部编人教版六年级下册语文试题专项卷现代文阅读含答案.docx
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部编人教版六年级下册语文试题专项卷现代文阅读含答案
专项卷——现代文阅读
一、阅读下面的记叙文,完成练习。
(35分)
盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到学校,于是他要强地决定自己走了。
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:
“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙。
路呢?
他着急起来。
怎么办呢?
他听到皮鞋声。
“叔叔,盲校怎么走?
”“不知道。
”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。
“阿姨,盲校怎么走?
”盲孩问,“你知道吗?
”“盲校?
没听说过。
”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道盲校怎么走吗?
”声音低得像对自己说。
可是,没有回答。
他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前走着,他不由自主地跟着走。
“你知道盲校吗?
”盲孩兴奋了。
没人回答。
“你要送我去哪儿?
”又是无言。
他急了,忙问:
“你要带我去哪儿?
”还是没有回音。
他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。
他想:
。
竹竿的另一头被放在地下了。
他愣了一下,耳边响起了铃声。
啊,到学校了。
他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。
他们还是一句话也没说。
就这样,他们走过清晨,走过黄昏;走过春天,走过冬天。
有一天,盲孩突然感到那人的脚步声与平时的不一样,是那么沉重,竹竿另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。
盲孩急了,大声说:
“不,你不是,我要跟他!
”
“他不会来了。
他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。
沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来。
他扔开竹竿,发疯似的跑着。
他要去寻找那位默默无言的带路人……
1.结合短文内容,下面最适合作为本文题目的是( )。
(5分)
A.盲孩的故事 B.盲孩与哑童 C.上学路上 D.默默无言的带路人
2.体会第5自然段中盲孩的心理活动,并在横线上写出来。
(4分)
3.第5自然段盲孩遇到引路人后,心情发生了一系列变化,先是 ,接着是 ,最后是 。
(9分)
4.给盲孩带路的人不说话,是因为( )。
(5分)
A.带路人学雷锋,做好事不留名。
B.带路人沉默寡言,与孩子之间没有可谈的内容。
C.带路人是个哑童。
D.带路人要看清道路,说话会分心,易出危险。
5.“他扔开竹竿,发疯似的跑着。
他要去寻找那位默默无言的带路人……”句中“ ”“ ”等动作,以及“ ”神态描写,表达了盲孩极度 的心情。
“默默无言”语义双关,既说明 ,也赞扬了 ,令人敬佩。
(12分)
二、阅读下面的散文,完成练习。
(31分)
沙漠玫瑰
一个朋友从以色列来,给我带了一朵沙漠玫瑰。
沙漠里怎么会有玫瑰?
我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看,原来是一把枯萎了的干草,很难看。
但是朋友要我看说明书。
说明书告诉我,沙漠玫瑰其实是一种地衣,针叶型,有点像松枝的形状。
把它整个泡在水里,第八天它就会完全复活。
把水倒掉的话,它又会渐渐枯干。
再把它藏个一年两年,然后,只要把它再泡在水里,它又会复活。
这就是沙漠玫瑰。
我把这团枯干的草,用一个大玻璃碗盛着,注满了清水,放在那儿。
从那一天开始,我跟我的两个宝贝儿子,就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。
第一天去看它,没有动静,还是一把枯草浸在水里。
第二天去看的时候,发现它有一个中心,这个中心已经从里向外稍稍舒展了,而且有一点绿的感觉。
第三天再去看,虽然边缘还是干枯的,但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松针的绿色,散发出潮湿青苔的气味。
它慢慢地舒展着自己,让我们渐渐看出了它真有玫瑰形的图案。
每一天,它核心的绿意就往外扩展一点。
我们每天都给它加清水。
有一天,绿色已经渐渐延伸到它所有的枝丫,层层舒展开来。
第八天,当我们去看沙漠玫瑰的时候,刚好一位邻居也在,他就跟着我们一起到厨房里去看。
这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰润的、复活了的沙漠玫瑰,一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
我和儿子惊喜得大叫起来,邻居在旁边很奇怪地问:
“这不过是一把杂草,你们干吗这么激动呀?
”
是啊,在他眼中,它不是玫瑰,只是一种地衣啊!
地衣再美,能美到哪里去呢?
他看到的就是一把绿色的低等植物,搁在大碗里。
这情形很难与美联系起来。
而我们所看到的是生命的倔强。
沙漠里,很难下一场雨。
没有雨水,它就不能完成生命的周期。
于是,它就等待,等待那极难得的降雨。
终于等到了这一天,它就急忙舒展自己的枝丫,把生命的活力展现到极致。
等积蓄的雨水没有了,它就又一次收缩起来,等待下一场降雨。
在我们的眼中,沙漠玫瑰的美是惊人的。
我们欣赏它,是因为知道它的起点在哪里;我们赞美它,是因为它蕴藏着绿色的生命。
1.对于沙漠玫瑰的开放,“我们”惊喜得大叫是因为 ,
而邻居却无动于衷,是因为 。
(8分)
2.“而我们所看到的是生命的倔强”句中“倔强”的意思是 。
(5分)
3.第4自然段中,“地衣再美,能美到哪里去呢?
”是个 句,作者运用这种句式表达出 。
(6分)
4.下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )。
(5分)
A.作者擅长细致描写,在作者笔下,沙漠玫瑰之美惊天动地。
B.一蓬干草从枯死到丰润饱满地舒展开放,作者带我们和他一起经历了将信将疑、满怀希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。
C.作者给这种地衣起一个美丽的名字,表明作者对生命坚韧的礼赞。
D.作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程,意在自然地引出自己的感悟:
“我们”欣赏它,是因为知道它的起点在哪里;“我们”赞美它,是因为它蕴藏着绿色的生命。
5.你从沙漠玫瑰身上得到了什么启示?
试着写一写你的阅读感悟。
(7分)
三、阅读下面的议论文,完成练习。
(34分)
涵养创新的精气神
2016年,围棋“人机大战”在韩国首尔收官,韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序。
对此,国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。
2016年全国两会上,“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成了代表委员热议的高频词。
创新从哪里来?
首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。
500年来,世界经济中心几度迁移,背后的重要力量正是创新的时候。
创新能力不足,“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱,卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。
看当下转型升级,谋长远富民强国,创新都处于核心位置。
当年,钱学森为让祖国“挺直腰杆子”,执着于“两弹一星”研制,立下卓著功勋。
焦裕禄为让乡亲们过上好日子,宵衣旰(gàn)食,在漫天风沙、漫地盐碱的兰考,创造出多种治沙新招。
从根本上说,正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负,使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气,踏平坎坷以成大道。
然而,创新之路上,失败是最亲密的伙伴,理想与热情往往会遭遇无数次失败的打击。
在相当意义上,创新能力取决于抗打击能力。
大量科研创新的事例显示,科研创新的成功率仅为10%左右。
如果没有对190多次失败的无畏,屠呦呦怎么能提取到青蒿素?
倘若不能善待一次次失败,诺贝尔如何能发明炸药?
?
所谓大师,其实是失败最多的人。
创新是壮丽的探险,只有不惧困难和挫折,视失败为“在成功路上”,并以“失败虐我千万遍,我待创新如初恋”的精神砥砺前行,方有可能踏着失败拾级而上,直至梦想的顶峰。
“想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。
”当遭遇失败,创新者最希望得到“别泄气,当初我比你失败次数还多”的理解,最渴望获得“没事,咱查明原因从头再来”的支持。
宽容是一种智慧。
宽容失败,需要管理者摈(bìn)弃“成王败寇”思维。
从某种意义上讲,对失败的宽容度,决定着创新的成功率。
一些高精尖企业之所以创新成果不断,原因之一就是失败不仅不会被嘲笑,反而会得到尊敬。
有位院士回忆自己的创新之路时说,在他屡次失败后,正是恩师那句“我觉得你不是失败了,而是更接近成功了”的话,给了他坚持创新的耐心和信心。
当然,从根本上讲,创新文化的养成、创新氛围的形成,要靠体制机制的改革。
有人说,中国人从不缺少创新的能力,关键是要激活创新的动力。
有一位大学教授与7名教师成立了一家设计公司,研发团队获得公司95%的股份,学校占公司的股份仅为5%。
创新体制的“天花板”被捅破后,研发团队积极性高涨,实现了创新成果对接需求、对接市场,公司成立仅一个多月,签约项目就达10多项。
实践表明,敢于破除旧的体制机制障碍,创新的活力就会不断迸发。
创新兴则国家兴,创造强则民族强。
始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气,涵养创新的精气神,在迈向现代化的征途上,当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。
1.结合语境我揣摩出“宵衣旰食”的意思是 。
(3分)
2.短文从四个方面具体阐述了怎样“涵养创新的精气神”,请用简洁的语言概括出来:
; ; ; 。
(12分)
3.在第3自然段中的横线上,仿写一个与上下文相切合的事例。
(5分)
4.短文倒数第二自然段中加点的“仅”强调 ,“就”突出了 ,使用这两个词语的好处是 。
(9分)
5.细读全文,下列表述符合短文意思的一项是( )。
(5分)
A.“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序,让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。
B.创新是探险,只要不惧困难挫折,踏着失败向前,就能走向成功。
C.“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象,是电脑太多导致的不值钱。
D.创新路上,失败是常事,据资料显示,科研创新有90%左右的失败率。
参考答案
一、1.D
2.这一定是个不愿留名的好心人在帮助我
3.兴奋 害怕 感激
4.C
5.扔开 跑着 发疯似的 悲伤难过
那个带路人是一个哑童
带路人默默无闻、乐于助人的精神
二、1.“我们”知道它的起点不过是一团干枯的杂草,如今的绽放是经过了一场遥遥无期的等待
邻居没有看到它的生命过程,只认为它是一团杂草
2.刚强不屈,顽强
3.反问 邻居对沙漠玫瑰的不屑、不以为然
4.C
5.示例:
沙漠玫瑰出生于恶劣的环境,却有着极其顽强的生命力,它的生命历程启示我们要学会等待、学会坚持。
三、1.天不亮就穿起衣服来,天黑了才吃饭,形容辛勤地工作
2.增强生存与发展的紧迫感和危机感 要有抗打击能力 宽容创新时遭遇的失败 要靠体制机制的改革
3.示例:
假若没有对上千次失败的无惧,爱迪生如何能发明给人们带来光明的灯泡
4.公司成立时间短 签约项目多
充分显示出该公司改革体制机制所激发出的创新活力之强,增强了文章的说服力
5.D
阅读下面的材料,根据要求写作
如今的大学校园,“懒人经济”蓬勃兴起,在校生只需在线下单、不出寝室,就能享受上门服务,满足日常所需。
不但各种“跑腿”服务随处可见,甚至同学之间也出现了再雇佣现象。
近日,有学校号召在校生举报订餐、送餐情况,对外卖一禁了之。
这样的做法,引起坊间热议。
“懒人经济”也被推上了风口浪尖。
甲说:
“‘懒人经济’提供了生活便利,哪怕食堂打烊也不怕:
再说食堂的饭菜也不见得比外卖的好。
”乙说:
“外卖食品安全难保障,外来垃圾影响学校卫生,让学校管理难度变大,所以‘懒人经济’弊端多多。
”丙说:
“‘懒人经济’节约了时间,可以让人有更充足的时间学习、工作。
”丁说“‘懒人经济’助长了不健康的生活方式,折射出年轻一代精神状态的委靡,这样的状况让人担忧。
”戊说:
“有需求才有市场。
在互联网时代,‘懒人经济’的出现是大势所趋,怎能一禁了之。
”
上述材料引发了你怎样的思考?
请根据你对材料的理解,选择合适的角度,写一篇不少于800字的文章。
要求明确立意,自定文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【答案】范文:
“懒人经济”流行,高校学风堪忧
据报道,有些大学生,甚至连买水果、牙刷、洗发水等生活起居用品都可以花钱请人送到寝室。
对于高校流行的“懒人经济”“宅经济”等现象,有人认为折射出“大学生变懒了”。
这话当然不错。
但变懒的那些大学生都在干什么呢?
必须承认,高校“有偿跑腿”盛行不全是坏事。
在高校,的确有不少学生非常珍惜自己的大学时光,几乎把所有的时间都用在了自己的学业上。
对于这部分学生而言,他们的时间无疑是宝贵的,一些跑腿的事让给有闲的学生去做,未尝不可。
但凡事都要一分为二,高校“懒人经济”也不例外。
如果只是单纯的取快递、送快餐,这种“有偿跑腿”也无可厚非,体现的是对劳动的尊重。
然而,诸如20元代上一次课,30元一次期末场外“助攻”,已经不属于单纯的“有偿跑腿”,也不是“懒人经济”。
请人代上课,不仅会荒废大学生的学业,也是游戏人生的表现,纵然有万般理由,也不可取。
而大学生考试请人“场外助攻”,已经涉嫌违法。
刑法修正案(九)2015年11月1日起正式实施,在全国研究生考试、普通高考、成人高考、自学考试等法律规定的国家考试中实施作弊的,将入刑定罪,最高可处七年有期徒刑。
在高校,大学英语四六级考试就属于国家考试。
如果大学生请人代考,无疑是违法犯罪行为。
高校“懒人经济”盛行,暴露出某些高校的学风令人担忧。
一些大学生经历了紧张的高中学习阶段,进入高校之后,开启了全新的学习生活模式。
在高校,大学生学习完全靠自觉,有自律精神的大学生还好,有些没有自律意识的大学生就可能放任自流,翘课玩游戏的有之,把时间花在谈恋爱、上网等方面的,也大有人在。
有媒体报道,为了防止大学生翘课,有些高校的老师给学生发微信红包。
报道称:
因为老师给学生发微信红包,学生没有一个翘课,课堂气氛活跃,师生关系也好到爆表。
大学生竟然要靠老师发红包才跑去上课,虽说只是个案,但大学生翘课现象却是当今不少高校课堂的“缩微景观”。
有人说,青春是一道算法。
立志勤勉用加法,心存懒惰用减法,奋力拼搏用乘法,误入歧途用除法。
日积月累,人生按几何系数增长;方向错误,归零从头再来。
的确,青春是一张过期不候的车票,把美好的大学时光用于打游戏,甚至耽误了学业,实在可惜。
大学生不仅肩负民族的未来,也承载家国的希望。
大学生即便不为民族、家国的未来着想,为了自己的前途和命运,也应该惜时如金,心无旁骛,好好读书。
【解析】
【详解】
审题:
本题考查考生的写作能力。
这是一篇材料作文。
材料作文审题时重在读透材料,找出材料中各种不同的观点,然后联系个人实际,确定观点行文。
本材料观点在对话部分,甲“懒人经济”提供了生活便利;乙“懒人经济”让学校管理难度大;丙“懒人经济”节约时间,丁“懒人经济”助长不健康的生活方式,戊“懒人经济”是一种合理发展。
甲、丙、戊偏向支持“人经济”,乙丁偏向“懒人经济”带来的弊端。
立意:
谈“懒人经济”的好,请人“代劳”未尝不可:
应该看到互联网时代的便捷和高校食堂自身服务的短板
谈“懒人经济”的不好:
大学生不应对“懒人经济”过度依赖,“懒人经济”是时代的产物,大学生却不能成为“懒汉”。
辩证看待“懒人经济”
素材:
1、学生之所以选择外卖,是因其灵活方便的特点,花样多、口味多选择性,而且不用担心因错过饭堂营业时间而饿肚子,外卖到寝室可以省去他们的排队时间,他们可以利用这些事件去做更多事情,让生活变得更加便利高效。
正因为此,才会有外卖进高校的市场供应,这是值得高校反思的。
毕竟,学校食堂饭菜优势显然,质量、安全、卫生等条件肯定是比外面那些无证经营的小饭馆里出来的质量高多了。
2、网络的普及,给人们的生活带来了便捷,但是也要知道网络不是生活的全部。
一些事情还需要亲力亲为,这是生存与生活的需要,更是人生成长成熟的需要。
高校期间忙于学习固然重要,但也不能忽视做人、做事的学习。
“懒人经济”是时代的产物,大学生却不能成为“懒汉”。
“懒人经济”业务,归根结底只适用有特殊需求的人,纵使省时省事省力,身为高校学子也不可全然依靠,更不能被其绑架。
其实,下楼取个快件,即便排队,也是一种锻炼;排队打饭未尝都会耽误自己的大事,只要时间和事项合理搭配,校园的学习生活就能规整的井井有条。
3、河南理工大学的食堂外卖服务,也会安排学生利用空余时间送餐,这些大学生通过兼职、创业来锻炼自己、赚取生活费。
可见,食堂外卖服务不仅满足了学生对多元饮食和便捷服务的需求,也给学生提供了勤工助学的机会,在管理方面最大程度上利用了校内资源。
因此,大学食堂提供外卖服务的出发点是便利学生,后续应该在维护食品安全、不加重学生负担的情况下,多提供一些风味独特的饭菜品种,以满足学生多重口味的需求,这样的举措必将是学校与学生的双赢服务。
4、华东民以食为天,学校的食堂其实也是反映校园治理的一面镜子,这片小小天地,也大有可为。
从食堂的老板、厨子、工作人员、菜品、食材等等各个方面,整个环节中不管哪个环节出了问题,都会制造出不和谐和摩擦。
在餐饮业如火如荼的改革中,如果高校食堂还因循守旧,那只能抱薪而亡。
再者说,校园的高墙能挡住学生那颗想要吃外卖的心吗?
根本挡不住。
既然如此,寻找创新点、突破点就是最合理的出口,显然,“日订千单”就是最好的例证。
高校创新不止体现在学术科研上,食堂其实也是竞技场。
坐井观天不会有出路。
一味地用禁令、封杀等老套路管制和束缚学生,才是真正的“逆行”
5.“有偿跑腿 ”现象在高校中开始盛行。
只要花点钱,就有人替你“跑腿”,帮你取外卖只是最基本的服务,“跑腿”的类别真可谓“只有想不到,没有做不到”:
2元代送一个充电宝,3元代取一次快递,5元借一把伞,20元代上一次课,30元一次期末场外“助攻”(在考场外搜索考试答案)
层次:
拟一个隐含观点的题目,比如《“懒人”也能代言正能量》
开头段,简引材料或者名言,亮明观点。
主体部分,分析问题:
①一个承上启下的过渡段;
②一组排例(三个以上的概括事例),首尾部分要有总结升华的中心句或观点句;
③一组排例,不能简单重复上文事例的角度或内容,力求多角度多侧面举例,正反假设对比以突出观点。
联系现实生活解决问题,提出方法措施,使文章具有现实意义和针对性。
结尾段,照应材料以及题目和开头,总结全文,明确或升华深化观点,发出号召,提出希望。
使用祈使句或者呼告修辞。
【点睛】
时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
生活中的许多事情,有应该肯定的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;同一件事情,从不同角度去分析也会有不同的见解。
在命题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。
写作时注意 1、扎实而评(事实性),新闻事实是时评成败的关键,是时评可信性的源泉。
2、应时而作(时效性),应时而作,体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3、凭理而断(评析性),凭理而断,指的是对新闻事件清晰的理性判断。
形式可采取就事论事和就事论理两类。
所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,不要求作过多的材料外的拓展和延伸,主要就材料本身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写作目的。
就事论理,还要求“开口要小”,抓住一个问题,讲清一个道理,一事一议,以小见大,必须从“小”中评析出大道理来,所谓“着眼大处,落笔小处”。
此题注意明确自己的观点进行论证即可。
此题注意明确观点后,分析“懒人经济“的弊端。
阅读下面的材料,根据要求写作。
2018年参加高考的李恩慧,被浙江警官职业学院录取。
面对14000元的学费和生活费,家境贫寒的他决定利用暑假,通过卖西瓜为自己筹集学费。
每次出摊前,他都会发朋友圈替自己的流动西瓜摊吆喝。
消息发出后,他的朋友和当地的义工们常常赶来帮忙。
8月4日,浙江卫视报道的永康李恩慧卖瓜筹学费上大学的故事,引起了广泛关注,网络转发量破千万。
媒体的转载让李恩慧瞬间成了永康的“红人”,无数人开始关注这位“西瓜男孩”,短短10天的时间,李恩慧已经攒足了第一学年的学费。
对于“西瓜男孩”攒学费的事情,网友纷纷发表评论,主要有以下三种。
评论一:
贫穷并不值得赞美、歌颂。
评论二:
在这个世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。
评论三:
得到广泛关注的李恩慧,也许会受到舆论的绑架,失去自由选择的权利。
对于这三则评论,你有什么看法?
请选择其中两则(或三则)评论,使之形成有机的关联,然后立意行文,做一个综合述评。
要求态度明确,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】示例
生活以痛吻我,我要报之以歌
每个人都有自己的不同的生活际遇,每个人也都有选择不同生活方式的自由和权力,相对于高中毕业生而言,面对14000元的学费和生活费的压力,没有放弃志气,而是积极行动起来,用卖西瓜的方式为自己筹集钱,与贫穷的命运抗争,可敬可佩。
“西瓜男孩”的称号,让我们看到了他的经历,也看到了作为男孩的他成长中的自立。
他的做法引用泰戈尔的一句话来说,就是“生活以痛吻我,我要报之以歌”。
生活有痛,如果有更好的选择,谁家父母舍得让孩子酷暑天去送西瓜,如果有更安逸的赚钱方式,李恩慧也没有必要利用暑假,通过卖西瓜为自己筹集学费。
家庭出身贫寒,生存生活条件恶劣,是父辈的社会地位造成的,不可更改。
李恩慧用卖瓜筹学费上大学,演活了平凡人在苦难和挫折中的信仰和尊严,奏响了与命运抗争的强者之歌,怀揣着向上的心,微笑面对生活,迎来了希望和转机。
但是,贫穷并不值得赞美、歌颂。
贫穷能够使人成才,但并不必然使人成才。
贫穷本身不赐予人们任何成就,在通常情况下,常常会摧残、扼杀、毁灭人才。
真正要感谢的不是贫穷本身,而是那个愿意为梦想而努力的自己。
原生家庭的差距阻碍了寒门逆袭,然而现实中并没有多少人意识到自身的问题。
“升学季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事,叫人看到希望,听到梦想,是因为困不失志,是为人的尊严,也是他人愿意帮助你的前提。
尽管贫穷的环境可以磨砺一个人的品格,但人生成功的本质之因并不是贫穷,而是自身,贫穷并非是人杰的必要条件,身处底层而不失去突出重围的决心,才可能成功。
法国画家约翰•法郎索亚•米勒,年轻时的作品一幅也卖不出去,他陷在贫穷与绝望的深渊里。
后来,他迁居乡间。
虽然他仍然未能摆脱贫困的厄运,但是他并没有停止作画,从此他的画更多表达美丽的大自然和淳朴的农民。
其中《播种》、《拾落穗》等作品,还成为美术画廊上的不朽之作。
如果他没有那种不怕不弃、奋勇前进的精神,是永远都不会诞生出不朽之作。
“生活以痛吻我,我要报之以歌。
”在人生的旅途中,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现,不是要我们安于不合理和不美好,而是强调“起而行之”的主观能动作用。
坐享难成,奋斗得福,这是“西瓜男孩”的坚守,更是感动并激励我们的价值方向。
一个乐观的奋斗者,贫穷或暂时的艰苦,可能是一个理想主义者的“磨刀石”,再引泰戈尔的话作为给所有的愿意为生活和正在为生活打拼的朋友,“愿你要的明天,如约而至”!
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一则材料作文。
做此类题目,要认真审读材料,找关键词,领会材料内涵和侧重点,明确作文的隐性和显性要求,联系现实,选取合适的角度立意,完成写作。
对于贫困生来说,14000元的学费和生活费,集齐可是不易。
李恩惠与命运抗争,怀揣着向上的心,微笑面对生活,其精神可贵。
大家给予关注,社会施以帮助,让他短短10天攒足第一学年的学费。
这是一个正能量的事件。
写作要求,选择其中两则(或三则)评论,使之形成有机的关联。
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