第3课《珍爱生命》教案.docx

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第3课《珍爱生命》教案

第3课《珍爱生命》教案

　　一、世界因生命而精彩

　　多彩的生命构成了缤纷的世界

　　生命世界丰富多彩

　　丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。

地球上有着丰富多彩的生命。

在这个星球上，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。

生命是一首昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。

　　生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

　　生命是值得珍爱的

　　当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芬香时，我们感到了万物欣欣向荣。

当然，这都是因为有了生命的缘故。

　　不同的人生有着不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。

绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。

不管绚丽还是平凡，生命属于我们只有一次。

珍爱生命吧！

　　人类是自然的一部分，与地球上其他生命应该和谐相处。

人类的生命是顽强的，也是脆弱的。

地球上的各种生命都有其存在的价值与意义，各种生命息息相关。

如果人类随意的践踏地球，破坏了人类赖以生存的生态环境，最终会威胁到人类自身的生存和发展。

因此，我们应该珍爱生命。

　　误区警示生命需要相互关爱指的是人与人之间要相互关心和爱护。

　　这种观点是片面的。

这里的“生命”含义非常广泛，指的是地球上所有的生命。

地球上生命丰富多彩，人类只是其中的一种。

每种生命都有存在的价值和意义，我们应当尊重生命、珍惜生命。

所以这里的关爱不仅指人与人之间的关心和爱护，还包括人与其他生命的和谐相处。

　　生命需要相互关爱

　　人类应该尊重其他生命

　　生命是顽强的，也是脆弱的。

有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。

生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

人类应该尊重其他生命。

如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。

地球上每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

因此，我们必须保护环境，保护好我们共同生存的家园。

　　【问题思考】你知道沙尘肆虐的原因吗？

由此你想到了什么？

　　我国北方旱情严重，地表植被受到了较大破坏等，是沙尘暴多发的主要原因。

　　深化升华由于人们不注意保护自然环境，造成地面植被遭到破坏，从而引发了沙尘暴现象。

所以我们应该尊重世界上的任何一种生命，如果我们任意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自己。

　　每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命需要相互关爱、相互尊重

　　我们不能任意地向大自然索取而不去保护，否则大自然会惩罚我们。

地球上每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。

我们人类应该尊重其他生命的存在，保护它们就是保护我们人类自己。

我们要树立人与自然和睦相处的生态道德观，为了人类的长远利益，保护自然环境和生态系统。

不但要悦纳自己的生命，并且要尊重其他生命。

同时，认真思索生命的意义，造福更多的生命。

　　深化升华我们在开发和利用大自然的过程中，一定要注意坚持走可持续发展的道路。

如果我们肆无忌惮地向大自然索取，而不去保护自然界的话，人类的生命也会受到威胁。

所以我们必须形成正确的生态道德观，为了人类的长远发展，我们必须保护生态平衡，善待地球。

　　二、人的生命独特性

　　每个人的生命都具有独特性

　　正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

我们要了解自己独特的个性特征，感受每个人生命的独特性，从而认识到每个人、每种生命体都是独特的。

　　人类具有智慧

　　人类生命独特性的突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

我们都有着各自独特的个性特征。

我们切身感受着每个人生命的独特性。

我们要接受并尊重每一个人的个性特征。

　　人类的生命的独特性体现在人类是具有智慧的生命。

这里的智慧不仅指科学技术，也包括人类所有的智慧类型，如伦理智慧与文化方面的智慧。

我们可以根据自身的独特性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的人生之路。

　　发挥生命的独特性，根据自己的特点选择适合自己成长之路

　　人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

　　【问题思考】

　　你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？

　　这就需要我们观察自己在哪些方面能够有较大发展潜力，根据自己的特点，我们应该朝着什么样的方向发展和选择成才的道路。

我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。

　　根据自己的个性特点选择一条适合自己的成才之路。

例如：

如果你果敢坚毅、思维敏捷，将来很有可能成为一个军事家或者政治家；如果你思维缜密、深邃，将来很有可能成为一个哲学家或者科学家。

　　误区警示人的生命独特性首先是指人类的生命相对于其他生物的独特之处。

　　这种说法是不正确的。

人的生命独特性首先是指人类的生命相对于其他生物的独特之处，突出的表现在人类是具有智慧的生命。

　　人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来说具有独特之处。

在世界上，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

　　我们要善于通过比较人类生命与其他生命的不同，体会人类生命是具有高度智慧的生命。

比较自己的个体生命与他人生命具有的不同意义，体会自我生命的独特价值。

通过了解，你会发现，自己的生命在世界上是独一无二的，珍爱自己的生命，在火热的生活中追求属于自己的生命价值吧！

　　三、珍爱我们的生命

　　永不放弃生的希望

　　意志坚强，永不放弃

　　世界因生命而精彩。

珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

生命是可贵的，要珍爱自己的生命，肯定生命、尊重生命、悦纳生命、完善生命、延伸生命。

无论遇到多大的挫折，我们都要始终坚持求生的意志，决不放弃生的希望。

　　【问题思考】

　　必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。

　　你知道在紧急情况下怎样呼救吗？

　　高声呼救、电话呼救、发出SoS求救信号等。

　　你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？

　　急救电话是120；报警电话是110；消防电话是119。

　　房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？

　　发生火灾，情况复杂，人被围困在室内，此时此刻被困的人应保持冷静，人应卧在地面上呼救。

一般做法是用湿毛巾、口罩蒙鼻。

在烟雾浓烈时，应该尽量贴近地面爬行撤离。

打火警电话、告知消防队火灾的地点；着火的对象、类型和范围及自己的姓名、单位和电话号码等。

　　遇到溺水者，你知道如何救助他吗？

　　发现有人溺水，应该立刻求援。

如果溺水者并未昏迷，应从溺水者的后方向其靠拢，以免被溺水者抱住，连自己也沉入水中。

溺水者的颈部有可能受到损伤，因此要保护好颈部，尽力维持呼吸，必要时可进行人工呼吸。

将溺水者救上岸后，要擦干溺水者的身体，用较厚的布裹住全身进行保温，然后将其立即送往医院。

　　……

　　自我保护的求生知识

　　人的一生中，有快乐也有痛苦，这是每个人成长必须经历的。

不管遇到什么样的困难，我们都应该珍爱生命，不轻易放弃生的希望。

但是，在我们的生活中，经常会遇到一些突如其来的灾难，会危害到我们的生命。

比如说：

火灾，溺水，抢劫等。

这就需要我们掌握一些自救措施，如了解本地区的急救电话、报警电话、消防电话等常用的电话号码，处理生活突发事件的方法等。

　　肯定生命，尊重生命

　　【问题思考】一个生命来到世界上，还会给人带来哪些快乐和幸福？

　　在家里我们都做好孩子，父母会很高兴。

在学校里我们都好学生，老师会很欣慰。

在社会上我们都做对国家有用的人，社会就会变得更加和谐。

　　一个人的生命的价值就是能为他人带来快乐和幸福

　　每个人的生命都是有价值的。

当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

　　【问题思考】

　　如果父母不在身边，我的生活会

　　；

　　如果朋友不在身边，我的生活会

　　；

　　如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会

　　；

　　如果没有农民种田，我们的生活会

　　；

　　如果没有……

　　如果父母不在身边，我的生活会缺少亲情，我会感到很凄惨；

　　如果朋友不在身边，我的生活会缺少友情，感到孤单和寂寞；

　　如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会面临疾病的侵害和折磨；

　　如果没有农民种田，我们的生活会陷入到饥饿当中，我们将无法生存。

　　如果没有……

　　每个人的生命都对他人、社会有价值，生命值得尊重

　　每个人对国家、社会和他人都有价值。

在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。

虽然我们普通人说的、做的都是一些小事，却实现了自己的生命价值。

因为任何伟大的成就，都是由无数具体的、平凡的、琐碎的小事积累发展起来的。

从现在做起，从一点一滴的小事做起，来实现自己的价值，让生命更有意义，在珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。

在他人生命遭遇困难时，伸出手去帮助他人。

在帮助别人的时候，收获了快乐，更好地实现了人生的价值。

　　生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重

　　幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。

在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命的同时，也应同样善待他人的生命。

当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的努力援助他人。

当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；当自己的生命遭遇困境时，要勇敢面对；当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出援助之手；当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；不伤害他人的生命……

　　延伸生命的价值

　　每一个生命的存在都有其独特的价值

　　生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值。

但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这本书中写道：

“人的一生应该这样度过：

当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：

‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。

”奥斯特洛夫斯基在战争中受伤，双目失明，全身瘫痪，但是他却以惊人的毅力写出了《钢铁是怎样炼成的》这本名著，他的这种精神激励了千千万万个有志之士为了人类的解放和共产主义事业而奋斗拼搏，他的一生是短暂的、不幸的，但也是光辉灿烂的！

当我们发现自己也能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会生命的价值。

　　提升生命的价值

　　生命的意义不在于长短，而在于内涵。

每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。

生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。

要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。

要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。

让有限的生命拥有无限的内涵。

　　深化升华生命的意义不在于长短，而在于内涵。

许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。

更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

　　【问题思考】

　　你的生命箴言是什么呢?

　　。

　　朋友是最完美的深交，知己是最相投的默契。

　　青春对我们来说仅有一次，它似烟，一丝一缕散去不再回来，你要珍惜地度过。

　　踏上人生的旅程吧。

前途很远，也很暗。

然而不要怕，不怕的人前面才有路。

　　有缘为朋友，惜缘为知己。

　　让成长的足迹，点缀亮丽的缤纷。

　　青春是鲜明的情感，丰富的想象。

　　延伸自己的生命价值。

　　辨析比较“永不放弃生的希望”与“生命意义并不在于长短”

　　永不放弃生的希望是让我们珍惜生命，生命的意义并不在于长短，二者并不矛盾。

　　永不放弃生的希望是说生命对于每个人来说只有一次，我们每个人的生命又是独一无二的。

生命是可贵的，要珍爱自己的生命，肯定生命、尊重生命、悦纳生命、完善生命、延伸生命。

所以我们无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

　　生命的意义不在于长短说明人的生命不在长短而在于内涵。

每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。

如果我们能够尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。

要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。

要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。

让有限的生命拥有无限的内涵。

　　问题•思路•探究

　　问题1　王宁在给编辑大姐姐的信中说，她这些天来十分苦恼、烦躁不安，甚至产生了轻生的念头。

爸妈很疼爱她，一直将她视为掌上明珠。

她爸妈是很要强的人，并且望女成凤心切，天天追问她的学习情况。

可她拼命地学习，成绩就是上不去，她爸妈每天愁眉不展、唉声叹气，而王宁虽然整日拼命地学，效果不佳。

王宁的同学还笑话她：

“瞎子点灯——白费蜡。

”这样，使王宁心里很难受，常常睡不着觉，感觉活着太没有意思了，常有一死了之的念头。

　　请你说出王宁产生苦恼的原因是什么？

告诉她怎样走出困境。

　　思路：

这是材料分析题，考查运用知识分析问题的能力。

解决此题主要运用的知识是每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

题目中的王宁正是因为没有发现一条适合的成才之道，所以她非常的苦恼。

可以先通过与父母交流等方法，全面地认识自己，发现自己的优势，最终寻找出一条适合自己的成才之道。

　　探究：

王宁的苦恼主要是因为她的思想压力太大，没有健康的心理素质，缺少承受挫折的能力。

其思想压力①是来自于父母对她的溺爱；②是由于对她成才期望太高，天天追问她的学习情况；③是由于她自己没有养成良好的学习习惯，没有掌握科学的学习方法，造成学习成绩上不去；④是由于同学对她的不理解，对她的不尊重。

　　王宁要想走出困境，可以从以下几点来试一试：

　　①跟父母倾心的交流，谈一下学习的意义，谈谈自己的理想、自己的打算，让父母放心，自己会尽最大努力发展成才，赢得父母的信赖；②和自己知心的朋友进行交流，把心中的苦恼说出来，就会觉得轻松很多；③向老师谈谈自己的苦恼，寻求老师的指导和帮助；④多向同学沟通，向优秀的同学交流学习，学习他们好的学习方法，努力提高自己的学习成绩。

　　对于此问题的探究，你的看法是什么呢？

　　问题2　20世纪，一个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦•凯特，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。

这么一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评为“20世纪美国十大英雄偶像”。

海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

　　我的感悟　

　　思路：

这是一道开放性的题目。

生命不可能十全十美。

海伦•凯特虽然生活在黑暗中，但是他没有放弃生命，依然肯定自己的生命，悦纳自己的生命。

经过自己的不懈努力，最终赢得了世人的尊重，同时还为其他的残疾人造福。

　　探究：

我的感想：

当自己的生命受到威胁时，不放弃生的希望。

生命不可能是十全十美的，我们应该学会悦纳生命的不足。

我们在肯定自己生命的同时，还要悦纳其他的生命。

　　对于此问题的探究，你还有什么不同的看法呢？

　　问题3　北京市王府井大街的百货大楼前，树立着一尊雕像。

人们塑起它是为了纪念一位普通的劳动者——张秉贵。

张秉贵生前长期在大楼的糖果柜台担任售货员，他从没有因为自己工作的平凡而放松要求，而是全心全意的为顾客着想，千方百计的提高服务质量。

当时因为物质匮乏，顾客常常要在柜台前排起长队。

为了缩短顾客等候的时间，张秉贵苦练工作技能，练出了称糖“一抓准”、算账“一口清”的绝技。

每逢节假日，张秉贵在柜台前一站就是几个小时，但他始终面带微笑，热情地为每一个顾客提供耐心周到的服务。

他的这种敬业爱岗的态度，被人们誉为“一团火”精神。

　　人们为什么要在北京市王府井大街的百货大楼前为张秉贵树立雕像？

　　思路：

生命的意义不在于它在世界上生活了多久，而在于生命的内涵。

“人死或重于泰山，或轻于鸿毛。

”许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。

张秉贵生前没有因为自己工作的平凡而放松要求，而是全心全意的为顾客着想。

他还练就了一身的绝活提高服务质量。

他是广大劳动人民的楷模。

　　探究：

生命的价值关键要看生命的内涵，看一个人为社会奉献了什么。

许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献使他们生命的价值得以延伸。

　　张秉贵虽然没有做出什么惊天动地的大事，但是他从点滴小事做起，脚踏实地的工作，在平凡中体现出了伟大，实现了人生的意义，延伸了自己生命的价值。

　　对于此问题的探究，你的看法是什么呢？

　　典题•热题•新题

　　例1　有一位哲学家曾经说过，“世界上没有两片完全相同的树叶。

”其实，在世界上每个人也都是独一无二的，有自己的独特性。

人的生命的独特性表现在

　　A.人的个性品质是独特的

　　B.人的人生道路、人生经历具有独特性

　　c.个人实现自身价值的途径和方式是独特的

　　D.每个人都可以独立独行、为所欲为

　　思路分析：

世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人。

其实世界上的每一个人都是独一无二的，有自己的独特性。

每一个人都有着不同的个性品质，不同的人生经历，不同的实现自身价值的途径和方式。

但是我们并不能孤立自己，更不能为所欲为。

因此，A、B、c三项是正确的。

　　答案：

ABc

　　例2　小松放学回到家件事情就是玩电脑游戏。

妈妈说：

“作业没做就玩游戏，怎么这么管不住自己啊！

”晚上小松做完作业，就去睡觉，妈妈说：

“你看书本弄得这么乱，做事多没条理呀。

”小松认识到自己的缺点，下决心努力改正。

小松认识自我的途径是

　　A.自我观察

　　B.与他人接触和比较

　　c.他人对自己的态度和评价

　　D.自我表现

　　思路分析：

此题主要考查阅读分析能力，从中找到正确认识自己的方法。

材料中的小松对自己错误的认识是从妈妈对自己的评价得出的，即小松认识自己的途径是他人对自己的态度和评价的方法。

相比之下，选项A、B、D三个答案则与题目的要求不符。

　　答案：

c

　　拓展延伸　本题的知识点还可变换成不同的主人公、不同的事件。

在做此类选择题时，首先要看清题干中的要求，即题目对所选择的选项的限制，然后对题目中所给的选项进行认真分析排查，排除掉不符合题意的选项，选出最符合题意的选项。

　　例3XX年3月16日，受东移蒙古气旋和冷空气共同影响，我国北方沙尘天气影响范围继续向东、向南扩散。

到17日14时，内蒙古中东部、东南部出现5~6级偏西大风、局部地方风力达到8级，部分地方伴有扬沙，其中内蒙苏尼特右旗、朱日和、河南三站出现沙尘暴。

随着冷空气向东南扩散，陕西及山西部分地方先后出现扬沙或浮尘天气。

青海北部、甘肃、宁夏北部的沙尘天气仍在持续。

另外，南疆已出现多日的浮尘天气依然没有减弱。

　　沙尘暴肆虐的原因是什么?

　　为防止沙尘暴再次肆虐，请提出几项有效的建议。

　　思路分析：

近几年，由于人们滥砍、乱挖、过度放牧，破坏了当地及周围地区的生态环境，造成沙尘暴现象越来越严重，严重威胁着生态平衡，危害着人们的健康，不利于国家经济和社会的可持续发展。

因此，有关的国家机关应加强监管力度，对于破坏环境的现象进行严查，青少年应该学习科学知识，提高环保意识，掌握环保法律，增强法制观念，从身边小事做起，落实环保行动。

　　答案：

原因：

人类不合理的开发和利用自然资源造成的环境破坏。

建议见解析。

　　例4　

　　漫画赏析：

两只活泼可爱的小花狗遭遇一次非同寻常的际遇后，性情发生了翻天覆地的变化……也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草……你要能正确认识自己便会不断超越自己。

　　请展开想象的翅膀，续编出两只小花狗的明天。

　　根据你对这幅漫画的续编，你想对两只小花狗说些什么?

　　这幅漫画给你的感悟是什么?

　　思路分析：

这道题采用的是漫画与文字材料相结合的形式。

其中，文字材料对理解漫画起引导作用，漫画则巧妙蕴含了所学的基础知识。

在解答时候，要认真看漫画，尤其要读懂漫画的“今天”部分，确定考点。

　　答案提示：

对于问，我们应借助题目中文字材料的提示，围绕“一只小花狗骄傲自大了，另一只小花狗则自卑、自弃了”这样的思路续编。

第二问的回答要建立在对漫画正确续编的基础上，我们应该告诉小花狗：

“镜中的你并不是真实的你，是放大了的你，错误认识自己就会有错误的判断、错误的行为、错误的结果。

”具体的表述可以多样，只要不脱离这方面的意思即可。

第三问所要回答的实质是这幅漫画给我们的有益启示：

每个人都有自己的长处，也有这样或那样的缺点，我们应正确认识和评价自己，全面看待自己，用发展的眼光看待自己，充分发挥自己的长处和优势，尽量克服自己的缺点；过分自信或过于自卑，都很容易导致心理偏差，影响我们的学习和生活。

　　拓展延伸　本题还可以变换成不同的材料和漫画，解答这种题型的关键在于搞懂漫画的寓意。

我们不能简单地从表面来看问题，而应深入思考、剖析。

同时，要注重理论联系实际。

当我们看到题目的时候,不要急于下笔，要把题目中的文字内容读懂，因为它能引导我们理解漫画的寓意。

其次，要仔细观看漫画，深刻领会题意，确定答题方向。

最后，要精心组织语言进行表述。

　　例5　放学路上，小明和小宇在谈论人类生命的话题，小明说：

“人类是高级动物，是自然界的主宰。

”小宇说：

“人类生命与其他生物都有生老病死，没有什么不同。

”

　　阅读上述材料，结合相关知识，谈谈你的看法。

　　思路分析：

人类是世界上众多生命中的一员。

人类与其他生命都有着生命的开始与结束。

但是人类与其他动物、植物、微生物相比，人类的生命最具智慧。

人类可以通过自己的智慧，改造和利用自然，进而改造自己的命运。

　　答案：

人类与其他生物虽然有很多相似的地方，但是人类与其他生命体相比，却具有无穷的智慧和创造力。

没有哪一种生命能够像人类这样改变命运。

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

我们要了解自己独特的个性特征，感受每个人生命的独特性，从而认识到每个人、每种生命体都是独特的。

　　社会•热点•聚焦

　　热点回放1　XX年3月7日，“环保痴人”贾子政开着三轮摩托车来到江苏省泰州市，向该市职业技术学院的师生们介绍他的画中画《万兽图》。

在贾子政宣传保护野生动物活动中，他的作品《万兽图》引起了人们的兴趣。

画面上是一只鹰、一只豹和松树枝。

乍看平淡无奇，细看画中却暗藏玄机。

原来这幅画上的鹰、豹、树共由１万只动物组成。

贾子政把作品命名为《万兽图》，谐音万寿。