实用教师学习心得体会模板五篇.docx
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实用教师学习心得体会模板五篇
【实用】教师学习心得体会模板五篇
【实用】教师学习心得体会模板五篇
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢?
以下是为大家收集的教师学习心得体会5篇,欢送大家。
这段时间,我很荣幸地参加了20xx察右中旗中小学教师远程培训学习。
这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,实践模拟等。
在培训学习期间,我聆听了老师.专家与的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一次都能到思想火花的冲击;在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:
眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。
对我们的教育与新课程又有了一个新的认识通过这段时间的专业开展学习,我们不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得:
包含了以下十个方面:
一是解读教师角色;二是教师专业化理念与实践;三是教师专业开展的规律;四是初任教师的成长;五是反思—从自己的教学中学习;六是合作----向同事学习;七是教学相长---与学生共同开展;八是教师的教育教学研究;九是新课程与教师专业开展;十是教师评价。
从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。
〔一〕教师专业开展首先强师是潜力无穷、持续开展的个体;
〔二〕教师的专业开展要求把教师视为“专业人员〞;
〔三〕教师的专业开展要求教师成为学习者、研究者和合;
〔四〕教师的专业开展要求教师开展的自主性。
〔一〕的情绪上的倦怠感。
〔二〕人格的解体。
〔三〕较低的成就感。
通过这次专业化开展的学习,让我提高了自己不少的理论知识,我认为在以后的工作中我可以从以下几个方面来尝试:
第一我们要学会多读书、乐读书、善读书,这样才会有知识的源泉。
过去我们总把学习看作是工作之外的一种负担,实际上结合教育教学中的实际问题
展开有效的学习,对教学案例的研究,这些并不是可望而不可及的。
业务学习与专业开展是同步一体、互动生成的。
要让“一桶水〞变成“长流水〞,就要学会自己给自己充电,学会终身学习。
第二,我们可以借助网络,最前沿的教育理念,捕获最丰富的信息。
工作中我们面对的只是一个学校的学生,对其它学校以及国内外的教育和理念了解比拟匮乏,我们可以借助实现最广泛的交流,在网络学习的背景中,教师完全能够体验实现专业开展的空间之广阔。
第三、教育是一门科学,教师应具备良好的教学能力,能进行教学设计,选择和运用教学方法因材施教,运用各种教学技巧的能力并有一定的教学机智。
在教学实践中亲近学生、走进课堂寻求教学对策。
在化情境中的个别化学习,鼓励学生写作业,定期评价学生的进步,课后还要经常进行自我反思与探究。
第四,教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程。
课堂中,教师学生观察和讨论,给学生以心理上的支持和鼓舞。
老师只是一个参与者、合和者,从不同的角度肯定孩子们的答案,鼓励孩子们去探索,着孩子们成长的快乐。
让学生敢说“不〞,敢问“〞。
总之,现在的教师不应该是手持一支粉笔,一本的“老夫子〞。
要做的更多是:
学习、实践、研究、创造,做一位能带着学生不断成长的开展者.
前几天,我很荣幸和王新华主任、苏月华、沈红涛老师一块去商丘师院聆听了王凤英老师的讲座,听了之后真感觉受益匪浅,感触颇深。
在整个学习过程中,我深深的理解了新时期教师不仅要教好书,更要育好人。
教学长的每一个方面都要做到为人师表。
从?
小学教师专业标准?
在根本理念中突出“学生为本、师德为先、能力为重〞和“终身为学〞,这是与时俱进的理念。
在四个根本理念中,把学生为本放在第一位这就是要求我们的工作始终要围绕着学生的开展而开展。
我们的教学不能以老师的利益为目标,心中时时刻刻装着学生,让学生健康、快乐的成长。
学生学习上有了困难,教师要细心的,学生有了错误教师要耐心教育,学生取得了成绩,教师要加以鼓励。
作为一名教师,最重要的事要热爱教育事业,只有充满了对教育职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献。
以前我们常说,给学生一滴水,教师得有一桶水,听了王老师的报告,现在我明白了,仅仅一桶水是不够的,要一潭活水,才能适应现在教育。
新课程以后,教学内容新,教学方法新,教学观念新,教师还是那一桶死水是绝对不能适应时代要求的。
通过学习?
小学教师专业标准?
,我感觉做一名教师,除了不断开拓、创新更要执着的爱岗敬业,我们要依据?
小学教师专业标准?
做一个合格的老师。
做一个有成就感的老师,做一个享受教育的老师,做一个学生喜欢的老师。
用爱心育人,师德育人,为推动教育均衡开展、深化素质教育而努力奋斗。
我相信,只有用心付出,坚决信心,努力学习,我们一定能用实际行动践行新的教学理念。
效劳于学生、效劳于社会,不辱使命,赋予教师这个职业使命。
暑假,我们学校进行了屡次的学习,其中的一次给我个性深刻的印象,?
师德——教师素质的核心?
。
师德学习是我们作为教师的必修课,每个学期我们都要进行这分面的学习,这次学习的资料对我触动很深。
个性是校长当讲到“师爱是师德的灵魂〞这个资料时。
我记得当时校长是这样说的:
教师对学生的爱,简称为“师爱〞,是师德的核心,即“师魂〞。
在必须程度上,热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。
“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
〞因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原那么上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
这样对师爱进行诠释是多么的精当!
我十分认同!
针对这个资料,下面结合自己的理解反思一下,也来说说自己的体会。
1、观念上——要有爱心。
高尔基以前说过:
“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才能够教育好孩子。
〞要想做一个有魅力的教师,教师要有爱心,爱心就是务必尊重学生人格,不挖苦挖苦学生;对学生的过失能理智分析,正确引导。
2、处事时——学会理解、宽容。
理解孩子,站在孩子的角度去思考问题,能原谅他们偶尔所犯的错误。
宽容就是:
〔1〕在态度上多一点宽容,多用平等的态度与他们交流、谈心,听取他们,鼓励他们不断进步。
〔2〕在评优或其他荣誉上给点宽容;多看他们的进步,平时要提出切合实际的奋斗目标,只要到达,就能够给予。
〔3〕在群众生活上给点宽容;这些学生参加群众活动一般热情高,干劲足。
多给他们参加的时机,逐步引导他们把群众活动表现出来的好品质用到学习上。
3、行动上——注重习惯的培养,注意身教。
对学生付出爱心,要体此刻行动上。
我们要抱着对孩子的一生负责的态度。
因而我们要注重对学生的良好习惯的培养。
习惯的培养不仅仅要言传,更要身教。
确实,“喊破嗓子不如做出样貌〞。
电视台有一那么家喻户晓的公益:
小男孩看到忙碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水,自己也摇摇晃晃地给妈妈打来洗脚水就是一个典型的例子。
其实许多问题不用太多说教,关键是行动。
如果我们只是提空泛的要求而缺乏实践练习,在学生的脑海里根本不会有深刻的印象,加上实施过程中没有去跟踪、监督,收效微乎其微也缺乏为奇了。
孩子们的习惯养成看上去平淡无奇,可又艰难曲折,如一根张力很强的弹簧,靠的是老师坚韧不拨的毅力,压得重一点立竿见影,稍一放松就恢复原样,丝毫松懈不得。
“德为师为本,师者需德高〞。
师德的核心就是爱,没有爱,没有情感的教育是苍白无力的。
今年暑假我们学习了金正昆教授的?
教师礼仪?
,知道礼仪的概念是:
尊重别人尊重自己,标准的行为表达方式。
礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德标准,它是人们在共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。
礼仪、文明交往等,对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映,所以我认为学习文明礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚〞的原那么上进行人际交往,辞别不文明的言行。
教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。
学习了有关教师礼仪方面的内容,过后,我又进行了一翻思考,我认为教师在平时应注意以下几方面的`礼仪问题:
1、教师的行为举止:
一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
2、教师的言谈:
教师承当的主要任务离不开语言表达。
因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话,以活泼课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
学习教师礼仪心得体会5篇学习教师礼仪心得体会5篇
3、与学生谈话:
提前通知,有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。
热情迎候,设置平等气氛。
举止端正,行为有度。
谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。
分清场合,入情入理。
在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
不要言过其实,成心夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。
通过这次文明礼礼仪学习后,我恍然大悟,原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
由于教师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。
俗语说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒〞,像平常很多教师都会说:
“别人都会你怎么不会,笨得像个猪。
〞“看你写的什么乱七八糟的!
来混日子。
〞“来这里捣乱!
回家算了。
〞等等恶语在伤害着孩子们,这使得学生产生了不想学的状况。
这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生,与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果,这严重影响了教师的形象。
如果我们使用了文明语言,不仅仅有助于思维、情绪的完善表达,还使学生产生美感、亲切感,从而增进了师生之间的感情。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会标准自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。
因为“身教重于言教,典范的力量是无穷的〞。
伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。
〞“身正〞是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作那么,言传身教。
通过对?
教师礼仪?
的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:
作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本:
教育大计,教师为本。
一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。
因此,教师的礼仪必须标准。
中国是一个有着五千年文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不表达一个人的气质与素养。
荀子云:
“不学礼无以立,人无礼那么不生,事无礼那么不成,国无礼那么不宁。
〞文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
〞说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献〞。
总之,通过?
教师礼仪?
的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准那么标准言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高,要具有一定的素质、思想素质、业务素质。
今后在学习生活以及工作中,我将以教程为标准,严格标准自己的效劳言行,在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成,奉献一份力量。
一年一度的教育活动考核活动开始了,历时半个月,终于圆满结束。
这次的考核活动与以往有所不同,这次是以年组为单位,每个年组共同教研选课、设计活动方案,再由不同教师加以实施。
可以说每一节课都是全体教师共同努力的结果,充分表达了年组的力量。
这次考核中,我的是科学活动——吹泡泡,得到了大家的认可和好评。
下面我来谈一谈自己做课、评课的一些。
一、做课
科学教育活动,我们已经研究了很多年,虽然积累了一些教学经验,总结了一些策略、方法,但在这次科学考核过程中,我感觉我们做的还远远不够。
还存在许许多多没有解决的问题。
1、教学内容的选择
如何选择一个好的教学点来开展科学活动,对于我们大局部老师来说有一定的困难。
我在选择活动内容时,就花费了许多时间,开始时选择了许多内容,但后来都一一否认了,总觉得选的不好,探究性不强。
最终在郭老师的提醒下,从幼儿的兴趣点出发,才选择了“吹泡泡〞的活动内容。
2、环节设置
在环节设置方面,相对来说比拟简单,只要对照科学活动的五大步骤来做,就不会有太大的纰漏。
稍微注意一下环节间的衔接、层次,做到教育内容层层递进,不断深入,最终提升幼儿的生活经验就可以了,教育效果也就到达了。
我的活动就是从这几个方面进行的。
从玩吹泡泡的游戏,引导幼儿观察泡泡的特征,到猜测不同形状的泡泡器吹出的泡泡一样吗?
然后经过尝试得出结论,任何形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。
最后,请孩子们玩“奇妙的泡泡〞将活动推向。
3、材料的准备
科学活动对材料的要求非常严格,首先是操作性、探究性要强,幼儿能玩起来,有探究的空间;其次,提供材料的数量要充足,要能满足每一位幼儿的探究需求;第三,提供的材料反映出的现象必须是明显的,幼儿能够观察到的,这样才有利于幼儿经验的提升。
我在准备材料时,上网查找了泡泡液的制作方法,并用细铁丝制作出不同形状的泡泡器,并将不同形状的泡泡器穿在一起,每人一套,做到数量充足,而且进行了与操作,为幼儿探究活动的开展提供了保障。
4、教师的指导
科学活动中教师的指导非常的重要,它不仅能激发幼儿的探究欲望,引发幼儿的思考,而且能够把幼儿的探究引向深入,帮助幼儿经验。
我们老师在指导幼儿时,经常犯的错误是:
有的生怕幼儿不明白,指导语重复啰嗦,说不到点上;开放式、启发式提问少,不能激起幼儿的探究兴趣;活动过程中对幼儿不够,发现不了问题,指导缺乏针对性。
在设计活动时,我就认真推敲了关键的指导语,保证其简练、明确、有启发性。
活动中,注意引导幼儿观察泡泡的特征,鼓励幼儿大胆地进行表达,能够与幼儿互动,但是对于个别幼儿不够。
二、评课
每次课后的评课活动为大家提供了一个交流的平台,每位教师都要亮出自己的观点,这个活动好在哪里?
?
哪里缺乏?
你有什么建议?
老师们针对教育活动各抒己见,纷纷发表自己,每次的讨论都非常的热烈。
我认为这种讨论交流不仅仅是上课教师对教育活动的反思,同时还是教师间相互学习的大好时机,锻炼了教师的表达能力,分析能力、反思能力。
评课环节就像是一面镜子,使老师们知道今后自己遇到这样类似的情况如何处理,使自己不断成长。
通过10几次的评课活动,我感觉老师们说的非常好,每次都能准确地说出活动中的优势与缺乏,并且能够提出一些好的建议。
在交流的过程中,大家的能力水平都得到了提高。
我觉得评课和做课对于教师的专业成长都很重要,我们一定要重视起来,争取做的更好。
总之,这次的教育活动考核,让我受益匪浅,感知到了预操作及课后反思的重要性,在今后的教学过程中,我会将学到的东西运用到实践中去,及时做好反思工作,争取在教学水平上更上一层楼。
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