一年级下册音乐教案1.docx
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一年级下册音乐教案1.docx
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《对不起没关系》教学设计
教材分析:
这是一首表现同学之间团结友爱、文明礼貌的歌曲。
歌曲为大调式,
四二拍,由四个乐句组成。
歌曲中三度、四度的跳进音程以及切分音
比较多(四个乐句都有切分音),学生学唱时可能会有一定难度。
值得注意的是,歌曲除6小节前奏外,四个乐句下方都有打节拍(拍
手、点手心)的小图标。
其目的,一是使学生逐步建立“拍”的概念,
培养学生“恒怕”的感觉;二是为帮助学生唱好切分音提供必要的辅
助手段。
学情分析:
从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌
曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐
的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。
从整
体水平看,经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的
性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。
但还存在个别学
生不能自律,因此在教学中还要加强常规教学,这样才能保证教学的
顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训
练。
教学目标:
1、学唱歌曲,并能基本唱好切分音。
2、在参与创作活动中,能充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱
的形式创作表现歌曲的情境。
3、练习拍手、点手心、潜移默化地培养学生的节拍感。
4、对学生进行文明礼貌的教育。
教学重点:
准确表现歌曲情绪,并能体会四二拍子的特点。
教学难点:
准确演唱切分节奏。
教学过程:
一、导入
课间游戏的时候如果不小心撞到了别人你会说什么?
(对不起)对
方会说什么?
(没关系)
今天,老师给同学们带来一首歌曲的名字就叫做《对不起没关系》,
我们来听一听歌曲里讲了一件什么事情?
(初听歌曲)
逐一提问:
1、 故事里面都有谁?
在干什么?
(我和小刚做游戏)
1、他们做游戏的时候发生了什么事?
(一不小心我把他绊倒在地)
2、我急忙扶起他的时候说了句什么话?
(对不起)
3、我说了“对不起”,他说了什么?
(没关系)
再次聆听歌曲感受歌曲的情绪、速度。
教师打节奏让学生体会强和弱,讲解四二拍的强弱规律。
在教师
带领下,打节拍(第一拍拍手、第二拍点手心)
二、学习歌词
1、随老师有节奏的朗读歌词。
2、边打节拍边按节奏朗读歌词。
注意切分音节奏的读法。
解决学
习难点。
三、学唱歌曲
1、逐句教唱歌谱。
2、学生尝试随琴加入歌词。
3、完整演唱,重点练习切分节奏处。
4、分组演唱。
四、情景再现
分角色扮演歌曲中的人物,其他同学为其演唱歌曲,评出最佳表现
奖。
五、理解“对不起、没关系”的意义
“对不起、没关系”是一句礼貌用语,它可以让发生不愉快的小朋
友重新变成好朋友,你还知道哪些礼貌用语?
(请,您好,再见,谢
谢,不客气)在什么情况下用到这些礼貌用语?
六、小结:
通过歌曲的学习,希望你们懂得在生活中学习使用更多的
礼貌用语,做一个文明的三好学生!
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