初二物理寒假作业练习题.docx
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初二物理寒假作业练习题
初二物理寒假作业练习题
初二物理寒假作业练习题
一、光的传播
1、光源是能够发光的物体。
如:
__________、__________、__________。
我们能看见
光源是由于它发出的光进入了我们的__________。
钻石、月亮、镜子_________(是或不是)光源,因为它们是反射__________而发光的。
2、光在_________________介质中沿__________传播。
常见的实例有:
______________、__________________、__________________、__________________。
3、光在真空的传播速度是最的,物理学中用字母表示,大小等于m/s。
在计算中,真空或空气中的光速取m/s。
4、光年是单位,它等于光在________内传播的________。
二、光的反射
1、光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生________。
我们能看见不发光的物体,是因为___________________________。
2、在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在____________内;反射光线、入射光线两侧;等于。
这就是光的.反射定律。
在反射现象中,光路是________。
3、平行的入射光线照射到平滑的表面上,反射光线也是__________的,这种反射叫_________。
平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上,反射光线射向_________;这种反射叫________;黑板的反光现象属于_________,我们能从不同角度看到黑板上的字属于_________。
它们都遵守_____________。
三、平面镜成像
1、平面镜成像规律:
像与物的。
像到平面镜的距离,像与物的连线跟镜面。
物体在平面镜里成的像是像。
2、物理学中把能呈现在光屏上的像称为像,例如:
_________、_________不能在光屏上呈现,只能用眼睛子直接看到像称成为像,例如:
_________、_________。
3、平面镜的作用有:
(1)_________;
(2)___________________________。
凸面镜对
光线起作用。
在实际生活中应用的有;凹面镜对光线起
作用。
在实际中的应用有。
四、光的折射
1.一束光从空气斜射入水面时,光的________方向发生了改变,有一部分光被反射回空气,这种现象叫做光的________,还有一部分光进入水中,这种现象叫做光的________。
在同种不均匀介质中也会有光的________现象。
2.当光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在________;折射光线和入射光线分居________两侧,折射角________入射角,入射角增大时,折射角_______;光线垂直射向介质分界面时,传播方向_______;在折射现象中,光路是________(选填可逆或不可逆)的。
2020~2020学年第一学期初二物理备课组总结
2017~2018学年第一学期初二物理备课组总结
本学期以来,初二物理备课组3位教师立足岗位,团结合作,求真求实,教书育人,顺利而圆满完成了各项教学任务。
回顾本学期的物理教学,主要表现如下:
1、一认真做好集体备课工作。
本学期,我们初二物理备课组按学校的统一要求,坚持集体备课,每堂课都统一教案、统一例题、统一进度,并坚持二次备课。
课后,不断反思,几乎每节课都要给自己找上两三点不足。
也存在一些不足,需要在今后的教学实践中不断完美。
如,学生存在差异,班级之间存在差异,所以各班的物理课也有不同的重点,这也就是进行二次备课所要解决的问题。
为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次的备课学习,深入推进课改的精神,以新的教育思想和课程理念实施,适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。
2、充分利用课堂教学,打好学生基本功。
充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从学生学习一年物理的实际情况出发,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在检测过程中掌握、消化所学知识,力争精精心心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。
在探究新课过程中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题,习题也要由浅入深,循序渐进,讲究梯度。
在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
同时我们还我们坚持听本组老师的课,本教研组其他老师的课,并有听课之后认真评课,提出自己的见解,充分体现集体的智慧,集多人的长处。
3、加强实验教学,增强学生实践能力。
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启发物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。
组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
除做完、做好教学所要求的实验外,还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学。
4、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质。
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进生,鼓励后进生。
一学期以来,注意分层指导学生的学习,每日一题培养好尖子生的解题能力,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上来,让后进生在老师的激励、关心下不断取得进步。
一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高,很好的控制了低分率,这也是取得较大进步的关键。
同时还加强辅导,收到了实效。
在教学过程中,我们还能坚持培优与辅导后进学生并头进行。
我们的立足点是明年的初二物理的基础与初三的中考,从前几个学月考试的情况来看,也有一定实效。
05、改进方向:
(1)要继续抓好基础知识和基础技能的提高。
在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
(2)继续学习教育先进教法,学习和掌握先进设备的操作方法,参加有关教研活动。
在研究过程中,分工合作,共同研讨,不断总结。
初二物理上册期末考试题及答案
初二物理上册期末考试题及答案
一、选择题(每小题2分,共30分.每题只有一个正确答案)
1.下列几种估测最符合实际情况的是()
A.人步行的速度约为5m/sB.全新的2B铅笔长约18cm
C.人体感觉最舒适的温度约为37℃D.一张试卷厚度大约75mm
2.妈妈用电动自行车送小明上学,途中妈妈提醒小明“坐好,别动!
”这个“别动”的参照物是()
A.电动自行车上的座位B.路旁的树木
C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车
A.音调B.音色C.响度D.响度和音色
4.要控制和减弱噪声的危害,下列不可行的措施是()
A.在公路两旁种植花草树木B.在人耳里塞棉花团
C.减小噪声振动的频率D.给发动机安装消声器
5.下列物态变化的过程中,吸收热量的是()
①春天,冰雪融化②夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”
③秋天,清晨出现的雾④冬天,早晨在太阳照射下,草地上的霜消失.
A.①B.①④C.③D.④
6.在0℃的环境中,把一块-10℃的冰投入0℃的水中,将会发生的现象是()
A.冰全部熔化B.冰有少部分熔化
C.水有少部分凝固D.冰和水的原有质量不变
7.生活中我们常看到“白气”,下列有关“白气”形成的说法中正确的是()
A.文艺演出时舞台上经常释放“白气”,这是干冰在常温下的升华现象
B.夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”,这是空气中水蒸气的凝华现象
C.深秋清晨的河面上经常出现“白气”,这是河面上水蒸气的汽化现象
D.冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”,这是壶嘴喷出水蒸气的液化现象
8.如图所示的光现象中,与小孔成像的原理相同的是()
A.“手影”B.茶杯在镜中的“倒影”C.筷子“变弯”D.钢笔“错位”
9.舞蹈演员站在平面镜前训练。
下列说法正确的是()
A.演员在平面镜中成实像
B.演员远离平面镜时,在平面镜中所成的像变小
C.演员靠近平面镜时,像远离平面镜
D.演员以0.5m/s的速度靠近玻璃,像也以0.5m/s的速度靠近玻璃
10.在探究“树荫下光斑”的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小明设计了四种有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示.接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况,下列合乎要求的是()
11.下图所示的四幅图,表示近视眼成像情况和近视眼矫正后成像情况的图分别是()
甲乙丙丁
A.图甲和图丙B.图乙和图丙C.图甲和图丁D.图乙和图丁
12.在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像.利用这一成像原理的光学仪器是()
A.投影仪B.照相机
C.放大镜D.显微镜
13.电视机的遥控器可以发射一种不可见光(红外线),用它来传递信息,实现对电视机的控制。
某同学发现遥控器不对准电视机的控制窗口,而对着房中某些物体,按一下按钮,有时竟然也可以控制电视。
这是因为()
A.遥控器发出的红外线发生了反射B.遥控器发出的红外线发生了折射
C.遥控器发出的红外线会自动拐弯D.这种情况纯属偶然,没有什么科学依据
14.甲、乙两小车在一条直线上运动,s﹣t图象如图所示,
由图象可知()
A.甲、乙两车都做匀速直线运动
B.甲速度为10m/s,乙速度为2m/s
C.经过6s,甲、乙两车相距2m
D.经过5s,甲、乙通过路程均为10m
15.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程,运动得越来越快,在通过这段路程的最后3m时,用了2s,则该物体在整段路程中的平均速度可能是()
A.1.5m/sB.2m/sC.1m/sD.2.5m/s
二、填空题:
(每空1分,共28分)
16.声音在15℃空气中传播的速度是m/s,宇航员在月球上即使相距很近,也只能靠无线电交谈,这是因为无法传声.
18.如图所示,为寒暑表和体温计的一部分,其中图为体温计。
若用这支未经下甩的体温计测一个人的正常体温,则体温计的读数为℃.
19.在阳光下行走的人,出现人影相随是现象。
我们从电视中看到的五颜六色的画面都是由三种颜色的色光混合而成的.
20.2013年12月4日上午,雾霾天气致江苏省会城市南京天空出现一大一小两个太阳,前后持续了大约1分钟。
两个太阳其实是被称为幻日或假日的现象,是大气中经常产生的一种光学现象。
产生原因是雾霾天,空气中漂浮物格外多,这些漂浮物沾上云层中的水汽,当太阳光射在这些漂浮物上后发生形成的幻日现象。
当天南京重度污染,其中首要污染物是PM2.5,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm合m的颗粒物,单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中,容易被吸入人的肺部造成危害。
21.图中是透过装满水的玻璃瓶看纸上字“无锡”的情景,看到的
“锡”字是正立、放大的像(填“实”或“虚”),这个玻
璃瓶相当于镜.它对太阳光有作用,所以为
了防止森林火灾,在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶。
否则
雨水进入饮料瓶后可能会导致森林火灾.
22.小明用电冰箱研究物态变化现象。
他将一块豆腐放入冷冻室内,一两天后普通的豆腐就变成“冻豆腐”了。
与普通豆腐相比:
“冻豆腐”的体积变大了。
解冻后切开,观察到“冻豆腐”内部有很多小孔,这是因为豆腐内的水在冷冻室遇冷先成冰块,解冻后冰块又成水造成的.(填物态变化的名称)
23.在这次马航MH370失联搜寻的过程中,各国舰船在定位和测量海深都要用到超声测位仪(又叫“声呐”),如图所示,这是利用声音可以在中传播,若海的深度是6km,声音在海水中传播的速度是1500m/s,则需经过秒才能接收到信号.
24.右图是大自然中水循环现象的示意图。
江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断成水蒸气,当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低成小水滴或成小冰晶,这就形成了云,云中小水滴和小冰晶越来越大,就会下落,在下落过程中,小冰晶又变成了小水滴,与原来的水滴一起落到地面,就形成了雨(填物态变化的名称).
25.在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到89℃时,小明开始计时,每隔1min记录一次水的温度.然后,小明根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象.
①由图象可以看出,实验中水的沸点为℃.
②根据图象可以推断,如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min,则水的温度是℃;若增大水面上方的大气压后继续对水加热1min,则水的温度(填:
不变、升高或降低)
26.如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次,分析照片可知:
小球从A点到F点共运动了cm的路程,小球从B点到F点的平均速度为m/s.
27.在“探究平面镜成像特点”的实验中,小明同学用如图甲所示的装置进行实验,在玻璃板中观察到了蜡烛A的像.
为了探索像和物的大小关系,他拿出另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后,则蜡烛B(填“需要”或“不需要”)点燃,前后左右移动蜡烛B,直至看上去,由此得出平面镜所成的像和物大小相等.
小明同学还得出像和物到平面镜的距离相等.据此,在小房间可以利用平面镜的这个特点来测视力。
测视力时要求人离视力表的距离为5m,现在小房间的间距只有3m,小明用图乙所示方法测视力,人要坐在离视力表的距离为m的地方才能进行测量.
三、简答题:
(共42分)
28.请按照要求画图:
(共3题,每题2分,共计6分)
(1)在甲图中,做出入射光线、标出反射角.
(2)在乙图中,画出BC的入射光线和AO的折射光线.
(3)在丙图中,S点是水中鱼所在的位置,S’点是人的眼睛在A处看到的鱼的像的位置。
请完成人眼在A处看到鱼的光路图.
29.(6分)如图甲所示是小明同学探究反射定律的实验装置。
平面镜平放在平板上,白色硬纸板竖立在镜面上,硬纸板是由E、F两块粘接起来的,其中F可绕接缝ON转动,如图甲所示.
①实验时让光贴着纸板入射,纸板前不同方位的同学都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了反射.
②将右侧纸板F沿ON向后折一定的角度,则在右侧纸板F上(填“能”或“不能”)看到反射光.
③如果纸板没有与平面镜垂直放置,如图乙所示,当光贴着E纸板沿AO入射时,(填“能”或“不能”)在纸板F上看到反射光。
此时反射光线、入射光线和法线(选填“在”或“不在”)同一平面内.
④为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,小明改变入射角大小做了三次实验,并将测得的数据记录在丙表中,根据数据得到以下结论,不正确的是()
A、入射角等于反射角B、反射角的大小随入射角的增大而增大
C、入射角为0度时,反射角也为0度D、反射角减少的原因是入射角减小了
30.(10分)在做“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时,小明取长50cm的细玻璃管注满水,管中留一小气泡,将玻璃管反转后,观察气泡的运动情况,如下图甲所示.
(1)实验时,小明将玻璃管翻转后,他等气泡运动一段路程后才开始计时,“0”刻度不在玻璃管最下端的原因是.
(2)以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是(选填“运动”或“静止”)的.
(3)小明将实验所测得的数据记录在下表中,请你在图乙的坐标中画出s-t图像.
从O点开始的距离s/cm010203040
从O点开始计时的时间t/s01.252.503.755.00
(4)根据实验数据和所画的图象,可归纳出:
一段路程后,气泡运动的路程和时间近似成(选填“正”或“反”)比,运动速度可以看做是(选填“改变”或“不变”)的.
(5)为了方便测量时间,实验要想办法使气泡运动得(“快”或“慢”)一点。
(6)实验中气泡运动的快慢可能与什么因素有关,请提出你的一个猜想:
气泡运动的快慢可能与有关.
(7)从匀速直线运动的速度公式v=s/t可知,正确的是()
A.速度与路程成正比
B.路程与时间成正比
C.速度与时间成反比
D.速度与路程成反比
31.(10分)如图一所示,小明用光具座(0-100cm)、蜡烛、三个不同焦距的凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验:
①我们需要让烛焰、凸透镜甲、光屏的中心在同一高度,这样做的目的`是;
②此凸透镜甲的焦距是15cm,当烛焰在图一所示位置时,移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、的实像.在照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是;要使光屏上所成的像变小时,在不改变透镜位置的情况下,可将烛焰向远离凸透镜方向移动,同时将光屏向(填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
③小明查资料发现物体距离凸透镜足够远时(大于10倍焦距),所成的像与透镜间的距离就近似等于凸透镜的焦距。
他想用这种方法利用图一中的蜡烛和光具座来测量凸透镜乙的焦距(焦距大约为5cm左右)。
他应该把蜡烛放在cm处,光屏放在cm处,然后调节,使光屏上的像最小最清晰。
此时凸透镜和的距离就是凸透镜乙的焦距.
④小明用凸透镜丙结合上述器材又做了一个实验。
记录的实验数据如下表。
物距u/cm1416182022242630
像距v/cm3526222018171615
小明把蜡烛放在光具座上的0刻线处,凸透镜丙放在15cm刻线上,如图所示。
移动光屏在a位置找到像;蜡烛和光屏不动,只移动凸透镜,当凸透镜向某一方向移动到b位置时,在光屏上又看到像。
请你对实验中可能出现的现象做出合理的判断。
以下情况不可能的是()
A.光屏上第一次的像是倒立、放大的B.a位置在44~46cm刻线之间
C.光屏上第二次的像是倒立、缩小的D.b位置在19~21cm刻线之间
32.(5分)物理兴趣小组的同学利用如图所示装置,探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。
他们将发声的闹铃置于纸筒A内,将充当反射面的材料置于O处,通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。
(1)保持纸筒A和纸筒B的位置,只改变充当反射面的材料,让同一位同学倾听反射声音的强弱,实验结果如下表。
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵
反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到
(2)分析实验结果可以得出:
在其他条件相同时,反射声音的强弱与充当反射面的材料.
(3)根据本探究还可以获知,用哪种材料来吸收噪音效果最好?
答:
。
(4)如果利用声音的反射现象,测量声音在空气中的传播速度,应选择表中的材料作为反射面效果最好.
(5)实验结果表明,玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨,有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的.对此,请你提出一个改进的措施或方法.
答:
33.(5分)甲乙两地的距离是800km,一列火车从甲地早上8:
30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:
30到达乙地。
火车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为450m的桥梁,火车全部通过桥梁的时间是25s.求:
(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?
(2)144km/h合多少m/s?
火车的长度是多少米?
参考答案
一、选择题(每小题2分,共30分.每题只有一个正确答案)
题号123456789101112131415
答案BADCBCDADAABACC
二、填空题:
(每空1分,共28分)
16、340、真空17、吸收、反射18、甲、38.519、光的直线传播、红、绿、蓝
20、光的折射、2.5×10-621、虚、凸透(放大)、会聚22、凝固、熔化
23、液体、824、汽化、液化、凝华25、99、99、升高26、12.50、0.15
27、不需要、与A完全重合(或者B蜡烛看起来也点燃了类似答案均可)、1
三、简答题:
(共42分)
28、略(共3题,每题2分,共计6分)
29、(6分)①漫②不能③不能、在④A(2分)
30、(10分)
(1)为了来得及计时
(2)运动(3)作图略(2分)
(4)正、不变(5)慢(6)玻璃管的倾斜程度(其它合理答案也给分)(7)B
31、(10分)①使所成的像完整的呈现在光屏中心②放大、投影仪、靠近
③0(100)、100(0)、凸透镜、光屏(刻度有2种答案,任挑一种)
④D(2分)
32、(5分)
(1)不变
(2)有关(3)海绵(4)大理石
(5)用灵敏仪器(例如分贝器)替代人耳测量反射声音的强弱。
33.(5分)
解:
(1)t=16:
30-8:
30=8hS=800km(得到时间得1分)
v=S/t=800km/8h=100Km/h
(2)144Km/h=40m/s(1分)
S=vt=40m/s×25=1000m(1分)
1000m-450m=550m(1分)
火车的长度为550m
初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳
初二上册物理《声音的产生与传播》知识点归纳
声音的发生:
(1)、物体的振动产生声。
振动停止,发声也停止
(2)、发声体可以是固体、液体和气体
声音的传播:
(1)、声音以气体、液体、固体作介质,通过声波形式传播
(2)、真空不能传播声音
(3)、一般情况下,声音在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢
(4)、声速跟介质种类、介质温度有关。
声音在15℃空气中传播速度340m/s
音从产生到引起听觉三个阶段
发声体介质耳朵
(振动发声)(声音在介质中以声波形式传播)(接收到声波引起听觉)
声音特性
(1)、音调:
声音高低叫音调
音调高低取决于发声体振动频率。
频率越高,音调越高;频率越低,音调越低
(2)、响度:
声音的强弱叫响度。
响度大小与发声体振幅、声源与听者的距离有关。
振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小
(3)、音色:
音色决定于发声体本身。
不同发声体的材料、结构不同,音色不同。
噪声的危害和控制
(1)、噪声:
发声体做无规则振动发出的.声音
(2)、噪声影响人们的工作效率和身体健康
(3)、噪声的控制:
A、在声源处减弱B、在传播过程中减弱C、在人耳处减弱
声的利用:
(1)、声能传递信息
(2)、声波传递能量
(1)、声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声
(2)、听到回声的条件:
回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳才能把原声和回声区分开
(3)、回声利用:
加强原声、测距离
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- 初二 物理 寒假 作业 练习题
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