培智美工第一册教案.docx

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培智美工第一册教案

美工第一册

一、快乐的校园（欣赏）

（2010年9月2日——9月9日）

教学要求：

引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。

重难点：

通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。

教学准备：

每人一本美工课本。

教学建议：

1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。

2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。

从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。

二、作画姿势（绘画）

（9月13日——9月17日）

教学要求：

1、认识作画工具笔和纸。

2、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。

3、学会用有色笔在纸上随意画画。

重难点：

要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。

教学准备：

示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。

教学建议:

1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。

2、示范握笔姿势和作画姿势。

捏笔姿势要求：

握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；

用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。

作画姿势要求：

两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。

3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。

三、平涂练习（绘画）（9月20日——9月27日）

教学要求：

1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。

2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。

3、培养学生大胆涂色。

重难点：

初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。

教学准备：

示范图，蜡笔。

教学建议：

1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。

2、教师示范：

从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。

3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。

4、学生作业时教师巡回指导。

5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。

四、认识红色（涂色）（9月28日——10月8日）

教学要求：

1、知道红领巾、红苹果都是红色的。

2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。

3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。

对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。

重难点：

继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。

教学准备：

示范图，红领巾1条，红苹果1个。

教学建议：

1、出示红领巾，认识红色。

引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：

红苹果、红旗、红太阳、红花…….）

2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。

3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用竖涂的方法给方框涂色。

4、教师指导学生练习涂色。

5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。

五、欢乐的节日（粘贴）

（10月9日——10月15日）

教学要求：

1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。

2、初步培养学生的想象力。

重难点：

要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。

教学准备：

红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。

教学建议：

1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。

（“欢乐的节日”歌曲附后）

2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上，

3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。

六、葵花朵朵向太阳（粘贴）

（10月18日——10月25日）

教学要求：

1、通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。

2、学习粘贴的技能，把向日葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。

3、对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向日葵。

重难点：

要求学生把向日葵图形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。

教学准备：

向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子……

教学建议：

1、猜谜语：

（一）、

青竹竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。

（葵花）

（二）、

高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。

（葵花）

2、出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。

向日葵花永远是向着太阳开的。

3、教师示范：

怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。

向日葵花向太阳，

花瓣片片是黄金。

花盘好像圆圆月，

月儿里面把籽藏。

七、认识黄色（涂色）

（10月26日——11月3日）

教学要求：

1、认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。

2、对轻度智障学生，要求给香蕉和梨涂上黄色；

对中度智障学生，要求给香蕉或梨涂上黄色，逐步做到均匀。

重难点：

认识黄色，引导学生想想平时常见的东西中，还有哪些是黄色的。

教学准备：

实物香蕉、梨，示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

（一）、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

（香蕉）

（二）、儿个兄弟一个娘，弯弯身子软心肠。

（香蕉）

2、出示实物香蕉和梨，让学生观察，并说出其名称，告诉学生香蕉，梨的颜色叫黄色，引导学生说说日常生活中还有哪些东西是夯实的。

3、教师示范涂色，学生作业。

4、作业后进行讲评。

念儿歌：

妈妈回家来，带来两个梨。

大的给哥哥，小的给弟弟。

哥哥说：

“弟弟比我小，大梨给弟弟。

”弟弟说：

“我是小弟弟，应该吃小梨。

”妈妈没说话，听了笑咪咪。

八、可爱的小鸡（涂色）

（11月5日——11月12日）

教学要求：

1、继续巩固对黄色的认识，会用黄色蜡笔给小鸡均匀涂色。

2、认识小鸡，知道小鸡的特点。

重难点：

要求给小鸡涂色时做到涂满，涂匀。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、引导学生观察小鸡，并能说出小鸡的颜色。

2、教师示范涂色。

3、学生作业，教师巡回指导。

4、作业后进行讲评。

念儿歌，以巩固对黄色的认识。

小鸡小鸡叽叽叽，

黄色的绒毛真美丽，

小鸡小鸡捉虫吃，

青草地上做游戏，

相亲相爱在一起。

九、认识蓝色（涂色）（11月15日——11月19日）

教学要求：

1、认识蓝色，知道大海是蓝色。

2、给大海涂上蓝色，要求均匀。

重难点：

认识蓝色，引导学生想想，平时还有哪些东西是蓝色的，以巩固对蓝色的认识。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

胸怀真宽大，

江河全容下，

潮涨又落潮，

凤起掀浪花。

（大海）

2、出示示范图，引导学生仔细观察，并了解大海的颜色是蓝色的，要求学生说说在日常生活中还有哪些东西是蓝色的。

3、教师示范，用蓝色蜡笔从左往右顺一个方向涂。

4、学生作业，教师指导。

5、作业后进行讲评。

念儿歌：

大海大海我问你，你为什么这样蓝？

大海笑着来回答：

“我胸怀里抱着天。

”大海大海我问你，你为什么这样咸？

大海笑着来回答：

“因为渔民流了汗。

”

一十、彩色气球飞满天（粘贴）

（11月22日——11月30日）

教学要求：

1、巩固对红、黄、蓝三色的认识。

2、认识气球，并把气球图形贴在适当的位置上，保持纸面清洁。

3、对轻度智障学生，要求完成全部作业；对中度智障学生，要求完成部分作业。

重难点：

能按顺序号对号粘贴气球。

教学准备：

气球若干只，示范图，气球图形，浆糊等。

教学建议：

1、猜谜语：

大像西瓜，轻像鹅毛。

不生翅膀，飞得老高。

（气球）

2、出示气球，要求学生说出气球的颜色，以巩固对红、黄、蓝色的认识。

3、讲解涂上的纪念塔是南昌八一起义纪念塔，矗立在南昌人民广场中央，每逢节日喜庆，广场上要放许多彩色的气球。

4、教师示范，如何根据数字，找到粘贴气球的位置。

5、学生作业，教师重点指导中度智障学生作业。

6、作业后进行讲评。

十一、点的认识（给草莓加点）

（12月1日——12月7日）

教学要求：

1、认识草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外壳上有许多小点。

2、会用蜡笔在草莓上加点，要求点得均匀。

重难点：

认识点，并在草莓上加点。

教学准备：

实物（草莓若干个），示范图1张。

教学建议：

1、每人发草莓一个，让学生仔细观察，引导学生看草莓上有许多点。

2、认识点，想想日常生活中哪些东西还有点。

3、教师示范，教学生画点的方法。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。

十二、下雨了（添画）

（12月9日——12月14日）

教学要求：

1、巩固对点的认识，继续学习画点。

2、在观察雨点的基础上，要求学生添画雨点。

重难点：

在观察雨点后，了解到雨点的画法与其他点不同，要求下笔时，上面轻，下面重。

教学准备：

示范图1张。

教师建议：

1、猜谜语：

许多点儿连成线，

下接地来上接天，

既不能拿起来，

更不能赛衣裳。

（雨点）

2、让学生观察示范图，知道下雨时的情景；天是阴沉沉的，雨点不断地掉下来，下雨天人们都要撑着伞，这样雨点就不会把衣服淋湿。

3、教师示范画点，下笔时注意从上向下，下面轻，下面重，一点一点地画。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。

十三、请帮皮球洗个澡（粘贴）（12月16日——12月23日）

教学要求：

1、认识皮球，知道皮球是园的。

2、会用形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上，并保持纸面清洁。

3、通过本课教学，教育学生从小养成爱清洁的好习惯。

重难点：

通过判断，将形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上。

教学准备：

实物（皮球），示范图，皮球圆形，浆糊。

教学建议：

1、猜谜语：

圆头圆脑小东西，

没骨没肉光有皮，

一打跳得三尺高，

肚里憋着一包气。

（皮球）

2、出示皮球，讲解皮球的外形特征。

对课本上的三个皮球进行比较，哪个大，哪个小，再到练习图中找出大小相似的图形。

3、教师示范，粘贴时注意位置，并保持纸面清洁。

4、学生作业。

5、作业后进行讲评。

最后做个“拍皮球”的游戏，看谁拍得多，以进一步激发学生的兴趣。

十四、竖线的认识（添画旗杆）（12月24日——12月31日）

教学要求：

1、认识竖线，知道竖线的画法。

2、在学会画竖线的基础上，给红旗添画旗杆。

重难点：

认识竖线，引导学生想想日常生活中，哪些物体是由竖线构成的。

如：

电线杆、柱子……

教学准备：

红旗，ppt，示范图。

教学建议：

1、观察小红旗，知道红旗是套在旗杆上的。

画竖线是从上往下面。

2、教师示范：

首先教学生书空，从上往下反复练习，然后从第二面红旗开始，按虚线描画旗杆。

第三至第六面红旗的旗杆，由学生自己独立完成。

3、旗杆添画完后，下一个涂色，要求涂平、均匀、涂满。

4、启发学生说说平时看见哪些物体是由竖线构成的。

如：

爬杆、柱子、电线杆，然后再画下来。

5、作业后进行讲评。

十五、横线的认识（描画）

（1月2日——1月7日）

教学要求：

1、认识横线，并能按虚线描画跑道线。

2、通过画面向学生进行从小锻炼身体、增强体质的教育。

重难点：

按虚线描画。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、启发谈话，知道画面上的跑道线是横线。

2、向学生进行锻炼身体、增强体质的教育。

3、指导描画步骤：

从左到右，按虚线描画跑道线，要求画平整。

4、对轻度智障学生，要求描画全部跑道线；对中度智障学生，只要要求描画2-3条跑道线。

5、作业讲评。

十六、生日蜡烛（粘贴）（1月10日——1月14日）

教学要求：

1、使学生知道，生日蜡烛是在过生日那天插在蛋糕上的，用来表示祝福。

2、要求学生把蜡烛图形贴在生日蛋糕上，并保持纸面清洁。

重难点:

要求学生在蛋糕的范围内，贴上七支蜡烛的图形，并保持纸面清洁。

教学准备：

示范图，录音机，蜡烛圆形，浆糊，抹布等。

教学过程：

1、放《祝你生日快乐》歌曲，以激发学生兴趣。

2、问：

在过生日时，爸爸妈妈要买什么？

（蛋糕）蛋糕上要插什么？

讲解生日蜡烛是过生日那天插在蛋糕上用来表示祝贺的。

3、教师示范:

注意7支蜡烛的位置要贴得均匀，要贴在蛋糕的范围内。

4、学生作业。

5、作业后进行讲评。