学年七年级英语外研版下册Module 11 Body language 教案.docx
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学年七年级英语外研版下册Module 11 Body language 教案.docx
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学年七年级英语外研版下册Module11Bodylanguage教案
教学案
序号:
75授课人:
授课班级:
授课时间:
学科
英语
年级
七
主备人
审核人
课题
Module11BodylanguageUnit1Thetouchnoses
共2课时
第1课时
课标要求
理解和掌握过去式在句子中的运用。
中考地位
考查的重点时态之一。
教学
目标
Oncompletionofthisclass,studentswillbeableto
1.Finishthelisteningtask.
2.Getfamiliarwiththerelevantinformationaboutbodylanguage
3.acquirethekeywordsandlanguagepoints
教学重点
Understandthebodylanguageindifferentsituationandlearnhowtousetheimperativesentence
教学难点
Makesuggestionswiththeimperativesentence。
教学过程
Step1.Listeningpractice
Task1.Lookandanswer:
Whataretheydoing?
①Theyare______.
②Theyare____________.
③Theyare______and___________.
Step2.Readandlearn
Task1.Listenandanswer
Whataretheytalkingabout?
A.Foodindifferentcountries.
B.Differentwaystowelcomethevisitors.
C.Howtotraveltodifferentcountries.
Task2.Readandfillintheblanks.
Tip:
Readcarefully,andcatchthekeywords.
Country
Peopledowhentheymeetvisitors
InRussia
Peopleusually_____threetimes,left,right,left.
InChina
Peopleoften_____________and______.
IntheUS
Peopleshakehands,andsomekissor_____eachother.
InIndia
People____theirhands________and_____theirheads.
InNewZealand
Maoripeople_____________.
Step3Listenandanswer
Listenandanswerthequestion.
1.WhowillcometoLinging’sschool?
2.WhatwillMaoripeopledowhentheymeet?
Step4Listenandread
1.Completethetablewiththecorrectformofthewordsfromthebox.
2.PointouttheeverydayEnglish.
Step5Learningtolearn
LetSsknowtounderstandandrespectthebodylanguageinothercountries.
Step6.Homework
Task1:
Rememberthedifferentwaysofgreeting.
Task2:
Usethebodylanguageswelearnttogreetvisitors.
Task3:
SurftheInternettofindmorebodylanguagesfromothercountries.
教学反思:
教学案
序号:
76授课人:
授课班级:
授课时间:
学科
英语
年级
七
主备人
审核人
课题
Module11BodylanguageUnit1Thetouchnoses
共2课时
第2课时
课标要求
理解和掌握过去式在句子中的运用。
中考地位
考查的重点时态之一。
教学
目标
Oncompletionofthisclass,studentswillbeableto
1.Finishthelisteningtask.
2.Getfamiliarwiththerelevantinformationaboutbodylanguage
3.acquirethekeywordsandlanguagepoints
教学重点
Understandthebodylanguageindifferentsituationandlearnhowtousetheimperativesentence
教学难点
Makesuggestionswiththeimperativesentence。
教学过程
Step1Learningtolearn
LetSsknowtounderstandandrespectthebodylanguageinothercountries.
Step2Pronunciation
1.Listenandrepeat
Practisepronunciation
2.Groupwork
Makeaconversationtotalkaboutwhatyoudoandsaywhenyoumeet.
-Whatdoyoudoandsaywhenyoumeetyourteacherinthemorning?
Step3Languagepoints
1.WeChineseoftenshakehandsandsmile.
shakehands表示“握手”。
shakehandswithsb.表示“和某人握手”。
①Sheisshakinghands______thevisitors.
A.ToB.inC.withD.at
②我爸爸遇见朋友时,经常握手问好。
Myfatheroften_________________hisfriendswhentheymeet.
2)hugeachother“互相拥抱”eachother“彼此,互相”,通常放在动词后。
①Asfriends,weshould______(互相帮助).
A.helpeachB.helpeachotherC.helpother
②他们因为成功而互相拥抱。
They_______________forthesucce
2.名词的复数:
German→Germans
Japanese→Japanese
Russian→Russians
3.Andsomekissorhugeachother.
eachother表示“彼此,互相”,通常放在动词后。
4.InIndiapeopleputtheirhandstogetherandnodtheirheads.
put…together表示“把……放在一起”。
5.Theytouchnoses!
touchnoses表示“碰鼻子”。
Step4.Homework
Task1:
Rememberthedifferentwaysofgreeting.
Task2:
Usethebodylanguageswelearnttogreetvisitors.
Task3:
SurftheInternettofindmorebodylanguagesfromothercountries.
Homework:
1.Makeadialogueinpairswhenyoumeetaforeigner.
2.Finishofftheexercises.
教学反思:
德州五中教学案
序号:
77授课人:
授课班级:
授课时间:
学科
英语
年级
七
主备人
审核人
课题
Module11bodylanguage
Unit2Herearesomewaystowelcomethem
共2课时
第1课时
课标要求
理解和掌握祈使句的用法。
中考地位
考查的重点项目。
教学
目标
1.Tounderstandthepassageaboutbodylanguageandlearnmoreaboutthedifferencesinbodylanguageindifferentcountries
2.Tobeabletousecorrectbodylanguagewhenmeetingforeigners
教学重点
Keywordsandstructures:
finger,foot,leg,mouth,body,foreign
Don’tstandtooclosetoNorthAmericans
教学难点
Tounderstandthepassageaboutbodylanguageandtousecorrectbodylanguagewhenmeetingforeigners
教学过程
Step1.lead-in
1、Askstudentstolookatthepicturesinactivity1andlabelthepartsofthebodywiththewordsinthebox.
2、askstudentstochecktheiranswerswiththeirpartners
Step2.pre-reading
1.Askstudentstoreadthequestionsinactivity2andanswertheminpairsbeforetheyreadthepassage.
2.Elicitthepossibleanswersandwritethemontheblackboard.
Step3.While-reading
1.Tellstudentstoreadthepassageandanswerthequestionsindividually.
2.Playtherecording,studentslistenandcheck.
Step4.Post-reading
1.Askstudentstoreadthepassageagainanddotheexerciseinactivity3.
2.Explainthelanguagepoints.
Step5.Dosomeexercises
根据英文解释,指出下列各个身体部位。
1.thelongthinpartsonyourhand
2.thepartofyourfacewhichyouputfoodinto,orwhichyouuseforspeaking
3.thepartofyourfacethatyousmellwithandbreathe(呼吸)through
4.thepartofyourbodythatyoustandonandwalkon
5..eitherofthetwolongpartsofyourbodythatyourfeetarejoinedto
6.thejoint(关节、结合处)thatbendsinthemiddleofyourleg
7.oneofthetwolongpartsofyourbodybetweenyourshouldersandyourhands
II.按照句子意思,填入恰当的词。
1.Howmanyf________languagescanyouspeak?
2.Yourfeelingsabouthimisvery__________(person).Wecannottrust
yourwords.
3.Icannotfindmyglasses.Imustputit_____________(某个地方).
4.WeChineseliketo______(wave)tosaygoodbye.
5.Whenwearrivedthere,hewas__________(hold)aknifeinhishand.
Homework:
WriteashortpassageaboutthebodylanguageinChina.Youcanusethefollowingquestionstohelpyou.
Step5.Summaryandhomework.
教学反思:
教学案
序号:
78
授课人:
王秀红授课班级:
授课时间:
学科
英语
年级
七
主备人
霍玉萍
审核人
课题
Module11bodylanguage
Unit2Herearesomewaystowelcomethem
共2课时
第1课时
课标要求
理解和掌握祈使句的用法。
中考地位
考查的重点项目。
教学
目标
3.Tounderstandthepassageaboutbodylanguageandlearnmoreaboutthedifferencesinbodylanguageindifferentcountries
4.Tobeabletousecorrectbodylanguagewhenmeetingforeigners
教学重点
Keywordsandstructures:
finger,foot,leg,mouth,body,foreign
Don’tstandtooclosetoNorthAmericans
教学难点
Tounderstandthepassageaboutbodylanguageandtousecorrectbodylanguagewhenmeetingforeigners
教学过程
Step6.
Completethepassagewiththewordsfromthebox.
Britain,fact,foreign,hold,move
personal,polite,rude,someone,wave
Lingling:
Peoplefrom
(1)________countrieshavedifferentbody
languagefromus.In
(2)________peopledon’tliketotouchotherpeople,butinSouthAmericatheyliketo(3)_______ontoyousoyoucan’t(4)_______away.Remembertogive(5)__________fromNorthAmericalotsof(6)_________space.Insomecountriesitisn’t(7)_______tolookatpeoplewhenyoutalk.Anditisn’tpoliteto(8)______goodbyeinGreece.In(9)_______,it’squite(10)_______!
Answers:
1.foreign2.Britain3.hold4.move5.someone6.personal
7.polite8.wave9.fact10.rude
1、Askstudentstolookatthepicturesinactivity1andlabelthepartsofthebodywiththewordsinthebox.
2、askstudentstochecktheiranswerswiththeirpartners
Step7.Workingroups.Talkaboutyourclassrules.
Letthestudentsdothisbythemselves,thencheckwithapartner.
—Shallwestandupwhenweansweraquestioninclass?
—Yes,weshall.
Step7.Makealistofclassrulesfornewstudentsinyourschool.
Standupwhenyouansweraquestioninclass.
Don’tbelateforclass.
Bepolitetotheteacher.
Don’teatfoodinclass.
…
Step3.Dosomeexercises
根据英文解释,指出下列各个身体部位。
1.thelongthinpartsonyourhand
2.thepartofyourfacewhichyouputfoodinto,orwhichyouuseforspeaking
7.thepartofyourfacethatyousmellwithandbreathe(呼吸)through
8.thepartofyourbodythatyoustandonandwalkon
9..eitherofthetwolongpartsofyourbodythatyourfeetarejoinedto
10.thejoint(关节、结合处)thatbendsinthemiddleofyourleg
7.oneofthetwolongpartsofyourbodybetweenyourshouldersandyourhands
II.按照句子意思,填入恰当的词。
2.Howmanyf________languagescanyouspeak?
2.Yourfeelingsabouthimisvery__________(person).Wecannottrust
yourwords.
3.Icannotfindmyglasses.Imustputit_____________(某个地方).
4.WeChineseliketo______(wave)tosaygoodbye.
5.Whenwearrivedthere,hewas__________(hold)aknifeinhishand.
Homework:
WriteashortpassageaboutthebodylanguageinChina.Youcanusethefollowingquestionstohelpyou.
HowdoChinesegreeteachotherwhentheymeet?
HowdoChinesesaygoodbye?
教学反思:
教学案
序号:
79授课人:
授课班级:
授课时间:
学科
英语
年级
七
主备人
审核人
课题
Module 11Bodylanguage
Unit3Languageinuse
共2课时
第1课时
课标要求
Topracticetheuseoftheimperativesentence
Toenablestudentstomakeaposteraboutbodylanguage
TobegladtofindthedifferencebetweenChinaandwesterncountries
中考地位
Tousetheimperativesentence
教学
目标
1、正确使用祈使句,让他人准确理解所表达的意思。
2、能通过身势语了解世界不同地方的风俗习惯。
3、通过阅读关于身势语的文章,提高对英语学习兴趣。
4、能运用所学的知识和通过查找资料,运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。
教学重点
能用正确的祈使句给出书面指示语和建议。
教学难点
能运用所学的知识和通过查找资料,运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。
教学步骤
教师活动
学生活动
活动目的
StepⅠ:
Leadingin(5min)
1.Greeting.
2.Enjoyasong.
3.Listentothetape.(aboutthewordsinModule11.)
1.Greeting.
2.Listenandsingthesong.
3.Listenandr
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