有用植物.docx
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有用植物.docx
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有用植物
大班有用的植物主题活动
内
容
与
要
求
1、关心周围与我们生活的花草树木,感受我们的生活离不开植物,懂得爱护植物。
2、区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。
3、了解一些种植蔬菜的新方法,关注新技术在蔬菜培植的运用。
4、了解有些植物具有保健、治病的作用.
幼
儿
经
验
与
主
题
价
值
分
析
在人们的周围,到处都是植物,人们的生活也不可避免地与植物发生着各种联系。
进入大班,幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物,思维也更加活跃起来。
他们对周围事物探索喝发现的欲望越来越强烈,对问题的探究越来越主动。
而植物作为每天出现在幼儿生活中的内容,在很多时候引起了幼儿的关注。
如午餐时,对家里没有吃过的蔬菜感到好奇,想知道它们时什么蔬菜,原来是什么样子的;照顾菜园时,对植物的生长变化感到激动,想知道它们时怎么长大的,还会发现什么样的变化,什么时候可以吃,怎么吃;散步时,对季节轮换给植物带来的变化感到惊讶——为什么它们的变化不一样,我们周围为社么要有这么多不一样的植物……于是,教师从幼儿最关注的问题出发,通过这一主题活动,让幼儿共同探索奇妙的植物世界,了解一些粗浅的植物知识,结识更多的植物朋友,知道人们的生活和植物有着密切的关系,愿意亲近植物、亲近大自然。
同时,帮助幼儿养成一种习惯观察周围事物的习惯,冰积累运用多种形式、多种途径进行学习的方法。
主
题
实
施
建
议
根据幼儿已有的生活经验,将该主题的价值取向定位在———幼儿通过观察、探索周围生活的植物,感受植物与人们生活的关系,并具有初步额环保意识。
该主题可以结合春天或秋天的季节变化自然开始,也可从关注个别植物(教室理的)发生的显著变化开始,引发幼儿的观察兴趣和对各种植物的探索热情。
重
点
关
注
1、情感与态度方面
(1)感受植物与人们生活的密切关系,有观察、探索、种植等兴趣。
(2)有初步的环保意识,懂得爱护周围的植物。
(3)知道中药时国粹之一,萌生自豪感。
2、认知方面
(1)探索、发现周围生活中常见植物的一些基本特征和品种,如常绿树和落叶树的显著不同,常见蔬菜的名称和食用方法,等等,获得相关的认知经验。
(2)初步认识植物与人们生活的关系,如绿色植物能净化空气,蔬菜营养好,中药能治病,等等。
家
园
共
育
1、与孩子一起寻找秋天的秘密,感受秋天的季节特征。
2、收集四季不同的花卉树木的图片、照片及相关资料。
3、协助幼儿完成调查表《什么部位可以吃》
4、收集提供常见的蔬菜。
5、提供植物方面的书籍及相关图片
6、收集一些常见植物的种子,协助幼儿上网寻找一些种子传播方面的知识。
主题名称
有用的植物
次级主题名称
街心花园
内容
与
要求
发展领域
活动内容
教材来源
相关操作材料、课件
关心周围与我们一起生活的花草树木。
感受我们的生活离不开植物,要爱护植物,愿做小小护绿员。
语言
枫树的烦恼
《多元整合》
收集叶子
树真好
《学习》
动物图片、森林背景
*落叶
《学习》
挂图
树是我们的好朋友
生成
课件
音乐
采茶
生成
图片素材、flash课件
园林工人真辛劳
《学习》
园林工人工作录像
科学
常绿树和落叶树
《学习》
收集叶子
田鼠太太的项链
生成
PPT
我们的街心花园
《学习》
记录表
美术
花儿向着大家笑
《学习》
图片素材、PPT
美丽的街心花园
《学习》
照片收集
战胜沙尘暴
《学习》
图片收集
次级主题名称
绿色菜篮子
内容
与
要求
发展领域
活动内容
教材来源
相关操作材料、课件
区别蔬菜的不同品种,了解蔬菜的品种越来越多。
语言
菜地里的歌
《学习》
挂图
﹡胡萝卜先生的胡子
生成
绘本、PPT
科学
菜地里的歌
《学习》
音频、图片素材
好吃的部位在哪里
《数学优化》
蔬菜实物
去买菜
《数学优化》
计算操作材料
小厨师配菜
生成
PPT
什么部位可以吃
《学习》
图片素材、操作材料包
音乐
﹡在菜场里
《学习.》
蔬菜图片
*蔬菜汤
《学习》
图片素材
次级主题名称
种植园
内容
与要求
发展领域
活动内容
教材来源
相关操作材料、课件
1、了解一些种植蔬菜的新方法。
2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。
语言
金色的玉米棒
生成
指偶
萝卜回来了
生成
PPT
音乐
萝卜谣
生成
课件、打击乐器
科学
植物找家
《数学优化》
图片素材
植物的生长
《学习》
蔬菜种植
无土种植
《学习》
视频
蔬菜色拉真好吃
生成
蔬菜实物
美术
*蔬菜变变变
《学习》
蔬菜实物
次级主题名称
能保健和治病的植物
内容
与
要求
发展领域
活动内容
教材来源
相关操作材料、课件
了解有些植物具有保健、治病的作用。
语言
手捧空花盆的孩子
《多元整合》
PPT
科常
有用的桔子皮
《学习》
橘子皮制成的食品
有趣的中草药
《学习》
中草药制品
树木的本领
生成
动物布偶
树是我们的好朋友
生成
图片素材
保健茶
《学习》
音乐、中草药实物
音乐
*蝴蝶花
生成
Flash课件
科学
各种各样的叶子
生成
图片素材
美术
*立体树
《学习》
操作材料包
次级主题一:
街心花园
活动名称:
枫树的烦恼
活动目标:
1、理解故事,感受朋友间友谊的重要和温暖。
2、了解枫树在四季中的变化。
活动准备:
不同颜色的枫树叶子(或用纸做的替代物)、PPT。
活动过程:
一、认识树叶——关注树叶的颜色变化
1、出示不同颜色的枫树叶子(或用纸做的替代物),让幼儿知道枫树叶子的颜色会随着季节的变化而发生变化。
二、听述故事——了解故事内容
(教师边展示枫树的烦恼PPT边讲述故事《枫树的烦恼》)
观察要点:
观察幼儿语言的完整性,感知孩子们对故事内容的理解
三、讨论——让幼儿理解故事
1、春天和夏天,枫树的叶子是什么颜色的?
秋天到了,枫树的叶子发生了什么变化?
在冬天里,枫树的叶子又有什么变化?
2、当枫树发现自己的叶子变红、变黄并从树上掉下来时,为什么感到很难过?
当小松鼠回来时,还能认出枫树吗?
3、枫树做了一个什么梦?
四、小结——讲述故事
请若干位幼儿分段看图讲故事《枫树的烦恼》,教师可根据幼儿的情况做提示。
活动名称:
树真好
活动目标:
1、在活动中了解树木与人类的密切关系,增强幼儿保护树木的意识。
2、感受、欣赏散文诗,并尝试创造性改编散文诗。
活动准备:
森林背景图、动物图片若干。
活动过程:
一、欣赏散文诗:
《树真好》——引起兴趣
重点提问:
1、大树好在哪里?
(幼儿说出一句,师出示相应的图片。
)
2、看图学念散文诗。
二、理解诗歌——重点讨论树和动物、人类的关系
1、动物喜欢树吗?
为什么?
2、你喜欢树吗?
为什么说树木对人也很重要?
3、树对人们又那么大的作用,我们该怎么保护树木呢?
三、画一画——画出树对人类的用途
让幼儿根据已有的经验画出树的用途,如树可以使环境变美,空气变新鲜,夏天可以遮阳等,教师观察幼儿是否有独特的经验与表达。
四、创编散文诗——激发幼儿大胆想象创新
尝试将自己了解的树对人类的用途,编进散文诗里,鼓励幼儿大胆想象。
散文诗:
树真好
树真好。
小鸟可以再树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好。
能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。
树真好。
我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。
树真好。
我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。
树真好。
天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。
树真好。
如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪叫”。
树真好。
我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇呀摇,摇呀摇。
树真好。
夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。
树真好。
树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以再上面滚来滚去,跑跑跳跳。
活动名称:
落叶
活动目标:
1、感受诗歌《落叶》中所表现的美好意境。
2、尝试根据自己对落叶的已有经验续编诗歌。
活动准备:
挂图、各种各样的落叶若干,诗歌《落叶》
活动过程:
一、谈话——启发幼儿想象落叶和颜色和飘落的感觉
1、“现在是什么季节?
你是从哪里看出来的?
”
2、老师出示落叶,幼儿观察落叶的颜色。
3、树叶怎样从树上落下来的?
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌——理解诗歌内容
1、老师出示挂图,朗诵诗歌。
2、逐一看图,理解诗歌内容。
3、“诗歌中有哪些小动物?
他们分别将树叶当作什么?
”
三、仿编诗歌《落叶》——通过想象,体验仿编的兴趣
老师启发幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验,仿编诗歌。
如:
树叶落在山上,长颈鹿看见了,放在嘴里,把它当作饼干;树叶落在地上,小朋友把它当成书签。
活动名称:
树是我们的好朋友
活动目标:
1.发现生活中的各种木制品,感知树木与我们人类的关系。
2.愿意大胆设计护绿标志,萌发环保意识。
活动准备:
课件、绘画用品
活动过程:
一.说说树——感知树木与我们人类的关系
1.请幼儿说说生活中哪里有树木?
(幼儿经验回顾)
2.为什么我们周围有这么多树木绿化?
(幼儿大胆表达自己的想法)
3.小结:
树木能够美化我们的生活环境,做出各种美丽的造型,还能净化城市空气,防风防沙,夏天可以遮阴,是小鸟的家,最重要的是木头可以做成许多生活中有用的东西,给我们的生活带来方便。
二.树有什么作用——挑战幼儿思维的丰富性
1.欣赏课件:
有用的树木
2.生活中哪些东西是用木头做的?
三.怎样保护树——激发幼儿环保意识
1.你们知道种一棵树,等到树木长大,需要多少时间吗?
2.由于木头是一样好东西,生活中许多东西都是木头做的,因此造成砍伐绿化过甚,我们周围的树木越来越少了,说说怎样保护树?
(不能随便爬树、不能再树上荡秋千、不能剥树皮、不能随便砍伐树木、少用一次性筷子、多多植树等)
3.欣赏图片,了解树木长大需要的时间很长,因此我们要好好保护周围的树木。
四.为幼儿园的树设计护绿标记——让幼儿通过操作大胆表现
1.请幼儿为幼儿园有树木的地方设计护绿标记
观察要点:
幼儿能否用简单的符号、图案表示,告诉别人要保护树木
2.交流展示幼儿的作品
3.请幼儿将自己设计的标记去幼儿园有树木的地方进行张贴。
活动名称:
采茶
活动目标:
1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣,培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪,体会繁忙的采茶场面与气氛。
活动准备:
1、电脑课件和图谱、录音机及采茶录音带
2、茶叶及杯子
活动过程:
一、导入:
教师带领幼儿在音乐声中入场——引起兴趣
师:
小朋友,我们一起去郊游吧!
这里的景色可真美,看!
我们来到了什么地方?
二、学习律动:
——感受曲子,培养幼儿动作的节奏感和协调性
(1)引导幼儿看课件,懂得茶乡有许多茶树,知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解关于茶叶的简单知识。
(2)欣赏音乐,让幼儿感受曲子的内容,并随意做出喜欢的动作。
(3)教师与幼儿一起探讨采茶的方法:
左手提篮子,右手大拇指和食指将茶叶采下来,指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好,不要把茶叶放在篮子外面。
(4)引导幼儿根据采茶的音乐,学习采茶的动作,要手到眼到,合拍表演,让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
(5)学会律动后,教师引导幼儿即兴创编动作表演,把音乐分成两部分,第一段为去茶园的路上,第二段为采茶。
(6)出示图谱,让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子,并做出相应的律动。
(7)教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。
三、集体表演——大胆表达表现
活动名称:
园林工人真辛劳
活动目标:
1.尝试按音乐节奏创编园林工人劳动的动作,表现园林工人辛勤劳动的情景。
2.了解园林工人的工作,感受园林工人为绿化环境付出的辛劳。
活动准备:
《劳动真光荣》的乐曲、园林工人工作的录像。
活动过程:
1、欣赏乐曲《劳动最光荣》——引起兴趣
1.欣赏乐曲,了解乐曲的名称。
2.说一说,在我们的周围有哪些人在劳动。
2、观看录像并交流——了解园林工人的工作并大胆模仿
1.观看园林工人工作的录像。
2.讨论:
园林工人在做什么?
对绿化有什么好处?
3.以乐曲《劳动最光荣》为背景音乐,模仿园林工人修剪树木、打扫花园、种植花草、平整草坪等劳动动作。
4.相互交流:
看看谁的动作学得像。
3、创编动作——大胆表现园林工人辛勤劳动的情景
1.共同创编动作——平整草坪。
(1)跟随音乐的节奏,模仿平整草坪的动作。
(2)以音乐的8个小节为一段,表现园林工人推割草机向前和停下来擦汗的动作。
2.自编动作。
(1)反复播放乐曲,再次跟着音乐创编园林工人的其他劳动动作,努力使自己的动作较清晰地表现工人的工作情景。
(教师用数码相机给予记录)。
(2)欣赏数码照片,交流哪些动作创编得更优美。
(3)请几位动作创编得比较好的幼儿带领大家共同学一学。
四、欣赏表现——培养幼儿大胆表现
1.随音乐将以上动作串联起来,反复练习数次。
2.以男孩与女孩分组等形式,组成两个劳动队进行表演,相互评议:
谁是劳动能手?
音乐见学习活动P127
活动名称:
常绿树和落叶树
活动目标:
1.了解常绿树、落叶树的概念和主要特征,能初步区分几种常绿树与落叶树。
2.学习观察,能根据树的不同特征进行分类、排序。
活动准备:
幼儿已认识多种常见树,如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、冬青等,采集各种叶子
活动过程:
一、幼儿介绍自己收集的树叶——激发幼儿的探索兴趣。
谁来介绍一下自己带来的树叶?
二、比较常绿树和落叶树——用比较观察的方法概括出常绿树和落叶树的共同特征。
1、幼儿把常绿树和落叶树树叶分类摆放。
2、幼儿观察比较常绿树的叶子和落叶树的叶子分别有什么共同点。
3、提问:
常绿树的叶子有什么共同点?
落叶树的叶子有什么共同点?
4、小结:
常绿树的叶子厚、硬、是绿色的,腊质厚。
落叶树的叶子薄、软、枯黄。
三、分类、排序——根据不同的特征进行分类
1、幼儿根据常绿树落叶树进行分类
2、根据树的粗细进行分类
3、根据粗细、高矮进行排序等
四、交流各自的分类、排序情况。
活动名称:
田鼠太太的项链
活动目标:
1、倾听故事,能对田鼠太太的行为展开积极讨论,大胆表达自己的想法,有简单的分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要想清楚,什么才是自己最需要的。
活动准备:
1、将文学作品制作成PPT,完整的flash
2、粮食、衣物图片。
活动过程:
一、经验谈话导入——引出并认识角色
1、现在是什么季节?
(是啊!
现在正是季节交替的时候,我们用一个好听的词秋去冬来。
)秋天是一个怎样的季节?
“丰收的季节”表示什么意思?
2、秋天到了,人们忙着收获水果和粮食。
那么动物们在干什么呢?
(为过冬做准备)
3、瞧!
谁来了?
(出示田鼠太太的图片,认读文字“田鼠太太”)
4、是啊!
秋天里当其它动物都在准备过冬的粮食时,田鼠太太会忙些什么呢?
二、看看听听议议——了解作品内容
教师讲述故事中,预设插问:
1.ppt1.田鼠太太散步时,发生了什么事?
田鼠太太会怎么做了?
(戴在自己的头颈里)
2、 (模仿话语)追问:
“高贵”是什么意思?
(极为珍贵、贵重的意思)
3、你认为花母鸡的话有道理吗,田鼠太太会怎么想、怎么做?
4、听了兔子的话,田鼠太太会怎么做?
5、刺猬看着田鼠太太的鞋子,它和乌龟可能会说什么?
(仔细观察画面)
6、听了刺猬说的话,你认为田鼠太太会怎么做?
会不会再去用粮食换新鞋子?
请说出“换还是不换”的理由。
7、田鼠太太准备了哪些过冬粮食?
(出示图文)
田鼠太太不明白它的粮食是怎么样一点点没了?
你们帮助田鼠太太想一想、回忆一下,这是怎么回事?
(教师共同与教师配对粮食。
。
。
。
。
)
三、完整欣赏故事——设问讨论,理解作品内容
1、秋天过去了,冬天来到了,猜猜接下来又会发生什么事情呢?
过渡:
让我们一起来完整地听听故事,听听冬天来到了,到底发生了什么事情。
2、田鼠太太后来有没有再用粮食换东西呢?
为什么?
如果用数字代表田鼠太太现在的粮食,可以用什么数字来代表?
为什么?
3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的做法值得吗?
为什么?
推进:
那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子?
(提升:
虚荣)
4、 到底漂亮重要还是安全过冬重要?
如果你是田鼠太太会怎么做?
如果你是田鼠太太的朋友你想跟它说什么?
小结:
田鼠太太现在也是非常地懊悔,如果不是她的虚荣,她最后也不会在这么冷的冬天还要去找吃的,非常地凄惨。
现在她明白了不管做什么事情,都要先考虑清楚:
什么才是自己最需要的,不能为了漂亮,而盲目地做一些不应该做的事情。
同时她也知道,捡到的东西不能就认为是自己的东西,不是自己的应该要归还失主或者。
。
。
。
。
。
四、延伸
教师:
这么好听的故事,如果是你你会给它起个怎么好听的名字呢?
延伸:
让我们赶快帮田鼠太太想想办法,怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢
结束语:
请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。
故事:
田鼠太太的项链
秋天到来的时候,田鼠太太就已经开始准备过冬的粮食了。
田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食,找啊找啊,一直找到天黑才回家。
衣服弄脏了,裤子被树枝钩出了洞,连鞋子都走破了。
可田鼠太太心里还是很高兴,因为它找到了很多粮食。
秋天快过去的时候,田鼠太太已经准备好了过冬的粮食,有谷子、有苞米,还有花生仁。
她想:
这些粮食足够我和孩子们过冬啦!
一天,趁天气还不是特别冷,田鼠太太在树林里散步,突然,她看到了一串项链:
“哇,多么高贵的项链啊!
”田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上。
田鼠太太在大街上遇见了花母鸡,花母鸡看了项链对她说:
“可惜你的衣服太旧了,配不上这串高贵的项链。
”
于是,田鼠太太急急忙忙回家,拿出准备过冬的谷子,用谷子换来了一件崭新的时装穿在身上,项链立刻显得高贵了。
田鼠太太在大街上遇见了兔子,兔子对着田鼠太太说:
“哎呀呀!
你的裤腿上裂了一个口子,跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。
”
田鼠太太马上回家,拿出准备过冬的苞米,换到了一条漂亮的裤子。
田鼠太太走到大街上,头抬得高高的,好让大家能看到它脖子上的项链。
“嘻嘻,瞧她,鞋头破了一个洞,脚趾都露出来了。
”刺猬对小乌龟说。
田鼠太太听见了,立即回家拿出了准备过冬吃的的花生仁,换来了一双新鞋,穿在脚上。
现在,田鼠太太是多么地美丽和高贵啊!
秋天过去了,冬天来到了。
北风呼呼地吹着,天空中飘着大雪,天冷极了。
田鼠太太饿得“咕咕、咕咕”直叫,她的孩子们也哭着直叫“妈妈,肚子饿、肚子饿……”田鼠太太说:
“别哭别哭,妈妈去找吃的。
”没办法了,田鼠太太只好戴着高贵的项链,穿着新衣和新鞋,在雪地里寻找吃的东西。
可是,什么东西都找不到。
最后,田鼠太太又饿又累,晕倒在雪地里。
活动名称:
我们的街心花园
活动目标:
1、喜欢观察花园里的植物,简单了解它们的外形和生长特点以及与我们生活的关系。
2、尝试小组合作设计街心花园里的绿化植物,知道我们的生活离不开植物。
活动准备:
小区街心花园、记录
活动过程:
一、组织幼儿去街心花园——喜欢观察花园里的绿化植物,了解它们的外形和生长特点
1、小朋友们在街心花园里找到了什么?
你知道这种植物的名称吗?
为什么要把它种在小区里呢?
2、知道街心花园里为什么要种这么多植物吗?
3、小结:
世界上植物的品种非常多,不同的植物外形不一样,它们的作用也不一样。
二、交流观察情况——用语言大胆表述看到的植物
小朋友们在街心花园发现了什么秘密呢?
观察要点:
幼儿说话的完整性,交代街心花园的布局及植物品种
三、设计我们的街心花园——合作设计
师:
大家都有自己的想法,都有自己的理由,你心中的街心花园是什么样的?
把你的想法画下来。
四、交流展示
1、幼儿展各自的作品
2、组织幼儿进行欣赏评价
活动名称:
花儿向着大家笑
活动目标:
1、欣赏凡·高的作品,体会画家对所画之物的热爱之情,激发幼儿的绘画愿望。
2、引导幼儿边看、边想、边画,表现花的不同方位。
活动准备:
油画棒;绿、黄、棕、紫水彩颜料若干;幼儿收集的盆花若干、PPT。
活动过程:
一、欣赏作品——激发作画的愿望
1.出示凡·高名作《向日葵》图片;让幼儿知道所画植物的名称。
2.介绍画家:
凡·高热爱生活,喜欢画画,但是他的一生很悲惨,永远在为找画笔、颜料和画布而奔波。
尽管如此他还是没有放弃画画,为后人留下了很多精彩的作品。
《向日葵》是其中最著名的作品之一。
3.幼儿交流各自观画的感受。
重点提问
这些花儿都在对着谁笑?
对着不同方向微笑的花蕊有没有变化?
小结
只要像凡·高一样心中有爱,我们就会发现花儿都会向你微笑的。
今天我们就一起来做个有爱心的小画家,让花儿对着大家笑。
二、画一画——观察实物大胆作画,表现花的不同方位
1.讨论作画步骤:
油画棒画花—点画叶子—添画花盆。
2.过程指导:
帮助部分幼儿确定画第一朵花的位置;作品中可以加入自己的想象;花盆中的花画完了可以移动位置,接着画朝着另一个方向微笑的花。
三、分享交流——感受同伴作品的不同之处
哪些花儿看上去在对着大家微笑?
为什么?
活动名称:
美丽的街心花园
活动目标:
1.了解街心花园的特点和与人们生活环境的关系。
2.在分工合作中画街心花园,体会只有人人参与,才能使花园更美丽。
活动准备:
1.上海街心花园的照片。
2.各色水彩笔、白纸人手一份。
3.有关植物的书籍分类贴好标签,置于书架上。
活动过程:
一、谈谈街心花园——了解街心花园的特点和与人们生活环境的关系
1.幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
2.欣赏上海街心花园的照片。
3.谈论:
街心花园里有些什么?
怎样的街心花园最受人们欢迎?
在大街上造花园的理由?
小结:
街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。
二、设计“街心花园”——分工合作中画街心花园
1.幼儿分成数个小组,合作画“街心花园”(每组负责一个“地块”,每个幼儿负责其中一“小块”)。
2.分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木,并进行分工绘画。
3.从照片、图书里找找看看,确定“街心花园”里的花草树木,想一想还需要画哪些设施。
4.按分工要求用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色表示草坪,布置各自的花园。
三、观赏谈论——体会只有人人参与,才能使花园更美丽
1.每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起,组成小组的“街心花园”。
2.互相观赏各自的“街心花园”里有什么,哪些创意最会受人欢迎。
3.将各组的“街心花园”拼贴在一起,组成一个大的“街心花园”。
活动延伸:
用剪纸、折纸等方法制作各种人物,粘贴在画好的“街心花园”的走道等处,表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。
活动名称:
战胜的沙尘暴
活动目标
- 配套讲稿:
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- 有用 植物