16课《三国鼎立》讲课稿.docx
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第16课三国鼎立
教学目标:
知识与技能:
提高学生对重大历史事件的复述能力;通过对曹操一胜一败原因的分析,提高学生分析历史现象,抓住现象所反映的本质的能力;通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节进行比较,提高学生对历史事实和文学创作的分辨能力。
过程与方法:
掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。
情感、态度与价值观:
通过分析三国鼎立局面形成的原因,认识到任何一个历史事件的发生,都有其客观条件。
但是,人们的主观能动性,特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要历史作用。
通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价认识到评价历史人物时,主要应该看他是否推动了社会进步和生产力发展。
重点难点:
重点:
公元200年发生的官渡之战。
难点:
理解三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段。
教学准备:
魏国的水利、蜀国的丝织、吴国的造船等资料;三国故事;电视剧《三国演义》里“火烧赤壁”片段;毛泽东诗词《浪淘沙・北戴河》;曹操生平资料;PPT课件。
教学基本过程:
导入新课:
同学们好!
我们今天学习本册书的最后一个单元第16课《三国鼎立》,到目前为止,我们已经学习了中国古代史的四个时期,大体回顾一下,第一个时期:
原始社会;第二个时期:
夏商周时期;第三个时期:
春秋战国;第四个时期:
秦汉时期;今天要学习的是七年级上册的最后一个时期:
三国两晋南北朝。
说到三国,大家都不陌生,因为很多同学都看过有关三国时期的影视作品,包括影视剧《三国演义》、戏剧、京剧等。
接下来我们给大家放一段歌曲,从中再次感受那战火纷飞的历史。
这首《历史的天空》是由著名作曲家谷建芬作词,苍凉而荡气回肠,正如歌词所说,历史已过去,但那些鲜活的事件和人物经过史书记载成为我们熟知的“历史”。
这节课就让我们走进真实的三国时期。
第16课三国鼎立(板书)
一、感知理解
一、官渡之战
1.引导:
现在我们来简单回顾一下第13课学习的东汉历史。
由于东汉后期出现了外戚和宦官交替专权的黑暗政治局面,动摇了东汉的统治,在后期爆发一场有组织有准备的农民起义,沉重打击了东汉政权,使其一蹶不振。
然而,在镇压黄巾起义的过程中,各地州郡官吏和豪强地主组织私人武装力量,独揽军政大权,占据地盘,形成割据一方的军阀,历史也再一次进入争权夺利、互相兼并的军阀混战局面。
下面请同学阅读课本74页正文第一段、第二段内容,说说当时在北方主要有哪几股势力,各自情况如何。
有占据河南一带的曹操和盘踞在河北的袁绍。
其实除了这两股主要势力外,还有河内的张杨、扬州的袁术、江东的孙策、荆州的刘表,幽州的公孙瓒等,在这许多势力中,袁绍和曹操两大集团势力逐渐强大,威势大增。
先来说袁绍,他本出身东汉名门,袁氏家族中有四代人的都位居三公,袁绍先后击败吕布、袁术、公孙瓒,占据幽州、冀州、青州、并州之地,成为当时势力最大的军阀。
这时,曹操势力也在迅速发展。
曹操,是著名政治家、军事家、文学家。
此后三年,运用分化瓦解、各个击破的策略,相继击败张绣,擒杀吕布,困死袁术,赶走刘备,占据豫、兖、徐等州,为统一北方奠定了基础。
在汉运将终之际,袁曹都想称帝天下,他们在官渡交火了,这是一场关乎中原大地归属权的决战。
2.官渡之战。
(1)引导:
请同学们自读课本相关内容,复述“官渡之战”的经过。
200年,袁绍率10万大军进攻曹军,主力直逼曹军所在地官渡。
曹军只有3、4万人,双方交战互有胜负。
后来,曹操采纳谋士许攸的意见,袭击袁军屯粮处,火烧全部粮草。
袁军军心动摇,曹军趁机进攻,大败袁军。
袁绍带领数百骑兵逃回河北。
(2)引导:
请同学们根据阅读正文第一段,小组探究官渡之战中曹操为何
能胜利?
答案:
大家找的答案非常准确,在东汉天子已无任何权力可言的时候,他首先发现了天子的价值。
曹操196年,曹操率军迎汉献帝到洛阳,总揽军政大权,建立了“挟天子以令诸侯”的政治优势。
实行屯田,重视农业;在军事上战术得当;袁绍不善于用人,骄傲轻敌。
官渡之战以后,曹操消灭袁绍的残余力量,又陆续消灭了一些军阀,基本上统一了北方。
正如他在《龟虽寿》中写到的雄心壮志,那么他的雄心壮志是什么?
想乘胜南下,统一全国。
然而,刘备、孙权的势力成为曹操统一全国的最大障碍,在南下途中,遭到孙刘联军的阻击,双方在此展开了一场决战,这就是历史上著名的赤壁之战。
二、赤壁之战
1.赤壁之战的背景。
大家来看地图,北有袁绍、曹操,长江中下游一带同样有两个军阀势力。
一个是割据江东的孙权,统治比较稳固;一个是依附于荆州割据势力的刘备。
关于刘备,他是汉景帝的后代,三百余年传到刘备的时候,已经是个普通老百姓,曾依附于公孙瓒、刘表及曹操,他利用汉室宗亲的身份以“仁”号召天下,与诸葛亮之间成就千秋佳话,有谁知道他们之间发生什么故事吗?
刘备三赴隆中,终于见到了诸葛亮。
那年刘备47岁,苦苦相求下,诸葛亮决定出山辅刘,并且帮刘备分析了当时的形势,孙曹拥有百万之众,不可与之抗衡,唯有与江东孙权联合,先取荆、益二州为基地,安抚西南各族,内施新政,外结孙权,等待时机,北进中原,则统一大业可成。
由此。
此后,刘备的势力迅速发展起来。
同样,江东军师鲁肃同样英雄所见略同,建议孙权:
汉室不可能复兴、曹操暂时不可能铲除,为将军计,唯有与刘联合,鼎足江东,伺机而动。
双方的都把目光聚集在处于南北两势力的中间位置荆州,既可以对中原发动攻势,又可以对江东发起攻势,决战落在赤壁。
此时孙刘联军有五万人,曹操有二十万大军,下面我们来看一下“赤壁之战”的具体过程。
2.赤壁之战。
(1)请大家阅读75页“赤壁之战”这一子目,最后战争的结果是什么?
这里有两个典故,一个是草船借箭,一个是万事俱备只欠东风,谁能给大家讲一下这两个故事?
(2)提问:
赤壁之战中,孙刘联军主要采用了火攻的战术打败曹操,《三国演义》中说是诸葛亮又借来东风火烧赤壁,其实这就太玄妙了,赤壁之战是在冬天,冬天我国常刮西北风,而大战的晚上恰好刮东风,这可能是偶然因素,而且在这场战役过程中,黄盖确实诈降,但史书上并没有记载他被打的经历,火烧赤壁也不是孔明所借,而是周瑜的计谋。
除了这些,还有很多,比如温酒斩华雄的也不是关羽,而是被孙坚部队所杀。
所以,真实的历史和文学作品并不是一回事,希望大家能认真鉴别。
(3)曹操为什么战败?
他低估了江东这种自然条件对他的限制及孙刘政权抗敌的决心,这场战役除了勇气更需要智谋。
曹操乘胜而来,又因胜而骄,最终失败。
大的战争或战役,它打的是军力、人心、士气、经济、政治等,绝不是一个因素就可以决定一场战争或战役的胜败的。
这场战役,曹操打的太心急了,曹军虽众不习水战;军心不稳;远离后方,补给困难;长途行军,士卒疲弊;胜兵压境,骄傲轻敌;水土不服,已染疾疫等。
除此之外,曹操还有一大弱点,即后方不稳,马超、韩遂尚在关西活动,曹操有后顾之忧。
对孙刘一方来说,以少胜多、以弱胜强绝不是偶然的。
而这次赤壁之战就为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
1.三国鼎立局面的形成。
请大家看图,经过赤壁之战,曹操退守到黄河流域一带,不敢再轻易南下。
孙权在长江中下游的势力得到巩固。
刘备乘机占领湖北、湖南大部分地区,又向西占领四川。
这样的话,在曹、孙、刘之间形成了一种暂时的平衡状态。
220年,曹丕废献帝自立,国号魏,定都洛阳。
221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀。
222年,孙权称王,国号吴,定都建业。
三国鼎立的局面形成。
请大家动手设计一下三国鼎立图,用你最喜欢的方式把这时的局面表示出来。
注意标出时间、建立者和都城。
过渡:
三国鼎立期间,魏、蜀、吴三国为了打败对方,都特别重视发展生产,增强自己的实力。
因此,三国时期社会经济得到了很大发展,为后来的西晋统一奠定了基础。
2.三国经济的发展。
如果我们现在召开一场新闻发布会,我来担任记者:
“请问您三位是怎样发展经济的呢?
"那么谁愿意扮演充当曹魏、孙吴、蜀汉三国的三位发言人呢?
请问你是曹操还是曹丕?
所以说曹操不是三国鼎立时期的人物。
大家把课本上的知识点画起来。
本课小结:
到这里我们基本上完成了本节课主要知识的学习,两次战役都是以少胜多,以弱胜强,是智慧决定了战争的胜利。
对曹操而言,赤壁之战是句号,从此曹操退回北方,终止了南征的步伐;对孙刘而言是逗号,他们还要继续划分曹操退出后的半壁江山;对社会进程而言是问号,三国时期比起东汉末年来是混乱中的暂时稳定,三国打成的最后平衡如鼎的三足一样,鼎有三足,三足而立,但三足毕竟不是整个鼎身,三国鼎立的局部统一是最后走向统一的一个步骤,那历史还要经过怎样的道路,我们下节课再看,下课,谢谢大家!
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