DoyoulikepearsPartA教学设计详案.docx
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DoyoulikepearsPartA教学设计详案
Unit5Doyoulikepears?
一、教学内容分析
本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5Doyoulikepears?
第一课时。
本节课的内容是围绕“水果”这个常见的生活主题来展开的,本课时的教学内容主要是掌握apple,pear,orange,banana四种水果单词的准确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型:
Doyoulike…?
并作出喜欢的回答:
Yes,Ido.不喜欢的回答:
No,Idon’t。
二、学情分析
本课的教学对象为三年级的孩子,他们活泼好动,喜欢尝试新事物,既好强又好奇,表现欲强;他们学习英语的热情高,他们擅长模仿,擅长具体形象思维,乐于表演。
经过一个学期的学习,他们已掌握一些日常交际用语,会唱简单的英语chants和儿歌。
本节课要学习的四种水果apple,pear,orange,banana都是生活中比较常见的水果,比较贴近学生的生活,易于掌握和使用。
三、教学目标
(1)知识目标:
能听说认读本课时中的apple、pear、orange、banana四类水果单词,能够听懂并会说句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples?
并会作肯定和否定的回答:
Yes,Ido./No,Idon’t.
(2)水平目标:
能够在图片、实物或情景的协助下使用句型Do you like...?
Yes, I do./No, I don’t。
询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
课本Let’schant能够流利朗读。
(3)情感目标:
通过小组活动,培养学生合作学习的水平并通过语言使用来感受生活,热爱生活;通过朗诵chant,让学生喜欢上吃水果。
四、教学重点
1.能听说认读apple、pear、orange、banana等水果单词。
2.对名词的复数形式有初步的理解。
五、教学难点
apple,pear,orange,banana的发音及四个单词的复数形式的发音。
六、课前准备
教学课件、水果实物、水果卡片、调查表格。
七、教学方法:
授导式(多形式地读:
指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等),演示法,合作交流等。
八、教学过程
Step1Warm-up3minutes
1.Greetings
T:
Hello,IamMissXiang,what’syourname?
Howareyou?
(与四大组每组的一个学生代表打招呼)
Boysandgirls.WhoamI?
Doyouknow?
yournewteacherinthislesson.Nicetomeetyou.Ok,Nowclassbegins.
Ss:
Standup.
T:
Goodmorning,everyone.
Ss:
Goodmorning,MissXiang.
T:
Sitdown,please.Ss:
Thankyou.
2.Singasong
T:
DoyoulikeEnglishsongs?
let’senjoythesong《AppleTree》,ifyoucansingit,we’llsingtogether.
屏幕播放这首歌的Flash,教师引导学生边唱歌边做动作。
同时板书课题Doyoulike?
(稍后讲梨子的时候补充pear)
Step2Presentation112minutes
T:
Doyoulikeapples?
TodayIbringsomefruitstoourclass.(拿出苹果)Doyouknowwhatitis?
Ss:
anapple或者apple.
T:
Yes,that’sright.
Learnthenewwords
1.apple
a.出示图片和单词
T:
Readafterme.Ireadonce,youread3times.Apple.
带读的同时,把苹果贴贴到黑板上
Nowputoutyourfinger,andwritewithme.A-P-P-L-E,apple
带写1遍,写的时候要让学生们看到笔顺
T:
let’sreadafterit.Ss:
…
T:
WhenIraisemyhand,yousay“apple”,(raisingtone)
WhenIputdownmyhand,yousay“apple”.(fallingtone)
Forexample,“apple”“apple”(actionwhilereading)
Gotit?
Ok,lookatmyhandcarefully.(做三个环节的动作)
b.(课件出示另一张图片)T:
Howmanyapplescanyousee?
Ss:
Icanseethreeapples,教师强调apple与apples的区别,让学生注意单复数的发音。
T:
Followme.apples,apples手起手落升降调带读(老师教1遍,学生读3遍)
c.T:
Doyoulikeapples?
引导学生做肯定回答Yes,Ido.(一边说Yes,Ido,一边点头做出笑脸的表情,让学生将表情和句子形成反馈)和否定回答No,Idon’t.(一边说No,Idon’t,一边摇头做出哭脸的表情,用左手和右手交叉做打“×”的手势,让学生将表情和句子形成条件反射)教师领读句子1遍。
T:
Readafterme.Doyoulikeapples?
Ss:
…
边带读边表情动作,加深条件反射。
T:
Group1,plsreadit.……Great,group1hasoneapplenow.
2.pear
a.T:
出示熊的图片及单词bear引出梨子的单词pear,培养学生自我探究和比较学习的水平。
T:
What’sthis?
Ss:
It’sabear./Whatanimalisit?
T:
Howaboutthis?
Canyoureadit?
Ss:
Pear.
T:
You’reclever.Soit’sapear.拿出梨子贴,贴到黑板上
Nowputoutyourfinger,andwritewithme.P-E-A-R,pear.带写1遍
let’sreadafterit.
T:
WhenIraisemyhand,yousay…?
Ss:
“pear”,(raisingtone)
T:
WhenIputdownmyhand,yousay…?
Ss:
“pear”.(fallingtone)做三个环节的动作
b.(课件出示另一张图片)T:
Howmanypearscanyousee?
Ss:
Icanseethreepears.
T:
Followme.边教读pears边做升降手势。
c.T:
Doyoulikepears?
引导学生做肯定回答Yes,Ido.和否定回答No,Idon’t.教师领读句子1遍。
T:
Readafterme.Doyoulikepears?
Ss:
…
T:
Group2,youreadit.……Fine.Group2hasonepearnow.
课件出示橙子图片,T:
Whatcolourisit?
Ss:
It’sorange.
T:
What’sthis?
Ss:
It’sanorange.
T:
Welldone.Orangeisakindofcolor,andit’salsoakindoffruit.(学生说出橙色后引出橙子。
教师强调orange既是一种颜色又是一种水果。
)把橙子贴,贴到黑板上
Nowputoutyourfinger,andwritewithme.
O-R-A-N-G-E,orange.(带写1遍)let’sreadafterit.
b.(课件出示另一张图片)T:
Howmanyorangescanyousee?
Ss:
Icanseefouroranges.
T:
Followme.手起手落升降调带读。
(老师教1遍,学生读3遍)
c.T:
Doyoulikeoranges?
引导学生做肯定回答Yes,Ido.和否定回答No,Idon’t.教师领读句子1遍。
T:
Readafterme.Doyoulikeoranges?
Ss:
…
T:
Group3,youreadit.……Verygood,Group3gotoneorange.
4.banana.
出示香蕉图片T:
What’sthis?
引导学生回答It’sabanana或banana.
T:
Yes,you’reright.Readafterme.banana
带读的同时,把香蕉贴贴到黑板上
Nowputoutyourfinger,andwritewithme.
B-A-N-A-N-A.banana(带写1遍)let’sreadafterit.
b.(课件出示另一张图片)T:
Howmanybananascanyousee?
Ss:
Icanseethreebananas.
T:
Followme.手起手落升降调带读。
(老师教1遍,学生读3遍)
c.T:
Doyoulikebananas?
引导学生做肯定回答Yes,Ido.和否定回答No,Idon’t.教师领读句子1遍。
T:
Readafterme.Doyoulikebananas?
Ss:
…
T:
Group4,it’syourturntoread.……Perfect,Group4hasonebanananow.
Nowweknow4kindsoffruits:
apple,pear,bananaandorange.Solet’ssaytogether.
Step3Practice6minutes
1.Let’schant.3mins
T:
Let’schanttogether.
苹果、苹果apple,appleappleapple
梨子、梨子pear,pearpearpear
香蕉、香蕉banana,bananabanana
橘子、橘子orange,orangeorange
2.Playgames3minutes
1)What’smissing?
T:
OpenyoureyesandlookatthePPTcarefully.
TClick,askSs:
Sowhat’smissing?
Ss:
pear.T:
Great.
Ss:
orange.T:
verygood.
Ss:
apple.T:
prettygood.
Ss:
banana.T:
perfect.
把今天所用到的水果单词放到一张幻灯片上,点击一次就有一个水果单词消失,让学生找出
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