陕西省学年度八年级语文第二学期期期中试题 新人教版.docx
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陕西省学年度八年级语文第二学期期期中试题新人教版
西科中学2020学年度第二学期期中考试题
八年级语文试题
一、积累与运用(26分)
1.下列加点字注音无误的一项是(3分)()
A解剖(pōu)长髭(zī)锃亮(zhèng)风雨如磐(pán)
B匿名(nì)鬈发(juǎn)掠起(lüè)目光灼灼(shuó)
C号叫(háo)脂粉奁(lián)蜿蜒(wān)罄竹难书(qìng)
D尴尬(jān)酒肆(sì)宽恕(shù)黯然失色(àn)
2.下面各组词语中都有一个错别字,请加以改正(2分)
⑴诚慌诚恐鹤立鸡群正襟危坐油光可鉴改为
⑵广袤无垠期期艾艾美不胜收粗制烂造改为
⑶翻来复去郁郁寡欢神秘莫测无所事事改为
⑷冥思暇想花团锦簇不可名状好意难却改为
3.下列各句中没有语病的一项是(2分)()
A.谁都不会否认张老师的讲课水平不是出类拔萃的。
B.不知为什么,今天来看足球赛的人数比上一次几乎少了一倍。
C.他虽然在跑最后一圈时摔了一跤,但还是坚持跑完全程。
D.经过昨天的一场大雨,使空气清新多了。
4.请根据所给出的上联,对下联进行适当的调整。
(2分)
上联:
大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?
下联:
树边红雨,小苑春回,看池边绿树,莺唤起一庭佳丽,此间有舜日尧天。
5.下列选项依次填入文段的空白处,正确的顺序是
(3分)
读春天,我们知道;读夏天,我们知道;读秋天,我们知道;读冬天,我们知道。
读书,我们知道生活必须一字一字地书写;读人,我们知道,人生就是一本书。
A.生命的延续B.生活需要积蓄
C.生命的起源D.生活中的收获
6.按要求默写。
(9分)
(1)李白的《早发白帝城》中的诗句“两岸猿声啼不住”与吴均《与朱元思书》中“”描绘的意境相似。
(2)《五柳先生传》中借他人之口揭示主人公性格特点的一句话是
,。
(3)《过零丁洋》中作者把国家和个人命运结合在一起的诗句是:
,。
(4)苏轼的《水调歌头》中既表现了博大胸襟,又表达了对亲人的思念的句子是:
,。
(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》回顾自己一生遭遇的句子是:
,。
7.中国西南五省的旱情不断加重,出现80年一遇的严重干旱,部分地区旱情甚至百年一遇。
国人忧心如焚!
下面两幅图,图一是云南的孩子在干涸的荷塘里捡河蚌壳,图二是一幅漫画,请仔细读图,按要求回答问题。
(5分)
(1)用说明性的语言介绍漫画图二的内容。
(3分)
答:
(2)谈谈你从这两幅图中得到的启示。
(2分)
答:
二、阅读理解。
(44分)
(一)今天你低碳了吗(9分)
①据《羊城晚报》报道,某知名网站推出的一个话题赢得了很高的点击率,题目为《白领,你的名字叫环保杀手》,列举了危害环保的“七宗罪”,包括出行不离汽车,过度使用空调,爱用一次性筷子,点菜不适量等。
很多白领看过之后,都承认自己确实有“罪”。
②说到环保,不能不说时下流行的一个概念,叫低碳生活。
这里的碳当然不是煤炭什么的,而是“二氧化碳”,因为我们在日常生活中包括因这“七宗罪”而大量排放的温室气体,已经使地球面临越来越严重的气候危机。
③网上有一种“碳排放计算器”,它有一套精确的计算公式,告诉你,如果你用了100度电,那么你就排放了78.5千克二氧化碳,为此,你需要植一棵树;如果你自驾车消耗了100升汽油,那么你就排放了270千克二氧化碳,为此,你需要植3棵树……有人根据这个公式自测了一下,发现自己的年碳排放量体积,竟然超过了两个奥运会专用泳池,真是不算不知道,一算吓一跳。
④看来。
如今衡量所谓健康生活的指标,已经不仅仅是什么“低脂”,“低盐”、“低糖”,还包括“低碳”。
“今天你低碳了吗”是某环保网站提出的一句口号,这口号很令我动心。
联合国环境规划署曾经发表了一份报告,对个人采取“低碳生活方式”提出了好些小建议,比如把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近社区慢跑,可以减少将近1000克的二氧化碳排放量;如果去8公里以外的地方,乘坐轨道交通比乘汽车减少1700克的二氧化碳排放量;不用洗衣机甩干衣服,这可以减少2300克的二氧化碳排放量……看来,我们每一个人的减碳空间是很大的,据说已经有低碳达人每天在自己的博客上公布自己的碳排放量了。
我想,如果有人组织一个碳排放PK大赛,应当是一件很有意思的事情。
⑤环保是一种科学知识,更是一种生活理念。
在这个世界上,有人在胡吃海喝,在进行各种炫耀性消费,也有人在种树,在买运输里程很短的商品,在坚持爬楼梯,这是为了“低碳”,更是基于对生活的简单本质的认知。
这跟孔子所说的“惠而不费”是一个道理——我们要实惠,但不要浪费,要尊重人的正当需求,但限制人的过分贪欲。
那种简单的、朴素的生活理念应当被更多人信仰,否则,地球的资源是有限的,我们总不能在有能力搬迁到别的星球之前,就将这资源给消耗了吧。
8.本文说明的中心内容是什么?
开头为何引用《羊城晚报》的一则报道?
(3分)
9.说说第④段画直线的句子在文章中的作用。
(2分)
10.文中加波浪线的句子运用了哪几种说明方法?
有何表达效果?
(4分)
说明方法:
表达效果:
(二)昙花终于怒放(12分)
①我爱昙花。
②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花苗,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。
我高兴极了!
③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。
我有点心急了,但急有何用?
一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。
这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。
时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。
心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多,如小型的佛手.农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时,她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。
啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。
以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。
今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。
皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?
里尔克说:
“有何胜利可言,挺立就意味着一切。
”此乃真理名言。
她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。
世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩:
她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足.昙花的生命力可谓强矣!
她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!
⑨我爱昙花。
11.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
(3分)
12.选文第⑧段和连接材料运用的表达方式有什么不同?
(3分)
13.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?
(3分)
14.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?
(3分)
(三)悠长的铃声(13分)
毕淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。
我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑,像一根铁钉。
别的同学都住校,唯我走读。
开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。
课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧!
纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。
终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。
可是,说什么好呢?
说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊重,便很郑重地问:
“老师傅,您贵姓?
”“免贵”,然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。
不过这难不住我,我创造了联想方式。
比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:
“侯师傅好!
”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。
其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。
说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。
我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:
“师傅好!
”他瞅瞅四周无人,靠近我:
“你就要走了。
我想同你说一件事。
”
“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”
15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
(3分)
16.本文语言形象、传神,按要求赏析。
(4分)
(1)上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
文中加点的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?
(2分)
(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红绣。
这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,作简要赏析。
(2分)
17.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作个评价。
(2分)
18.这篇小说讲究运用伏笔。
文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来,并分析在文中的作用。
(4分)
(四)阅读下面文章,完成19-21题。
(10分)
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
【乙】范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面。
往往馕粥不充,日昃(zè太阳偏西)始食。
遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
常自诵曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
19.解释下面加点的字。
(2分)
(1)媵人持汤沃灌汤:
(2)腰白玉之环腰:
(3)再适长山朱氏适:
(4)往往馕粥不充充:
20.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
(2)或夜昏怠,辄以水沃面。
21.甲、乙两文告诉我们怎样的道理?
结合自己的生活实际谈谈你的认识。
(4分)
初二期中考试语文答案
一、1、C2、略3、C4、略5、C,A,D,B
6、
(1)猿则百叫无绝
(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
(3)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍(4)但愿人长久,千里共婵娟
(5)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身
7、
(1)水龙头的龙头嘴在滴水,水管有三处破裂,在向外流水。
(2)节约水资源(善待自然,敬畏自然),〈言之有理即可〉
二、8、倡导做“低碳生活”的践行者,开头的引用激发读者的阅读兴趣。
引出下文的环保话题,进一步引出说明的对象“低碳生活”。
〈意对即可〉
9、承上启下,过渡作用,引出下文用“低碳”理念改变人们的生活方式。
〈意对即可〉
10、说明方法:
举例子、列数字、作比较。
表达效果:
准确具体,令人信服,说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量,突出个人的低碳空间之大。
11、运用拟人手法,生动形象地描述了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化了。
〈意对即可〉
12、议论,抒情的表达方式。
13、内容上:
抒发了作者喜爱昙花的感情。
结构上:
首尾呼应,使文章结构更加完整。
14、世上的一切美好事物,只要坚持(契而不舍),就能取得成功(开花结果)。
15、内容:
打铃师傅的不让我迟到,而长时间打铃。
标题理解:
标题传递着一种善意(关心、爱护、善良)。
16、
(1)打铃师傅用铃声催“我”快跑,不要迟到。
(2)通过神态,外貌描写,表现孙师傅想对“我”说真相,又怕“我”介意的窘态。
17、宽厚,善良,对我的关心。
〈意对即可〉。
18、略
19、1、热水2、腰佩3、嫁给4、够(充足)
20、
(1)我却穿着破旧的衣服,生活在他们中间,毫无羡慕之意。
(2)有时夜里疲倦了,就用水洗脸。
21、〈言之有理即可〉
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