小学生五年级开卷是否有益作文450字.docx
- 文档编号:10493410
- 上传时间:2023-02-14
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:17.77KB
小学生五年级开卷是否有益作文450字.docx
《小学生五年级开卷是否有益作文450字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生五年级开卷是否有益作文450字.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学生五年级开卷是否有益作文450字
小学生五年级开卷是否有益作文450字
小学生五年级开卷是否有益作文500字450字400字
星期五下午,我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零……上课了,老师走进教室,说:
“今天,我们要开展一次辩论会。
主题就是开卷是否有益。
”班里一下子炸开了锅,沸腾起来.有的说开卷一定有益,有的说开卷未必有益。
大家议论纷纷“请正反两方上台辩。
”老师高声叫道。
正方的主辩手是有着很好语言基础的我,和我的队友:
杨晓斐,马潇逸,李姝妹和郭娅雯。
对方的辩友是李昊宸,司浩楠,武国超,霍子帅和黄博文。
他们几个对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
虽然我信心十足,觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌,但我还是很紧张,心就像一只“跳跳鼠”,马上就要跳出来似的。
我先发制人:
“书是全世界的营养品。
我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。
李昊宸马上反驳:
“可是你看那些毫无意义的书,对你有什么好处,又有什么作用,看那些不健康的书,会使你纯洁的心灵变得肮脏起来,我刚才所陈述的一切,就是我方观点,“开卷未必有益。
”
杨晓斐说:
“书籍是人类进步的阶梯。
整个世界都在不断努力,不断进步,你不读书,就会落在别人的后面,永远追不上他。
武国超说:
“有些人看漫画一类的书,导致他上课不注意听讲,走火入魔,一样学习不好,甚至以为自己有翅膀,从天上飞下来……这都是书造成的,所以,开卷不一定有益”
李姝妹说:
“光读有用的好书,恐怕是远远不够的。
敢于尝试,乐于接受不同方面的书,从书中汲取丰富的营养,才能更全面的完善自己,从而经受的住多方面的挑战。
如果在读书之前,就限定了书的种类,读书的目的等等,读起来虽有用,恐怕再多,也仍营养不良。
司浩楠说:
“那是你赞成我们看漫画了?
”
马潇逸说:
“漫画是用来娱乐的,在紧张的学习后,我们放松一下,也是应该的。
”
黄波文说:
“当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。
汉代刘向曾说过:
‘书犹药也,善读之可医愚。
’书既然是药,就备有两种功能:
一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。
这不是开卷未必有益吗?
我们吵的面红耳赤,谁都不让谁。
台下的同学们也听得津津有味。
最后,老师作出了最后总结:
“‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
药吃了对身体有益,但也有副做用。
读书是有益的,但也有糟粕。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
”台下响起了热烈地掌声。
这堂课真有趣!
乙方:
“是吗?
我觉得开卷有益,因为只有增大书量,才能更好的扩大知识面,了解更多,况且,你们就一定要去看那些无益书吗?
”妈妈耐心的指导我。
甲方:
“那到是,像我这样非常的自觉,非常的……。
乙方:
“打断,这可是在辩论。
甲方:
哦。
继续,继续。
乙方:
如今,开卷有益这一词已成为了一个家喻户晓的四字成语。
确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言:
“读书破万卷,下笔如有神。
”这一点是不能否认的。
如果你不善于去读书,那你写作文半天都憋不出一个好词好句。
相反,只要你多读书,勤记录。
那书的帮助就大了。
”妈妈说,“你说呢?
甲方:
是啊,一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比任何坏人都坏。
乙方:
一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明,但如果他选择的是一本无益的书,那他的前途就是黑暗的。
但如果他能及时悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有美好的前途。
所以说:
“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。
甲方:
是啊。
书能给我们提供素材;提供‘墨水’;提供知识。
当然,书的好处也可想而知。
但是,大家一定都知道这个故事,有一个人,他用了一生的时间去学屠龙术,最后终于被他给学成了,但是,却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,想必,书也要有所选择。
乙方:
书是人类的营养品,书是人类智慧的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说,人是决不能离开书籍的。
甲乙双方:
大家要多读书,读好书。
人们常说:
“开卷有益”但也有人说:
“开卷未必有益”因此我们围绕着个话题举办了一次别开生面的辩论会!
正方的观点是开卷有益,而反方则相反。
在老师的一声令下,辩论会正式开始。
起先,周围一片沉静,大家互相张望着,最先是孙余航打破这一寂静,随后便高谈大论:
“高尔基曾经说过书是人类进步的阶梯,多读书,读好书,是很必要的,所以我方认为开卷有益。
”说完大家议论纷纷。
反方的同学更是不甘示弱,接踵迩来的是尚云霄的一片反驳:
“正方的观点我不能完全赞同,因为现在有许多不健康的书充斥市场,不少青少年正是受这类书的毒害,而走上违法犯罪的道路。
这正方又如何解释?
”这一迎头痛击搞的我方一时失去了“军心”,乱了阵脚,凑到一块商量对策,就在这火烧眉毛时,万事通姜正一脱口而出:
“我们提倡开卷有益。
‘开卷’是有选择的。
我们要读好书,与好书相伴,如同与挚友同行,受益无穷。
”
大家你一言我一语,侃侃而谈,各抒己见,滔滔不绝一下子把气氛提到了高潮。
最后老师做出了总结:
“‘一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
’因此,开卷有益,得先看开什么卷。
同时,真正的学者往往不是见书就读,而是会读书的人。
”说完台下响起了热烈地掌声。
虽然这次辩论得难分难解,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,杜绝不良书籍,将来报效祖国!
“俗话说,开卷有益,意思就是说,读书使人受益。
高尔基曾说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”如果一个人不读书,那么他的知识就会慢慢枯竭;相反,如果一个人不知疲倦地读书,他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。
我方认为,开卷有益!
”我代表正方以超强的气势亮明了观点。
反方王凯迪则反驳道:
“有些漫画书看了一点益处也没有,还浪费时间。
”我方华晨就毫不犹豫地回应:
“吃红枣伤牙齿,吃梨伤脾胃。
总不会因为这些东西会伤到一个部位,就不再吃这些东西了吧?
”反方华琼月又抛出一个观点:
“读了那些有害的书反而使人思想更坏。
”我立既反驳道:
“你们所说的坏书,并不是代表它一点儿益处都没有。
你可以从这些坏书中学到几种写作方法,几句话,甚至几个字,这些都是益处啊,怎么能说它无益呢?
”对方个个呆若木鸡,无言以对。
过了好一会儿,反方上官周易说:
“课外书就像芝麻,课内书就像西瓜,我们不能丢了西瓜捡芝麻!
”我立刻回应:
“我们大部分的知识来源于课外书,这个‘芝麻’对我们来说很重要!
”最后,正方反方各派出一位代表总结自己的观点。
我们各抒己见,都赢得了同学们热烈的掌声。
这场辩论赛虽然辩得难解难分,但是我明白了:
开卷是有益的,关键是要有选择性地阅读。
“俗话说,开卷有益,意思就是说,读书使人受益。
高尔基曾说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”如果一个人不读书,那么他的知识就会慢慢枯竭;相反,如果一个人不知疲倦地读书,他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。
我方认为,开卷有益!
”我代表正方以超强的气势亮明了观点。
反方王凯迪则反驳道:
“有些漫画书看了一点益处也没有,还浪费时间。
”我方华晨就毫不犹豫地回应:
“吃红枣伤牙齿,吃梨伤脾胃。
总不会因为这些东西会伤到一个部位,就不再吃这些东西了吧?
”反方华琼月又抛出一个观点:
“读了那些有害的书反而使人思想更坏。
”我立既反驳道:
“你们所说的坏书,并不是代表它一点儿益处都没有。
你可以从这些坏书中学到几种写作方法,几句话,甚至几个字,这些都是益处啊,怎么能说它无益呢?
”对方个个呆若木鸡,无言以对。
过了好一会儿,反方上官周易说:
“课外书就像芝麻,课内书就像西瓜,我们不能丢了西瓜捡芝麻!
”我立刻回应:
“我们大部分的知识来源于课外书,这个‘芝麻’对我们来说很重要!
”最后,正方反方各派出一位代表总结自己的观点。
我们各抒己见,都赢得了同学们热烈的掌声。
这场辩论赛虽然辩得难解难分,但是我明白了:
开卷是有益的,关键是要有选择性地阅读。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 年级 开卷 是否 有益 作文 450