五年级语文.docx
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五年级语文
五语(下)第一单元学习标准
一、字词。
1、要求学会的词语。
叮叮当当歌谣裸露寂寞叽叽又蹦又跳咆哮成千盈百不解喷发栏杆背倚着纽扣旺盛欢畅活泼四肢酿雪朴素笔墨纸砚寿镜吾哪里默默花瓣苍苔篱笆蝴蝶
2.多音字(弄清读音,理解意思)
(1)儿童不解春何在:
解,jiě,明白。
小孩子不知道游春的时候该去那里
(2)使出浑身解数:
解,xiè,解数,指武术的架势。
也泛指手段、本事。
(3)押解、解差、解送:
jiè,与押送犯人相关,另有解jiè元,明清两代称乡试的第一名。
3.课文中重点词语的意思
彩翼成千盈百座无隙地烂漫浑身解数忸怩冰清玉洁纯净疏淡润泽透明
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
二、句式训练。
1、比喻句:
(1)成千盈百的孩子,闹囔囔地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。
用“魔术匣子”比喻“颐和园”,“小天使”比喻“孩子”。
这样写更形象地表现出孩子的活泼可爱、勃勃生机。
(2)这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……(用“喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。
这样写不仅突出海棠花开得旺、艳,而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态。
2.认识顿号,体会顿号的用法。
(1)当年鲁迅就在那里读书、习字、对课,或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
(2)素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:
“以后要早到!
”
标点符号(、),表示句子内部并列词语之间的停顿。
主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。
(3)并列的书名号、引号间顿号省略。
三、熟练掌握横线所画的内容。
1、《春光染绿我们双脚》:
踏一路春风,撒一路欢笑,走遍青山碧岭,春光染绿我们双脚。
这一节在全文中起首尾呼应、总结全文的作用,表达了同学们绿化祖国、美化自然的豪情壮志。
山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天,我们把丰收的果园拥抱。
这段话中表现水变化的词语是浑浊咆哮、碧波轻抚。
从这样的变化中可以体会到植树造林给自然环境带来的巨大变化,取得了丰硕的成果。
诗歌第五、六自然段描写的小动物有小鸟、松鼠、小兔和小猴,表现他们心情的词语是抖动、快活、叽叽直叫、再也不怕、开心。
松树有了美丽的家园,快活得叽叽直叫,好像在说:
“……。
”
2、《只拣儿童多处行》:
理清作者行踪路线:
冰心老人“只拣儿童多处行”,先迎着儿童的涌流,挤进颐和园,接着在知春亭畔看到许多儿童在玩。
最后走进玉澜堂,与孩子们共赏海棠花。
在整个游览的过程中,冰心老人一路上看到了儿童和花儿的勃勃生机,由此感慨:
“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!
春光竟会这样地饱满,这样地烂漫!
它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了。
花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
这篇课文主要描写儿童,作者又用了许多笔墨描写花儿,这样写的目的是托物言志,借花喻人,赞美春天力充满旺盛生命力的花儿,实际上赞美儿童就是祖国的春天。
3、《早》按方位顺序介绍了三味书屋的陈设,文中表示方位的词语是朝西、南墙、东面、正中、四面、东北角、前面。
《早》一课作者写梅花就是为了以花喻人,以梅花开得早衬托鲁迅时时早、事事早的精神。
迈进后园,蜡梅开得正旺,几乎满树都是花。
那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
提示:
体会带点词的意思,体会梅花的特点:
开的多;梅花的色泽美丽;梅花的清香;梅花的品格。
4、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁所作,“不值”是没有遇到的意思。
诗的前两句写诗人春游访友不遇,表明诗人遗憾、扫兴的心情,后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”,联想到“春色满园”,心里一下子高兴起来。
这首诗中表现深刻哲理的诗句是:
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
蕴含的哲理是:
任何新生事物和进步力量都是无法阻挡的,它总是冲破阻力向前发展。
《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品。
这首诗描写的是暮春(季节)【体现在树头花落、菜花两处】乡村田园(地方)的景色,诗中描写春天景色的诗句是篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
在《宿新市徐公店》这首诗中,作者抓住篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物,描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图,表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村孩子的喜爱。
四、积累拓展。
1、保护环境的公益用语
珍爱生命,珍爱我们共有的家园。
多一片绿叶,多一份温馨。
告别城市的
,投入绿色的怀抱。
水是生命之源,树是水的卫士。
2、鲁迅珍惜时间的名言:
时间就像海面里的水,只要愿挤,总还是有的。
节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,也即等于延长了人的生命。
哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
(1)哭(一只狗,真少有,头上长了两只口。
)
(2)休(人倚树旁,歇会儿再讲。
)
(3)盯、灯、钉、叮——有眼看得紧,有火看得明,有铁钻得进,有口说不停。
(4)笔——上边光,下边松,竹竿一头毛绒绒。
(5)众——三人一条心,黄土变成金。
五语(下)第二单元学习标准
一、字词。
1、要求学会的词语。
乳白色执行划破控制华侨证实熔岩裹挟蒸气例如马铃薯嫁接细菌效率濒危诱人
4、多音字(弄清读音,理解意思)
(1)宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空……划:
huá用东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。
(2)我们的计划不变。
划:
huà计划。
5、课文中重点词语的意思
寒风凛冽戈壁大漠朝夕相处亮如白昼游弋澎湃清晰可辨干涸突如其来持续不断渺茫家常便饭紧急关头繁殖后代濒临灭绝生态平衡
二、句式训练。
1、读句子,体会人们当时的心情
(1)随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。
(体会发射前的紧张气氛)
(2)“神舟”5号发射成功!
指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
(体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。
而且内在的情感一层比一层表达得更强烈)
2、联系上下文,理解句子中的加点词语。
(1)当时,太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡,彼此碰撞是家常便饭。
“家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思,联系上下文来看,是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。
(2)持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
五、关于课文学习,要熟练掌握横线所画的内容。
1、《梦圆飞天》是一篇通讯报道。
课文是按事情发展的顺序来安排材料的,前后可分为“送行、发射、问候、梦圆”四大部分。
2003年10月15日,“神舟”5号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空,实现了中华民族的飞天梦想。
烈焰升腾,大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的隔壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
这段话写出了火箭升空时的壮观景象。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字,留下了中国人的脚印,中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!
这句话的作用是照应文题“梦圆飞天”,又使整篇课文浑然一体。
2、《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普题材的课文。
全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。
“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟俩,课文中的“孪生兄弟”是指火星和地球。
人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在。
课文中主要提出两个并解答了两个问题:
一是火星上的水是从哪里来的呢?
二是火星上的水为什么不能像地球上的水一样能留住呢?
3、《克隆之谜》是一篇介绍克隆的说明文。
为了说明事物,通常采用的说明方法有举例子、列数字、下定义、作比较和打比方等。
在本课中为了说明“许多植物都有先天克隆的本领”,作者就采用了举例子的方法,列举了柳树、马铃薯、仙人掌等为代表的植物;再如为了说清楚克隆的含义,运用了下定义的的方法。
1996年,英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊,名叫“多利”。
六、积累延伸1、跟“水”有关的成语:
一泻千里波澜壮阔水平如镜惊涛骇浪
水流湍急波涛汹涌波峰浪谷浊浪排空
2、“水是生命的源泉”。
爱护水资源的标语有:
珍惜水吧,不要让眼泪成为世界上最后一滴水。
节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。
珍惜水就是珍惜您的生命。
请珍惜每一滴水。
气宇轩昂:
形容人的精神饱满,气度不凡。
温文尔雅:
态度温和,举止文雅。
仪态万方:
姿态美丽多姿。
神采奕奕:
神采指人面部的神气和光采。
神采奕奕形容精神饱满的样子。
威风凛凛:
凛凛,威严的样子。
形容气势威严,令人生畏。
风度翩翩:
指人的举止洒脱,姿态优美。
落落大方:
形容性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。
相貌堂堂:
形容人的容貌庄严大方。
处之泰然:
对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。
五语(下)第三单元学习标准
1、要求学会的词语。
勒索暴躁脾气干燥盲哑倾吐富饶享有码头派遣赠送撕裂范围牢狱酷刑摊开耗尽不屈不挠
4、课文中重点词语的意思
倾诉倾注魁梧派遣发愤扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷浩浩荡荡振臂一呼络绎于途讲和通好观风问俗互通有无五洲四海心悦诚服
五、熟练掌握横线所画的内容。
1、《二泉映月》是民间艺人阿炳创作的二胡名曲。
阿炳的代表作还有《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》等。
2、又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……3、听着,听着,阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。
4、随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。
5、《郑和下西洋》一文生动地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况,并点明了郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。
6、《司马迁发愤写史记》是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年写成巨著《史记》的事,赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。
六、积累拓展。
1、赞扬海伦·凯勒的成语
不屈不挠身残志坚自强不息坚强不屈矢志不渝
2、出自《史记》的成语
退避三舍约法三章夜郎自大破釜沉舟四面楚歌后来居上指鹿为马论功行赏背水一战围魏救赵
3、出自《史记》的名言、警句:
项公舞剑,意在沛公——《史记·项羽本纪》
不鸣则已,一鸣惊人——《史记·滑稽列传》
众口金,积毁销骨——《史记·张仪列传》
古代著名书法家:
王之、欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米、董其昌等。
令出如山振臂一呼浩浩荡荡惊涛骇浪水土不服奇珍异宝互通有无五湖四海
心悦诚服络绎于途讲和通好观风问俗
五语(下)第四单元学习标准
一、字词。
1.要求学会的词语。
拱桥官吏干戈高擎埃及轮廓堆砌自卑天涯修饰草坪雅致光辉巷子
2.多音字
①乘(shèng)战车千乘乘(chéng)乘车
②和(hé)和谐、和(huo) 掺和暖和、和(hè) 附和一唱一和
另有huó表示加液体搅拌或用力揉搓使变黏:
和面、和泥、和水泥;huò表示掺起来:
和药、和弄、和稀泥(三字成语,比喻无原则地调解或折中),还有:
衣服洗了三和,药煎了两和;hú表示打麻将、打牌成了
③干(gàn) 干练;干(gān) 干涉
④翘(qiào) 翘起翘(qiáo) 翘首
3.课文中重点词语的意思
举世无双所向披靡南征北战神态自若
跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有
摩天大厦巍然屹立摇篮掺和飘逸星罗棋布
4.成语积累
表示有名的成语:
举世闻名鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名
显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩
表示数量多的成语:
不计其数数不胜数成千上万琳琅满目
成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海
表示建筑物的成语:
亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香
别有洞天鳞次栉比金碧辉煌
二、熟练掌握横线所画的内容。
1.兵马俑(规模宏大),已发掘的三个俑坑,总面积达 19120平方米,足有(两个半)足球场那么大,坑内有兵马俑近 8000个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长 230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。
这里是用了列数字和作比较的说明方法。
2.3、将军俑( 久经沙场)( 肩负重任)武士俑(威武凝重)
骑兵俑(英勇善战)车兵俑(分工明确)(各司其职)
弓弩手(神情专注)(张弓搭箭)马俑 (形体健壮)(跃跃欲试)3.《秦兵马俑》是一篇状物类的散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
题目简洁明了地交代了描写的对象。
4.《埃及的金字塔》是一篇说明文。
文章以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
5.这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人民的智慧和勤劳。
文章采用了多种说明方法:
举例、作比较、列数字、语言描述。
6.此外,本文在第三段还运用了两个设问句,揭示了建造过程中的两个问题,巧妙地揭示了段意。
金字塔举世闻名是因为:
一、它的工程浩大;二、它的结构精巧。
7.称维也纳是“音乐之都”的原因:
①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市;③维也纳几乎一天也离不开音乐;④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。
8.《音乐之都维也纳》是一篇散文,作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源,表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往。
三、积累拓展。
1.贝多芬被称为“乐圣”
莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父”海顿被称为“交响乐之父”施特劳斯被称为
2.世界上的许多城市都有自己的雅号:
对称的古都-北京世界佛教之都-曼谷
狮城-新加坡圣城-耶路撒冷
水都-威尼斯花都-巴黎
雾都-伦敦立体都市-东京
绿色首都-莫斯科沙漠古都-开罗
七丘之城-罗马音乐之城-维也纳
跨洲连洋的城市-巴拿马城不设围墙的都城-堪培拉
世界旅游胜地-日内瓦博览会之城-莱比锡
第五单元学习标准
一、字词
(1)一类生字词(会读、会写、知道意思)
茉莉掏出哈欠揉胳膊缕缕幽香篱笆时辰洗澡搂着凤凰割草筛米花轿
帐子含蓄包裹鞋子鬼脸呵护街上啥岳飞讨人嫌纠纷师傅宽容和谐
(2)二类生字(会读,会选择正确的读音)
怔漱褂俺颖豁荆踱噢嘛耸彬
(3)多音字(区别运用)
落(luòlàolà)混(húnhùn)
蒙(mēngméngměng)奔(bēnbèn)
(6)成语(会写,并理解意思,尤其是成语中的重点字的意思)
莫名其妙、平淡无奇、蹑手蹑脚、不知不觉、豁然开朗、嫦娥奔月、牛郎织女、高深莫测、衣衫不整、一塌糊涂、彬彬有礼、出言不逊
头头是道、娓娓而谈、信口开河、夸夸其谈、理直气壮、侃侃而谈、胡编乱造、无稽之谈、海阔天空、无所不谈、拾人牙慧、老生常谈(与说话有关的成语,能在具体语境中运用)
冷不丁、手把手、冒失鬼(三字成语)
(7)新词汇(掌握它们的意思)
下海、大款、大腕、楼盘、期房、现房、大片、宽带、网民、打的、买单、运作、民工潮、经济房、追星族、写字楼
二、段落篇章
(1)第16课爱如茉莉
A、这篇课文以生动传情的笔触,描写了父母之间的相互关爱,有如茉莉花一样,抒发了作者对这种感情的赞美之情。
B、在母亲眼里,爱如茉莉,;在我的眼里,爱如阳光,爱如清泉,爱如清风,爱如明月。
三、按课文内容填空:
1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。
2、记两个词语:
真爱无痕、至爱无声
3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
5、病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
6、练习2的答案:
“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。
1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想像的翅膀,飞向诗歌的王国。
2、本文的中心思想:
作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。
3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。
4、以《月光启蒙》为题的原因:
①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;
②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。
而“月光”往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合;
③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。
所以,月光本身对孩子也有启蒙作用
5、练习2的答案:
①“长”从“生长”的意思引申而来,有“产生”的意思。
②这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
6、拓展:
歌谣一首:
拉大锯
拉大锯、扯大锯。
姥姥家唱大戏。
接闺女、请女婿,小外甥也要去。
1、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
2、中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思所说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。
礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统。
3、人在社会上生活,总要和别人交往。
学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
4、关于礼貌的名言
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。
——孟德斯鸠
修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。
——爱默生
5、关于礼貌的成语:
彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子
谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬
洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷
五语(下)第六单元学习标准
一、字词
(1)一类生字(会读会写会用)
彭总、警卫、絮语、帽子、大碗、融进、御寒、日夜兼程、比赛、崩塌、肩扛、惊心动魄、稀泥、冲锋、劈波斩浪
(2)二类生字(会读会选择正确的读音)
逶迤、磅礴、岷山、骡子、驮、脚趾
(5)成语
燃眉之急(表示情况危急的成语还有:
千钧一发、岌岌可危等)、奔腾不息、日夜兼程、全然不顾、伤痕累累、惊心动魄、劈波斩浪、摇摇欲坠
(6)同一意思不同表达方式
转瞬间(表示时间快):
眨眼间、刹那间、须臾、一眨眼、一刹那
想:
思索、思考、深思熟虑、沉思、考虑
二、段落篇章
1.《长征》这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗,全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
2.律诗四联:
首联颔联颈联尾联。
本诗记载了长征路上的种种艰难险阻,包含着中国共产党的万般豪情壮志。
3.“不怕”二字是全诗的诗眼,“只等闲”强化、重申了“不怕”;“远征难”概括了这一段非凡的历史过程。
“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。
“只等闲”举重若轻,显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。
“只”加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。
4.“暖”字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情,“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
5.面对一切艰难困苦,红军的回答是“不怕”“只等闲”,这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
6.《长征》首联开门见山地赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神。
这是全篇的中心思想,也是全诗的艺术基调。
第二、三、四联分别从“山”和“水”两方面写红军战胜的困难。
和诗中的“万水千山”相对应,选取了五个具有典型意义的地理名称:
五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。
7.全诗展现了五幅“征难图”:
山势逶迤的五岭图、群峰叠嶂的乌蒙图、水拍云崖的金沙图,桥横铁索的大渡图、千里雪盖的岷山图。
8.“逶迤”的意思是:
弯弯曲曲连绵不断的样子;“走泥丸”的意思是:
小泥球在脚下滚过去。
“只等闲”的意思是:
只看做平平常常的事情。
“开颜”的意思是:
喜笑颜开。
9.全诗的意思是:
红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事情。
五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军的眼里不过是像翻腾着的细小波浪;乌蒙山高大雄伟,气势磅礴,可在红军的眼里不过像在脚下滚过的小泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。
更使红军欣喜的是翻过了千里白雪封盖的岷山,个个心情开朗,喜笑颜开。
10.这匹从江西出发时就跟随彭德怀的(大黑骡子),一路上又驮(伤病员),又驮(粮食和器材),每天它背上都(堆的像小山似的)。
彭德怀(抚摸着大黑骡子念叨着:
“你太辛苦了,连一点料都吃不上。
”)说着,就把自己的干粮分出一些,(悄悄地塞进)大黑骡子的嘴里,一直(看着)它吃完。
11.(漫漫长途),再也看不见大黑骡子的身影了。
它(融进)了北上的(滚滚铁流),(融进)了宣传鼓动员的(竹板)声中:
“(身无御寒衣,肚内饥。
晕倒了排起了,跟上去,走到宿营地)。
”
12.本文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀认痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事,表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情,赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。
13.课文的顺序:
决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后
14.彭德怀的性格特点:
为人
直、做事果断、雷厉风行
15.这篇课文表现了彭德怀爱大黑骡子、更爱战士的思想感情,赞扬了他与战士同甘共苦的精神。
彭德怀对大黑骡子既有深厚感情又不得不忍痛割爱的矛盾复杂的心情,是因为这大黑骡子从江西出发时就跟随着彭德怀,更是因为它一路上又驼伤病员,又驼粮食和器材,是为革命立了大功的。
但是更爱战士,当战士因饥饿而面临死亡威胁的时候,
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