高中英语The Return of the Champions教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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高中英语TheReturnoftheChampions教学设计学情分析教材分析课后反思
Teachingplan
TheReturnoftheChampions
QingdaoNo.66HighSchoolJiBin
I.Analysisofthestudents.
ThestudentsareinGrade2ofSeniorHigh,whoareenthusiastic,confidenceandeagertolearn.TheyhavekeeninterestandintensedesiretolearnabouttheChinesewomen’svolleyballteam.AfterstudyinginSeniorHighforoneyear,theyhavedevelopedtheirownlearningmethodsandmastersomeskillsaboutreadingcomprehension.They’dliketoexpresstheirideas.
II.Analysisofteachingmaterial
Theteachingmaterialisanewsreport,whichtellsthatafter12years’effort,theChinesewomen’svolleyballteamregainedthechampions.ThepassagesingshighlyofthespiritoftheChinesewomen’svolleyballteam.
III.Teachingobjective
●Helpstudentstransferanddeveloptheirknowledgeandthinkingability.
●Helpthestudentsunderstandthecontentandfunctionofsettingascene.
●EnablethestudentstoconcludethattheyshouldlearnfromtheChinewomen’svolleyballteamtocopywiththedifficultiesinthefuture.
●Enhancethestudents’nationalconfidenceandboosttheirnationalpride.
IV.Keyteachingpoints
●IntroducethewinningprocessoftheChinesewomen’svolleyballteam.
●Enablethestudenttohaveabetterunderstandingoftheimportanceoftheteamwork.
V.Difficultpointsinteaching
●Enablethestudenttomasterhowtosetascene.
●Inspirethestudentstothinkandexpressopinions,thusfostertheirlanguageusingabilityandcreativethinkingability.
VI.Teachingstrategies
PWP
VI.Teachingprocess
SectionI.BeforeClass
1.Readthedefinitionsandcompletethecrossword.Thefirstletterofeachwordandexpressionhasbeengiven.
c
c
c
i
p
g
s
Cross:
1.continuedsteadyefforttoachieveanaim
2.promisesomethingwithcertainty
3.Takeholdofsomething
Down:
1.worktogetherforacommonpurpose
2.haveastrongurgetowin
3.apersonorateamthathasdefeatedothers.
4.singlehumanbeing
2.Matchthewordsandexpressionswiththesentences.
①Thecourseoflifeneverrunssmoothly
②Wesparednoefforttowinthegame.A.payoff
③Unexpectedly,anewtalentappearedontotheB.fightone’sway
internationalfilmdom.C.upanddown
④Tomworkedhard.Finally,hewasadmittedD.aclosematch
byHarvardUniversity.E.contributeto
⑤Hiseffortsledtohissuccess.F.givetheiralltothefight
⑥Bepositiveandcontinuetopressforward.G.burstonto
⑦Theypassthefinishingline,neckandneck.
3.EnjoythemovieabouttheChinesewomen’svolleyballteam.
Function:
1.Reviewthenewwordsandmakepreparationsforthestudy.
2.Tostimulatethestudentsinterestsaboutthelearning.
SectionII.InClass
Step1Prediction
Howdoyouunderstandthetitle?
Function:
Makeapredictionofthepassage.
Step2.Readingforthemainideaandthestructure.
1.Thispassageisa/an_______.
A.Narration---whichtellsastory.
B.Exposition---whichexplainssomethingbygivingdetails.
C.NewsReport--whichisthereportofrecentevents.
D.Argumentation---whichisaprocessofarguingordebate.
2.Figureoutthestructureofthepassage
Matchthemainideawitheachpart
Part1(para_______)______A.Newgoals
Part2(para_______)______B.Theexcitingmoment
Part3(para_______)______C.Thewinningprocess
Conclusion:
Thepassagetellsusthat__________________.
Function:
①Makethestudentsfigureoutthewritingstyleofthepassagesothattheycan
masterthelanguagefeatureofnewsreport.
②Makethestudentslearnthemainideaandthestructureofthepassage.
Step3.Readingforthedetails
Part1.Theexcitingmoment.
Ticktheitemsthatarementionedduringtheexcitingmoment.
□Time&place
□Thepurposeofwriting
□Mainsights&sounds
□Feelings
□Theimportanceofthegame.
Part2Thewinningprocess.
•Inthe1984LosAngelesOlympics,anamazing_____________overthe
UnitedStatesmadethemnationalheroesovernight.
•Inthe2004AthensOlympics,therewasgoldoncemore
•InRio,althoughtheywasassignedtothe_______,theChinesewomen'svolleyballteam_____includingHuiRuoqiwhohadhad_____________andwonatlast.
•Their_______________paidoff.Showing_______and___________,theyplayeda__________matchagainstSerbiatoseizegoldinthefinal.
•But________________alonewasnotenoughtoguaranteevictory.
_____________________alsocontributedgreatlytotheirsuccess.
Spirits
Supportivedetails
Part3Newgoals.
WhatisthenewgoalsfortheChinesewomen'svolleyballteam?
Function:
1.Tohelpstudentstounderstandthecontentandfunctionofsettingascene.
2.Tohelpstudentstransferanddeveloptheirknowledgeandthinkingability
3.Tohelpthestudentsaccumulatethepowerfulsentences.
Step4.Furtherunderstandingofthemeaningofthetitle.
Howdoyouunderstandthetitleafterfinishingthereading.
Function:
Toactivatestudents’theme-relatedbackgroundknowledge.
Step5.Think&Share
Supposeyouareafamousjournalistof...(CCTV5,ourschoolTVstation).Youaredoinganinterview.Onepretendstobethejournalistwhomustprepareseveralsuitablequestionstoask;theothersingroupspretendtobeinterviewees(Eg:
audience,theChineseplayers...)whowillanswerthequestions.
1.Thinkofsomequestionsyouwillaskanddiscussthesequestionsingroups.
Thejournalist
Interviewees
Q1
Answer1
Q2
Answer2
Q3
Answer3
Q4
Answer4
Q5
Answer5
Eg①What/wholeftadeepimpressiononyou
ShowTime.
Function:
Toinspirestudentstothinkandexpresstheiropinions,thusfosteringtheirlanguageusingabilityandcreativethinkingability.
Step6.Summary
Letthestudentssummarywhattheyhavelearntinthisclass.
Function:
Letthestudentdevelopthegoodhabitofsummarizing.
SectionIII.Afterclass
Part1.Assignments
1.Copythepowerfulsentencesyoulikeinthispassageandsharethemwithyourclassmates.(All)
2.Writeashortpassageabout“WhatisthespiritoftheChinesewomen'svolleyballteam.(60words)(All)
3.MakeaposterabouttheChinesewomen'svolleyballteamandshowyourworkintheEnglishcorner.(Whoareinterested)
Function:
Therequiredandtheoptionalpartsofassignmentscangivestudentsagoodchancetomakesuretheycanreviewthethingslearntinthelessonbetter.
Part2.Self---reflection
Self--reflectionChart
Learnedknowledge
Difficultpoints
Mygains
Function:
Self--reflectionisthewaytosuccess.
学情分析
一、本堂课的授课对象是高二上学期的学生,过高中一年的英语学习,他们对高中英语的学习方式及阅读方法有了一定的认识,具备了略读、查读、细读等阅读技巧,有一定的阅读能力。
二、高二学生具有所有年轻人所共有的特点:
活泼、热情、个性,乐于表达,追求一切美好的东西,对运动赛事尤其感兴趣。
对于女排这一主题,学生有比较浓厚的兴趣,想要了解更多的相关知识,这有利于学习活动的展开。
三、学生对于赛事的专业术语比较陌生,一些复杂的句型的理解上不准确,在提炼文章核心精神上有困难。
部分学生不够自信,害怕出错,难以开口,用英语表达和完成任务会遇到障碍。
四、学生的差异是客观存在的,针对不同的学生给与不同的任务或对于同一任务有不同的要求。
这样,才可以使不同层次的学生学有所获。
效果分析
本堂课时,始终围绕“为内容而读,为语言而学,为思维而教”的主旨展开,最终实现培养学生英语核心素养的目标。
1、本堂课通过剪辑的女排夺冠过程及精彩瞬间为导入,激发学生兴趣,走进话题。
----使学生明确要学什么。
2、在阅读过程中,通过给与学生阅读策略的指导,培养学生良好的阅读习惯。
学会猜测生词,学会寻找关键词,学会归纳总结法,学会反思。
---使学生明白怎么去学。
3.在展开阅读之前,请同学猜测TheReturnoftheChampion的含义带着问题去阅读,最终理解作者写作的初衷,理解题目的真正的含义:
经过整整12年的不懈努力,中国女排成为名副其实的冠军,鼓励学生学习女排精神,树立正确的人生观及价值观。
---使学生明白为什么要学。
通过本堂课的学习,使学生在理解课文的基础之上,总结出中国女排成功的经验;掌握场景描写的特征和方法;联系自身的学习与生活,深入思考女排精神对自己学习态度、生活态度和价值观的影响,从而使学生多维度的看待问题,将困境看做机遇与挑战,形成树立勇往直前,永不言弃的人生态度;进而增强民族自信心和自豪感。
教材分析
一、单元主题
本单元为外语教学与研究出版社2019,选择性必修一,第三模块(Faster,higher,stronger)Developingideas——TheReturnoftheChampions。
主题语境是“人与社会”,涉及的主题语境内容是在运动竞技领域,每个人都可以通过自己的努力和强大的团队精神,实现“更快、更高、更强”的体育精神。
本单元从不同的角度,介绍不同国家的杰出运动员或运动团队,包括许海峰、WayneGretzky、YelenaIsinbayeva、Stephencurry、中国女排等,讲述了他们是如何凭借永不放弃的性格,坚持不懈的努力,钢铁般的意志力和团结一致的团队力量赢得比赛,超越自我,走向成功的。
通过本单元的学习,学生能够对自我提出更高的要求,并通过自己的努力实现目标。
二、单元目标
学生能够围绕本单元的主题语境内容,基于单元提供的人物介绍、新闻报道、语音信息等多模态语篇,综合运用各种语言技能,读懂与体育精神相关的语篇内容,听懂并谈论与体育运动相关的话题,恰当使用所学词汇与表达介绍运动员及其精神品质,描述体育赛事场景,了解中外优秀运动员的经历和事迹,感知他们的精神品质,深化对单元主题意义的理解;同时,要能够运用单元所学内容,通过比较、分析,准确获取语篇中与体育精神相关的信息并在此基础上联系自身实际,思考这些体育精神对自己的启发;此外,还能够组织一场趣味运动会,实现知识与思维能力的拓展和迁移,树立不畏艰难、团结协作、不断超越的体育精神;能够通过运用各种学习策略,在自主学习、合作学习与探究式学习的过程中,结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程,激发英语学习的兴趣,提高自己的理解能力和表达能力,最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。
三、内容分析
(一)本课为Developingidea---TheReturnoftheChampion.语篇类型为新闻报道。
课文介绍了中国女排如何凭借坚韧不拔的毅力和奋斗精神以及团队合作精神战胜困难,赢得各类国际赛事,成为名副其实的世界冠军。
通过这一板块的学习,学生能够更深入理解团队精神的重要性,学会介绍中国女排的成功事迹,增强民族自信心和自豪感,同时初步掌握场景描写的特征和方法,能够用场景描写介绍一个体育赛事。
(二)在本板块学习结束时,学生能够:
1.理解课文内容,总结出中国女排成功的经验;
2.联系自身的学习与生活,深入思考女排精神对自己学习态度、生活态度和价值观的影响;
3.掌握场景描写的特征和方法,运用本单元所学语言知识,通过观察,学会细腻地描述场景并根据课后要求描述一段体育场景。
(三)教学重点
1.介绍中国女排的成功事迹;
2.引导学生深入理解团队精神的重要性。
(四)教学难点
引导学生初步掌握场景描写的特征和方法,能够用场景描写介绍一个体育赛事,增强民族自信心和自豪感。
Teachingplan
TheReturnoftheChampions
SectionI.BeforeClass
1.Readthedefinitionsandcompletethecrossword.Thefirstletterofeachwordandexpressionhasbeengiven.
c
c
c
i
p
g
s
Cross:
1.continuedsteadyefforttoachieveanaim
2.promisesomethingwithcertainty
3.Takeholdofsomething
Down:
1.worktogetherforacommonpurpose
2.haveastrongurgetowin
3.apersonorateamthathasdefeatedothers.
4.singlehumanbeing
2.Matchthewordsandexpressionswiththesentences.
①Thecourseoflifeneverrunssmoothly
②Wesparednoefforttowinthegame.A.payoff
③Unexpectedly,anewtalentappearedontotheB.fightone’sway
internationalfilmdom.C.upanddown
④Tomworkedhard.Finally,hewasadmittedD.aclosematch
byHarvardUniversity.E.contributeto
⑤Hiseffortsledtohissuccess.F.givethe
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