 忽略( ) 思考( )
3、读下面的句子,再根据自己读书的感受仿写句子。
(2分)
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 。
4、文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”,请用上这些词语写一段话。
5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书?
把作者反复读一本书的方式的句子画上“——”。
6、“我”的读书过程:
_________ (填序号)①品味欣赏 ②总结收获 ③寻找新知 ④内容思考
7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行?
( )
A、“我”一个人坐在船里太孤单了,只能把书当作人来相伴。
B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书,读得津津有味,收获颇丰,“我”感觉书不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。
C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光,所以说就像与另一个人同船而行。
8、我会按要求改写句子。
我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
缩句:
9、他的读书方法对你有什么启示?
读书百遍,其义自见,一本书可以常读常新,每读一遍,我们都会收获与上次不同的体验,寻找到新的发现,好书不厌百回读,熟读深思子自知。
10、你读过哪些书呢?
你从中得到了什么?
11、你能写一句有关读书的名言吗?
(文段四)《梅花魂》
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛(shèng chéng)名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来 外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂 外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房那一幅墨梅图,他分(fèn fēn)外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷(zhān diàn)污得的吗?
”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹(mā mǒ)净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:
一枝画梅,有什么稀罕的呢?
1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。
2、我会画出文中括号内正确的读音。
3、我会写出下面的近义词。
稀罕( ) 顿时( ) 分外( ) 爱惜( )
4、联系上下文,解释下列词语的意思。
(1)颇负盛名:
(2)王孙:
5、从画“——”的句子可以体会到:
6、按要求改写句子。
(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?
(改为陈述句)
(2)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
(缩句)
(3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?
(改为陈述句)
7、“这清白的梅花,是玷污得的吗?
”这句话的意思是( )
A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B、外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。
C、外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,祖国是不容玷污的。
8、看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪。
我害怕,是因为
我奇怪,是因为
9、外祖父为什拉下脸来?
10、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是
11、第二自然段中运用的古诗都表达了 的感情。
12、外祖父认为“我“小,不懂什么?
(文段五)《梅花魂》
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:
“外公,这不是您最宝贵的画吗?
”“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们( )历经多少磨难,( )受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,( )在怎样的境遇里,( )有梅花的秉性才好!
”
1、给下列带点字选择正确的读音。
(1)墨梅(mò mù)
(2)秉性(bǐng bǐn) (3)境遇(jìng jìn)
2、在括号中填上恰当的关联词。
3、这段话中的“她”指的是( ) A、妈妈 B、作者 C、外祖母 D、梅花
4、联系上下文,梅花魂的魂意思是 ,外公讲梅花具有怎么样的魂?
5、作者不仅仅在赞颂梅花,更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂( )
A、中国人的气节 B、外祖父的思乡之情
C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性
6、几千年来,我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人,想想学过的历史或课外阅读,你能写出一些具有梅花秉性的人吗?
(至少三个)
7、 说说外祖父喜爱梅花的原因。
8、抄写一些有关梅花的诗句:
(文段六)《鲸》
不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很(宽敞 宽阔)。
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类,是哺乳动物。
在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。
后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,(适应 适合)了海洋的生活。
1、选出文中括号里使用恰当的词语。
2、我会写出下列的近义词。
捕获( ) 目前( )
3、我会填多音字。
de( ) yìng( )
得 dé( ) 应 yìng( )
Děi( )
4、比一比再组词。
(3分)
捕( ) 镜( ) 鄂( )
哺( ) 境( ) 腭( )
5、第二自然段主要讲了鲸的( )过程,它的生活环境由( )—浅海—( )。
为适应环境,鲸的( )和( )慢慢变成鳍,( )退化,最后成了鱼的样子。
6、第二段话中的 等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。
7、鲸是哺乳动物,变成现在鱼的样子,是由于( )
A、生活习惯变化 B、环境变化 C、形体变化
8、鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属鱼类,而是哺乳动物。
“鲸”称“鲸鱼”的原因是 ;“鲸”与鱼类的最大区别 。
9、说出下面句子是运用了哪些说明方法。
(1)不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
( )
(2)目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
( )
(3)我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
( )
10、文中第一自然段把鲸与 进行比较,说明鲸的 ;把鲸的一条舌头与 比较,说明鲸的 。
11、第一自然通过运用以上的说明方法,说明鲸的特点 。
文段七《鲸》
①鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长(zhǎng cháng)在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花( 院 园 )里的喷(pēn pèn)泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间(必须 就要)呼吸一次。
不同种类的鲸,喷(pēn pèn)出的气形成的水柱也不一样:
须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
②鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。
如果听到什么声响,它们立即四散(sǎn sàn)游开。
③鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
这些特征也说明鲸是哺乳动物。
长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
1、在文中用“√”选出括号里的正确的读音。
2、划去文中括号里不正确的字词。
3、用音序查字法“肺”字,应查字母( ),再查音节( )。
“肺”是( )结构的字,共有( )画。
4、比一比,再组词。
肺( ) 判( ) 胎( )
柿( ) 叛( ) 抬( )
5、从第三段话中,可以看出鲸的两个明显特点:
一是:
;二是:
。
6、说鲸是哺乳动物,其根据是:
。
7、对加横线的词“就”、“一般”在文中的作用解说正确的是( )
A、“就”表明长须鲸刚一出生就很大。
B、“一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。
C、这两个词没有什么作用,可以删除去。
8、按要求改写句子。
(1)鲸是哺乳动物。
(改写成反问句)
(2)鲸从鼻孔喷出来的气,形成一股水柱。
(写成比喻句)
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