贵州师范学院主要教学环节质量标准.docx
- 文档编号:10503623
- 上传时间:2023-02-17
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:22.77KB
贵州师范学院主要教学环节质量标准.docx
《贵州师范学院主要教学环节质量标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贵州师范学院主要教学环节质量标准.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
贵州师范学院主要教学环节质量标准
贵州师范学院主要教学环节质量标准
根据贵师院发〔2012〕86号修订
为加强教学管理,规范各教学环节的工作,全面提高教学质量,对《贵州师范学院教学管理规范》进行详细解读,根据学校相关规章制度的要求,制定本质量标准。
一、理论教学质量标准
环节
质量控制点
质量标准
1、教学准备
教师
授课教师具有主讲教师资格;外聘教师符合《贵州师范学院外聘教师管理暂行办法》的相关规定。
教学大纲
符合专业培养目标和培养方案,根据不同专业确定不同的教学内容、难点、重点、广度、深度和教学时数、教学形式、考核方式等。
教材
1、教材选用符合教学大纲要求;
2、选用教育部规划、推荐的高质量、高水平教材及近三年出版的新教材;
3、确实需要使用自编教材的,必须履行审批程序,且符合下列条件之一:
(1)本课程无国家级或省级规划教材或获奖教材;
(2)属本校特色专业、优势专业的配套教材;(3)属省级、校级重点学科建设的配套教材。
授课计划
授课计划符合教学大纲要求,内容、形式、进度等安排合理;填写《贵州师范学院教师教学手册》相关内容。
教案或讲稿
1、授课必须有纸质教案或讲稿;
2、教案或讲稿编写符合教学大纲要求,目标明确、切合实际,内容翔实,基础、重点、难点处理恰当,方法科学、灵活。
多媒体课件
如使用多媒体课件,内容、形式须切合教学需要。
2、课堂教学
教学态度
认真负责、要求严格;按时上、下课,不随意调课、缺课;不进行任何与教学无关的活动;严格执行教学纪律,维护正常教学秩序;态度亲切,精神饱满。
仪态和语言
装束、举止得体,仪表端庄;语言规范、表达清楚,使用普通话。
教学组织
过程严密,形式多样,营造良好的课堂氛围。
教学内容
做到科学性与思想性统一;紧扣教学大纲,符合授课计划;深度、广度适宜,详略得当;吸收新成果,反映新信息。
教学方法
因材施教,富有启发性,注重思维方法和能力培养。
教学手段
传统教学手段(板书、挂图、模型等)与现代教学手段有机结合,符合教学内容需要。
教学效果
达到教学目的,完成教学任务,学生反映良好
3、辅导答疑
辅导答疑次数、方式及效果
1、集中辅导与随时进行的个别辅导相结合;
2、书面资料解答,口头解答,网上解答;
3、适当采用质疑、研讨;
4、作好辅导答疑记录;
5、有针对性,效果好。
4、作业
作业布置
适量,按授课计划进行。
作业内容
紧扣教学内容的重点和难点,能促使学生加深对知识的掌握和理解、提高能力。
作业批改
1、及时、认真批改、讲评;
2、给出成绩,注明批改日期;
3、作业成绩作为课程成绩的一部分;
4、每次作业批改量不少于学生人数的1/2。
5、考核
命题
1、以教学大纲为依据,以教材为主、教学参考书为辅,覆盖课程内容的75%以上;
2、题意正确、表达清楚,避免试题之间的相互重复、提示;题型多样,题量、难度适宜;
3、A、B卷试题份量、难易程度、覆盖面相当,试题重复率不超过10%;
4、试卷参考答案无误,评分标准合理;明确给分点和分值。
5、所交纸质试卷必须用8K纸张打印,由教研室主任和分管教学的学院(部、中心)领导核对完毕后在试卷背面签字认可,命题人和审题人不能为同一人;
6、学生考试成绩应呈正态分布。
试卷印制、
保管
1、试卷按照学校制定的标准模板统一制作、印刷,样卷须经过严格校对;
2、印刷试卷须字迹清晰、符号规范、图表清楚,并做到数量准确、封装严密;
3、试卷保管、分发应由专人负责,不得擅自拆封,严防试题泄密。
考场
1、考场须隔位排座;
2、保持考场清洁、设备完好。
考试
1、每个考场须有2名或以上监考教师;
2、监考教师应严格执行考试纪律,按时进场、督促考生签到、检查考生证件及携带物品、拆封、分发试卷,加强场内巡查,作好考场记录,按时结束考试;
3、考试结束后及时清点试卷,按学号排序连同考场记录及签到表等交学院(部)办公室。
评卷
1、严格按参考答案及评分标准评分;
2、评卷一律使用红色笔,标出给分点,标明小题分和大题分,评分、登分准确无误;
3、如更改试卷分数,改动人必须在改动处签字;
4、多位教师承担的同一课程,应集体流水评卷;
5、评卷教师应对考试成绩进行详细分析,填写试卷质量分析表,提出改进意见或建议;
6、评卷教师应在考试结束后一周内完成评卷工作,并将评阅的试卷、教师手册、试卷分析表、成绩单等交学院办公室。
成绩评定
1、学生课程成绩以期末考核成绩为主,平时成绩为辅;
2、教师应对学生成绩进行复核,并在规定时间内进行网上登分;
3、学生成绩一经评定,不得随意更改;如因特殊情况需要更改,应按相关规定执行。
试卷归档
1、 试卷归档的材料包括:
经审定签字的空白样卷一份、参考答案及评分标准、含补考成绩的原始成绩单、试卷分析表、考场情况记录表、按学号顺序排列的试卷;
2、试卷按课程分学期、专业、班级进行保存;
3、重修、补考的试卷,应注明“重修”或“补考”字样和考试时间,补考试卷应与本班级本课程的试卷一起装订保存,重修试卷独立装订。
主要参考文件:
1、《贵州师范学院外聘教师管理暂行办法》
2、《贵州师范学院教材建设与管理办法》
3、《贵州师范学院课程考核考务工作条例》
4、《贵州师范学院课程考核试卷评阅暂行规定》
5、《贵州师范学院教研室工作规程》
二、实践教学质量标准
(一)实验教学
环节
质量控制点
质量要求
1、实验准备
实验课程教学大纲
符合本专业培养目标和教学计划要求,有一定数量的综合性或设计性实验。
教材或实验指导书
有正式出版或经学校审定同意使用的自编实验教材或实验指导书。
实验课表和实验安排表
1.实验课安排符合大纲要求,科学、规范,实验开出率达95%以上。
2.分组方式及分组人数合理,基础实验应1人1组,精密仪器实验4人以下1组,有分组安排表。
试做
新开实验及首次上岗教师须试做、试讲,有试做记录和实验报告。
实验室准备
场地整洁,仪器设备正常,实验材料准备充分,有规范的安全措施。
2、实验指导
教师
具备教师资格,具有指导实验的教学经验和能力,熟悉实验内容。
讲授
准备充分,有讲稿。
向学生讲清实验目的、原理、操作方法、操作规程、注意事项。
指导
1.有示范。
2.指导学生完成实验,观察、记录和评定学生操作情况,检查学生实验数据,解答和处理实验中出现的问题。
3、实验报告
实验报告
1.实验报告有统一格式,格式规范、内容完整、数据真实。
2.指导教师须及时、认真批改每一份实验报告,有批改日期和教师签名,由各学院装订存档。
4、成绩考核
考核评分
1.有实验考核办法和评分标准。
2.实验指导教师依据实验报告和学生操作过程进行评分。
3.独立设课的实验,除学生的实验评分外,还应进行理论考试和操作考试综合评定成绩。
4.综合性、设计性实验可采用实物验收的方式进行评分。
成绩登记和分析
1.成绩登记规范、准确,有指导教师签名;考核材料保存完好。
2.独立设课的实验,应有全面、科学、合理的考核质量分析。
5、运行记录
记录本填写情况
实验室有以下记录本并按要求认真填写
1.实验室运行记录本
2.实验仪器使用记录本
3.实验仪器设备借用记录本
4.实验仪器设备维修记录本
5.实验室安全卫生检查记录本
6.大型精密仪器使用记录本
主要参照文件:
《贵州师范学院实验教学主要环节质量要求》
(二)教学实习(实训)
环节
质量控制点
质量标准
1、实习(实训)准备
实习(实训)大纲
符合教学计划或教学大纲要求(包括实习目的、内容、要求、课时等)。
实习(实训)方案(指导书)
符合实习(实训)大纲要求(包括组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排、经费预算、安全措施等),具有针对性和可操作性。
实习(实训)动员
向学生讲明实习(实训)目的及要求,并进行纪律、安全教育。
指导教师
由实践经验丰富、有一定组织协调能力的教师担任。
实习(实训)场所
相对稳定,条件、设施能满足实习的需要。
2、现场实习(实训)
实习(实训)内容
按实习(实训)大纲、实习(实训)方案(指导书)的要求进行。
实习(实训)纪律
遵守学校及实习(实训)单位的有关纪律要求,无安全事故。
3、评价
实习(实训)单位评价
由实习(实训)单位指导人员对学生实习(实训)期间的出勤情况、动手能力、学习态度及理论联系实际等方面作出书面综合评价。
教师评价
由指导教师根据学生实习(实训)期间的表现和实习报告(专题研究小论文)给出评语和实习成绩。
总结、分析
实习(实训)结束时:
(1)学生提交实习(实训)报告;
(2)教师撰写实习(实训)总结;(3)学院召开实习(实训)工作总结会,听取指导教师和学生代表的汇报并进行经验总结。
材料归档
实习(实训)方案、实习(实训)单位评价、学生个人实习(实训)报告、实习(实训)总结等由学院归档保存。
(三)教育实习
环节
质量控制点
质量标准
1、实习准备
组织领导
有教育实习领导小组(由学院领导、教学法教师组成)。
实习大纲
符合教学计划或教学大纲要求(包括实习目的、内容、要求、时间等)。
实习计划
符合实习大纲要求(包括组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排、经费预算、安全措施等),具有针对性和可操作性。
实习动员
向学生讲明实习目的及要求,并进行纪律、安全教育。
指导教师
由指导经验丰富、有一定组织协调能力的讲师以上职称的教师担任。
试讲
1、每个学生至少试讲4个不同内容的课;每课必须即时讲评,直至达到基本要求;
实习学校
须在教育主管部门认可的学校实习;实习学校的师资、设施等条件应能满足实习需要;实习学校相对稳定。
2、现场实习
见习
1、每个实习学生须在实习学校至少听4节课,并参加评课;
2、见习实习学校班级的班主任工作。
实习内容
1、每个学生至少完成4个教案(含修改后的平行教案);
2、课堂教学目标明确、重点突出、详略得当、组织方法多样、板书规范、表达清楚、传统与现代教学手段有机结合、教学效果好;至少达到2个课时;
3、有班主任工作日志;条件允许组织1次主题班会,并有活动记录。
纪律和态度
1、严格遵守本校及实习学校的规章制度;
2、关心学生,尊重教师,工作积极主动,认真完成实习任务。
3、评价
成绩评定
1、集中实习的,以实习学校指导教师为主、各学院指导教师协助,评出学生实习成绩,写出实习评语;
2、分散实习的,由实习单位给出参考成绩,写出评语;回校后,并依据综合情况及教案等,评定实习成绩。
总结
实习结束时:
(1)进行学生个人实习总结、实习小组总结和学院实习工作总结,并提交书面材料,由学院存档;
(2)学生提交实习鉴定表;(3)组织实习汇报教学;(4)学院召开实习工作总结交流会。
材料归档
实习计划、实习手册、实习指导教师工作手册、学院实习工作总结、教案、多媒体课件等由学院归档保存。
主要参照文件:
《贵州师范学院实习管理办法》(试行)
(四)课程设计
环节
质量控制点
质量标准
1、准备
大纲
符合培养方案要求。
任务安排
有课程设计任务书:
(1)题目:
课程设计题目数量应与学生数量相匹配;题目应体现课程知识、技能的综合性,结合新技术、新工艺的发展和典型工程案例;在满足课程设计大纲要求的前提下,提倡学生自主选题;
(2)进程安排合理,并反映相应的知识点、技能点。
动员
向学生讲清课程设计大纲要求,进行纪律、安全教育,布置学生预习、准备相关设计资料。
场地和器材准备
场地条件、仪器设备、材料、软件等符合完成课程设计任务的需要。
2、指导
教师
具有主讲教师资格。
讲授
1、用3—4个学时讲授相关课程的知识脉络及其在新技术中的应用前景;
2、课程设计的基本方法;
3、讲清考核要求(包括技术指标、报告形式和工作量要求等)。
现场指导
采用质疑、示范、讨论、讲授等方式进行指导;指导认真、负责,要求严格。
3、考核
答辩
学生叙述主要工作并回答教师提问。
报告
每个学生完成一个报告,并写出体会。
成绩评定
指导教师根据学生出勤、课程设计报告、答辩等综合评定成绩。
4、总结
小结
指导教师写出课程设计总结,分析学生的理论知识、相关技能、综合能力状况,提出改进意见。
材料归档
课程设计大纲、任务书、成绩登记册、课程设计总结、优秀课程设计报告(作品)交学院归档保存。
(五)毕业论文(设计)
环节
质量控制点
质量标准
1、准备
组织管理
成立毕业论文(设计)指导委员会,制定工作计划、日程安排。
指导教师
1.有高度的责任心、较高的教学水平和科研能力,具有中级(含中级)以上职称或硕士(含硕士)以上学历;
2.每名指导教师指导的学生人数原则上不得超过8名;
3.填写《贵州师范学院本科毕业论文(设计)教师指导记录表》。
2、选题、开题
选题
1.符合本专业的培养目标和教学基本要求,能综合反映本专业的基本理论、基础知识和基本技能;
2.理论联系实际,与社会经济政治和文化实际需要相结合,与生产、科研和实验室建设相结合。
有50%以上的毕业论文(设计)须在实验、实习、工程实践和社会调研等社会实践中完成的要求;
3.选题与本专业的培养目标密切相关,有适当的深度、难度和广度,适合学生的专业知识、能力水平;
4.原则上一人一题。
需要多人共同完成的选题,须由指导教师提出,得到学院毕业论文(设计)指导委员会批准,但每个参与者必须独立完成其中的一部分工作。
开题报告
1.选题确定后,学生在教师指导下完成“开题报告”;
2.指导教师对“开题报告”进行审定,签署意见,交学院备案。
4、撰写、指导
撰写时间
原则上安排6周
撰写规范
1.毕业论文(设计)的基本格式应符合《贵州师范学院本科毕业论文(设计)规范》;
2.理、工、体育、艺术类专业的毕业论文(设计)正文字数不少于4000汉字;外语类专业的毕业论文(设计)正文字数不少于3000个单词;其他专业的毕业论文(设计)正文字数不少于6000汉字;
3.毕业论文(设计)应文字规范、字迹清晰、图表整洁、比例适当;
4.毕业论文(设计)中的计量单位一律采用国际标准单位;
5.毕业论文(设计)定稿一律用A4纸打印。
指导
1.教师指导每位学生的次数不少于3次;每次均应如实填写《贵州师范学院本科毕业论文(设计)指导记录表》;
2.指导学生按规范要求定稿打印、装订文本;
3.指导学生准备论文答辩。
中期检查
学院学术委员会在毕业论文(设计)进行过程中组织检查,填写《贵州师范学院本科毕业论文(设计)中期检查表》。
5、评阅
提交论文
学生按时提交规范的毕业论文(设计)文本和电子文档,附“开题报告”。
评阅
评阅教师审阅学生毕业论文(设计),依据《贵州师范学院毕业论文(设计)指导教师评审意见表》撰写评语,给出建议成绩。
6、答辩
答辩准备
1.各学院根据学科、专业特点和学生人数设立若干答辩小组;每个答辩小组的成员不得少于3人;
2.确定答辩时间和答辩记录人,布置答辩会场。
答辩程序
1.所有完成本科毕业论文(设计)的学生均须答辩;
2.指导教师将本科毕业论文(设计)文本在答辩前提交学院,由学院分发给答辩小组成员。
3.答辩小组成员分别审阅本科毕业论文(设计),并准备答辩时提出的问题,每篇毕业论文(设计)提问不应少于3个;
4.答辩以公开方式进行:
(1)每位学生答辩时间不少于15分钟;
(2)答辩过程如实记录。
成绩评定
1.答辩结束后,答小组经充分讨论,填写《贵州师范学院本科毕业论文(设计)答辩记录表》,写出有针对性的评审意见,给出恰当的评定成绩,交学院学术委员会审定;
2.毕业论文(设计)成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”计;各专业“优”等成绩不应高于5%;
3.凡在完成本科毕业论文(设计)过程中抄袭、剽窃他人成果者,按作弊处理。
如直接引用他人的材料占论文(设计)内容1/3以上者,其毕业论文(设计)成绩以“不及格”记。
7、总结
总结
每届毕业论文(设计)结束后,各学院撰写工作总结,针对不足,提出整改意见。
8、归档
归档
1.学院指定专人负责当年本科毕业论文(设计)的整理、装订、归档工作。
2.每个学生将一份纸质文本及电子文本交所在学院,各学院做好入库记录和档案标号工作,学生毕业论文(设计)应分别装订,材料装入贵州师范学院毕业论文(设计)档案袋,装订顺序为:
(1)毕业论文(设计)文本;
(2)贵州师范学院本科毕业论文(设计)开题报告书;(3)贵州师范学院本科毕业论文(设计)教师指导记录表;(4)贵州师范学院毕业论文(设计)指导教师评审意见表;(5)贵州师范学院毕业论文(设计)评阅教师评审表;(6)贵州师范学院本科毕业论文(设计)答辩记录表;(7)贵州师范学院毕业论文(设计)最终成绩评定表;(8)查重报告;(9)其他。
主要参照文件:
《贵州师范学院本科毕业论文(设计)工作指南》
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 贵州 师范学院 主要 教学 环节 质量标准