六年级上册 工具和机械.docx

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六年级上册工具和机械

第十四单元工具和机械（六年级上册）P.2

在生产和生活中，人们做事情常常用工具来帮忙。

一、使用工具

1、我们用过什么工具P.2

我们使用过的工具

工具名称

可以做哪些事

工具名称

可以做哪些事

2、选用什么工具好

钉在木头里的铁钉、螺丝钉、图钉，用什么工具可以将它们从木头里取出来？

用什么工具最省力、方便

选择什么工具来完成下面的工作？

运大油桶、运大石头、升国旗，说说选择理由

有一些很费力、很难做的事情，如果人们使用了工具，就可以省力、方便地完成了。

不同的工具有不同的用途、不同的科学道理。

简单机械：

机械是能使我们省力或方便的装置。

螺丝刀、钉锤、剪子……这些机械构造很简单，又叫简单机械。

二、杠杆的科学

1、认识杠杆

像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

三个重要位置：

阿基米德：

“给我一个支点，我将撬动整个地球”

压水井、跷跷板也是杠杆——找找三个点

剪刀、老虎钳、钉锤、天平、起子、赶面杖，是不是杠杆，能找到三个点吗

某年中考题：

要求画出F1

2、研究杠杆的秘密

杠杆尺的记录表

左边（阻力点）情况

右边（用力点）情况

用力情况

钩码数

（个）

阻力点到支点

的距离（格）

钩码数

（个）

用力点到支点

的距离（格）

1.省力;2.费力;

3.不省力也不费力

[步骤（中学内容作参考）参照八下课本25页

1．调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于水平平衡状态。

2．挂钩码，移钩码，使杠杆再次水平平衡（双手配合）。

3．数一数钩码数，计算F1、F2。

再读出L1、L2。

4．F1×L1与F2×L2有怎样的关系?

杠杆平衡.实验报告表格

4．将测量的数据记录在下表中：

左边

右边

拉力F1/N

距离L1/cm

拉力F2/N

距离L2/cm

5．通过实验得出杠杆平衡条件：

.

正确记录数据，还不算完成实验。

需要填写的这个结论易被粗心的考生忽略。

小技巧：

钩码的钩子很小，需要将两个钩码倾斜一下，方可将钩码串联在一起。

另外，一只手挂钩码，另一只手就要开始扶着杠杆，避免杠杆旋转导致钩码脱落。

]

这里有四个量，可以先“控制”左边两个量不变，右边两个量改变多次（如六次）。

将左边两个量改变为另一组值（控制），右边两个量改变多次（如六次）。

……

统计记录表中数据

省力的情况有种

费力的情况有种

不省力也不费力的情况有种

小结：

我们发现什么规律？

1、在什么情况下，杠杆省力？

2、在什么情况下，杠杆费力？

3、在什么情况下，杠杆不省力也不费力？

三、杠杆类工具的研究P.7工具图示

1、杠杆类工具的比较P.8

杠杆类别记录表

杠杆类工具的名称

省力的杠杆

费力的杠杆

不省力也不费力的杠杆

找杠杆上的三个“点”

疑问：

为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？

2、小杆秤的研究

制作一个小杆秤

提绳位置对最大称重有什么影响

例题：

1．如图所示，下列工具在使用中属于费力杠杆的是（　C　）

A．

剪刀

B．

起子

C．

镊子

D．

钢丝钳

 显示解析

1．考点：

杠杆的分类．

分析：

联系生活经验，要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆．

解答：

解：

A、题目中的剪刀在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；

B、起子在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；

C、镊子在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；

D、钢丝钳在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；

故选C．

点评：

此类型题目的解决主要是依据生活经验，动力臂和阻力臂的大小关系进行判断．

答题：

sdpyqjy老师

2．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（　　）

A．增大阻力臂，减小动力移动的距离

B．减小动力臂，减小动力移动的距离

C．增大动力臂，省力

D．减小阻力臂，省力

 显示解析2．考点：

杠杆的平衡条件．

专题：

压轴题；推理法．

分析：

把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂，在阻力、动力臂一定的情况下，由杠杆的平衡条件可知，减小了动力，将更省力．

解答：

解：

把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂L2，而动力臂L1和阻力F2不变，

∵F1L1=F2L2，

∴F1＝

F2L2

L1

将变小，即省力．

故选D．

点评：

灵活运用杠杆的平衡条件分析有关杠杆的实际做法，多积累，能恰当的使用好杠杆（省力或省距离）．

3．在探究杠杆的平衡条件的实验中：

①小明将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，那么他应该将杠杆左端的螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．

②实验时只有8个相同的钩码，现已在左端A点挂有4个钩码，如图所示，为使杠杆平衡，钩码应挂在何处？

（请设计两种方案，在图中画出）

[左

也可在“6”刻度处挂2个钩码

四、轮轴的秘密

轮子和轴装在一起转动的机械，叫做轮轴

1、轮轴有什么作用

轮轴作用的实验记录表

轴上钩码的个数

轮上钩码的个数

我们的发现

2、轮的大小对轮轴作用的影响

轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表

轴上钩码的个数

更大轮上钩码的个数

我们的发现

练习：

图片中，哪里有轮轴？

五、定滑轮和动滑轮

1、旗杆顶部的滑轮

定滑轮作用的实验记录表

左边钩码的个数

右边钩码的个数

定滑轮的状态

我们的发现

2、会移动的滑轮

动滑轮作用的实验记录表

直接提升重物的力（N）

用动滑轮提升重物的力（N）

我们的发现

练习：

哪个是动滑轮，哪个是定滑轮？

定动动

两臂均为r阻力臂r/动力臂2r

六、滑轮组

1、起重机上的滑轮

2、滑轮组的作用

滑轮组作用的实验记录表（一个动滑轮）

直接提升重物的力（N）

用滑轮组提升重物的力（N）

我们的发现

滑轮组作用的实验记录表（二个动滑轮）

直接提升重物的力（N）

用滑轮组提升重物的力（N）

我们的发现

七、斜面的作用

1、斜面有什么作用

斜面作用的实验记录表

提升不同的物体

我们的发现

1

2

3

4

直接提升

物体的力

沿斜面提升

物体的力

2、不同坡度的斜面

不同坡度斜面作用的实验记录表

（用1、2、3、4表示坡度由小到大）

沿不同斜面提升物体的力（N）

我们的发现

1

2

3

4

直接提升物体的力（N）

疑问：

螺丝钉也是斜面吗？

思考：

实验室里没有斜面和小车，你用什么代替，可以做演示实验？

八、自行车上的简单机械

自行车大军：

这样的自行车能骑走吗？

1、自行车上的链条和齿轮

链条：

传递力的作用

齿轮：

两齿轮的齿数不同，转动的角速度不同

2、寻找自行车上的简单机械

自行车上的简单机械记录表

自行车部件

简单机械类型

所起到的作用

延伸阅读：

最轻的自行车

——《大千世界》台历20150207

由日本的全国自行车工业公司设计生产的自行车的重量只有6.5Kg，车架和前叉用钛制造。

车身很小，可以携带上火车或放进车站的存衣柜里。

小结：

简单机械的作用有