小班教案勤剪指甲反思.docx
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小班教案勤剪指甲反思.docx
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小班教案勤剪指甲反思
小班教案勤剪指甲反思
【篇一:
健康:
勤剪指甲讲卫生】
健康教案:
勤剪指甲讲卫生
活动目标:
1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2.通过讨论和观察,知道如何爱护指甲。
3.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
活动准备:
故事内容图片。
活动过程:
一、导入
故事导入
二、分段讲述。
大眼猫是个不爱干净的孩子,不爱洗手也不爱洗脸,还喜欢留长指甲,指甲里还有黑黑的东西,幼儿园里的小朋友都不喜欢他。
因此妈妈很是头疼,正想着该如何帮他改掉这个坏习惯呢?
妈妈想,先帮他把指甲剪掉吧。
可是大眼猫非常不愿意妈妈给他剪指甲,他就是想留长,那样抓起人来可带劲儿了,小朋友们都会怕他,可威风了!
大眼猫喜欢玩玩具,毛茸茸的兔子、笑眯眯的小猪、软趴趴的小狗,每一个都是他喜欢的,抱着它们可好了。
可是有一次,他在和那些玩具玩的时候,发现它们身上都有一些小伤痕,这是怎么回事呢?
大眼猫抱着小猪去找妈妈,“妈妈,妈妈,为什么我的小猪全身是伤痕?
”妈妈说:
“因为你的指甲长呀,指甲把娃娃刮坏了。
”“我不信,我那么喜欢它们,才不是我刮的。
”大眼猫气呼呼地走了。
有一次,有只灰老鼠来偷他的玩具,看见大眼猫的时候,不但没有害怕,反而还把他当成了同伴。
这令大眼猫非常诧异,于是又跑去问妈妈。
妈妈说:
“因为你的指甲又黑又长啊,和灰老鼠的一样,他就把你当自己人了。
”
这次大眼猫终于知道错了,高高兴兴地让妈妈把指甲剪了。
三、经验迁移。
1.幼儿园小朋友为什么不喜欢大眼猫。
3.小朋友,你有留长指甲吗?
你知道指甲有什么用吗?
四、总结
小朋友有吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯,手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后,往往会引起消化道疾病和寄生虫病。
因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌,危害健康,而且很容易划伤他人。
小朋友们一定要定期剪指甲,养成卫生好习惯。
活动反思:
初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
通过讨论和观察,知道如何爱护指甲。
让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
中一班
2016.4
【篇二:
小班健康活动反思】
篇一:
小班健康领域活动反思
小班
健康领域活动反思
5月20日,健康领域的专场展示活动圆满结束,活动过程中,幼儿情绪高涨,既展示了幼儿
健康活泼的一面,又展示了他们聪明伶俐的另一面。
现就活动开展情况反思如下:
一、优点:
整个健
康领域的活动组织得很完美,各个活动之间衔接得很流畅,充分调动起了老师和幼儿的积极
性。
生活区中“我会做”的展示中,幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子,会刷牙、洗脸等,
展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事,对培养良好的生活习惯和生活自理能力有
很大的帮助。
另外,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,我们根据幼儿的
年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的主动参与,用幼儿感兴趣的方
式发展了基本动作。
通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》,
提高了动作的协调性、灵活性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的
态度。
二、不足之处:
由于天公不作美,
上午下雨,下午刮风,生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。
活动“吃瓜果要吐籽”
因为没有瓜果也没开展。
还有个别幼儿的自理能力较弱,可能是家长和老师包办代替得多了,
今后将与家长共同努力,鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。
在今后的工作中,
我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健
康放在工作的首位,树立正确的健康观念,与家长沟通配合,共同促进幼儿健康快乐的成长!
泥德娟2011年6月
篇二:
小班健康活动反思
小班
健康活动反思
小班健康活动反思一:
小班健康活动:
《身体骨碌碌》教学反思
《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则:
即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;
既符合幼儿的现实需要,又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,
又有助于拓展幼儿的经验和视野。
自主地滚对于小班的孩来说是有经验的,也是比较容易的,
因此,我借助垫子来让孩子们连续地滚,这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。
因为
垫子表面是软的,在上滚增加了难度,同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚,无
疑又给孩子们带来了挑战。
但只要是在孩子们能力范围内的挑战,孩子们越感兴趣。
毕竟是第一次,有的孩子们难免会
有生疏的动作,于是老师的手把手引导是本次活动的关键。
在活动中,练习的要领我同样采
用儿歌的形式,即能吸引幼儿的注意力,又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言,使孩
子们更好地关注到,为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。
巩固环节:
借助游戏,进一步练习、巩固翻滚的要领,体验活动的乐趣。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的
一个要球。
而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。
借助游戏《刺猬摘果子》来
进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。
如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更
是关键。
因此,我首先创设情景:
帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们,让孩子们从练习滚动的环节自然转
入到巩固练习环节。
而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件,因而我又
通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了
规则,从而能正确地开展游戏。
同时在这个环节中,兔妈妈自然地介入游戏活动,不但有助
于游戏的真实性,而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度,正是如此“双管齐下”的方式,
巩固练习的环节顺利、有效,孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!
,
同时,在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系,相互渗透”的原则,让孩子们
在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、
引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语,注重孩子全方位发展。
当然,在活动中还是有一些细
节值得我们再去推敲和思考的,因为细节的处理的好,对活动的有效起着更大的作用。
“让孩子们喜欢参加体育活动,动作协调、灵活”是健康领域的一个目标,而培养孩子动作
的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。
但可能我们纵多的教师
都有惧怕开展体育活动的现象,因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动,相对来说对
孩子的“收放自如”实施较其他领要难!
而我通过以上活动的实施,在这个问题上有了较大
的收获:
创设层层递进、环环相扣的平台,引导孩子有效地锻炼。
因此,我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点,这样你的活动才会有成功的可能,
孩子们才能在成功的活动中有所收获!
小班健康活动反思二:
小班健康活动优秀教案设计与反思:
《我的小手》(896
字)
设计意图:
小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小
手是幼儿最常用、最熟悉的一部分,他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少,
自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,他们常把小手伸孔洞里,还
会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,需要成人及时
的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来认识小手,
喜欢小手,知道需保护小手,并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标:
1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
2、认识小手,知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点:
认识小手,知道保护自己的小手。
活动难点:
初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程:
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手
⑴认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说:
小手小手真
可爱,1、2、3、4、5,五个手指头。
⑵挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉。
说一说:
小手小手真好玩,
挠挠小手哈哈哈,痒死喽——
⑶了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。
----日常生活中帮助我们:
打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服?
?
----学习时帮助我们:
握彩笔、捧书本、翻画书?
?
----游戏中会:
玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作?
?
3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法
⑴观看图片,了解小手的安全保健知识。
----不吮吸手指头,不啃指甲盖。
----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油,戴上手套,以免皴裂或冻伤。
----不随便将小手伸入孔洞或门缝,不拿锋利或烫热的危险物品,保证小手的安全。
⑵模拟洗手过程,擦上护手油,感知体验保护小手的方法。
活动延伸:
生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道关心和保护自己的小
手。
小班健康活动反思三:
小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思(1076字)
小班健康活动《该
不该洗小手》教案及反思
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我
洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是干净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具
多漂亮呀,不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼
儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦,把
幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,
才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:
该不该洗手
篇三:
小班健康教案与反思
小班
健康:
《我也要抹》
一、活动目标
1.了解润肤露的作
用以及简单用法:
将脸上每个地方都涂到。
2.知道天冷要保护
皮肤。
二、活动准备
1.老师备好几瓶不
同的润肤露
2.环境创设:
活动
室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)
三、活动过程
(一)猜一猜:
激
发擦润肤露的兴趣
导入:
冬天到,天
气真冷,我的好朋友送我一件礼物,大家想看看吗?
(想)
1.教师神秘地拿起
盒子,你觉得里面会是什么东西呢?
2.进一步引导:
老
师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?
(鼓励幼儿随意猜想)
(二)说一说:
调
动孩子生活经验
1.出示润肤露
教师打开礼物取出
来:
“看!
是什么礼物呀?
”(可以夸夸猜对的孩子)“是擦脸的呀,它也叫润肤露。
你
们来闻一闻,感觉怎么样?
2.回忆经验
冬天时我们擦过润
肤露吗?
家里有什么样的润肤露?
为什么要用这些东西呢?
小结:
天冷了,皮
肤很干燥,小面霜,它能保护我们在冬天时不受寒冷的风吹裂我们的皮肤。
润肤露涂在脸上
会很舒服,能保护皮肤。
(三)学学擦润肤露的方法
1.个别孩子操作
“怎么涂的?
谁来
试一试?
”请个别孩子进行操作。
2.帮帮老师
“我也要涂,你们
一起帮帮我,好吗?
涂在哪里?
”
老师边说边涂:
小
面膏,非常香,我要和你做朋友。
蘸一蘸:
手指就像
戴上了一顶小帽子。
点一点:
点在哪里?
(脸,额头,下巴)
快给我检查呀,我
每个地方都涂到了吗?
哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。
”
3.一起来涂
(1)“你们想涂吗?
小镜子前有,你们去挑选自己喜欢的粉试试。
”
教师巡回指导:
“涂
好膏照照镜子,看看抹开了吗?
涂完膏,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香?
皮
肤滑不滑?
(配音乐)
(2)小结:
高兴吗?
我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到娃娃家,每天都和它做朋友。
教学反思:
取材来源于孩子的
生活,老师能关注孩子生活中一个细小的环节,及时发现孩子在平时操作中存在的问题,将
之设计为学习活动,想法较好。
整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征,又能体现整合
【篇三:
“讲卫生—勤剪指甲”活动方案】
“讲卫生—勤剪指甲”活动方案
活动背景:
有时候早上晨检活动时,会发现有的孩子的指甲很脏;有的孩子自己咬指甲;有的太短,指甲缝里容易藏细菌,而且指甲长很难洗干净,吃东西时也容易病从口入。
有时,长指甲还会划伤自己或朋友,这就把指甲上的细菌带到了体内,可能引起伤口感染,有时会无意的得肠炎或有寄生虫进到身体里的。
活动目标:
1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2.通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动过程:
1.初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:
小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
最后,教师告诉大家:
因为常常自己咬手指甲。
引导幼儿讨论了解指甲的作用。
教师:
小朋友,你有指甲吗?
你知道指甲有什么用吗?
讨论:
如何爱护自己的指甲。
教师:
大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:
指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。
教师:
如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
幼儿讨论,得出一些结论:
不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
4.参与“亲亲指甲钳”的游戏。
玩“亲亲指甲钳”的游戏。
教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐,老师针对幼儿的指甲情况帮助个别幼儿剪指甲。
活动反思:
孩子们对游戏环节特别感兴趣,因为游戏环节是孩子们最自由的环节,在这一环节中孩子们参与性比较强,整节课动静结合效果特别好。
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