九年级物理全册实验报告册人教版.docx
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九年级物理全册实验报告册人教版
东兴市东兴镇松柏中学
九年级物理全册实验报告册
班级:
学生:
学期:
1比较不同物质的吸热情况..............................................2
2连接串、并联电路..........................................................3
3练习使用电流表..............................................................4
4探究串联电路中各处电流的关系..................................5
5探究并联电路中干路电流与支路电流的关系..............6
6练习使用电压表..............................................................7
7探究串联电路电压的规律..............................................8
8探究并联电路电压的规律..............................................9
9探究影响导体电阻大小的因素......................................10
10练习使用滑动变阻器.....................................................11
11探究电流与电压的关系..................................................12
12探究电流与电阻的关系..................................................13
13伏安法测电阻..................................................................14
14测量小灯泡的电功率......................................................15
15研究磁场的方向.............................................................16
16探究通电螺线管外部的磁场分布.................................16
17探究什么情况下磁可以生电........................................17
一、比较不同物质的吸热能力
实验时间:
教师评分:
实验目的:
认识不同物质的吸热能力不同。
实验器材:
同规格电加热器两个、同规格烧杯两个、同种温度计两支、天平、食用油(适量)、水(适量)。
实验步骤:
一、提出问题:
二、猜想与假设:
三、设计、进行实验:
1、用天平测取质量相同的水和油。
2、用电加热器给水和油同时加热,观察水和油温度的变化情况,并做好记录。
表一
时间min
0
5
10
15
20
25
30
水温度oc
3、对油加热,方法同2,并将数据记录在表二。
表二
时间min
0
5
10
油温度oc
实验分析:
比较表一、表二,你发现什么规律?
实验结论:
相同质量的水和食用油,吸收相同的热量后,的温度升高得较大。
不同物质,质量相等,升高的温度相同时,吸收的热量。
注意事项:
水和食用油的温度不要超过65oc.
二、连接并联电路和串联电路
实验时间:
教师评分:
实验目的:
会根据电路图连接串联电路和并联电路。
实验器材:
电池及电池夹、3个开关、2只小灯泡及灯座、导线若干。
实验步骤:
一、组成串联电路
1、画出电路图:
2、根据电路图连接实物电路;
3、观察开关控制两颗小灯泡的发光情况。
4、改变开关位置,闭合开关,观察开关控制两灯的发光情况。
二、组成并联电路
1、按照图15.3-4连接并联电路。
2、闭合和断开各个开关,观察各个开关控制小灯泡的情况。
3、用笔在图15.3-3和15.3-4中标出电流方向。
实验结论:
1、在串联电路中,开关可以控制,电流有条路径,开关位置改变了,开关的控制作用。
2、在并联电路中,干路开关控制,支路开关控制,电流有条路径,各用电器之间(填“会”或“不会”)相互影响。
三、练习使用电流表
实验时间:
教师评分:
实验目的:
会正确使用电流表
实验器材:
电池及电池夹、开关、电流表、小灯泡及灯座,导线。
实验步骤:
一、提出问题
1、电流表怎样连接?
2、电流表怎样读数?
2、知识与技能
1、你使用的电流表有个接线柱,有个量程。
2、选大量程时,刻度盘上一大格表示A,每小格表示A。
选小量程时,刻度盘上每大格表示A,每小格表示A.
3、过程与方法
1、实验前观察电流表指针是否指在“0”点,如果不指在“0”点,要先调零。
2、电流表必须联被测电路中,并让电流从接线柱流进,从接线柱流出。
3、被测电流不能超过电流表的量程。
否则会烧坏电流表。
4、根据图15.4--5连接电路,用电流表测出该电路中左边电流I左=A。
5、改变电流表的位置,测出该电路中的电流I右=A。
注意:
电流表绝对不允许直接连在电源的两极。
否则会烧坏电流表。
练习:
1、电流用符号表示,其国际单位是,符号是。
2、250uA=mA=A;0.4A=mA=uA
四、探究串联电路中各处电流的关系
实验时间:
教师评分:
实验目的:
1、练习使用电流表。
2、探究串联电路不同位置的电流关系。
实验器材:
干电池2节或学生电源,电流表,额定电压不同的2只小灯泡,开关,导线若干。
实验步骤:
过程与方法
1、提出问题:
2、猜想与假设:
3、设计实验、进行实验:
(1)画出电路图:
(2)按电路图连接电路。
(2)闭合开关,观察两灯是否正常发光。
(3)将电流表接入A点,测出A点的电流,记录在下表。
(4)将电流表接入B点,测出B点的电流,记录在下表。
(5)将电流表接入C点,测出C点的电流,记录在下表.
(6)整理器材。
4、记录数据:
流过A点的电流IA/A
流过B点的电流IB/A
流过C点的电流IC/A
5、分析、论证:
实验结论:
在串联电路中,。
即。
五、探究并联电路中干路与各支路电流的关系
实验时间:
教师评分:
实验目的:
练习使用电流表,探究并联电路干路电流和支路电流的关系。
实验器材:
干电池3节或学生电源,电流表,2个小灯泡(额定电压是2.5V和3.8V),开关,导线若干。
实验步骤:
过程与方法
1、提出问题:
2、猜想与假设:
3、设计、进行实验:
1、画出电路图;
2、按电路图连接电路;3、检查电路,闭合开关;
观察两灯是否正常发光。
4、将电流表接入A点,测出A点的电流,记录在下表;
5、将电流表接入B点,测出B点的电流,记录在下表;
6、将电流表接入C点,测出C点的电流,记录在下表;
7、整理器材。
流过灯泡L1的电流I1/A
流过灯泡L2的电流I2/A
流过干路的电流I/A
接入电路中电流表的量程是,分度值是。
4、记录数据
5、分析与论证。
6、结论:
在并联电路中,,即:
。
六、练习使用电压表
实验时间:
教师评分:
实验目的:
掌握电压表的正确使用方法。
实验器材:
三节干电池(含电池夹)、开关、电压表、小灯泡(含灯座)、导线若干。
实验步骤:
一、提出问题
1、电压表怎样连接?
2、电压表如何读数?
二、知识与技能
3、你使用的电压表有个接线柱,有个量程。
4、选大量程时,刻度盘上一大格表示V,每小格表示V。
选小量程时,刻度盘上每大格表示V,每小格表示V。
三、过程与方法
1、实验前观察电压表指针是否指在“0”点,如果不指在“0”点,要先调零。
2、电压表必须联被测电路中,并让电流从接线柱流进,从接线柱流出。
3、被测电压不能超过电压表的量程。
否则会烧坏电压表。
4、根据图16.1-5连接电路,用电压表测出小灯泡两端电压及电源两端电压,并记录。
小灯泡两端电压:
UL=V
电源电压:
U=V
实验结论:
在只有一个用电器的电路中,的电压与的电压相等。
七、探究串联电路电压的规律
实验时间:
教师评分:
实验目的:
练习使用电压表,探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
实验器材:
2节干电池(或学生电源),电压表,规格不同的3个小灯泡,开关,导线若干。
实验步骤:
一、提出问题:
二、猜想与假设:
三、设计、进行实验:
1、画出电路图.
2、按电路图连接串联电路。
3、检查电路,闭合开关,观察两灯是否正常发光。
4、将电压表与灯L1并联,测出L1两端的电压,记入下表中。
5、将电压表与灯L2并联,测出L2两端的电压,记入下表中。
6、将电压表与整个L1L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入下表中。
7、更换一只小灯泡,重复步骤4至6.
8、断开开关,整理器材。
四、实验记录
1、接入电路中电压表的量程是,分度值是。
2、测量数据:
实验次数
灯L1两端电压U1/V
灯L2两端电压U2/V
串联电路的总电压U/V
1
2
5、分析与论证
6、实验结论:
串联电路的总电压。
八、探究并联电路电压的规律
实验时间:
教师评分:
实验目的:
练习使用电压表,探究并联电路中各支路的电压。
实验器材:
2节干电池(含电池夹)、电压表,2个规格不同的小灯泡,开关,若干导线。
实验步骤:
一、提出问题:
二、猜想与假设:
三、设计、进行实验:
1、画出电路图.
2、按电路图连接并联电路。
3、检查电路,闭合开关,观察两灯是否正常发光。
4、用电压表测出L1两端电压,记录在下表中。
5、用电压表测出L2两端电压,记录在下表中。
6、整理器材。
四、实验记录:
灯L1两端电压/V
灯L2两端电压/V
L1和L2两支路电压的关系
5、分析与论证
6、实验结论:
在并联电路中,。
即:
。
九、探究影响导体电阻大小的因素
实验时间:
教师评分:
二、猜想与假设:
。
三、探究方法:
控制变量法 。
四、设计实验、进行试验:
如右图实验装置AB、CD、EF、GH四根导线长度与横截面积相等,AB为铜导线,CD为铁导线,EF、GH都为镍铬合金线
实验实物图
(一)、探究导体电阻与材料的关系:
1.需将 相同 相同 不同的导体接入 电压 相同的同一电路中。
2.记录数据:
材料
长度
横截面积
电流I/A
电阻
铜丝
S
L
镍铬丝
S
L
3、分析论证:
。
(二)、探究导体电阻与长度的关系
1.需将 相同 相同 不同的导体接入 电压 相同的同一电路中。
2.记录数据:
材料
长度
粗细
电流I/A
电阻
镍铬丝
L
S
镍铬丝
2L
S
3、分析论证:
。
(三)、探究导体电阻与横截面积的关系
1.需将 相同 相同 不同的导体接入 电压 相同的同一电路中。
2、记录数据
材料
长度
粗细
电流I/A
电阻
铜丝
L
S
铜丝
L
2S
3、分析论证:
。
五、实验结论:
导体的电阻是导体本身的 ,它的大小与导体材料 、 和 温度 等因素有关。
十、练习使用滑动变阻器
实验时间:
教师评分:
实验目的:
学会正确使用滑动变阻器和用滑动变阻器改变灯泡亮度。
实验器材:
2节干电池及电池夹,小灯泡及灯座,开关,滑动变阻器(20欧)1个,电流表,若干导线。
实验步骤:
1、检查器材是否齐全。
2、观察滑动变阻器,了解它的构造、最大阻值及允许通过的最大电流。
3、画出电路图。
4、根据电路图连接电路:
(1)连接实物时,开关断开;
(2)将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处。
5、检查电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,改变阻值,观察电流表及灯泡亮度变化,记录小灯泡不同亮度时的电流值。
测量
第一次
第二次
第三次
灯泡
较暗
较亮
更亮
电路值I/A
6、整理器材。
实验结论:
滑动变阻器的正确接法是:
。
十一、探究电流与电压的关系
实验时间:
教师评分:
实验目的:
通过实验探究,认识电流与电压的关系。
实验器材:
3节干电池及电池夹,定值电阻(10欧),开关,电流表,电压表,滑动变阻器,导线若干。
实验步骤:
一、提出问题:
二、猜想与假设:
三、设计、进行实验:
1、画出电路图.
2、按电路图连接电路。
3、检查电路,闭合开关,调节滑片位置,观察电流表示数I和电压表示数U,并数据记录在表格中。
4、保持电阻不变,改变滑片位置三次,分别将电流表I和电压表U的示数填入表格中。
5、整理器材。
四、实验记录
1、接入电路中电压表的量程是,分度值是。
2、接入电路中电流表的量程是,分度值是。
3、测量数据:
R=10Ω
实验次数
电流表示数I/A
电压表示数U/V
1
2
3
4
4、图像
注意:
连接电路时,开关应断开,
滑片应调到阻值最大处。
五、分析论证
六、实验结论:
电阻一定时,。
十二、探究电流与电阻的关系
实验时间:
教师评分:
实验目的:
通过实验探究,得出电流与导体电阻的关系。
实验器材:
3节干电池及电池夹,3个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),开关,电流表,电压表,滑动变阻器,导线若干。
实验步骤:
一、提出问题:
二、猜想与假设:
三、设计、进行实验:
1、画出电路图.
2、按电路图连接电路。
3、检查电路,闭合开关,调节滑片位置,观察电流表示数I和电压表示数U,电阻R的值一并记录在表格中。
4、改换R=10Ω电阻,记录其阻值,调节滑片位置,保持电压不变,将电流表的示数I填入表格中。
5、在换另一电阻,重复步骤4,并将数据记录在表格中。
6、整理器材。
4、实验记录
电压U=V
实验次数
电阻R/Ω、
电流I/A
1
2
10
3
5、分析与论证。
6、实验结论:
电压一定时,
十三、伏安法测电阻
实验时间:
教师评分:
实验目的:
用电压表和电流表测出电阻的值。
实验器材:
3节干电池及电池夹,定值电阻(阻值未知),开关,电流表,电压表,滑动变阻器,导线若干。
实验原理:
R=U/I或欧姆定律。
实验步骤:
1、设计电路图:
2、根据电路图连接电路。
3、闭合开关前,应将滑片到位置。
4、闭合开关,移动滑片改变电阻两端的电压,读出对应的三组电压表和电流表的示数,并记录在表格中。
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2
3
电阻平均值
R=
5、整理器材。
实验结论:
待测电阻的阻值为。
思考:
1、本实验中采取的减小误差的方法是。
2、上面测量电阻的方法,通常称为“”。
十四、测定小灯泡的电功率
实验时间:
教师评分:
实验目的:
用电压表和电流表测出小灯泡在不同电压下的电功率。
实验器材:
学生电源或3节干电池及电池夹,小灯泡,开关,电流表,电压表,滑动变阻器,导线若干。
实验原理:
P=UI
实验步骤:
1、设计电路图:
画在方框内。
2、根据电路图连接电路。
3、连接电路时,开关要。
闭合开关前,应将滑片到位置。
4、检查电路无误,闭合开关,调节滑片,使小灯泡两端电压等于额定电压,观察小灯泡亮度,并记录电流表和电压表的示数。
5、调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压略等于小灯泡额定电压的1.2倍,观察小灯泡的亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数。
6.、调节滑片,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察小灯泡亮度变化,并记录电压表和电流表的示数。
7、计算出三种情况下小灯泡的电功率。
8、整理器材。
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
亮度
1
正常发光
2
3
实验结论:
1、实际电压不等于额定电压时,实际功率额定功率。
2、小灯泡的亮度是由小灯泡的决定的。
十五、研究磁场的方向
实验时间:
教师评分:
实验目的:
通过实验探究,知道磁体外部的磁场方向。
实验器材:
条形磁体1根,U形磁体1根,小磁针若干。
实验步骤:
分别在条形磁体和U形磁体的周围放置一些小磁针,观察小磁针N极的指向。
实验结论:
条形磁体和U形磁体的磁场方向都是从极出发,回到极。
十六、探究通电螺线管外部的磁场分布
实验时间:
教师评分:
实验目的:
通过实验探究,知道通电螺线管外部的的磁场分布。
实验器材:
螺线管1根,干电池3节,开关1个,导线若干,小磁针若干。
实验步骤:
1.在螺线管的周围放置一些小磁针,观察小磁针N极的指向。
2.改变螺线管中的电流方向,观察小磁针N极的指向。
实验结论:
1.通电螺线管外部的磁场和磁体的磁场一样。
2.通电螺线管两端的极性与方向有关。
十七、探究什么情况下磁可以生电
实验时间:
教师评分:
实验目的:
通过实验探究,知道磁生电的条件。
实验器材:
U形磁体1根,灵敏电流表1个,导线若干。
实验步骤:
在U形磁体的磁场中放置一要导线,导线的两端跟灵敏电流表连接。
1.让导线在磁场中静止,观察灵敏电流表的指针是否偏转?
2.使导线在磁场中沿不同方向运动,观察灵敏电流表的指针是否偏转?
实验记录:
导线运动情况
电流表指针摆动情况
水平向左运动
水平向右运动
斜向上运动
斜向下运动
上下运动
实验结论:
闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时,导体中就产生电流,这是一种电磁感应现象。
电路中产生的电流叫做。
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- 九年级 物理 实验 报告 册人教版