财贸素养活动策划方案.docx
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财贸素养活动策划方案.docx
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财贸素养活动策划方案
财贸素养,活动策划方案
篇一:
清吧联谊策划书
14会1与14建工4
联谊策划书
活动时间:
20XX年1月8号
活动地点:
体育馆金钻清吧
策划人:
各班委干部
主要负责人:
刘杰、唐水花
班
前言
清吧作为一个休闲娱乐场所,在当前政策相对宽松的市场经济背景下,其发展的动力和潜力是巨大的。
越来越多的人了解并喜欢动静结合的气氛来放松自己的模式,而清吧行业也在被大众所接受的同时渐渐成熟。
清吧所面对的消费群众是开放的,无论是学生还是职业人士,或是普通群众都适合去清吧。
清吧自身的特色会影响消费者的选择,无论是装潢设计布局摆设还是清吧的主题节目等。
很多人会对清吧夜间营业的规律,产生某种消极的印象。
例如:
太乱,人员复杂等.所以加大清吧的宣传力度也是一个重要的举措。
清吧自身的特色卖点可以是不同的,或自由,或高雅,针对于现今小城市消费者,所适应的特色就是文化。
可以针对不同时期不同时段经营主题式节目,例如,将临的连州国际摄影节活动期间,我们可以举办摄影文化主题。
清吧概述
由于我国的消费水平逐渐由“生有型”向“享受型”发展,人们收入增多,生活质量要求自然也开始增高。
因此,从消费结构上看,由于满足基本生存需要的消费比重大降低,而用于满足精神文化需求的消费开始上升。
清吧或称英式小餐吧,是流行于英伦三岛的一种酒吧形式。
PUB即PUBLICHOUSE的简称,是大众化消费场所,工余相聚并轻松一下,谈天说地。
泡吧不失为夜生活的首选。
清吧主要
供应本地或外来进口的各类型酒类,包括瓶装啤酒、洋酒和红酒等。
气氛无拘无束,享受有慢节奏感的音乐或是欣赏歌手表演等,顾客可选择在吧室或餐室进饭,并可玩象棋、掷飞镖等。
人们可以享用林林总总的饮品和小吃。
惯例是每当饮品或食品到奉后即需立刻付款。
清吧,都市休闲消费闪亮的经济增长点。
一、活动主题:
建设校园文化,丰富大学生活。
二、活动对象:
14级建工4班、14会计1班
三、活动时间:
20XX年1月8号
四、活动地点:
体育馆金钻清吧
五、活动背景:
进一步丰富校园文化生活,营造积极向上、充满激情、丰富班级同学业余文化生活,展示同学团结一心,锐意进取,蓬勃向上的精神风貌,同时也给同学们展现自我的舞台。
培养积极向上的心态和良好的竞争意识,去创造美发现美,陶冶情操。
六、活动目的:
增进班级友谊,提高大学生活素养。
七、活动意义:
为增进两个班级同学彼此间的沟通、了解,增进同学之间的友谊,也为提升班级的凝聚力。
使同学们感受班级与班级之间的活跃气息和班级之间的友情,同学之间的友谊,同时丰富了大家的课余生活。
八、活动准备:
1.开展活动前,各个班委组织一次会面,进行自我介绍,然后对整个活动的过程中安全事宜进行具体讨论与协商。
2.开展活动前,对两个班委进行合理的分配分组,最好班委是男女各一名为小组组长,在前往清吧路途中,维持好纪律,清点好人数,不能够私自离队,有要事者必须向组长说明原因,获得同意,才能够离开,其次注意自身安全。
3.对两个班级男女生进行合理的分组,分成十个小组,两个班的正负班长为此次活动的主要负责人。
4.活动开展前,组织两个班级全体同学在主教楼218进行简单的见面会,互相了解认识下。
5.在活动开展前,各个班委应对活动的运行有着详细的了解,对活动过程中要开展的游戏必须十分的熟悉,并积极的调动起本次活动的活跃气氛,与两个班级的积极性。
6.在活动过程中,班委要注意好组员的情绪,组员之间要相互包容,共同为小组争取荣誉(小组竞争赛,有神秘大奖。
)。
7.为了保证活动的组织性,提前租赁车辆,安排好来回路线及车辆,方便全班同学同时前往目的地,预防少数同学走失活动场所,也保证
了同学们的安全问题。
8.到了活动地点后各位同学听取各组长安排详细过程,不得脱离组织,擅自行动。
9.为保证整个活动中的安全,负责人必须担负起对同学的责任,要密切关注同学的去向,及时提醒,把一切事情落实到底。
九.活动流程
1.星期五(1月8号)中午十二点在文化广场旗杆前集合,若当天下雨,则集合地点改至主教楼大厅集合。
2.集合后由学习委员清点人数,班长安排小组分配及组长、成员名单。
3.中午12:
30各个小组成员在组长的带领下前往活动地点体育馆--金钻清吧。
4.到达活动地点后,组长汇报人数,班长统计人数,报告离去人员名单,并说明原因。
5.下午1:
00活动准时开始,直到下午5:
30结束。
6.在主持人的主持下和组长的带领下开展各项活动。
7.活动结束,清点人数,在各个小组组长带领下返校,在返校途中注意安全,不得私自返校,脱离队伍。
班级集合地点为出发集合地点并一起合影留恋。
十.人员安排
篇二:
基础部人文素质教育团队建设实施方案
基础部人文素质教育团队建设实施方案
为落实主题年建设,营造良好育人环境,打造优质团队,结合实际,特制订《基础部人文素质教育团队建设实施方案》。
一、指导思想
坚持科学发展,以精心、精致、的工作思路统领全局,全面推进人文素质教育,切实提升学生素质和教师职业认同感。
二、目标与要求
1.提炼团队精神。
“顾全大局、齐心协力、敢为人先、顽强拼搏”是我部教师团队精神的追求,今后要继续坚持并发扬广大,用责任、形象和爱心构建起“健康向上,务实进取,厚德包容”的基础部文化。
通过开展主题年活动,倾力打造富有个性的教研文化、团队文化、办公文化、坚守规范文化、继承创新文化、丰富活动文化等。
2.挖掘课程资源。
秉承“学校一切教育行为都是课程”的理念,开设人文素养课程、活动体验课程和成长规划课程。
3.注重活动体验。
没有活动就没有体验,就没有教育,就没有成长,力争使教育生活化,活动系列化,系列专题化。
与社区、爱国主义基地开展共建活动、开展文学欣赏、演讲、辩论、专题讲座等,要充实内容,形成品牌。
4.落实常规计划。
借助武术、乒乓球、篮球、文学社等学生社团,通过有目的、有计划地开展一些以体育、文学、学科竞赛等形式的活动,发现学生的特长,培养学生的兴趣,挖掘学生的潜能,促进其特长的发展。
每学年,学校将开展一系列主题教育系列活动。
三、具体内容与措施
(一)制定科学的教学方案
教学计划是一个专业进行专业建设的重要内容,它确定了培养目标、课程体系、学时分配,实践教学、考取证书,教学方法等多项重要内容。
要积极争取各院系开足《大学语文》课程,要在教学计划中
明确其重要地位,明确其教学目标,确定足量的课时,规定主要的教学手段。
同时应积极申报必要的选修课,例如《文学欣赏》、《唐宋诗词欣赏》、《书法》、《成功学》、《演讲与口才》、《黄梅戏》《健美操》等,这种课程设置,体现人文知识目标明确、必修选修结合、循序渐进提高的基本思路,让学生经历一个“从少到多、从浅入深、从粗到精”的过程,通过一定文学知识经典文章的学习欣赏,以及基础写作训练,通过培养学生的表达能力,写作能力、欣赏能力和扩大知识范围,提高其文化素养、道德修养,写作能力,提高其心理素质、价值观念。
通过得当的教学设计,让学生在学习中最大限度地、自由地提高人文素养。
(二)抓教改,提高《大学语文》教学质量
《大学语文》具有鲜明的人文特征和强烈的感召力,具备得天独厚的培养学生完美人格的功能。
《大学语文》已不再是简单的知识传授,它的编排中蕴含着可供实践检验的理论真知,教师若不能利用文本资源,仍沿用传统的教学方法和考试方式,实在是教学的缺失。
(三)组织人文知识和写作技能比赛,推动人文素养的提高人文大赛的基本原则是:
人文和科学兼顾,知识和修养并重,规范和活力相辅。
主要内容是:
文史哲的基础知识,约占60%(其中古典文学约占40%);必要的艺术修养约占5-10%;科学史与自然科学常识约占5-10%;当地的历史文化或学院所属的行业文化(例如徽文化、供销文化)约占5-10%;写作约占15-20%。
方法是:
第一,每学年10月举行一次,每次一个主题;第二,在各系初赛的基础上,由学院组织复赛、决赛,规定每系由若干代表队参加,分笔试、现场答题两部分;现场答题又分必答题、抢答题、风险题等部分,主要检验学生的表达能力、理解能力、创新精神与合作意识;第三,竞赛前发布推荐参考书目,为竞赛提供必要的参考资料与共同的知识框架;第四,命题方式是由多位有关教师组成命题组建立题库,再从中选出若干竞赛题目。
从初赛到决赛题型应有变化,注意把握定位和品位。
写作技能大赛的宗旨是:
为了丰富同学们的校园文化生活,提高大学生的综合素质,促进应用型人才培养,激发同学们对实用应用文
的热爱,提高应用文写作的能力与水平,展现职业院校学生良好的精神风貌和娴熟的职业技能。
要求:
1、参赛者根据现场所给的材料内容,认真阅读,领悟其宗旨,然后按要求完成相关写作。
2、内容方面要求中心明确,详略得当,语言表达简练、得体。
3、书写格式规范、完整,文面排版合理美观,标点符号正确。
4、自备黑色水笔,不得携带书籍、资料进入赛场。
(四)营造以五阶段五主题+徽商为中心的校园人文教育氛围
1.举办理论讲座。
安排语文教研室、政治教研室老师组成专家团,开设“翡翠论坛”系列人文讲座,应重视将国学理论教育的系统性与普及性相结合,注意与《大学语文》在内容上区别,在注重科学性、学术性的前提下,增强通俗性和趣味性。
2.组织财贸素养教育阅览室。
与学院图书馆配合,成立专门阅览室,让学生主动走进阅览室探求人文知识。
陈列包括四库全书、诸子散文、历史散文、唐诗鉴赏、宋词鉴赏、系列讲座(例如《中国文学十五讲》、《唐诗宋词十五讲》)、爱心教育、形象教育、责任教育、创新教育、创业教育、徽商教育等在内的书籍。
鉴于高职学生的特点,国学经典图书与分析欣赏类图书应该注意配合陈列。
3.组织征文、影视展播,学生社团等,将人文知识转化为人文精神。
组织主题征文,是促进学生提高人文素养的有效途径;影视展播的目的是开拓学生视野、提高学生的鉴赏力和增强人文教育的趣味性。
发挥现有4个学生社团作用,以学生为中坚力量,有教师的指导,开展系列丰富的活动。
也可以围绕“中国梦〃我的梦”的内容,配合学生管理部门或专业课学习有计划地布置学生利用假期进行某一课题的社会调研,培养对他人、集体、社会、国家的感情,树立社会责任感,又体现工学结合精神,使学生将人文科学知识一点一滴地通过亲身实践和体验、感悟,融入到自己的知识结构和文化生命中,逐步形成高尚的人文精神。
四、团队建设领导分工及职责
(一)领导小组
组长:
王静
副组长:
张少兵
成员:
谢征宇马凌云朱亚伟杨志祥及各教研室教师。
(二)领导小组成员具体分工及工作职责:
组长:
全面负责团队建设决策、实施、督导、检查、财务审批等工作。
副组长:
协调各教研室工作,提出实施意见,具体指导团队建设的实施工作。
谢征宇:
负责红色主题实践的策划、设计和组织安排;负责思政教育落脚于中国梦和社会主义核心价值实践具体活动。
马凌云:
负责人文课程申报设计;人文讲座;演讲等。
朱亚伟:
负责阳光体育活动策划,特别是做好传统体育项目艺演,弘扬人文精神。
杨志祥:
具体负责宣传展板设计制作,橱窗布置,活动场地申请、安排工作。
各教研室教师:
负责本学科参与工作,接受领导小组统一安排。
五、具体要求
1.提高认识,营造氛围,明确团队建设的重要性。
人文教育是全面实施素质教育的有效载体,对树立和弘扬社会主义核心价值具有重要的作用,大力加强人文素质教育团队建设是学校管理的一个重要内容。
推进高品位校园文化、团队建设,是发展先进文化的重要内容,是实现教育现代化的必然要求。
要充分理解和挖掘其深刻内涵,细化各项工作目标、任务、要求和步骤,营造良好的舆论氛围。
2.加强领导,明确职责,确保团队建设工作顺利进行。
建立由基础部主任负总责,教研室主任齐抓共管,任课教师全员参与的工作运行机制,全面领导组织人文素质教育团队建设工作。
要明确工作责任,落实工作措施,狠抓督促落实,确保工作顺利进行。
要围绕团队建设方面存在的问题,以及工作开展中的一些薄弱环节,组织专题研究,提出有针对性的解决问题的办法和措施,推动建设工作持续、深入开展。
3.注重过程,跟踪考评,确保工作取得实效。
团队建设关键是
过程,过程的关键是参与。
要牢固树立“过程就是氛围,参与就是效果”、“人人有平台、人人抓机遇、人人做事情、人人能发展、人人都幸福”的意识,定期组织展评活动,对活动情况实行动态考评;加强部门协调、沟通与配合,整合资源,拓展渠道,努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局,积极营造学校、家庭、社会共同关心、支持团队建设的良好氛围。
二〇一三年四月八日
篇三:
安徽大学校重点团队策划书
大学生价值观与社会期待的调研
一、实践调研背景..................................................................-3-
二、课题相关文献回顾.........................................................-5-
三、实践调研目的及意义.....................................................-6-
四、可行性分析......................................................................-7-
五、调查时间及地点...........................................................-12-
六、实践活动具体内容......................................................-12-
七、预期成果.......................................................................-21-
八、经费预算及...........................................................-21-
九、注意事项.......................................................................-22-
十、附录...............................................................................-25-
附录一学生业余生活及价值观调查问卷.........-25-
附录二.对社会人士访谈的提纲.........................-31-
附录三:
赞助意向书.............................................-34-
附录四:
学校联谊书.............................................-34-
附录五:
寄语及接待证明........错误!
未定义书签。
附录六:
团队公约.................................................-36-
附录七:
团队应急预案.........................................-38-
大学生价值观与社会期待的调研
——以安徽省合肥市为例
一、实践调研背景
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确要求:
“通过多种方式对不同年龄层次的大学生进行心理健康教育和指导,帮助大学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折能力、适应环境能力。
”
当代大学生价值观的现状已经成为社会关注的热点问题。
思考研究改革开放新形势下当代大学生的价值观问题,引领其形成积极科学的社会主导价值观,已经成为当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。
高校毕业生就业所面临的形势日益严峻。
影响大学生就业的因素是复杂多样的。
但起主导作用的是大学生的就业价值观是否与当前的就业形势相协调。
大学生的就业价值观是由就业的动机、择向、途径及方式等构成的有机整体。
是大学生价值观体系中一个极为重要的组成部分,它直接影响到大学生的就业,关系到大学生毕业后在社会主义现代化建设中所发挥的作用。
近年来,随着社会经济的发展和高等教育改革的深化,高校在规模和水平上均有较快发展。
在新形势下,切实做好在校大学生思想政治教育工作,帮助大学生全面成长成才,对于深入贯彻落实中央16号文件精神,对于促进学校改革建设和发展都具有十分重要的意义。
大学生价值观与社会期待的调研
和先导性的价值群体,大学生的价值观念既是社会价值观念变迁的一种敏感的折射,同时,也是社会变迁的缩影。
当代大学生价值观的形成及形成怎样的价值观,是一个关系到国家命运和前途的问题,是关系到国家发展兴衰的问题,对大学生价值观的正确引导与教育是高校教育的重要环节。
因此,全面了解和掌握我们工作的服务对象———大学生的现状和价值观取向,是我们开展有针对性的研究工作的前提。
有些大学生消费观“走样”
-各年级大学生月均消费对比
大学生价值观与社会期待的调研
随着市场经济所带来的一系列深刻的社会变革,给处于生理和心理逐步走向成熟时期大学生造成了前所未有的心理压力,也对大学生的心理素质提出了更高的要求。
近年来,大学生的心理健康问题已经引起了普遍的关注。
据原国家教委1989年对万名大学生调查发现,目前我国大学生中存在明显心理障碍者达%。
校园内,出现学生精神失常、非正常死亡现象不断增加,给高等学校的安全稳定工作造成了严重的影响,也严重影响大学生正常的学习生活。
大学生是祖国和民族的未来,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是各大高校的使命。
大学阶段是一个人身心成长发育的关键时期。
“长期以来,贫困大学生的经济求助一直是社会关注的焦点,其实一些大学生的精神求助,同样不容忽视”,选自《光明日报》
当代大学生就业形势严峻
大学生价值观与社会期待的调研
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