20XX高三高考作文议论文分论点提炼教案 6500字.docx

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20XX高三高考作文议论文分论点提炼教案6500字

三一文库（XX）

〔20XX届高三高考作文议论文分论点提炼教案6500字〕

　　2012届高三高考作文复习

　　文体

　　阶段训练目标：

　　1．审清出题者意图，选择适合题目和自己实际的记叙文或议论文。

　　2．不写“四不像”文章，写好规范的记叙文、议论文。

　　第一讲议论文写作

　　一、选择议论文的理由

　　其一，议论文容易表达思想。

议论文表达思想直截了当，层次分明，便于准确表达自己的思想，而以议论为主的表达方式也有利于表现思想的深度和层次。

尤其是在材料作文中，以鲜明的主题对应原材料的意蕴，更容易切题。

　　其二，议论文容易把握结构。

作为一种中规中矩的文体，不管是论点、论据、论证的要素呈现，还是提出问题、分析问题、解决问题的结构组成，在考场作文的紧张背景下，大家容易心中有数，便于有条不紊地表达自己的思想。

　　其三，议论文容易获得认同。

众所周知，高考作文的阅卷判分是在相当快的速度下进行的，议论文观点明朗，条理清晰，容易使阅卷老师快速把握的意图和思路，这样就容易获得基准分以上的分数；如果文章观点新颖，语言鲜活，思想深刻，就更容易获得阅卷老师的赏识，从而获得高分。

　　其四，议论文容易显示自信。

一方面，议论文是高中阶段学习的重点文体，另一方面，许多同学总是感到没把握而对它敬而远之。

翻看历年高考作文，真正意义上写得规范的议论文并不多。

在这种情况下，如果勇敢地选择议论文，既会多出一种自信感，又因为物以稀为贵，更容易获得青睐。

　　其五、，从设题目的倾向性看还是侧重考察考生的明辨是非的说理能力。

　　二、关于议论文

　　1、什么是议论文

　　议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

　　详细说明议论文三要素：

论点、论据、论证

　　论点：

　　定义：

对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张形式：

针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句

　　1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。

　　2.如何找中心论点。

论点应该是明确的判断，是看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

位置可分：

文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。

注意：

反问句与比喻句不能作为论点

　　论据：

是支撑论点的材料，是用来证明论点的理由和根据

　　1.事实论据：

事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。

（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）

　　2.理论论据：

作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

　　论证：

运用论据来证明论点的过程和方法

　　1

　　论点与分论点的关系：

证明与被证明

　　议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

　　论证方法有以下几种：

　　1.举例论证：

列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作用：

具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）

　　2.道理论证：

用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：

有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）

　　3.对比论证：

拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：

突出论证了观点，让人印象深刻）

　　4.比喻论证：

用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

（作用：

生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。

在多数议论文中往往是综合运用的。

　　5.引用论证：

引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

　　三、论点

　　1、什么是论点：

论点就是文章所要议论、阐述的观点，是要表达的看法和主张。

阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

　　2、论点有几个：

一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。

如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。

这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

　　3、论点的位置：

文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。

即可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

　　4、论点的呈现方式：

有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

　　5、论点的提出和确立要注意：

　　①正确性。

论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。

因此，论点正确是议论文的最起码的要求。

　　②鲜明性。

赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

　　③新颖性。

论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。

　　○4及时性。

　　例一

　　中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育着几千年沉淀下来的哲理、经验。

其中，成语是语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简单的表述给人们，并引发后者的深思。

　　常乐”这一成语原意是知足者可常乐。

这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来，似乎想常乐，只知足是达不到的。

相反，想常乐更应不满足于现状。

　　这个开头中的有用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离题太远。

　　2

　　例二

　　近朱者赤，近墨者黑。

这个成语大致的意思是说：

把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑，引申为一个人如果在一个好的环境中就会变得品德高尚，相反，他如果在一个不好的环境中也会变坏。

　　这个开头中的“这个成语大致的意思是说：

把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可删去，因为这个成语的字面意思既不是难点又不是文章要探讨的重点。

　　6、议论文开头的几种形式，教师归纳如下：

（1）入式。

即开门见山地亮出文章的观点。

（2）引言式。

一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。

　　（3）引述式。

从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。

　　（4）对比式。

即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。

　　（5）比喻式。

即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。

　　（6）设问式。

即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。

　　7、如何提炼分论点

（1）概念分析法-----“是什么”的角度

　　这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

　　XX是面对——的————，而不是————，或XX是————

　　分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。

如话题“自嘲”可以按如下这样分解：

　　①自嘲，是机敏的退让；

　　②自嘲，是面对缺点的勇敢；

　　③自嘲，是生存的智慧。

　　二是就其外延而述。

如20xx年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：

　　①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；

　　②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；

　　③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

　　南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆上行走。

然而，南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰棱，它们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

　　在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。

潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U形线。

　　这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。

（载《意林》，20xx年5月）

　　请以“沉潜”或者“蓄势与勃发”为话题，写一篇800字以上的文章，题目自拟，不得抄袭。

　　3

　　“潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：

一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。

　　如：

沉潜是面对困境时的蓄积，而不是消极等待；

　　沉潜是默默地磨砺自强，而不是贪图安逸；

　　沉潜是暗暗地下潜蓄势，而不是忍气吞声；

　　沉潜是一种处世的智慧；

　　沉潜是一种斗争的策略；

　　沉潜是一种成才的途径。

　　“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。

请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。

　　显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？

请依此思路用横向结构列出分论点。

　　中心论点：

我们要提倡“这山望着那山高”的精神。

　　分论点——（并列）

　　①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

　　②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

　　③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

　　④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

　　2、因果分析法-----“为什么”的角度

　　这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点,就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

　　谈意气（06湖南高考优秀作文）

　　意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

　　人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

　　人有意气，才能有豁达的胸襟。

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。

若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

　　人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十4

　　几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。

若无意气，他们怎会有如此壮行？

　　人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

还记得舞台上那尊慈祥博

　　爱的千手观音吗？

邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，

　　她始终坚持练习。

最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，

　　感动你我。

若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

　　意气，是成就人生所必需的。

然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵

　　乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，

　　我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

　　人，要有意气，要意气风发。

　　找一找，此文的中心论点、分论点是什么？

二者之间有什么关系？

　　总——人要有意气，有自己的意志和气

　　概，要意气风发。

　　分——（并列）

　　①人有意气，才能有豁达的胸襟。

　　②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。

　　③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

　　总——意气，是成就人生所必需的。

　　题目:

谈意气

　　开头:

用三个排比句引入（李白、杜甫、毛泽东）中心论点:

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

　　分论点１:

人有意气，才能有豁达的胸襟。

　　事例:

李白、苏轼分论点２:

人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能

　　在国家危难之时挺身而出。

　　事例:

岳飞、文天祥、苏武、张骞分论点３:

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不

　　泯，意志不衰。

　　事例:

邰丽华

　　结尾（回扣论点，联系实际，深化论点）:

意气，是成

　　就人生所必需的。

人，要有意气，要意

　　气风发。

　　从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。

　　“人要有意气”，为什么呢？

“人有意气，才能……”，找出了三个原因。

　　《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“”。

这里的“因”是指分论点，

　　“果”是指中心论点,就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

　　XX，就要有（或需要）□□（XX代表题目关键词，□□代表条件或办法）

　　1．为人生蓄势，要有足够的勇气；

　　2．为人生蓄势，要有坚强的信念；

　　3．为人生蓄势，要有恒久的耐心。

　　以“坚持就是胜利”为中心论点

　　分论点1：

坚持需要韧性。

　　分论点2：

坚持需要不坠之志。

　　分论点3：

坚持需要耐得住寂寞。

　　5

　　3、条件分析法-----“怎么办”的角度

　　递进式分解：

是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。

　　即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。

　　例论点：

生活应该是丰富多彩的。

　　1．生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

（是什么）

　　2．符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；

　　有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

（为什么）

　　3．要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。

　　（怎么样）

　　以“炫“为题作文提炼分论点：

　　一．是什么

　　炫是实力的展示；炫不是哗众取宠，而是展示自我；

　　炫是自信的表现；炫不是博出位出名，而是锻炼勇气；

　　炫是提升自我的方式；炫不是逃避责任，而是提升能力。

　　二．为什么

　　学会炫才能脱颖而出；个人需要炫才学，才能被伯乐发现；

　　懂得泫才能出奇制胜；产品需要炫质量，才能扩大销量；

　　炫得好才能反败为胜。

国家需要炫国力，才能获得尊重。

　　三．怎么办

　　炫出自我需要实力；实力是炫的基础；

　　炫出自我需要勇气；胆量是炫的保证；

　　炫出自我需要适度；机会是炫的捷径。

　　炫出自我需要机会。

　　四．炫什么？

　　炫才情、爱心、意志、自强、力量?

?

　　对比式：

　　1．适当的炫可促人成功，企业发展，国家受尊重。

　　2．不恰当的炫轻则招来非议，重则危及性命，或带来社会影响。

　　递进式：

　　1．炫是成就自我，体现社会进步的方式，

　　2．炫可以成就自我，使社会更多彩；

　　3．要想炫得精彩，必须拥有实力，胆量，还要把握好一个限度。

　　6