新高考语文高中语文仿写句式专项练习含答案.docx
- 文档编号:10516978
- 上传时间:2023-02-17
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:27.69KB
新高考语文高中语文仿写句式专项练习含答案.docx
《新高考语文高中语文仿写句式专项练习含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新高考语文高中语文仿写句式专项练习含答案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新高考语文高中语文仿写句式专项练习含答案
新高考语文高中语文仿写句式专项练习含答案
一、高中语文仿写句式
1.请你仿照下面的句子,发条微博,致敬青春。
青春,是一场场考试,是宽大的校服,是同桌的你和上铺的兄弟;更是青春追梦,成长担当,哪怕万人阻挡,也不曾投降的勇气和力量。
青春不是年华,而是心境。
它属于年轻人,更属于奋斗者。
每一个为梦想拼尽全力的人,都有着青春的光芒。
今天,五四青年节,追梦吧,青春!
青春,是________,________,________;更是________,________,________,________。
青春不是年华,而是心境。
________,________。
________,________。
五四青年节,追梦吧,青春!
2.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:
采菊东篱,寄情山水,享清闲喜恬淡,中国文人持有闲适的情怀。
材料:
苦闷 雄壮 感伤
怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁
送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国
①________
②________
③________
3.请参照下面的例子,以“松树”为话题仿写两个句子。
要求句式相同,字数大致相同。
示例:
菊花选择了秋天,就选择了秋天的霜,一千年一万年洁白;菊花选择了秋天,就选择了秋天的露,一千年一万年晶莹。
4.下面是某班黑板报上的一段文字,请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口;
我不想知道你的语言多么华美,①________;
我不想知道你的藏书多么丰富,②________。
我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
5.下面这首《许愿》是已去世的诗人余光中先生的作品。
请你试着用自己的语言补写第一、五节的空缺部分。
要求:
①符合作品主题;②语言连贯、准确、生动;③句式结构保持一致。
让所有的鸟都恢复自由 ________
________
________
让所有的鱼都恢复自由 回到纯净的河川
不再怕肮脏的下游
和发酵的河岸
让所有的光都恢复自由 回到热烈的眼睛
不再怕僵硬的面孔
和冷漠的表情
许愿 让所有的爱都恢复自由回到充满的心胸不再怕白昼的孤独
和夜晚的噩梦
让所有的手都恢复自由
________
________
________
让所有的手都恢复自由
回到友谊的典礼
不再做打击的拳头
做拥抱的手臂
6.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃。
7.归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例,另写两句话。
要求:
符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:
如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
8.三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断,它包含一个一般性原则的大前提,一个附属于大前提的的小前提,一个由此引申出的符合一般性原则的结论。
仿照下面的示例,另写两句话。
要求:
大前提必须是引用名言,语言简明、连贯,句式不要求完全一致。
示例:
“机遇总是垂青那些有准备的人”,我们是有准备的人,所以最终我们将获得机遇。
9.下面一段文字的语言表达有什么特点?
请就“句子”方面提炼出一个特点,然后自拟话题写一段文字。
要求:
所写文字具有这个特点,文意丰美,不超过60字(含标点符号)。
水顺着纸垛边缘滴下来,滴在铺在底下的竹帘上,滴落在青石板上,滴答,滴答,滴答……让人想起赤脚踏在青石板上的脚步,想起南方屋檐下慵懒的雨滴,想起小满时节前三天的山林,嫩竹拔节,万物萌动。
10.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
“外面的世界很精彩”青年应捕捉机遇,投身产业变革的前沿。
材料:
面貌 梦想 未来 激情飞扬 挑战自我 意气风发 乐于奉献 张扬个性 和谐美好 秀出我风采 我要飞得更高 到祖国最需要的地方去
11.汉字蕴含着深刻的智慧及丰富的人生哲理,有时换个角度,常见的汉字便能让人领略到别样的意趣。
请依照所给示例仿写句子,每条不超过16个字。
例:
何为“劣”:
少出了力,到头来注定要差人一等。
何为“敏”:
________
何为“利”:
________
何为“赶”:
________
12.归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质,推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。
仿照下面的示例,换个话题,另写两句话。
要求:
符合归纳逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:
知识是羽翼,知识是翅膀,原来知识就是我们翱翔天空的工具。
13.寓理于物指既符合物品特点,又包含生活道理的表现手法。
请仿照下面示例,选取恰当的物象,另写一个句子。
要求:
符合寓理于物的特点,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:
帆船,因为懂得借力,所以能够扬帆起航;可是一味的借力,又让它在风平浪静时寸步难行。
14.参考材料一的方式,分别写出材料二和材料三中反驳的话。
要求符合逻辑,句式基本一致,每处不超过30字。
材料一:
众人聊起京剧大师谭鑫培演出的《秦琼卖马》。
胡适说:
“京剧太落伍,甩一根鞭子就算是马,用两把旗子就算是车,应该用真车真马才对!
”黄侃反驳说:
“如果这样的话,唱《武松打虎》,也一定要用真老虎吗?
”
材料二:
李贺考进士。
有人说:
“他父亲名字中的‘晋’与进士的‘进’谐音,按照避讳的原则,他不能考进士。
”韩愈反驳说:
“________?
”
材料三:
加拿大外交官朗宁出生于中国,在参选省议员时,反对派说:
“喝中国人的奶长大的,身上一定有中国血统。
”朗宁反驳说:
“________?
”
15.请根据要求,完成下列问答。
四大古典文学名著为章回体小说,作品的回目是特色之一。
如《智取生辰纲》(《水浒传》第十六回《杨志押送金银担吴用智取生辰纲》、《林黛玉进贾府》(《红楼梦》第三回《贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都》、《林救头风雪山神庙》(《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场》
结合所学《烛之武退秦师》和《荆轲刺秦王》的具体内容,分别为这两篇文章进行回目仿写。
16.请仿照画线句的句式,以两位作家为例,续写两句乐观主义者的句子。
悲观和乐观,都起源于个人的感觉,而且常是偏重主观的感觉。
悲观主义者不管外界的处境如何,总能从中找到一些让自己沮丧败兴的生活因子。
譬如柳宗元,登山游玩,他想到的是仕途坎坷;雪中垂钓,他体验的是孤独凄清。
譬如卡夫卡,优裕的家境,让他觉得无比压抑;严谨的制度,让他觉得无比苦闷。
而乐观主义者不管外界的处境如何,总能找到使自己快乐起来的生活因子。
譬如________;譬如________。
17.请参照示例,写两组句子。
示例:
才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨,也会生锈。
18.仿照下面画线的句子,续写两句话,与前句构成排比。
要求:
句式一致,使用相同的修辞手法。
林清玄曾说:
“能够一鸣惊人的,必定在不鸣则已的时候养精蓄锐;能够动若脱兔的,必定在他静如处子时洞察入微。
”这句话告诉我们:
理想不是现成的果实,而是一粒种子,需要你去播种、培育;________,________,________;________,________,________。
19.阅读下面文段,围绕“国家精神”,根据划线句子仿写两句话,组成排比句式。
国家精神是什么?
简单两个字,就是一个国家的“国魂”。
它是一种“为天地立心,为生民立命”的赤子精神;________;________。
20.演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
仿照下面的句子,另写一句话。
要求:
符合演绎逻辑,句式基本一致,文意清楚。
示例:
俗话说,水往低处流,人往高处走,你既然是一个青年,难道就不应积极进取力争上游?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、高中语文仿写句式
1.一次次追逐;是张扬的笑脸;是同行的伙伴和竞争的对手;青春筑梦;锐意进取;哪怕荆棘丛生;也不曾屈服的毅力和坚强;它属于青年;更属于逐梦者;每一个为了明天全力以赴的人;都有着青春的风采
【解析】【分析】这次仿写的内容是要“致敬青春”,可见应以“青春”为中心话题;分析例句,“青春,是一场场考试,是宽大的校服,是同桌的你和上铺的兄弟;更是青春追梦,成长担当,哪怕万人阻挡,也不曾投降的勇气和力量。
青春不是年华,而是心境。
它属于年轻人,更属于奋斗者。
每一个为梦想拼尽全力的人,都有着青春的光芒。
今天,五四青年节,追梦吧,青春”,可见仿写句式应为“青春,是一……,是……的……,是……和……;更是……,……,哪怕……,也不曾……的……和……。
青春不是年华,而是心境。
它属于……,更属于……。
每一个为……的人,都有着青春的……”;再看句子之间的关系,“青春,是一场场考试,是宽大的校服,是同桌的你和上铺的兄弟”,这是第一层次,主要是对青春时期的形象描述,由“考试”而联系“比赛”,由“宽大的校服”而联想到“飞扬的神采”,由“同桌的你”“上铺的兄弟”想到“同学”“对手”;“更是青春追梦,成长担当,哪怕万人阻挡,也不曾投降的勇气和力量”,这是第二个层次,展示的是青春的情怀、追求;“它属于年轻人,更属于奋斗者。
每一个为梦想拼尽全力的人,都有着青春的光芒”是第三个层次,展现的是青春的归属,青春应属于那些为梦想而拼搏、为明天而奋斗的人。
故答案为:
一次次追逐;是张扬的笑脸;是同行的伙伴和竞争的对手;青春筑梦;锐意进取;哪怕荆棘丛生;也不曾屈服的毅力和坚强;它属于青年;更属于逐梦者;每一个为了明天全力以赴的人;都有着青春的风采
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
2.怀才不遇,报国无门,怀愤懑诉愁苦,中国文人怀有苦闷的情怀。
;思念家乡,友人送別,寄孤苦抒忧愁,中国文人具有感伤的情怀。
;留取丹心,矢志报国,存慷慨显激昂,中国文人拥有雄壮的青怀
【解析】【分析】此题是提供材料的仿写,注意先是两个成语,然后是中间的六字短语,最后是“中国文人具有……的情怀。
注意四字词语,六字词语和情怀之间的对应。
故答案为:
怀才不遇,报国无门,怀愤懑诉愁苦,中国文人怀有苦闷的情怀。
;思念家乡,友人送別,寄孤苦抒忧愁,中国文人具有感伤的情怀。
;留取丹心,矢志报国,存慷慨显激昂,中国文人拥有雄壮的青怀
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
3.示例:
松树选择了山峰,就选择了山峰的岩,一千年一万年不塌;松树选择了山峰,就选择了山峰的石,一千年一万年不朽。
【解析】【分析】本题中,“菊花选择了秋天,就选择了秋天的霜,一千年一万年洁白”,霜属于秋天,其特点是洁白,句式特点是“什么选择了什么,就选择了什么,一千年一万年怎么样”,这是句式的特点。
再看材料,要求以“松树”为话题仿写两个句子,最后根据例句的句式进行拟写即可。
故答案为:
示例:
松树选择了山峰,就选择了山峰的岩,一千年一万年不塌;松树选择了山峰,就选择了山峰的石,一千年一万年不朽。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
4.我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁;我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【解析】【分析】解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。
句式是“我不想知道……,我只想知道……”,还要注意句意的前后关联。
故答案为:
我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁;我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
5.回到透明的天空;不再怕有毒的云雾;和野蛮的烟囱;回到欢迎的形状;不再握仇恨的拳头;握亲切的手掌
【解析】【分析】分析诗歌内容,找出要仿写的句子,分析其特点。
《许愿》表达的是对自由的渴望,对美好生活的期盼。
这首诗每一小节结构相似。
要仿写的第一段,与后面第二节“让所有的鱼都恢复自由/回到纯净的河川/不再怕肮脏的下游/和发酵的河岸”对应。
第一空仿照“回到纯净的河川”写,注意是说“鸟”,与之和谐的是“天空”;与“纯净”呼应,可以用“透明”来修饰“天空”。
第二句和三句仿照“不再怕肮脏的下游”“和发酵的河岸”,与“鸟”相对应的应当是“云雾”“烟囱”;与“肮脏”“发酵”相对应的可以用“有毒”“野蛮”来修饰“云雾”“烟囱”。
要仿写的第五节,与后面第六节“回到友谊的典礼/不再做打击的拳头/做拥抱的手臂”对应。
第一空仿照“回到友谊的典礼”写,注意都是在说“手”,与“友谊”对应的,可以写“欢迎”,与“典礼”对应的,可以写“形状”。
第二句、第三句仿照“不再做打击的拳头”“做拥抱的手臂”写,与“打击的拳头”对应,可以写“仇恨的拳头”,与“拥抱的手臂”对应,可以写“亲切的手掌”。
故答案为:
回到透明的天空;不再怕有毒的云雾;和野蛮的烟囱;回到欢迎的形状;不再握仇恨的拳头;握亲切的手掌
【点评】本题考查语言表达能力。
遵循语言表达的基本原则。
这原则包含下列四点:
(1)向心性原则。
这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心,陈述中心,而不要游离中心。
(2)连贯性原则。
这里指所写的一段话围绕中心,叙述角度一致,前后照应,语气上一气贯通。
(3)层次性原则。
这里指所写的一段话,甚至是一句话都要有明显的等级次序。
(4)协调性。
这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐,读起来顺口。
6.示例:
爱心是一眼甘甜的泉水,能滋润盘踞在少年心头的荒漠。
爱心是一把万能的钥匙,能开启潜伏在少年心里的智慧。
【解析】【分析】例句两个比喻连用,来喻写“谅解”的优点好处,弘扬正气。
因为没有限制话题,我们可以写“爱心”“宽容”“坚持”“理解”“帮助”等话题。
注意选择话题是要考虑喻体的可塑性。
以减少造句的难度。
如“友情是一把雨伞,能为朋友遮挡人生路上的风雨;友情是一缕阳光,能为朋友送去严冬季节的温暖”等。
故答案为:
示例:
爱心是一眼甘甜的泉水,能滋润盘踞在少年心头的荒漠。
爱心是一把万能的钥匙,能开启潜伏在少年心里的智慧。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
7.如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
如果说年纪越大,懂的就越多,那么那些百岁老人就是这世界上学问最高的人了。
【解析】【分析】本题为开放性试题,言之有理即可。
示例:
如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
故答案为:
如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
如果说年纪越大,懂的就越多,那么那些百岁老人就是这世界上学问最高的人了。
【点评】本题考查学生仿用句式的能力。
主要考查仿句,但要使用归谬法,得出的结论必须是错误的,在解答时要注意原句所给出的具体例子,结合例子本身进行分析,再就是结合日常生活中的具体事例进行具体表达即可,“作品的水平越高,知音越少”这是假设性的观点,后者“那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了”则是从反推法来证明这个观点是错误,把握这个结构即可得出。
8.示例:
“狭路相逢勇者胜”,我们是勇者,所以最终我们将取得胜利。
“天行健,君子以自强不息”,我们要努力做时代的君子,所以我们要努力奋斗、自强不息。
【解析】【分析】本题复杂之处在于要求是一个简单推理判断,它包含一个一般性原则的大前提,一个附属于大前提的的小前提,一个由此引申出的符合一般性原则的结论。
首先分析例句“‘机遇总是垂青那些有准备的人’,我们是有准备的人,所以最终我们将获得机遇”,首先是引用名言,给出一般性原则的大前提;再用“我们是……”给出一个附属于大前提的的小前提;“所以最终我们……”一个由此引申出的符合一般性原则的结论。
考生可选择自己熟悉的一句名言,后半句要提出这则名言的关键词,要揭示出它们的关系。
比如,“狭路相逢勇者胜”,强调出“勇敢”与“胜利”的关系。
另外一个句子也是如此。
故答案为:
示例:
“狭路相逢勇者胜”,我们是勇者,所以最终我们将取得胜利。
“天行健,君子以自强不息”,我们要努力做时代的君子,所以我们要努力奋斗、自强不息。
【点评】该题考查推理判断和仿写句子的能力。
仿写句子需要注意三个“一致”:
.1结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;2.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;3.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。
注意仿写句子要合理推断。
9.①整散结合,长短结合。
②有的人征服了高峰,又举目遥望更险峻的山崖;探得了魂宝,又投身于另一次奇异的冒险;路过梅园,却一心想着直奔边关,戍国杀敌。
【解析】【分析】从句式的角度看,“滴答,滴答,滴答”,三个“想起……”以整句为主,兼用散文的章法,注重整散、对称与呼应,形成了一种整散结合的美。
自拟的文字中,“青春的文字,指点江山;青春的语言,铿锵有力;青春的冲劲,血气方刚”,形成排比,“青春的一切都是富有活力的,是热血和时间的孩子”兼用了散文章法。
故答案为:
①整散结合,长短结合。
②有的人征服了高峰,又举目遥望更险峻的山崖;探得了魂宝,又投身于另一次奇异的冒险;路过梅园,却一心想着直奔边关,戍国杀敌。
【点评】本题考查的是仿写能力,注意研读材料。
读材料,抓住材料的结构特点和修辞特点,来组织答案。
10.“我要飞得更高”,青年应挑战自我,追寻激情飞扬的梦想。
“秀出我风采”,青年应具张扬个性,展现意气风发的面貌。
“到祖国最需要的地方去”,青年应乐于奉献,创造和谐美好的未来。
【解析】【分析】考生解答本题时应仔细分析例句结构、特点,然后把所给词语或短语按内容分类,最后仿照例句的形式合理表达,为保持句子通顺连贯,可适当增加词语。
“外面的世界很精彩”,青年应捕捉机遇,投身产业变革的前沿。
”前半句为引用,后半句写“青年应怎么做”,阐释具体做法。
三句话可以分别以“我要飞得更高”“秀出我风采”“到祖国最需要的地方去”这三个名句开头,注意三句话之间的逻辑顺序性,然后每个句子内部考虑内容一致的原则,如“我要飞得更高”和“挑战自我”“追寻激情飞扬的梦想”内容上要有联系性;“秀出我风采”意思与“张扬个性”相近,最终结果是“展现意气风发的面貌”;“到祖国最需要的地方去”谈的是“奉献”,通过“奉献”,可以“创造和谐美好的未来”。
故答案为:
“我要飞得更高”,青年应挑战自我,追寻激情飞扬的梦想。
“秀出我风采”,青年应具张扬个性,展现意气风发的面貌。
“到祖国最需要的地方去”,青年应乐于奉献,创造和谐美好的未来。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
11.何为敏:
每天勤学思考,才会有聪慧的头脑;何为利:
用刀割禾稻,付出才能有回报;何为赶:
不停“走”,不停“干”,才会赶超别人
【解析】【分析】本题实际上是对汉字的重新解读,非常具有特色,根据原句“劣:
差人一等,是因为比别人少出了力”,这是从字形结构方面的具体分解,“敏”:
可以从勤学好问的角度进行解读,如:
每天勤学思考,才会有聪慧的头脑。
“利”:
可以从字形结构方面的具体分解,即:
用刀割禾稻,付出才能有回报。
“赶”:
也可以从字形结构来看,如:
不停“走”,不停“干”,才会赶超别人。
故答案为:
何为敏:
每天勤学思考,才会有聪慧的头脑;何为利:
用刀割禾稻,付出才能有回报;何为赶:
不停“走”,不停“干”,才会赶超别人
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
12.青春是诗歌,青春是小说,原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。
时间是磨刀石,时间是催化剂,原来时间就是我们锤炼人生的工厂。
【解析】【分析】例句说“知识是羽翼,知识是翅膀,原来知识就是我们翱翔天空的工具”,例句由三句组成,前两句都是说“知识”的某种性质,第三句推出“知识是翱翔天空的工具”,“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”;再看句式,由例句可知,仿写的句式为“……是……,……是……,原来……就是我们……的……”,明确了这些之后再选择自己比较熟悉的话题来写就简单多了。
故答案为:
青春是诗歌,青春是小说,原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。
时间是磨刀石,时间是催化剂,原来时间就是我们锤炼人生的工厂。
【点评】本题考查学生仿写能力,能力层级表达运用E级。
目的是考查学生灵活使用各种句式、表情达意的能力。
仿句要仿形式,句式结构一致,手法修辞相同。
仿句要仿写内容,语意切合语境,情感色彩统一。
需要联想寻找相关材料,语言得体简明连贯。
本题要求按照句式仿写,自选话题,符合归纳逻辑,发表自己的看法。
13.风筝,因为有所牵挂,所以不会迷失方向;可是过多的牵挂,又让它在线的羁绊下难以飞向远方。
麦穗,因为知道谦虚,所以能够垂下高贵的头颅;可是过分的谦虚,又让它难以承受生命的重压。
【解析】【分析】“帆船,因为懂得借力,所以能够扬帆起航;可是一味的借力,又让它在风平浪静时寸步难行”,该句以“帆船”为例来阐述道理,抓住帆船“借力”这一特点,使用“因为……所以……;可是……,又让它……”的句式进行拟写,且内容分为两个部分,第一部分使用因果关系的复句对该物品的特点进行肯定,第二部分以“可是”进行转折,指出前面这种特点过于极端会导致的结果。
然后要选择一个自己比较熟悉的事物,抓住事物的特点联系其折射出的生活道理仿照示例进行拟写。
故答案为:
风筝,因为有所牵挂,所以不会迷失方向;可是过多的牵挂,又让它在线的羁绊下难以飞向远方。
麦穗,因为知道谦虚,所以能够垂下高贵的头颅;可是过分的谦虚,又让它难以承受生命的重压
【点评】此题考查学生仿用句式的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新高 语文 高中语文 句式 专项 练习 答案