统编版语文六年级下册专项训练5 课内课外阅读 能力过关卷含答案.docx
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统编版语文六年级下册专项训练5课内课外阅读能力过关卷含答案
课内、课外阅读能力过关卷
六年级语文下(R版)时间:
90分钟满分:
100分
一、阅读古诗《石灰吟》,完成练习。
(13分)
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
1.写出下列词语的意思。
(3分)
(1)等闲:
__________
(2)浑:
____________ (3)清白:
__________
2.品读诗句,完成练习。
(8分)
“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰石需要经过__________和__________等重重磨难才能变成石灰。
面对这个过程,石灰石的态度是________________________,这表现了石灰石的__________________________________________。
3.《石灰吟》一诗表达了诗人________________________________________的高尚情操。
(2分)
二、阅读《为人民服务》片段,完成练习。
(17分)
人总是要死的,但( )有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或( ),或( )。
”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
1.按原文填空,并在“□”里填上合适的标点符号。
(4分)
2.画“——”的句子中的两个加点的“死”字分别表达不同的含义:
第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____________之情,可以换成“____________、________________”等词语;第二个“死”字表达了对剥削、压迫人民的人的______________之情,可以换成“______________”等词语。
(10分)
3.下列人物中,( )的死重于泰山,( )的死轻于鸿毛。
(填序号,3分)
①戚继光 ②刘胡兰 ③雷锋 ④秦桧 ⑤李大钊 ⑥汪精卫
三、阅读《那个星期天》片段,完成练习。
(20分)
起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。
走吗?
等一会儿,等一会儿再走。
我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
我藏在大门后,藏了很久。
我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。
母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?
您说了去!
等等,买完菜,买完菜就去。
买完菜马上就去吗?
嗯。
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子,没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。
我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
1.选文主要写了“我”______________________________________。
(2分)
2.画波浪线的句子写出了“我”出门前的活动以及_____________________________________________________,表现了“我”________________________的心情。
(4分)
3.用“——”画出选文第二自然段能够概括这一段的内容的句子。
这一段主要写“我”等待妈妈时做的事情:
______________、______________、______________、____________等,表现了“我”_________________________________________________的心情。
(10分)
4.“空空落落”一词,表面上写的是__________________________________,
实际上是为了表现________________________________。
(4分)
四、阅读《学弈》,完成练习。
(13分)
弈秋,通国之______________。
使弈秋诲二人弈,其一人______________,惟弈秋______________;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
1.按原文内容填空。
(3分)
2.解释文中加点的词。
(5分)
(1)通国:
_________
(2)诲:
_________ (3)弈:
_________
(4)俱:
___________(5)然:
_________
3.写出文中画线句子的意思。
(3分)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《学弈》选自《孟子•告子上》,讲述弈秋教两个人下棋的故事,采用对比手法说明了在同样的条件下,人的学习态度不同会有不同的学习效果。
B.可以用成语分别概括两个人的学习态度:
后一个人专心致志、一心一意;前一个人一心二用、心不在焉。
C.本文启示我们学习必须态度端正、专心致志,不可三心二意。
五、阅读文言文《不鞭书生》,完成练习。
(16分)
王安期作东郡太守,世乱,令曰:
夜不得私行。
吏系①得一夜行人。
王问:
“何处来?
”云:
“从师家受业还,不觉日晚。
”吏曰:
“鞭乎?
”王曰:
“鞭挞书生以立威名,恐非致②治之本!
”释之,并令吏护送其归家。
(有改动)
【注释】①系:
抓。
②致:
达到。
1.解释文中加点的词。
(8分)
(1)乱:
________________________
(2)云:
________________________
(3)鞭:
________________________(4)释:
________________________
2.下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是( )(2分)
A.久而久之 B.求之不得 C.惊弓之鸟 D.井底之蛙
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.读了这则故事,你认为王安期是一个怎样的人?
他的做法说明了什么道理?
(4分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________六、阅读短文,完成练习。
(21分)
寻找妈妈的寻人启事
①作文课,老师教完了寻人启事的写法后,当场给学生们布置了一个题目:
假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个人发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。
②面对着寻人启事样本,学生们一时都不知道该如何下笔。
③见学生们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。
首先,写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说,性别。
⑥女。
大家唰唰写下。
⑦丢失人的年龄。
老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。
有人说,我妈妈好像四十二岁了吧。
有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说,我今年十二岁,我妈妈该有三十八九岁了吧!
几十个人,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头,年龄先空着吧。
下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。
⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生……”大家七嘴八舌,似乎对自己的妈妈很了解。
⑩老师打断了大家的话:
“同学们说的,也许是你妈妈的特点,但是,现在请大家写的是妈妈的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,背有点驼什么的。
”
⑪大家勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像。
⑫老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服、鞋子,将是很重要的鉴别辨认的依据。
⑬班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们,叽叽喳喳地议论开了:
哪个同学早上穿了一双新运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影演员,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。
⑭作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,( )没有一个同学写得完整、准确。
老师最后神色( )地对大家说:
“不是寻人启事难写,________________________________________________________________________________________________________________!
”
⑮天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小的动作都逃不过父母的眼睛。
记住,观察爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。
⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:
只看见了可口的饭菜,却不见在厨房忙碌的身影;只欣喜获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?
让我们学会关爱父母吧!
1.根据文章内容,选择恰当的词语填入第⑭段中的括号里。
(2分)
竟然 果然 凝重 沉重
2.结合上下文,理解下列词语在句中的意思。
(4分)
(1)照葫芦画瓢:
_________________________________________________
(2)炸开了锅:
___________________________________________________
3.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.默读第⑬段中加点的词语,从这些词语中你体会到了什么?
(6分)
(1)干净漂亮:
___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)从来也没有:
_________________________________________________
__________________________________________________________
5.结合你对文章的理解,把第⑭段中老师的话补充完整。
(3分)
6.你是怎样理解第⑯段中画线句子的含义的?
(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
课内、课外阅读能力过关卷
一、1.
(1)平常。
(2)全,全然。
(3)指高尚的节操。
2.千锤万凿 烈火焚烧
不怕打击、不怕烈火 大无畏精神
3.坚强不屈、廉洁正直
二、1.死的意义 重于泰山 轻于鸿毛
, ; , , 。
2.敬重 牺牲 捐躯 痛恨 送命
3.①②③⑤ ④⑥
三、1.等待妈妈带自己出去玩时的情景
2.天气情况 快乐
3.这段时光不好挨。
跳房子 看天看云彩 拨弄蚁穴 翻看画报
等待妈妈带“我”出去玩时的焦急、无聊
4.院子空间大,显得冷清
“我”空虚、失落的内心
四、1.善弈者也 专心致志 之为听
2.
(1)全国
(2)教导
(3)下棋
(4)一起
(5)这样
3.另一个人虽然也在听弈秋的教诲,心里却一直想着天上有天鹅、大雁一类的鸟要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。
4.B
五、1.
(1)混乱
(2)说
(3)鞭打
(4)释放
2.B
3.用鞭打书生来树立威信,恐怕不是达到社会太平的根本办法!
4.示例:
王安期是一个不一概而论,处理问题灵活的人。
他的做法说明了要根据实际情况灵活处理问题。
六、1.竟然 凝重
2.
(1)指照着寻人启事样本写寻找妈妈的寻人启事。
(2)形容消息引起了很大反响,学生们的反应很强烈。
3.作文课上,老师要求大家写寻找妈妈的寻人启事,但是由于同学们从来没有关注过妈妈,所以作文课失败了。
4.
(1)从侧面反映了妈妈对孩子的精心照料,反衬出孩子对妈妈的忽视。
(2)写出了孩子们潜意识里认为妈妈对自己的关心是理所当然的,而自己不需要关心妈妈,突出了孩子们对妈妈的忽视。
5.是大家对自己的妈妈根本就不关心、不了解啊
6.示例:
委婉地批评了孩子们对爸爸妈妈的忽视,殷切地呼吁我们要有一颗关爱父母的心,学会关爱父母。
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